XX学校2026年春季学期教育评价改革试点工作推进会讲话

XX学校2026年春季学期教育评价改革试点工作推进会讲话各位老师、各位同仁：大家上午好！春启新程，改革赋能；守正创新，笃行致远。教育评价改革是深化教育领域综合改革的“牛鼻子”，是落实立德树人根本任务、推动教育高质量发展的关键举措。作为教育评价改革试点学校，我校肩负着探索路径、积累经验、示范引领的重要使命。2026年春季学期以来，我校严格按照上级教育主管部门的部署要求，立足学校办学实际，主动作为、大胆探索，扎实推进教育评价改革试点各项工作，在实践中探索方法、在探索中破解难题，取得了阶段性进展。今天，我们召开本次教育评价改革试点工作推进会，主要任务是全面复盘前期试点工作开展情况，客观分析存在的问题与不足，明确下一阶段工作目标、重点任务和推进举措，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，推动我校教育评价改革试点工作走深走实、提质增效，确保圆满完成试点任务，为区域教育评价改革贡献我校力量。在此，我代表学校领导班子，向辛勤付出、主动探索的全体教职工，致以崇高的敬意和衷心的感谢！各位同仁，教育评价是教育教学工作的“指挥棒”，直接决定着教育发展的方向和质量。长期以来，传统教育评价存在“重分数、轻素养”“重结果、轻过程”“重知识、轻能力”的倾向，难以全面反映学生的综合素质和教师的履职成效，制约了教育高质量发展和学生全面成长。开展教育评价改革试点工作，就是要打破传统评价模式的束缚，构建科学、全面、多元的教育评价体系，真正发挥评价的诊断、导向、激励和改进功能，引导教育教学回归育人本质，促进学生全面发展、教师专业成长、学校高质量发展。作为试点学校，我们深知责任重大、使命光荣。春季学期以来，我校高度重视教育评价改革试点工作，将其作为本学期重点工作，成立改革试点工作领导小组，制定详细的实施方案，明确改革方向、细化任务分工、强化保障措施，推动改革试点工作有序推进。全体教职工主动转变观念，积极参与改革实践，围绕学生评价、教师评价、课程评价等核心领域，开展了一系列探索尝试，取得了初步成效。在学生评价方面，我们打破单一分数评价模式，构建了“德智体美劳”五育并举的综合素质评价体系，注重过程性评价和多元评价，关注学生的个性发展和素养提升；在教师评价方面，我们摒弃“唯分数、唯升学率”的评价导向，建立了以师德师风为首要标准，以教育教学实绩、教研能力、学生评价、家校反馈为核心的教师评价体系，引导教师潜心育人、深耕教学；在课程评价方面，我们聚焦课程实施实效，完善课程评价机制，推动课程设置更加贴合学生发展需求，提升课程育人质量。同时，我们加强宣传引导，组织教职工开展专题学习、研讨交流，凝聚改革共识，营造了“人人参与改革、人人支持改革”的良好氛围。在肯定前期工作成效的同时，我们也要清醒地认识到，教育评价改革是一项系统性、长期性、复杂性的工程，我校试点工作仍处于探索阶段，还存在一些不容忽视的问题和不足，需要我们在今后的工作中认真反思、切实改进。一是思想认识仍需提升，部分教职工对教育评价改革的重要意义理解不够深刻，仍受传统评价观念的影响，参与改革的主动性、积极性不够高，存在“被动参与、敷衍应付”的现象；二是改革举措不够精准，部分评价方案的设计不够科学，与学校实际、师生需求结合不够紧密，可操作性不强，难以充分发挥评价的导向和激励作用；三是过程落实不够扎实，部分改革举措停留在“纸上”，未能有效落地实施，过程性评价的记录、整理、分析不够规范，评价结果的运用不够充分；四是协同联动不够紧密，各部门、各年级之间的沟通协作不够顺畅，缺乏统筹推进、协同发力的工作格局，影响了改革试点工作的整体成效；五是经验总结不够及时，对改革试点工作中的好经验、好做法未能及时总结提炼，难以形成可复制、可推广的成果，示范引领作用未能充分发挥。各位老师、各位同仁，教育评价改革试点工作，既是上级赋予我们的重要任务，也是我校实现高质量发展的内在需求。当前，春季学期已进入关键阶段，推进教育评价改革试点工作，时间紧、任务重、责任大。全体教职工要切实提高政治站位，增强责任意识和担当精神，主动投身改革实践，以更加坚定的决心、更加务实的作风、更加有力的举措，推动改革试点工作取得新突破。结合前期工作实践和下一阶段工作要求，我就进一步推进我校教育评价改革试点工作，讲五点意见，请大家严格落实、扎实推进。第一，强化思想引领，凝聚改革共识。全体教职工要进一步提高思想认识，深刻认识教育评价改革的重大意义，切实转变传统评价观念，牢固树立“立德树人、全面评价”的改革理念，深刻理解改革试点工作的目标要求和核心任务，主动学习先进的评价理论和方法，不断提升对教育评价改革的认知水平和实践能力。学校将持续组织开展专题学习、研讨交流活动，引导全体教职工统一思想、凝聚共识，切实把思想和行动统一到改革试点工作部署上来，主动参与改革、支持改革、推动改革，形成上下同心、协同发力的改革合力。第二，优化评价方案，提升改革实效。要立足学校办学实际和师生发展需求，进一步优化完善各项评价方案，增强评价的科学性、针对性和可操作性。在学生综合素质评价方面，要进一步细化五育评价指标，完善过程性评价记录方式，注重对学生个性特长、实践能力、创新思维的评价，确保评价能够全面、客观反映学生的综合素质和成长进步；在教师评价方面，要进一步完善评价指标体系，突出师德师风、教育教学实绩和教研能力，注重教师的专业成长和育人实效，杜绝“唯分数、唯升学率”的评价导向；在课程评价方面，要聚焦课程实施过程和育人成效，完善课程评价机制，推动课程改革与评价改革深度融合，提升课程育人质量。同时，要广泛征求师生、家长的意见建议，不断优化评价方案，确保评价方案贴合实际、行之有效。第三，强化过程落实，规范评价流程。过程是评价的核心，规范是评价的保障。全体教职工要严格按照评价方案要求，扎实做好评价过程中的各项工作，规范评价流程、细化评价环节，确保评价工作有序开展。要注重过程性评价资料的收集、整理、分析和归档，建立健全评价档案，客观记录学生的成长过程和教师的履职情况，为评价结果的运用提供有力支撑。各部门、各年级要加强对评价工作的指导和监督，及时发现问题、解决问题，杜绝形式主义，确保评价工作落到实处、取得实效。第四，加强协同联动，形成工作合力。教育评价改革试点工作涉及学校各个部门、各个年级、各个学科，需要全体教职工协同发力、密切配合。各部门要明确工作职责，加强沟通对接，形成“学校统筹、部门牵头、年级落实、全员参与”的工作格局；各年级、各学科要结合自身实际，主动探索贴合本年级、本学科的评价方法和举措，推动评价改革落地见效；全体教职工要主动配合、积极参与，相互学习、相互借鉴，形成上下联动、左右协同、齐抓共管的良好工作氛围，确保改革试点工作整体推进、全面提升。第五，注重总结推广，发挥示范作用。要坚持“边实践、边总结、边优化”的原则，及时总结改革试点工作中的好经验、好做法，提炼形成可复制、可推广的改革成果。要加强与其他试点学校的交流合作，学习借鉴先进经验，不断优化我校改革举措；要主动向上级教育主管部门汇报改革试点工作进展情况，争取指导和支持；要加强宣传引导，通过校园公众号、家长会、宣传栏等多种形式，宣传我校教育评价改革的进展和成效，营造良好的改革氛围，充分发挥试点学校的示范引领作用，为区域教育评价改革贡献我校智慧和力量。各位老师、各位同仁，教育评价改革试点工作，责任重大、使命光荣；改革之路，道阻且长，行则将至。作为试点学校，我们肩负着探索改革路径、积累改革经验的重要责任，每一份付出都关乎改革成效，每一次探索都关乎教育未来。希望全体教职工以此次推进会为新的起点，进一步统一思想、凝聚共识，坚守育人初心、勇担改革使命，以更加务实的作风、更加有力的举措，扎实推进教育评价改革试点各项工作，不断破解改革难题、提升改革实效，努力打造教育评价改革的“学校样板”。我相信，只要我们全体同仁同心同德、携手并肩、真抓实干、久久为功，就一定能够圆满完成教育评价改革试点各项任务，推动我校教育评价改革工作走深走实，推动我校教育教学事业高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的新时代青少年作出新的更大贡献！下面，请各部门、各年级负责人结合自身工作实际，汇报前期教