【中小学】家庭教育讲座演讲稿《做智慧家长-育健康孩子》

做智慧家长育健康孩子——家庭教育讲座演讲稿北京邮电大学教授赵玉平说过这样一段话：人这一辈子，什么事都干成了，只要有一件事没干成，死的时候就闭不上眼；同理，人这一辈子什么事都没干成，有一件事干成了，死的时候就闭的上眼，这件事就是子女教育。所以我们给它取个名字，叫”闭眼工程“。可见子女教育的重要性，把子女教育好了，他家庭幸福、事业有成，我们离开这个世界的时候，可以安心地闭眼，如果我们离开这个世界的时候，孩子连自己都养活不了，那就是死不瞑目呀！我们中国有一句话说：”三代才能培养出一个贵族。“贵族不是暴发户，光有钱称不上贵族，贵族是自律、有强大的精神力量、奉献精神、正直、有良知，有文化教养、有担当精神、有自由的灵魂，贵族精神的高贵之处就是干净地活着、优雅地活着、有尊严地活着。为何说三代才能培养出一个贵族，就是说贵族是需要三代人的积累的，物质的积累、社会地位的积累和文化底蕴的积累。所以我们要时常想一想：我有什么可以传给我的后代，我有什么业绩是值得后代引以为荣的？我是不是可以做点什么把我的孩子往人性美好的方面引导。2022年国家出台了《家庭教育法》，为什么这样做，因为孩子的成长绝不仅仅是学校的责任，“双减”对学校、家庭、社会三者的功能进行了重构。家庭是儿童成长、生活的首要基地，学校是学生明德、启智的平台，社会是人们发展、交往的基本环境。很多人说“双减”才是真正拼爹的时代，也就是说“双减”对家长提出了更高的要求，以前家长只要做好后勤、管好孩子的生活就行了，只要有钱就行了，成绩不好就送到补习班。现在这样就行不通了，家长得转变观念、得学习，学习科学教育观念，理性看待孩子成长预期。做孩子的心理营养师，关注孩子身心健康；做孩子的学习引领师，给孩子做好榜样；做孩子的人生指导师，给孩子指导人生方向；做孩子的梦想合伙人，鼓励孩子发现自我、自主发展，提升综合素质。教书需要教师资格证、医生需要医师证、开车需要驾驶证、结婚需要结婚证，只有当家长不需要学习、考试、领证，人类繁衍生息是一种本能，在古代社会，孩子的成长是优胜劣汰，孩子多，总会有一两个成才的，可是当今社会不同了，孩子少，把全部的希望压在一两个孩子身上，所以养育的成本更高，要付出更多地金钱、时间和精力。一、家长的几种类型：溺爱型、权威型、放任型、忽视型、民主型1、溺爱型，其中“溺”的意思是沉没、淹没，这里用来形容对孩子的过度保护和宠爱。溺爱是一个贬义词，表示对孩子的爱超过了合理的范围，导致孩子缺乏独立性和自我发展的能力。溺爱的具体表现包括：‌特殊待遇‌：孩子在家庭中的地位高于其他人，享受特殊照顾。‌过分注意‌：家人时刻关注孩子，围绕孩子转。‌轻易满足‌：孩子想要什么就给什么，不加以限制。‌生活懒散‌：没有规律的生活习惯，缺乏自律。‌大惊小怪‌：对孩子的行为过度反应，导致孩子缺乏独立性。‌剥夺独立‌：不让孩子独立面对挑战，导致孩子依赖性强。‌害怕哭闹‌：通过满足孩子的要求来避免其哭闹。家长过分溺爱对孩子有以下几种影响：①自我中心化倾向：在过分溺爱环境中长大的孩子容易以自我为中心，极少考虑他人的感受，只追求自我满足，对待他人缺乏真诚和责任感，造成自私自利的性格。②独立自主能力差：被过分溺爱的孩子由于长期的过分保护，会导致独立自主的能力差。③性格骄横：过分溺爱孩子会让孩子做事不懂得宽容和忍让，不会尊重父母，对其他的长辈也没有礼貌。④耐挫能力差：因为长期都被溺爱，有的孩子性格就会比较懦弱，遇到困难的时候全靠家长解决，承担不了挫折和困难，稍有不顺便会丧失生活的勇气和完善发展自己的愿望。⑤养成不良习惯：家长的过分溺爱，会由着孩子的性子，惯着孩子，长期以往的纵容就会导致孩子养成不良习惯。在我们信阳有一个因为父母溺爱而导致孩子丧失自理能力，最后饿死的典型案例。杨锁（1986年-2009年12月），男，汉族，省信阳市的一个23岁小伙子。杨锁的父母对他十分疼爱，为了把孩子永远留住，专门给孩子起名为杨锁。在杨锁8岁时，父母出门还把他用担子挑着不让他走路。父母去世没多久，杨锁便卖光了家里所有值钱的东西，最后到村里各家讨饭吃。村民描述：“他从来不洗衣服，穿脏了就扔掉再换一件。村里人给他的肉、菜他都挂到屋檐上，一直放臭也不做来吃。”“吃到一顿饱饭后，他就一直睡，有时还能睡一两天。饿到不行的时候，他再出门讨饭。”2009年12月，杨锁的堂哥觉得他可能好几顿没吃饭了，就提着饭、拿着被子到去，结果发现他已经饿死在家中。2010年4月，演员回到河南老家省亲，杨锁的故事仍在父老乡亲中流传。陈姗姗想：可以把这个故事拍成电影，在全省乃至全国巡展，教育更多的家长和孩子。经过一番努力，陈姗姗获得有关方面支持，遂决定根据杨锁的故事拍摄电影《罪爱》。2、权威型家长通常具有较强烈的控制欲和期望，他们希望孩子能够按照既定的规则和期望行事。他们强调纪律和秩序，对孩子有严格的要求，同时也会提供明确的指导和支持。权威型家长注重孩子的学业成就，并会为此设定高标准。3、放任型家长对孩子较为宽松，不太设定规则和限制。他们更倾向于让孩子自由地选择自己的道路，即使这意味着孩子可能会犯错误。这类家长认为孩子需要从错误中学习，而不是通过严格的管教。4、忽视型家长可能由于各种原因（如工作繁忙或其他个人问题）而忽视对孩子的关注和照顾。他们可能缺乏与孩子的交流，对孩子的生活和成长缺乏了解和支持。这种类型可能导致孩子感到孤独或被忽视，影响其心理健康和社会适应能力的发展。5、民主型家长注重与孩子的沟通和交流。他们尊重孩子的意见和想法，鼓励孩子参与家庭决策，并培养孩子独立思考和解决问题的能力。这类家长更看重培养孩子的自主性，让孩子在自由的环境中成长和发展。这是一种积极的教育方式。这种类型的父母总是采取民主、平等的态度对待孩子，表现出一种冷静的热情和有克制的疼爱。这类家长文化素养较高，虚心向老师询问孩子的不足，认真听取老师的建议，高品质完成学校任务。二、怎样做智慧家长？1、无条件的接纳孩子。意味着‌应该无条件地接受孩子的所有方面，包括他们的情绪、行为和成就。这种接纳基于对孩子的信任和尊重，而不是基于他们的表现或成就。无条件接纳孩子的重要性在于它能够帮助孩子建立自信和自尊，减少他们对失败的恐惧，并促进他们的心理健康和个人发展。无条件接纳孩子的具体方法：一是‌理解和接纳孩子的情绪‌。当孩子表现出各种情绪时，父母应该认真倾听并理解他们的感受。例如，可以说：“你的感受很重要，我理解。”这种接纳和理解能够帮助孩子感受到被爱和重视。二是‌接纳孩子的失败和错误‌。即使孩子没有达到父母的期望或犯错，父母也应该表达出对孩子的爱和信任。例如，可以说：“做不到不代表你不好，我相信你下次会做得更好。”三是‌表达对孩子的爱和信任‌。即使孩子没有达到父母的期待，父母也应该表达出对孩子的爱和信任。例如，可以说：“我相信你可以解决这个问题，我也允许你犯错。”2、欣赏你的孩子。教育孩子也要不忘初心，那就是欣赏自家孩子，时常想想孩子没出生时你的企盼、孩子出生时你的喜悦，孩子成长过程中每一点进步带给你的惊喜。当你看着孩子的时候，因为你真的很喜欢和他在一起，孩子能看到并感知你脸上的欣喜，这种感觉作用非凡，对孩子的自尊心和幸福感都很重要。教育的首先条件是关系，亲子关系好了，教育才会起作用。如果你因为没解决好自己的愤怒，导致无法欣赏你的孩子，那就请先专注于把这愤怒解决好，如果因工作压力的原因没法欣赏你的孩子，那么就要注意采用一些放松技巧和认知技术来缓解焦虑，如果你由于婚姻中冲突太多，才很少欣赏孩子，那请先了解一下夫妻关系方面的心理咨询，如果你因为自身的某个问题行为而没法欣赏孩子，那就先与专业人士一起把行为改善到位，如果你是因没有得到足够的社会支持，导致不能欣赏孩子，那就更多的去参加社交活动。总之要先把自己不能欣赏孩子的原因找出来，对症下药。我的儿子在上幼儿园中班的时候，就经常叫他”中一班最棒的小朋友“”中一班最有男子汉气概的小朋友“告诉他：”在爸爸妈妈眼里你是最棒的“。这样的欣赏让孩子有安全感，归属感，自尊感。让他感觉到自己是值得被爱的，是配拥有幸福和快乐的。3、身教胜过言传。前苏联教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们同儿童说话、教训他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子们。你们怎样穿戴、怎样同别人谈话、怎样议论别人，怎样读报——这一切对孩子都有着重要的意义。”马卡连柯的话非常深刻，事实也正是如此。家长和孩子朝夕相处，孩子是家长的影子，有什么样的家长就有什么样的孩子，家长首先要做到以身作则。然而有些家长，要求孩子讲文明讲礼貌，自己却闯红灯、乱插队；要求孩子去写作业，自己却不停地玩手机看电视；要求孩子锻炼身体，自己却整天瘫坐在沙发上。所以，要想孩子各方面优秀，家长要从各个方面严格要求自己。一是加强道德修养。努力做到文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐，引导孩子树立懂礼貌、讲文明、有爱心、知感恩的价值观。二是保持工作热情。热爱工作，不断地钻研学习业务，一丝不苟，精益求精，引导孩子培养不断学习的习惯。三是注重身心健康。积极参加体育运动，讲究卫生，参加有益身心的劳动，注重身体健康的同时注重心理健康，善于发现美、欣赏美、创造美，引导孩子多与大自然接触，拥有强健的身体、正确的审美观，锻炼孩子生活实践能力，让他们能管理好自己的生活，真正地做到自立自强。中国家长最爱说“不要让孩子输在起跑线上”，但生命是有多种可能性的。而且每个生命都是有着自己的独特性的，世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，事实上，父母的胸怀和视野就是孩子最好的起跑线。4、家长好好学习，孩子天天向上。父母的终点就是孩子的起点，孩子的问题其实根源上都是家庭的问题，家长的问题，所有心理专家都有一个共识，一个问题孩子的背后一定有一个问题家长或者说是一个有问题的家庭，所以做心理咨询父母都得去。就像养鱼，鱼长的不好，一定是水出了问题。所以当你的孩子出现了厌学、交往障碍等问题的时候，你就要反思，反思是不是自己的教育方式出了问题。家长也好树立终身学习的理念，不要总是埋头苦干，要经常抬头看看天。很多家长可能会说，我连基本的生存都很难保证了，还哪有精力去学习了，你刷段视频的时候别只看哪些没有价值的内容，可以多关注一些家庭教育类的、时政类的、经济类的，慢慢的，你的视野、思想也会改变。我认识一位信阳师院的老师，大学老师，属于高知，可是她仍然经常全国各地去学习家庭教育，因为她发现虽然自己两口都是大学老师，在教育孩子方面仍然犯了许多错误，仍然需要学习。我自己也一样，从2015年到现在，我一直在学习，自学了心理学、家庭教育学。自己买书、买课，听一些免费的课等，上下班的路上、做家务时都是把手机打开，在听课。一方面是我知道学习的重要性、提升自己的重要性，另一方面也在无形中给孩子树立了榜样。做家长的不要总是鸡娃，总把眼睛盯在孩子身上，要鸡自己，要注重自我的提升。三、怎样培养健康的孩子？健康的孩子包括身心健康两个方面。1986年世界卫生组织对健康做了新的定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。1、营造良好的家庭氛围。家庭氛围是指以家为中心的一种气氛，包括家庭情绪氛围、家庭生活氛围和家庭文化氛围，良好的家庭氛围对孩子成才具有重要意义。一是保持和谐的家庭情绪氛围。家庭人际关系中最核心的是和谐的夫妻关系，夫妻关系不好就会直接造成家庭的气氛紧张，夫妻关系和谐就会使孩子以父母为榜样，自觉接受父母的建议，父母要尽可能站在对方角度思考问题，善于在孩子面前表现出积极的情绪，引导孩子性格健康向上。二是培养融洽的家庭生活氛围。家长在生活作息方面的一些习惯，往往会成为孩子的习惯，所以家长要与孩子共同建立良好的生活制度，一起做到生活有规律。首先，家长要做到自己按时起床、睡觉，科学地分配一天的工作学习、娱乐休息时间，保持良好的生活规律。其次，家长要以自身科学的时间分配对孩子产生积极向上的影响，注意培养孩子按时入睡的好习惯，并协助孩子合理规划学习休息时间。最后，家长与孩子之间要互相监督，家长应及时指出孩子不规律的生活行为，同时培养起孩子监督自己的习惯，做到共同监督、共同进步。三是形成浓厚的家庭文化氛围。家庭文化环境对孩子的习惯和品行具有潜移默化的影响，马克思、丘吉尔、鲁迅、茅盾等人物都是在浓郁的书香氛围中长大，因此家长要以文学、艺术构建家庭文化环境，让家中充满书香。在家庭中创造舒适的阅读环境，不断丰富书橱藏书，父母与孩子做到一起读、睡前读、交流读后感，让孩子产生浓厚的学习兴趣和求知欲，为孩子创造另一个成长天地。家庭环境的艺术气息同样重要，父母要用心设计家庭的文化环境，比如花鸟虫鱼、琴棋书画的摆设，以家庭文化对孩子进行美育。2、培养孩子的担当意识。懒惰是罪恶之源，担当是人际之基。如果一个孩子在家知道大小辈，在外知道上下级，办事知道先来后到，分内事知道担，分外事知道帮，错了知道道歉，受恩知道谢谢。那就是一个很优秀的孩子。我们做父母的不要因为孩子小就不让他做事，实际上让孩子做事可以让他觉得自己有用、有能力帮父母分担，让他产生胜任感，可以增强孩子的自信心，也可以培养他的责任感。我儿子三岁多的时候，我就让他去送垃圾，他还没有垃圾桶高，我就看他怎么解决这个难题，我站在阳台上看，结果发现正好有其他邻居送垃圾，他就请别人帮他扔。回来之后特别高兴，我也狠狠表扬了他。他上幼儿园的时候，我也告诉老师，多让他干活，给小朋友发水果、给老师拿东西等，多用孩子孩子长大了才能有用，如果除了学习什么都不会，这样的孩子不可能成才。班级值日、家务活等都要孩子积极参与，培养孩子的自理能力和担当意识。3、培养孩子的内驱力。内驱力“就相当于汽车的发动机，汽车要跑起来必要要有发动机，孩子如果没有内驱力，就像汽车没有发动机。孩子一旦有了内驱力，就能做出承诺，并坚持不懈，潜能也会得以发展，还能靠实干来追求自己想要的生活，我们要做的是帮孩子自己激励自己，并让他们察觉他们身上总有一些能影响世界的重要东西，我们要帮着他们学会运营自己的生活，并努力去赋予生活意义。在生活中我们可以经常问问孩子的意见:”今晚我们吃什么？””明天你穿哪件衣服？“”周末我们去哪里玩？“”我们要买哪种牛奶呢？“从一些小事做起，培养孩子的掌控感和决断力。4、给孩子树立家族榜样。你的家族从事哪几种职业，有哪些优秀的榜样？祖上曾有哪些优秀的人？