行政复议申请书提交渠道

行政复议申请书提交渠道申请书一：

尊敬的校领导：

在人生的漫长道路上，我始终坚信，教育是照亮未来的明灯，是推动社会进步的基石。然而，在追求知识的道路上，我也曾遭遇过不公与挫折。今天，我怀着无比沉重的心情，以及对公平正义的执着追求，向贵校提出行政复议申请，恳请领导能够认真审查我的申请，为我的权益发声，为教育公平代言。

###一、申请内容

我申请复议贵校于2023年5月15日作出的《关于取消我研究生资格的决定》（编号：2023-0515-001）。该决定以“学术不端行为”为由，取消了我的研究生资格，并剥夺了我继续深造的权利。我坚信，这一决定是基于错误的事实认定和法律适用，是对我合法权益的严重侵害。因此，我请求贵校撤销该决定，恢复我的研究生资格，并为我提供合理的补救措施。

###二、申请原因

####1.事实认定不清，证据不足

根据《中华人民共和国行政复议法》的规定，行政复议机关应当对被申请的具体行政行为是否合法进行审查。而贵校在作出《关于取消我研究生资格的决定》时，未能提供充分的证据证明我存在学术不端行为。事实上，该决定所依据的证据仅限于部分同学的质疑和未经证实的传言，缺乏客观、公正的认定。

在研究生学习期间，我始终以严谨的态度对待学术研究，严格遵守学术规范，从未有过任何学术不端行为。相反，我在科研过程中展现出高度的责任感和创新精神，积极参与学术讨论，为课题组的科研进展做出了重要贡献。然而，由于贵校在处理此事时存在偏见和主观臆断，导致我的合法权益受到了严重侵害。

####2.法律适用错误，程序不合法

根据《中华人民共和国学位条例》的规定，取消研究生资格必须基于明确的学术不端行为，且需要经过严格的程序。然而，贵校在作出决定时，并未按照法定程序进行取证，也未给予我充分的陈述和申辩机会。这种程序上的违法，直接导致了决定的不公正性。

此外，贵校在作出决定时，也未充分考虑我的实际情况和学术表现。我自入学以来，成绩优异，科研成果丰硕，多次获得奖学金和科研项目的支持。然而，由于贵校的偏见和误解，我的努力和付出被全盘否定。这种做法不仅是对我个人的不公，也是对教育公平的严重践踏。

####3.对教育公平的深刻认识

教育公平是社会公平的重要体现，是每一个学子追求梦想的基石。然而，在现实生活中，由于各种原因，教育公平往往受到破坏。作为新时代的青年，我深知维护教育公平的重要性，也始终坚信，只要我们敢于发声，勇于斗争，就一定能够推动社会的进步和发展。

在此次申请复议中，我不仅是为了自己的权益，更是为了维护教育公平，为所有受到不公正待遇的学子发声。我相信，贵校作为一所具有社会责任感的高等学府，一定会以公正、公平的态度处理此事，为我的权益发声，为教育公平代言。

###三、决心和要求

面对贵校的偏见和误解，我始终保持冷静和理智，以积极的态度面对挑战。我坚信，只要贵校能够认真审查我的申请，就一定能够发现事实的真相，为我的权益做出公正的裁决。

在此，我提出以下具体要求：

1.撤销贵校作出的《关于取消我研究生资格的决定》（编号：2023-0515-001），恢复我的研究生资格。

2.对贵校在处理此事过程中的程序合法性进行审查，确保符合《中华人民共和国行政复议法》和《中华人民共和国学位条例》的相关规定。

3.为我提供合理的补救措施，包括但不限于重新参加研究生入学考试、提供学术支持等，确保我能够继续深造的权利得到保障。

4.对贵校在此次事件中的处理方式进行反思，加强学术规范教育，避免类似事件再次发生。

我决心以积极的态度面对挑战，以坚定的信念追求梦想。我相信，只要贵校能够公正、公平地处理此事，就一定能够赢得广大师生的信任和支持。

###四、结尾

请考验，望领导批准。

此致

敬礼

申请人：XXX

2023年10月27日

申请书二：

一、申请人基本信息

申请人：张伟

性别：男

出生年月：1995年8月15日

民族：汉族

身份证号码/p>

户籍地址：北京市海淀区中关村南大街1号

现住址：北京市海淀区学院路15号

联系电话/p>

电子邮箱：zhangwei@

受教育情况：本科毕业于清华大学计算机科学与技术专业，硕士研究生就读于北京大学信息科学技术学院方向

申请复议机关：北京大学教务处

二、申请事项

本人现就北京大学教务处于2023年9月28日下发的《关于取消张伟研究生资格的决定》（北教字〔2023〕148号）提起行政复议。请求复议机关依法审查该行政行为是否存在事实认定不清、程序违法、适用法律错误等问题，并作出如下复议决定：

1.撤销北京大学教务处作出的《关于取消张伟研究生资格的决定》（北教字〔2023〕148号）；

2.恢复本人北京大学信息科学技术学院方向硕士研究生资格；

3.责令北京大学教务处重新对本人研究生资格相关事宜进行审查，并保障本人享有充分的陈述、申辩权利；

4.赔偿因行政行为违法给本人造成的名誉损害和精神损失。

三、事实与理由

（一）事实经过

2023年7月，本人作为北京大学信息科学技术学院方向硕士研究生，在导师指导下进行课题研究。期间，本人按照科研计划完成了多篇学术论文的撰写工作，并计划于2023年10月投稿至国际顶级会议。然而，2023年9月15日，学院突然通知本人参加"学术诚信审查"，理由是本人提交的学术论文存在"不当引用"问题。

9月18日，学院成立了由五位教授组成的"学术诚信审查小组"，对我进行了约三小时的"谈话"。审查小组仅向我展示了部分引用文献的截，并暗示其中存在严重问题。我当时表示需要时间查阅相关文献并咨询导师，但审查小组未予同意，仅口头告知"需要尽快做出结论"。

9月20日，审查小组提交了《关于张伟学术不端行为的审查报告》，认定我在论文中存在"故意不当引用"行为，依据是"引用比例超过30%"。该报告未经本人审阅，也未提供完整的比对文献材料。9月28日，北京大学教务处根据该报告作出《关于取消张伟研究生资格的决定》（北教字〔2023〕148号），理由是"学术不端行为严重，不适合继续攻读研究生学位"。

（二）申请复议的理由

1.事实认定不清，证据不足

根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则，取消研究生资格必须基于明确的学术不端行为。然而，审查小组提交的报告存在以下严重问题：

首先，所谓"不当引用"缺乏客观依据。审查小组提供的证据仅是部分引用文献的截，未提供完整的比对文献材料，也未说明具体哪些引用构成"不当"。本人经查阅发现，相关引用完全符合学术规范，特别是在机器学习领域，大量引用已有工作是必要的学术行为。

其次，引用比例计算方法不合理。审查小组声称"引用比例超过30%"，但未说明计算方法。实际上，本人论文中引用文献占全文比例约为15%，且均为必要的外文文献，符合学术论文写作规范。

第三，缺乏排除合理怀疑的证据。审查小组未提供任何证据证明本人存在主观故意，仅凭引用比例就认定"故意不当引用"缺乏法律依据。

2.程序违法，严重侵犯陈述申辩权利

《中华人民共和国行政复议法》及《北京大学研究生学籍管理规定》均明确要求，对学生的处分决定必须充分听取当事人的陈述和申辩。然而，在审查过程中，本人存在以下权利被严重侵犯的情况：

第一，未获得充分时间。审查小组仅给予本人72小时的时间查阅文献，而本人需要仔细比对大量外文文献，并咨询导师意见，显然时间严重不足。

第二，未得到完整证据材料。审查小组提交的比对文献材料不完整，本人无法进行准确判断。

第三，未获得当面申辩机会。审查小组仅进行约三小时的谈话，且谈话过程中存在明显引导性提问，本人多次要求进行正式陈述和申辩均被拒绝。

第四，处分决定未经本人审阅。北教字〔2023〕148号决定在作出后未向本人送达，本人也是在事后通过学院公告才得知该决定内容。

3.适用法律错误，定性不准

北京大学教务处作出的决定适用法律存在严重错误：

首先，将"不当引用"直接定性为"学术不端行为"缺乏法律依据。根据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》第3条，学术不端行为是指"篡改、伪造、剽窃、不当署名等违反学术规范的行为"。而本人论文中的引用完全符合学术规范，不构成任何学术不端行为。

其次，将引用比例作为判断学术不端的唯一标准错误。学术论文写作需要合理引用已有工作，引用比例本身不能作为判断学术不端的唯一标准。

第三，对研究生资格的取消过于草率。根据《中华人民共和国学位条例》第8条，只有"学术水平或科研能力不足，不具备完成学业条件的"才可能被取消学位。而本人学术水平优异，科研成果丰硕，多次获得校级奖学金，不存在"科研能力不足"的情况。

（三）对学校教育声誉的影响

作为北京大学研究生，本人始终以严谨的学术态度对待科研工作。此次事件不仅严重侵犯了本人的合法权益，也损害了北京大学的学术声誉。如果学校不能公正处理此事，将严重影响广大研究生的学习积极性，破坏正常的学术秩序，对学校形象造成严重负面影响。

（四）个人诉求

本人作为北京大学研究生，对学校有深厚的感情。在得知处分决定后，本人曾主动向学院领导表示愿意调整研究方向继续完成学业，并承诺加强学术规范学习。然而，学校未予考虑，直接作出取消研究生资格的决定。这表明学校在处理此事时缺乏人文关怀，未充分考虑本人的实际情况和学术潜力。

四、落款

申请人：张伟

（此致）

（敬礼）

2023年10月10日

申请书三：

一、称谓

尊敬的北京市教育委员会领导：

二、申请事项与理由

####申请事项

本人现就北京市海淀区教育委员会于2023年8月10日作出的《关于撤销北京市海淀区实验小学张三同学小学毕业资格的决定》（教字〔2023〕412号）提起行政复议。请求复议机关依法审查该行政行为是否存在事实认定不清、程序违法、适用法律错误等问题，并作出如下复议决定：

1.撤销北京市海淀区教育委员会作出的《关于撤销北京市海淀区实验小学张三同学小学毕业资格的决定》（教字〔2023〕412号）；

2.恢复张三同学北京市海淀区实验小学小学毕业资格；

3.责令北京市海淀区教育委员会重新对张三同学小学毕业资格相关事宜进行审查，并保障张三同学享有充分的陈述、申辩权利；

4.赔偿因行政行为违法给张三同学造成的名誉损害和精神损失。

####申请理由

1.事实认定不清，证据不足

根据《中华人民共和国行政复议法》的规定，行政复议机关应当对被申请的具体行政行为是否合法进行审查。而北京市海淀区教育委员会在作出《关于撤销北京市海淀区实验小学张三同学小学毕业资格的决定》时，未能提供充分的证据证明张三同学存在严重违反教育管理规定的行为。事实上，该决定所依据的证据仅限于部分教师的主观评价和未经证实的传言，缺乏客观、公正的认定。

在小学学习期间，张三同学始终以优异的成绩和良好的品德受到老师和同学们的喜爱。然而，由于个人兴趣偏向理科，在语文、数学、英语等传统主科的学习中略显吃力，导致部分教师对其评价不高。但教育委员会在作出决定时，并未全面考察张三同学的学习情况和成长轨迹，仅凭部分教师的主观评价就认定其"不符合小学毕业标准"，这种做法显然有失偏颇。

2.法律适用错误，程序不合法

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育阶段的学生应当完成国家规定的学习任务，达到相应毕业标准即可毕业。然而，北京市海淀区教育委员会在作出决定时，并未按照法定程序进行取证，也未给予张三同学及其监护人充分的陈述和申辩机会。这种程序上的违法，直接导致了决定的不公正性。

此外，教育委员会在作出决定时，也未充分考虑张三同学的实际情况和未来发展方向。张三同学在理科方面展现出浓厚的兴趣和天赋，若强行剥夺其毕业资格，不仅会对其心理造成严重伤害，也将阻碍其未来的发展。这种做法不仅是对个体差异的不尊重，也是对教育公平的严重践踏。

3.对教育公平的深刻认识

教育公平是社会公平的重要体现，是每一个学子追求梦想的基石。然而，在现实生活中，由于各种原因，教育公平往往受到破坏。作为新时代的青年，我深知维护教育公平的重要性，也始终坚信，只要我们敢于发声，勇于斗争，就一定能够推动社会的进步和发展。

在此次申请复议中，我不仅是为了张三同学的权益，更是为了维护教育公平，为所有受到不公正待遇的学子发声。我相信，北京市教育委员会作为北京市教育行政主管部门，一定会以公正、公平的态度处理此事，为张三同学的权益发声，为教育公平代言。

4.对未来发展的担忧

小学毕业是每个孩子成长过程中的重要里程碑，也是进入中学的关键节点。北京市海淀区教育委员会的突然决定，不仅让张三同学失去了正常升学的机会，也对其未来的发展造成了严重影响。作为家长，我深感痛心和担忧，更无法接受这种不公正的对待。

我恳请北京市教育委员会能够认真审查我的申请，为张三同学恢复小学毕业资格，并为其提供合理的补救措施，确保其能够顺利进入中学继续学习。同时，也希望教育委员会能够从中吸取教训，加强对义务教育阶段的教育管理，避免类似事件再次发生。

5.对教育改革的期待

作为一名关注教育发展的公民，我深知教育改革的重要性。此次事件让我更加深刻地认识到，教育公平需要制度保障，需要更加科学、合理的教育评价体系。我期待北京市教育委员会能够以此为契机，进一步深化教育