六年级数学个人工作总结

六年级数学个人工作总结

六年级数学个人工作总结1

做一位优秀数学教师始终是我的奋斗目标。一年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态

度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不

忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、

学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打

下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一直担任六年级数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不

断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻

体会到要以学生为主，以学生的‘发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重

学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，尊

敬领导结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。龙人真诚、热爰学生、人际关系和谐融

洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，积极参加校本培训，毫不松懈地培养自己

的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教

学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。在这一年的工作中，得到了学校领导的认可，我严

格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！

六年级数学个人工作总结2

本学期,我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多

多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改革教学，结合本

校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学本事。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，进取探索，

改革教学，收到很好的效累工作作出如下总结：

一、认真准备课。

我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情景。开学之初，

认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前

后相关的知识体系，研究了班级情景，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情景及学习

情景和学习兴趣情景。认真撰写了课时教案。针对了解的情景资料情景，本期教案作了各章节

的分析，写出了贴合班级情景的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的

弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案

资料，分析可能出现的情景;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因

材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后,

我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还

适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共司发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和

技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数

学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施

以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或

困惑，是教师最宝贵的.第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和

提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的

组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱，学生成了学习的主

人，学习成了他们的需求，学中有发现,学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探

究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改,

以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持”以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养

学生创新本事"，以"自主——创新"课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质

量，课堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本期教学工作，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情景进行单元测

验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;

对成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅

导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,

并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们

的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化,

就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展

的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的

构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知

识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的

形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利

于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教

学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、

扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成

五、本期各种工作做得不足之处。

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的

动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进,

今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级

领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。

六年级数学个人工作总结3

伴着新年的脚步，本学期的数学工作事情已完满竣事。在本学期中，我能当真备课、

上课、听课、评课，实时修正功课、讲评功课，做好课后向导事情。并普及赏识各类常识，组

成较量完全的常识布局，严酷要修业生，尊重学生，发扬工作民主，使学生学有所得，从而不

绝前进自己的工作程度和头脑觉悟。驻足此刻，放眼将来，为使此后的事情取得更大的前进,

现对本学期工作事情作出总结，但愿能发扬利益，降服不敷，总结履历教导，继往开来，以增

长教诲事情更上一层楼。

一、前进工作质量，上好每节课。

为了上好课，我做了下面的事情：

⑴课前准备：备好课。

①当真研究课本，对课本的根基头脑、根基观念，每句话、每个字都弄清晰，相同课

本的布局,重点与难点，掌握常识的'逻辑，能利用自若，知道应增补哪些材料，如何才能教

好。

②相同学生原来的常识手艺的质量，他们的喜爱、需要、要领、习惯，学习新常识也

许会有哪些坚苦，采纳响应的提防法子。

③思量教法，管理怎样把已掌握的课本教授给学生，包括怎样组织课本、怎样布置每

节课的活动。

⑵教室上的状况。

组织好教室工作，存眷全体学生，寄望信息反应，替换学生的存心寄望，使其坚持相

对不变性，同时，激起学生的情绪，使他们产生愉悦的神色，缔造精采的教室空气，教室说话

简捷明确，降服了之后一再的短处,教室提问面向全体学生，寄望激发学生学数学的喜爱，教

室上讲练结，部署好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。

二、当真做好落伍行转化事情，增长全班配合前进。

小学生爱动、好玩，穷乏自控手段，常在学习上不能定时完成功课，有的学生剽窃功

课。针对这类标题，抓勤学生的头脑教诲，并使这一事情贯彻到对学生的学习指导中去，还要

做好对学生学习的向导和辅佐事情，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从和睦开始,

好比，握握他的手，摸摸他的头，或辅佐清算衣服。从歌咏着手，全部的人都吩愿获得他人的

领略和尊重，以是，和差生攀谈时，对他的处境、想法暗示深入的领略和尊重，尚有在品评学

生之后，先谈谈自己事情的不敷。

三、起劲参加听课、评课，客气向偕行习工作要领，博采众长，前进工作程度。

在本学期中，我起劲介入校内、外听课、评课活动，前进自己手段。学甚至用,我在

工作事情中也寄望了学外行段的作育，把教授手艺和成长智力、手段结起来，在常识层面上注

入了头脑情绪教诲的身分，施展学生的创新意识和创新手段，让学生的各类素质都获得有用的

成长和作育。

四、喜爰普及，博学多才，拓宽常识面，为工作内容注入奇怪血液。

全力前进专业技术程度，前进工作质量，使教学清晰化，层次化，正确化，情作用，

活跃化，做到线索清晰，条理理解，三言两语，深入浅出。在教室上出格寄望替换学生的起劲

性，增强师生互换，充实浮现学生的主体浸染，让学生学得容易，学得轻松，学得舒畅;寄望

精讲精，在教室上大学讲得尽也许少，学活跃口下手动脑尽也很多;同时在每堂课上都充实思

量每个条理的学生学习需求和学习手段，让各个条理的学生都获得前进。

六年级数学个人工作总结4

时间过的真快，一晃儿，又到了六年级毕业的时候了，这是我的第二届学生，与第一

届所不同的是，第一届学生我只教了他们一年，而且是科任教师，而这届学生我教了他们四年，

且今年以班主任身份出现。在这四年的时间里，我与我的学生朝夕相处，共同学习，共同进步。

虽然我是一位数学教师，语言表达潜力稍差一些，也没有那么丰富的语言，但是凭着我对学生

的一颗爱心和一颗对学生负职责心，和同学们结下了深厚的友谊。为了圆满完成学校交给我的

教学任务，我做了超多的工作，现总结如下：

一、进一步摸清实际班级状况，制定可行的教学计划

开学初，原班级32人，回老家就读2人，从外地人私人办的英才小学分流过来6人，

博爱小学分流过来15人，从以往转过来的学生看，他们的基础差、知识脱节十分严重。为了

顺利而白质有效的完成本学期的教学任务开学初我就详细了解了这21人的学习和家庭状况,

明白了家庭状况特殊、学习基础差的是王奇恩、陆伟、张海坪、李道宏等八位同学，他们的父

母不识字、加上在工地干重活，早出晚归,对孩子缺乏督促力度，更没有监管力度了C

因此我结合本班原先学生及新来学生的实际状况制定了详细的教学计划，计划中对本

册的教学资料进行分析，结合本班学生的教学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这

样，以便在教学过程中分层教学，更好地做到有的放矢。

二、狠抓学风，努力提高教学质量

由于我是班主任，原先本班的学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生

都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存

在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对

此,我狠抓学风，在班级里院倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。每次单元

检测采用"单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的期望了，在学习中有难题明白主动

来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。

我找差生一些新来的学生基础太差，知识严重脱节抱着破罐子破摔的态度，上课没兴

趣听，下课拼着命玩，严重影响整个班级学生的学习，为此我同他们多次谈心：了解他们不感

兴趣的原因和这样做的严重性，还跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些搞笑的数学故事,

提高他们的兴趣，时时督促和帮忙他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，有的虽然

进步很小，但明白了上下课该怎样做。

另外这个学期里，我想尽一切办法提高学生的成绩，调动学生学习的用心性。我给学

生分成了abed四个小组，是按着成绩分的，让每个小组的同学互相竞争，成绩好的上升一组，

成绩差的下降一组。每次考试之后我都会细致的进行分析，确定升降组同学们见面之后都说，

你"生"了吗大多数同学都十分在乎自己的分组状况，在a组的同学生怕别人把他挤下去，在

后面几个组的同学都想着进入a组，就这样大大的调动了学生的用心性。

有些原先对数学兴趣不大的同学都被调动起来了，期中进步最大的是张馨萌、朱晓乐、

张主超和新来的王亚磊同学，分组时他们被分到c组,到最后上升到了a组，他们兴奋不已。

还有马东瑞、颜哨剑两同学在相城区组织的"小小数学家”比赛中获得了三等奖，颜哨剑还被

授予辅导区"好少年"称号，我感到很欣慰。学生互相之间都比着学，构成了良好的学习氛围。

三、利用网络资源进行学习，提高课堂教学的实效

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上新授课时善于从网

上搜集各种教学信息，比如在教学"解决问题的策略一转化"一课时我看了好多网上发表的

教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体状况设计我的教案。

课上学生兴趣盎然，各抒己见，用心性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上误技能，

提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课

堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得简单愉快。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的.学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展

的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能

的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相

结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些

进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的

兴趣，促进学生的发展。

功夫不负有心人，在小学毕业考试中，我班的学生取得了较好的成绩。总之，一份耕

耘，T分收获，教学工作苦乐相伴。我将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往,

再接再厉，把工作搞得更好。

六年级数学个人工作总结5

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准,注重和本教研组的老

师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按

计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工

作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检

脸教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、注重集体备课

本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工作组合有利于同年级、

同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解

决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学

更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来〃，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及

时对该课作出总结,写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网

上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多—发表的教学设计、课件、

说课,还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴

趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学

质量，使讲解清晰化，准确化,条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存

在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。

三、认真批改作业

作业要做到有布置有检有;有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购

买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助

资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的'题，

作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题作出分类铺，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有

的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、

方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学

中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，避免了一刀切的蟒,同时加大了后进生的辅导力度。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。

为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，

在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素

质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风

我所教的班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候匕瞰认真，大部分学生都能

专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的

问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此,

我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用

"单人独桌”的策略，这样学生就觉得没白抄袭的希望了，仕学习中白难题知道主动来问老师

了。

七、家、校联系

对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都

更注重家访，我会经常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生

活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。保持和家长的联系，如

果有时作业不写，就一定要在学校补好了，哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来，也一定

得把作业写好。

通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些学生行为

上还有反复。在这段时间我还发现其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈，比如英语让他

们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写，因为他们连26个字母都

分不清楚怎么会呢，有时候这也是让老师觉得无奈的。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于"得"我会把它当作自己的财富，对于"失〃

会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

六年级数学个人工作总结6

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老

师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按

计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工

作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检

验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、注重集体备课

本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工作组合有利于同年级、

同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于任教学中出现的问题可以仕第一时间讨论解

决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学

更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做"有备而来"，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及

时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网

上搜集各种教学信息，比如在教学"圆的认识"一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、

说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴

趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学

质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存

在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。

三、认真批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购

买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助

资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的'效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，

作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法」梃！J有

的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、

方法、念度上都是不同的，自自觉的、白懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学

中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结,

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知

欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。

后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和

指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是

经常少写、不写作业。于蜂就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。

五、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。

为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，

在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素

质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风

我所教的班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能

专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的

问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此,

我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用

"单人独桌”的策略,这样学生就觉得没白抄袭的希望了，仕学习中白难题知道主动来问老师

了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些是

不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事提高他们的兴趣。

六年级数学个人工作总结7

今学期我担任六（1）班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对

较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理

想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，

对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生”。这一理论在我的

教学实践中得到了验证。

二、取得的成绩与经验

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节，备学生，又要备教法。备误不充分

或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如

不上课，否则就是白费心机我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备

课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下,要教好

语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不

愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更

了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的‘语文写作能力，

对成绩优秀的同学很白好处.因为语文的特殊情况，学生任不断学习中，会出现好差分化现象，

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划

和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，

给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;

第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢

提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；

第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个

别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了

解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即

时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的

教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学

生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进

步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的

日子里，能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

六年级数学个人工作总结8

本学期初，我继续担任六年级(2)(8)班数学教学工作。后因工作安排，改成担任

(2)班的数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执

行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略

的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新

思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学,

收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作

做出如下总结：

一、取得的主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容,并

取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施

首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注

意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，

思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教

案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好

了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；

课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体

学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度

的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学

习的兴趣。其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单

元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进彳亍认真细致的分析，对成绩好的学生进行表

扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们

的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

利用网络资源进行学习，现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。

在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学"位置的确定"一课时我看了好多网

上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我

的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并

收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条

理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，

语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。

三、呈现出的新经验、突出的特点

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我

的经验是要提高数学成绩必须做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数

学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出

勤率、比例尺等知识必须让学生牢记。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识,

熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的.解决实际问题，且能做

到一题多解。

3、通过"兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。

如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。

4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能

激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

四、存在的问题与主要原因

1、"先学后教，当堂训练"的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提

局I。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对

于"得"我会把它当作自己的财富，对于"失"会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工

作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，

将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让

学生喜欢。

六年级数学个人工作总结9

本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自

己,结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的研究成果，致力于改变小

学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生

体会数字与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;

初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创

新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教

学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后

及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教

学质量

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学

得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学

生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能

够充分发展作为教学改革的.基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，

共同发展的过程。提倡自主性"学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、

与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学

中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和

途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展

的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能

的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什

么能力。使评价结果自利于网立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生

的发展。

五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加

大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生

思想的辅导提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开

展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成

绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经

验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力

争取得更好的成绩。

六年级数学个人工作总结10

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒

地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉,务实地工作，我

将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期初，我继续担任六年级(1)(2)班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌

而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本

教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学

计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水

平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,

转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作

更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、取得的主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的仝部教学内容，并

取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施

首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注

意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，

思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况的教

案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我认真熟记教案内容，分析

可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因

势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留

给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明

批评,激励学生学习的兴恩

其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本学期教学工作中，教完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元

测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;

对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,

以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限

于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导提高后进生的成绩,首先解决他们的心结，

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

三、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上课时善于从网上搜

集各种教学信息，比如在教学"位置的确定"一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、

说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴

趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时

我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次

分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让

学生学得轻松制快。

四、呈现出的新经验、突出的特点

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我

的经验是要提高数学成绩必须做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数

学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出

勤率、比例尺等知识必须让学生牢记。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识,

熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到

一题多解。

3、通过"兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。

如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。

4、仕课堂教学中，教师必须用亲切，生动的,语言将抽象的数学知识具体化，这样才

能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。

五、存在的问题与主要原因

1、"先学后教，当堂训练"的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提

局I。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

六、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对

于"得"我会把它当作自己的财富，对于"失"会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工

作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，

将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让

学生喜欢。

六年级数学个人工作总结11

作为毕业班的科任教师，和学生们相处了几个月的时间，一百多个日子，看似漫长，

其实很短暂，因为忙碌占据了大部分的时间。在这期间，有高兴的事，也有伤心的事。学生的

一点小进步，就能让我快乐半天，但看到还有学生因为在学习上存在的懒性,也让我感到伤心

难过，恨铁不成钢的想法也随之而来。总之，紧张忙碌而收获多多的这个学期即将过去，下面

是本人对这学期的教学工作作的几点总结：

一、积极参加学校的教研活动。

本学期我们学校按照不同的科目进行教研组分配，制定教研计划，仕固定的时间开展

教研活动。而我们的教研活动主要是观看教学录像和教学讲座，向有经验的教师学习，探讨、

交流、总结出适合本地区的教学方法。这样的安排有利于同科目、同教研组教师教学方法、策

略和思想的交流。对于在教学中存在的问题，可以在交流、探讨中找到的解决途径。对于闪现

的'好的教学思路和方法可以及时地互相交流，使教学更加有序。

二、充分发挥学生的主体作用。

观看了那么多好的教学录像，许多优秀教师的共同之处是，把主动权交给学生，让学

生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。而教师只是从旁引导。当然，一堂好课，

离不开课前充分的准备和深厚的功底。本学期在课堂上我注重训练学生的数学语言能力。主要

从听数学、说数学、做数学这三个环节中体现。由于受方言的限制，许多学生对于说话总感到

有压力，能清楚地把自己的想法清晰地表达出来的学生不多，数学课就不用说了，他们认为只

要会做就行了。其实说数学很重要，因为说的过程中不仅说明了学生对解题方法、策略的掌握,

而且数学思维能力也进一步得到提升。对于不会说的学生，我先让他认真听其它同学或老师讲,

然后叫他们重复一遍，甚至是原话也行。最后在听和说的基础上做数学，如果学生对于方法，

步骤都掌握了，做数学就不再是难题了。所