小学老师工作制度

PAGE小学老师工作制度一、总则（一）目的为了加强小学教育教学管理，规范教师工作行为，提高教育教学质量，保障学校各项工作的顺利开展，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体小学教师。（三）基本原则1.依法执教原则：严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责。2.师德为先原则：以高尚的师德引领教育教学工作，关爱学生，为人师表。3.质量为本原则：以提高教育教学质量为核心，不断提升教学水平和育人能力。4.规范管理原则：建立健全各项规章制度，实现规范化、科学化管理。二、教师职业道德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、教学常规工作（一）备课1.教师应根据课程标准、教材和学生实际，制定学期教学计划和课时教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等内容。2.备课要做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。深入研究教材，把握教学重点、难点；了解学生的学习情况和心理特点，因材施教；选择合适的教学方法和教学手段，提高教学效果。3.备课要写好教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学媒体、教学板书、教学反思等内容。教案要详细、具体，具有可操作性。（二）上课1.教师应严格按照课程表上课，不得擅自停课、调课、代课。如有特殊情况需要停课、调课、代课，应提前办理相关手续。2.教师要提前候课，做好上课准备。上课要精神饱满，语言规范、生动、准确，板书工整、清晰，教态亲切自然。3.教师要注重课堂教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。4.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，确保教学任务的顺利完成。课堂上要注重对学生的评价，及时给予表扬和鼓励，增强学生的学习信心。5.教师要严格遵守课堂纪律，维护课堂秩序。不得在课堂上吸烟、接打电话、玩手机等，不得做与教学无关的事情。（三）作业布置与批改1.教师应根据教学内容和学生实际，合理布置作业。作业要具有针对性、层次性和多样性，避免机械重复和过多过难。2.作业量要适中，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟。3.教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况。批改作业要使用规范的批改符号，注明批改日期。对学生的作业错误要及时纠正，对优秀作业要给予表扬和鼓励。4.教师要指导学生认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。对学生作业中存在的问题，要及时进行个别辅导或集体讲解。（四）辅导1.教师要关注学生的个体差异，对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导。辅导要做到因材施教，注重培养学生的学习兴趣和学习方法。2.辅导要制定计划，明确辅导目标、内容、方法和时间安排。辅导方式可以采用个别辅导、小组辅导、集中辅导等多种形式。3.教师要定期对学生的学习情况进行检查和评估，及时调整辅导策略，提高辅导效果。（五）教学评价1.教师要建立科学合理的教学评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价。评价要注重学生的学习态度、学习方法、学习能力和学习成绩的综合评价。2.教学评价要采用多元化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价、学生自评、互评等。评价结果要及时反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，发现问题，及时改进。3.教师要认真分析教学评价结果，总结教学经验，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。四、教研活动（一）教研计划1.学校要制定学期教研计划，明确教研目标、内容、方式和时间安排。教研计划要结合学校的教育教学实际，围绕提高教育教学质量展开。2.各学科组要根据学校教研计划，制定本学科组的教研计划。教研计划要具体、可行，具有针对性和实效性。（二）教研活动组织1.学校要定期组织教研活动，每周至少安排一次教研活动时间。教研活动要做到主题明确、内容丰富、形式多样。2.教研活动可以采用专题讲座、教学观摩、课例研讨、教学反思、经验交流等多种形式。通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。3.各学科组要认真组织教研活动，确保教研活动的质量。学科组长要负责教研活动的策划、组织和实施，做好活动记录和总结。（三）课题研究1.鼓励教师积极开展课题研究，提高教育教学研究能力。课题研究要紧密结合教育教学实际问题，具有一定的理论和实践价值。2.教师申报课题要填写课题申请书，明确课题研究的目标、内容、方法、步骤和预期成果等。课题研究要按照课题研究计划认真组织实施，定期进行课题研究进展情况的汇报和交流。3.学校要加强对课题研究的指导和管理，为课题研究提供必要的支持和保障。课题研究结束后，要组织专家进行课题鉴定，对优秀课题进行表彰和推广。五、教师培训与发展（一）培训计划1.学校要制定教师培训计划，根据教师的专业发展需求和学校教育教学工作的需要，确定培训目标、内容、方式和时间安排。2.教师培训计划要注重针对性和实效性，培训内容要涵盖教育教学理论、学科专业知识、教育技术应用、教育科研方法等方面。（二）培训方式1.教师培训可以采用校本培训、外出培训、网络培训等多种方式。校本培训要充分发挥学校的资源优势，组织教师开展校内培训活动；外出培训要选派骨干教师参加上级教育部门组织的培训活动；网络培训要利用现代信息技术，为教师提供丰富的学习资源。2.学校要定期组织教师参加各类培训活动，鼓励教师自主学习和自我提升。教师要积极参加培训活动，认真学习培训内容，不断提高自身素质。（三）教师专业发展1.学校要建立教师专业发展档案，记录教师的培训经历、教学成果、科研成果等信息。通过教师专业发展档案，了解教师的专业发展情况，为教师的专业发展提供指导和支持。2.鼓励教师参加学历提升、职称评定等活动，提高教师的专业地位和待遇。学校要为教师的学历提升和职称评定提供必要的条件和支持。六、班主任工作（一）班主任职责1.班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，要全面负责班级学生的思想、学习、生活等方面的工作。2.班主任要认真贯彻党的教育方针，落实学校的各项工作要求，培养学生良好的道德品质、行为习惯和学习习惯。3.班主任要关心爱护全体学生，了解学生的学习情况和心理特点，及时发现和解决学生存在的问题。4.班主任要组织班级开展各项活动，如主题班会、文体活动、社会实践活动等，培养学生的团队合作精神和创新能力。5.班主任要加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况和在校表现，共同做好学生的教育工作。（二）班级管理1.班主任要建立健全班级管理制度，制定班级规章制度和班级工作计划。班级规章制度要明确、具体，具有可操作性。2.班主任要选拔和培养班干部，发挥班干部的模范带头作用。定期召开班干部会议，指导班干部开展工作。3.班主任要加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。班级文化建设要体现班级特色，具有教育意义。4.班主任要关注班级学生的安全，加强安全教育，落实安全措施，确保班级学生的人身安全。（三）班级活动组织1.班主任要根据学校的工作安排和班级学生的实际情况，组织开展丰富多彩的班级活动。班级活动要注重思想性、趣味性和实效性。2.班级活动可以包括主题班会、文体活动、社会实践活动、志愿服务活动等。通过班级活动，培养学生的综合素质和社会责任感。3.班主任要认真组织班级活动，做好活动策划、组织和实施工作。活动结束后，要及时进行总结和反思，不断提高班级活动的质量。七、考勤与请假制度（一）考勤要求1.教师要严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不得迟到、早退、旷工。2.教师要认真履行请假手续，请假前要填写请假申请表，经批准后方可离开学校。请假申请表要注明请假原因、请假时间和联系方式等。3.教师请假期间要安排好自己的工作，确保教学工作不受影响。如需他人代课，要提前与代课教师沟通协调，做好教学交接工作。（二）请假审批1.教师请假一天以内的，由年级组