2026年春季学期学校传染病防控工作指南

汇报人:XXXX2026.03.252026年春季学期学校传染病防控工作指南CONTENTS目录01

春季传染病防控形势与重要性02

常见春季传染病识别与特性03

学校防控体系建设04

核心防控措施落实CONTENTS目录05

疫情应急处置流程06

健康教育与宣传工作07

监督管理与责任落实08

总结与展望春季传染病防控形势与重要性01春季传染病流行特点分析气候因素：病原体活跃与传播条件春季气温回升、湿度增加，为细菌、病毒等病原微生物提供了适宜的生长繁殖环境。同时，人体呼吸道粘膜因气候干燥而屏障作用下降，易受感染。人群聚集：校园等场所传播风险高学校、托幼机构等人员密集场所，由于学生免疫功能尚不完善，且接触频繁，易发生诺如病毒感染性腹泻、流感、水痘等聚集性疫情。病原体特性：传染性强与传播途径多样春季常见传染病如诺如病毒感染剂量低（仅需10-100个病毒即可致病）、外环境抵抗力强；流感、水痘等主要通过飞沫传播，诺如病毒还可通过气溶胶、接触传播，增加了防控难度。季节交汇：输入性与本土疫情叠加风险春节假期后人员跨境、跨区域流动增加，可能引入境外输入性传染病风险，同时本土季节性传染病如流感、诺如病毒感染也进入高发期。校园传染病防控的必要性与目标校园传染病防控的必要性学校人员密集，学生免疫功能尚不完善，接触频繁，易发生诺如病毒感染性腹泻、流感、水痘等聚集性疫情，保障师生健康安全是学校工作的核心。总体工作目标全面提升学校传染病防控管理水平，显著降低传染病发病率，减少因病缺课休学情况，提高师生认知和自我防护能力，营造健康和谐校园环境。具体防控目标加强传染病监测，建立完善监测网络；强化晨检午检晚检制度；开展形式多样健康教育；制定科学应急预案；建立部门联防联控机制，提升应急处置能力。2026年国家防控政策要点解读总体防控形势与目标

当前我国传染病疫情形势总体平稳，新冠保持较低流行水平，大部分地区流感已降至中、低流行水平，但急性呼吸道传染病仍处于高发季节，诺如病毒等肠道传染病在学校等场所存在聚集性疫情风险。监测预警与信息报告机制

持续做好急性呼吸道、肠道传染病多渠道监测，推进多病种联合监测和多源数据融合分析，完善传染病报告制度，对重大传染病疫情首发首报机构及人员给予通报和奖励。重点环节与场所防控要求

指导学校开学前做好教学和生活环境、饮用水卫生，开学后落实晨午检、因病缺勤追踪与登记制度；加强养老机构、交通场站、餐饮单位等重点场所的清洁消毒与健康监测。疫苗接种与医疗救治保障

保持国家免疫规划疫苗高接种率，持续促进儿童、老年人、慢性病患者等高风险人群接种流感等疫苗，优化接种服务；动态统筹医疗资源，加强中西医结合救治，满足群众就医用药需求。常见春季传染病识别与特性02呼吸道传染病：流感与水痘

01流行性感冒（流感）：来势汹汹的“发烧刺客”由流感病毒引起，传染性强，主要通过飞沫传播。症状包括急起发热（体温可达39-40℃）、头痛、全身肌肉酸痛、乏力、咽痛、咳嗽，呼吸道症状较轻。每年10-11月接种流感疫苗是最有效的预防手段。

02水痘：满身“小水泡”的社交刺客由水痘带状疱疹病毒引起，1-14岁为高发年龄，通过飞沫或接触传播。典型症状为低热后出现皮疹，呈向心性分布（躯干多，四肢少），同一时期可见斑疹、丘疹、疱疹、结痂并存（俗称“四世同堂”），瘙痒明显。患者需隔离至全部疱疹完全结痂干燥。

03流感与水痘的共性预防措施保持良好个人卫生，勤洗手；室内定期通风，保持空气流通；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮盖口鼻；尽量避免前往人群密集场所，必要时佩戴口罩；增强自身免疫力，均衡饮食、适量运动、充足休息。呼吸道传染病：麻疹与流行性腮腺炎麻疹的传播途径与易感人群麻疹主要通过呼吸道飞沫传播，也可经气溶胶传播，传染性极强。未患过麻疹且未接种过麻疹疫苗者普遍易感。麻疹的典型症状与就医指征典型病程分为潜伏期（7-14天）、前驱期（高热、结膜充血、畏光、流泪、口腔柯氏斑）、出疹期（红色斑丘疹自耳后、面部蔓延至全身）、恢复期（疹退后有色素沉着及脱屑）。出现持续高热不退、呼吸急促、精神萎靡，需警惕并发症，应及时就医。麻疹的预防关键措施按时接种麻腮风疫苗（8月龄、18月龄各1剂）是预防麻疹最有效的措施。流行性腮腺炎的传播途径与易感人群流行性腮腺炎通过呼吸道飞沫传播、直接接触被污染的物品。5-15岁儿童高发，未接种疫苗者易感。流行性腮腺炎的主要症状与就医指征单侧或双侧腮腺非化脓性肿大，以耳垂为中心向前后下方肿大，边界不清，有压痛，咀嚼或进食酸性食物时疼痛加重，可伴有发热。出现剧烈头痛、呕吐、腹痛或睾丸肿痛（男孩）时，提示可能并发脑膜炎或睾丸炎，需尽快就医。流行性腮腺炎的预防关键措施按时接种麻腮风疫苗（8月龄、18月龄各1剂）可有效预防流行性腮腺炎。肠道传染病：诺如病毒感染性腹泻

传播途径与高发场所诺如病毒主要通过消化道传播，日常生活接触、水源、食物、气溶胶均可感染。学校和托幼机构等人群聚集场所是发生感染的高发场所。

临床表现与特点成人主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻；儿童主要症状为呕吐，症状严重者可出现脱水症状。其具有感染剂量低（低至18个病毒颗粒即可引起感染）、潜伏期短（通常24—48小时）、外环境抵抗力强（可在0—60℃温度范围内存活）等特点。

核心防护措施保持手卫生，饭前、便后、加工食物前应按照6步洗手法正确洗手，含酒精消毒纸巾和免洗手消毒剂对诺如病毒无效，不能代替洗手。注意饮食饮水卫生，不饮用生水，蔬菜瓜果彻底洗净，烹饪食物要煮熟，特别是牡蛎和其他贝类海鲜类食品更要煮熟煮透后食用。

病例管理与环境消毒病例应居家隔离，避免传染他人，在此期间患者应勤洗手，保持手卫生，尽量不要和其他健康的家人等近距离接触。对患者呕吐物或粪便污染的环境和物品需要使用含氯制剂进行消毒，清理时应戴塑胶手套和口罩，避免直接接触污染物。肠道传染病：手足口病

传播途径与易感人群主要通过密切接触患者疱疹液、分泌物，或经呼吸道飞沫、接触被污染的物品传播。5岁以下儿童为高发人群，尤其是婴幼儿。

典型症状表现发热，手、足、口、臀等部位出现斑丘疹、疱疹，通常不痛不痒。部分患儿可能仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎，多数预后良好。

重症就医指征出现持续高热、肢体抖动、皮肤花斑、呼吸急促等神经系统症状时，提示可能为重症，需立即就医。

核心预防措施6月龄至5岁儿童接种EV71疫苗，可有效预防由EV71病毒引起的手足口病重症。日常注意手部卫生，避免接触患病儿童。各类传染病传播途径与易感人群对比

呼吸道传染病：飞沫与气溶胶传播为主流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等主要通过呼吸道飞沫传播，麻疹还可经气溶胶传播。易感人群包括未接种疫苗者、儿童及免疫力低下者，如麻疹易感人群为未患过麻疹且未接种疫苗者，水痘易感人群为未接种水痘疫苗或未患过水痘者。

肠道传染病：粪-口与接触传播为核心诺如病毒感染、手足口病等主要通过粪-口传播，也可经接触被污染物品或摄入污染食物饮水传播。诺如病毒感染剂量低（仅10-100个病毒即可致病），人群普遍易感；手足口病婴幼儿及儿童为高发人群，5岁以下儿童尤其易感。

接触传播疾病：密切接触与污染物传播手足口病、水痘等可通过密切接触患者疱疹液、分泌物或被污染物品传播。手足口病通过接触患者疱疹液、呼吸道飞沫及污染物品传播；水痘通过直接接触疱疹液或呼吸道飞沫传播，患者需隔离至全部疱疹结痂干燥。

重点人群与传播风险差异儿童是多种传染病的高发人群，如手足口病5岁以下儿童多发，流行性腮腺炎5-15岁儿童高发。学校等人群密集场所因接触频繁，易发生聚集性疫情，如诺如病毒感染在学校易暴发，需强化监测与防控措施。学校防控体系建设03防控责任机制构建

健全责任体系建立“校（园）长负总责，分管副校长具体抓，校医、保健教师专责，班主任和教职工全员落实”的工作机制，明确各岗位防控职责。

完善制度预案完善两案九制、健康检测、信息报告和应急处置流程，做到早部署、早排查、早发现、早处置，确保防控工作有章可循。

强化监督管理学校传染病防控工作领导小组成员按照职责分工加强协作，加大督导检查力度，建立目标责任制和责任追究制，将防控任务层层分解，责任到人。传染病防控制度与应急预案完善健全防控责任机制建立“校（园）长负总责，分管副校长具体抓，校医、保健教师专责，班主任和教职工全员落实”的工作机制，明确各岗位防控职责。完善两案九制建设制定并细化传染病疫情应急预案和防控工作方案，健全传染病报告、晨午检、因病缺勤登记与追踪、复课证明查验等九项关键制度。规范应急处置流程明确疫情发现、报告、隔离、消毒、医疗救治等应急处置步骤，确保一旦发生疫情，能够快速响应、科学处置，有效控制疫情扩散。强化制度监督落实学校传染病防控工作领导小组成员按职责分工加强督导检查，建立目标责任制和责任追究制，将防控任务层层分解，责任到人。卫生资源与设施保障01防疫物资储备与管理学校应储备足量的口罩、手消毒剂、含氯消毒剂、体温计、呕吐物应急处置包等防疫物资，建立物资台账，明确专人管理，确保物资在有效期内规范使用。02洗手设施配置与维护在教室、食堂、宿舍、厕所等区域设置充足的洗手池，配备肥皂或洗手液，保证流动水供应。定期检查洗手设施运行情况，及时维修损坏设备，引导师生养成勤洗手习惯。03隔离与医疗救助设施设置相对独立的临时隔离观察室，配备基本的医疗用品和防护设施，用于临时安置出现疑似传染病症状的师生。与就近的医疗机构建立联动机制，确保患病师生能及时得到医疗救助。04饮用水与食品安全设施加强饮用水管理，定期对饮用水进行检测，确保水质安全。规范食堂设施设备，严格执行食品采购、储存、加工等环节的卫生要求，防止食源性疾病发生。核心防控措施落实04健康监测：晨午晚检与因病缺勤追踪

晨午晚检制度实施要点班主任每日早晨对本班学生进行晨午晚检，重点关注咳嗽、咳痰、咯血、发热、盗汗、皮疹、腹泻、呕吐等传染病早期症状，做到早发现。

疑似症状处置流程发现学生出现可疑症状，班主任应及时报告学校，学校领导进一步核实排查，并第一时间将学生送至医院就诊，确保早报告、早治疗。

因病缺勤登记与追踪对因病缺勤的学生和教职员工，学校需做好登记工作，及时与家长联系，了解病情。如怀疑为传染病，需追踪学生的诊断和治疗情况。

信息记录与归档管理学校应规范记录晨午晚检结果、因病缺勤情况及追踪信息，相关数据需妥善归档，为传染病防控工作提供数据支持和追溯依据。环境卫生：通风、清洁与消毒

科学通风：每日定时开窗换气教室、宿舍等场所应每日上下午各通风2-3次，每次不少于30分钟，保持室内空气流通，降低病原体浓度。

彻底清洁：重点区域清扫要求对教室、图书馆、食堂、宿舍、厕所等场所进行彻底清扫，清除卫生死角，保持环境整洁。

规范消毒：重点部位与方法对课桌椅、门把手、地面等高频接触物体表面，使用含氯消毒剂进行定期消毒；发生疫情时，对教室、宿舍、卫生间、食堂等重点部位立即消毒。

呕吐物处理：诺如病毒防控关键处理诺如病毒患者呕吐物或排泄物时，需佩戴口罩和手套，使用含氯消毒剂覆盖污染物，作用30分钟后再清理，相关用品需浸泡消毒。食品安全与饮用水管理

食品采购与储存规范严格执行食品采购索证索票制度，确保食材来源可追溯；生熟食品分开储存，避免交叉污染，定期检查食品保质期，杜绝过期食品流入食堂。

餐饮具清洁消毒流程餐饮具使用前必须经高温或含氯消毒剂消毒，消毒后应存放在专用保洁柜内；定期对消毒设备进行维护和效果监测，确保消毒达标。

饮用水安全保障措施定期对饮用水进行卫生检测，确保水质符合国家标准；二次供水设施需专人管理，定期清洗消毒，防止水源污染导致肠道传染病传播。

食堂从业人员健康管理食堂工作人员必须持有效健康证明上岗，每年进行健康体检；出现腹泻、呕吐等症状时立即调离工作岗位，待痊愈并持证明后方可返岗。疫苗接种与免疫规划实施

国家免疫规划疫苗接种要求按照国家免疫规划，学校需确保适龄儿童完成麻腮风疫苗（8月龄、18月龄各1剂）、水痘疫苗、EV71疫苗、流感疫苗等接种，保持高接种率，筑牢校园免疫屏障。

重点疫苗针对传染病及接种提示针对麻疹、流行性腮腺炎，接种麻腮风疫苗是关键；手足口病可通过接种EV71疫苗预防重症；流感疫苗建议每年10-11月接种，重点人群为儿童、老年人及慢性病患者。

学校疫苗接种组织与宣传学校应配合卫生部门开展疫苗接种宣传，利用主题班会、校园广播、微信群等媒介普及接种知识，引导家长按时带学生完成接种，建立学生接种档案并做好查验工作。

疫苗接种异常反应处置与保障学校需了解疫苗接种常见不良反应及处理方法，配合疾控部门做好接种后异常反应监测与报告，同时优化接种服务，如开设专场、绿色通道等，提高接种便利性。疫情应急处置流程05病例发现与临时隔离

多渠道病例早期识别严格执行晨午晚检制度，班主任每日重点排查学生是否出现咳嗽、咳痰、咯血、发热、盗汗、皮疹、腹泻、呕吐等传染病早期症状。同时，加强因病缺勤追踪，及时与家长联系了解学生病情，对疑似传染病病例迅速核实。

规范临时隔离处置流程发现可疑症状者，立即将其带至学校临时隔离室进行隔离，避免与其他师生接触。隔离期间安排专人看护，提供必要的生活保障，并第一时间通知家长，建议尽快送二级以上医院就诊。

明确就医与报告要求对疑似传染病病例，学校领导需进一步核实排查，并第一时间协助将学生送往医院诊治，确保早发现、早报告、早治疗。发现聚集性疫情或异常病例，应立即与当地疾控中心取得联系。呕吐物与污染物规范消毒操作消毒前准备：防护装备佩戴处理呕吐物或排泄物时，需佩戴一次性塑胶手套和口罩，避免直接接触污染物，防止气溶胶或接触传播风险。消毒方法：含氯消毒剂的使用使用含氯制剂（如84消毒液）覆盖污染物表面，消毒作用至少30分钟后再进行清理；相关污染用品需用含氯消毒液浸泡30分钟以上。清理流程：先消毒后清理先向呕吐物或排泄物上直接喷洒含氯消毒剂，确保完全覆盖，作用30分钟后用一次性吸水材料（如抹布、纸巾）清理，清理后对污染区域再次消毒。废弃物处理：规范分类处置清理污染物的一次性用品需装入双层塑料袋密封，按医疗废弃物规范处理，避免二次污染；清理后立即用肥皂和流动水彻底洗手。复学复课证明管理流程

复课证明开具要求学生或教职员工病愈后，必须由医院开具病愈证明或复课、复学、复工证明，证明需由医生签字并加盖医院公章。

复课证明提交与审核学生、教职员工持医院开具的复课证明上报学校，学校相关负责人对证明的真实性和有效性进行审核。

复课证明归档管理学校应将学生、教职员工的病愈证明、复课、复学、复工证明进行统一归档保存，以备查验，确保可追溯。

严格执行复课制度严格执行学生休（复）学制度、教师休（复）课制度、员工休（复）工制度，未持有效证明者不得复学、复课、复工。健康教育与宣传工作06校园健康教育活动开展

多形式宣传教育渠道利用黑板报、校园广播、微信群、主题班会等媒介，广泛宣传传染病防控知识，提升师生防控意识。

传染病专题知识讲座邀请校医或疾控专家开展春季常见传染病（如诺如病毒、手足口病、流感等）识别、预防及应对专题讲座。

健康行为习惯培养通过实践活动，教导学生掌握“六步洗手法”、咳嗽礼仪等个人防护技能，养成勤洗手、常通风的良好习惯。

家校协同健康教育通过家长会、致家长一封信等形式，向家长普及传染病防控知识，引导家长配合学校做好学生健康监测与管理。家长沟通与协同防控

建立家校日常沟通机制通过微信群、电话、家长会等方式，及时向家长传达学校传染病防控要求、疫情动态及学生健康状况，确保信息畅通。

强化家庭健康监测责任引导家长密切关注孩子健康状况，如出现发热、呕吐、皮疹等症状，及时带医就诊并向学校报告，不带病送学。

落实复课证明查验制度学生病愈后，须持医院开具的复课证明方可返校，家长应积极配合学校做好证明提交与归档工作，杜绝提前复课。

协同开展健康教育宣传配合学校通过家庭学习、亲子活动等形式，共同培养孩子勤洗手、戴口罩、常通风等良好卫生习惯，提升家庭防护能力。个人防护核心技能培训

六步洗手法规范操作按照"内-外-夹-弓-大-立"六步流程，使用肥皂和流动水至少洗20秒。尤其饭前便后、加工食物前需严格执行，注意含酒精消毒纸巾和免洗手消毒剂对诺如病毒无效，不能代替洗手。

呼吸道礼仪实践要点咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，之后立即洗手；避免用手触摸眼、鼻、口；在人员密集场所或出现呼吸道症状时科学佩戴口罩，保持1米以上社交距离。

疫苗接种指引与重要性按时接种麻腮风疫苗（8月龄、18月龄各1剂）、水痘疫苗、EV71疫苗、流感疫苗等。疫苗接种是预防传染病最有效、最经济的措施，能显著降低感染风险和重症发生率。

常见污染物处理方法处理诺如病毒患者呕吐物或排泄物时，需佩戴口罩、手套，使用含氯消毒剂覆盖污染物表面，消毒至少30分钟后清理，相关用品用含氯消毒液