XX中学2026年春季学期学生综合素质评价电子档案填写指南

XX中学2026年春季学期学生综合素质评价电子档案填写指南一、总则（一）填写目的学生综合素质评价电子档案是全面反映学生在初中阶段思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践等方面发展状况的重要载体，是学校实施个性化教育、促进学生全面发展的重要依据，也是学生毕业升学、评优评先的核心参考材料。为规范2026年春季学期学生综合素质评价电子档案（以下简称“电子档案”）填写工作，确保填写内容真实、完整、规范、有序，切实发挥综合素质评价的诊断、激励和导向作用，结合我校教育教学实际，特制定本指南。本指南适用于我校全体初中学生（七年级至九年级）2026年春季学期电子档案的填写、审核、上报等相关工作，全体学生、班主任、学科教师及相关负责人需严格遵照执行。（二）核心原则1.真实性原则：电子档案填写内容必须客观真实，如实反映学生本学期的实际表现，严禁虚构、篡改、伪造相关信息和材料，一经发现，将取消学生本学期评优资格，并对相关责任人进行通报批评。2.完整性原则：按照本指南要求，全面填写电子档案各模块内容，不得遗漏必填项、关键信息，确保档案内容完整覆盖综合素质评价的各个维度，全面展现学生的发展状况。3.规范性原则：填写内容需语言规范、条理清晰、书写工整（电子填写需排版整齐），符合填写要求，避免错别字、语病及格式混乱；相关材料上传需符合格式、大小要求，确保清晰可辨。4.发展性原则：坚持以发展的眼光看待学生，注重记录学生本学期的进步与成长，突出学生的个性特长和发展潜力，鼓励学生主动参与、自我反思、自我提升。5.及时性原则：严格按照本指南规定的时间节点完成填写、审核、上报工作，不得拖延、逾期，确保电子档案工作有序推进、按时完成。（三）责任分工1.学生：作为电子档案填写的主体，负责如实填写个人基本信息、各维度表现、自我反思等内容，主动收集、上传相关佐证材料，配合班主任和学科教师完成审核工作，对填写内容的真实性、完整性负责。2.班主任：负责统筹本班学生电子档案填写工作，指导学生规范填写，审核学生填写的所有内容和上传的佐证材料，及时反馈审核意见，督促学生修改完善；汇总本班电子档案填写情况，按时上报学校德育处。3.学科教师：负责填写学生本学期学业水平、课堂表现、学科特长等相关评价内容，提供学生学科表现的客观意见，协助班主任审核学生相关维度的填写内容和佐证材料。4.德育处：负责统筹全校学生电子档案填写工作，制定填写指南和时间安排，组织开展填写培训，指导班主任、学科教师和学生开展工作；审核各班级上报的电子档案，处理填写过程中的各类问题，完成全校电子档案的汇总、归档工作。5.教务处：配合德育处开展电子档案填写工作，提供学生学业成绩、学科竞赛、课堂表现等相关数据，指导学科教师做好学业水平维度的评价填写工作。6.体育组、艺术组、劳动教育教研组：分别负责指导学生填写身心健康、艺术素养、劳动与实践维度的相关内容，审核学生上传的相关佐证材料，提供专业评价意见。（四）填写时间安排本次电子档案填写工作分四个阶段开展，具体时间安排如下，如遇特殊情况，将由德育处另行通知：1.培训部署阶段（第5周，4月1日-4月7日）：德育处组织开展电子档案填写培训，讲解填写要求、操作流程、注意事项等；班主任召开班会，向学生传达填写要求，指导学生熟悉电子档案填写系统。2.学生填写阶段（第6-7周，4月8日-4月21日）：学生登录电子档案填写系统，按照本指南要求，完成个人基本信息、各维度表现、自我反思等内容的填写，收集并上传相关佐证材料；学科教师同步填写学生学业水平、课堂表现等相关评价内容。3.审核修改阶段（第8周，4月22日-4月28日）：班主任审核本班学生电子档案，对填写不规范、内容不完整、材料不符合要求的，反馈给学生及时修改；学科教师配合班主任完成相关维度的审核工作；德育处对各班级填写情况进行抽查审核，及时发现并解决问题。4.汇总上报阶段（第9周，4月29日-5月5日）：班主任完成本班学生电子档案最终审核，确认无误后上报德育处；德育处汇总全校学生电子档案，审核通过后完成归档，上报上级教育主管部门。（五）填写工具与系统操作说明1.填写工具：学生、教师均通过我校“学生综合素质评价电子系统”（以下简称“评价系统”）进行填写、审核工作，可通过学校官网首页“综合素质评价”入口进入，或扫描学校统一发布的二维码登录。2.登录方式：（1）学生登录：账号为学生本人学号，初始密码为学生身份证号后6位（首次登录后需立即修改密码，密码需包含字母、数字，长度不小于8位，严禁泄露密码）；（2）教师登录：账号为教师本人工号，初始密码为教师身份证号后6位（首次登录后需立即修改密码）；（3）忘记密码：学生可联系班主任重置密码，教师可联系德育处重置密码。3.系统操作流程：登录系统→进入“2026年春季学期综合素质评价”模块→按照系统提示依次填写各维度内容→上传佐证材料→提交保存→等待审核→根据审核意见修改完善→最终确认提交。4.注意事项：填写过程中请及时保存内容，避免因网络故障、设备问题导致内容丢失；上传材料时请确认材料清晰、格式正确，避免重复上传；填写完成后请仔细核对，确认无误后再提交审核，提交后未审核前可修改，审核通过后不可修改。二、电子档案填写内容与规范学生综合素质评价电子档案主要包括“个人基本信息”“综合素质各维度评价”“自我反思与总结”“教师评价”“佐证材料上传”五个核心模块，各模块填写内容及规范如下，所有必填项需严格按照要求填写，不得遗漏。（一）个人基本信息模块本模块主要记录学生的基本情况，为综合素质评价提供基础信息，所有项目均为必填项，填写时需确保信息准确无误，与实际情况一致。1.基础信息：包括姓名、性别、学号、班级、出生日期、身份证号、家庭住址、联系电话（学生本人及家长），按照学生本人学籍信息如实填写，不得出现错别字、信息错误（如学号、身份证号需核对无误，联系电话需确保畅通）。2.学籍信息：包括入学时间、就读年级、班级序号，由系统自动生成，学生无需填写，若发现信息错误，需及时联系班主任反馈修改。3.个人简介：简要填写本学期个人基本情况、兴趣爱好、个性特长、发展目标等，字数控制在100-200字，语言简洁、真实，突出个人特点，避免空话、套话（示例：我是XX年级XX班学生XXX，性格开朗、乐于助人，喜欢阅读、篮球和绘画，本学期希望在学业成绩上有所提升，努力培养自己的自主学习能力和团队协作能力）。注意：本模块填写完成后，需仔细核对所有信息，确保无错误、无遗漏，否则将影响后续各模块的填写和审核。（二）综合素质各维度评价模块本模块是电子档案的核心内容，涵盖“思想品德”“学业水平”“身心健康”“艺术素养”“劳动与实践”五个维度，每个维度需按照要求如实填写，突出本学期的表现和进步，结合具体事例，避免空泛表述。1.思想品德维度本维度主要评价学生在思想政治觉悟、道德品质、行为规范、社会责任、团队协作等方面的表现，填写内容需真实、具体，结合本学期的实际行为事例，体现学生的思想品德修养和成长进步。（1）填写内容：①思想政治表现：结合本学期思想政治课学习、主题班会、红色教育活动等，填写自己的思想认识、政治觉悟的提升，如学习党的理论知识、关注国家大事、树立正确的世界观、人生观、价值观等；②道德品质：填写自己在尊敬师长、团结同学、乐于助人、诚实守信、文明礼貌等方面的表现，结合具体事例，如帮助同学解决学习困难、主动问候师长、遵守承诺、爱护公共财物等；③行为规范：填写自己遵守学校规章制度、班级公约、社会公德的情况，如不迟到、不早退、不旷课、遵守课堂纪律、爱护校园环境、遵守交通规则等；④社会责任与公益活动：填写本学期参与的公益活动、志愿服务、班级服务等情况，如参与校园卫生清扫、敬老院志愿服务、社区宣传活动、班级管理服务（如班干部工作、小组组长工作）等，说明参与的时间、内容、收获和体会；⑤团队协作：填写在小组合作、班级活动、集体竞赛等活动中，自己的协作表现、沟通能力和责任担当，如参与班级文艺汇演、体育比赛、学科小组探究等活动的经历和收获。（2）填写规范：①字数控制在200-300字，语言规范、条理清晰，结合具体事例，避免空泛表述（如不说“我遵守纪律”，而说“本学期我严格遵守学校考勤制度，无迟到、早退、旷课记录，课堂上认真听讲，不随意说话、不做与课堂无关的事情，主动维护课堂秩序”）；②突出进步与成长，如本学期在思想品德方面的改进、收获，以及自己的努力和付出；③严禁虚构事例，所有填写内容需真实可查，可结合班主任、同学的评价和相关活动记录。（3）示例：本学期，我认真学习思想政治课程，关注国家大事，树立了正确的价值观和责任感。在班级中，我尊敬师长、团结同学，主动帮助学习有困难的同学讲解难题，积极参与班级管理，作为小组组长，认真组织小组讨论，协调组员完成学习任务。我严格遵守学校规章制度，无迟到、早退现象，主动爱护校园环境，参与校园卫生清扫活动3次。在志愿服务活动中，我参与敬老院慰问活动1次，为老人打扫卫生、表演节目，体会到了奉献的快乐。通过这些活动，我学会了关爱他人、承担责任，团队协作能力和沟通能力也得到了提升。2.学业水平维度本维度主要评价学生本学期的学业成绩、课堂表现、学习态度、学习方法、学科特长等方面的情况，填写内容需客观、真实，结合本学期的学习实际，突出学习进步和学业收获。（1）填写内容：①学习态度：填写本学期的学习积极性、主动性、认真程度，如是否按时完成作业、是否主动预习和复习、是否积极参与课堂互动、是否主动请教老师和同学等；②课堂表现：填写本学期在各学科课堂上的表现，如认真听讲、积极发言、按时完成课堂练习、参与小组探究等情况；③学业成绩：填写本学期各学科的期中、期末成绩（或阶段测试成绩），说明自己的优势学科、薄弱学科，以及在学业成绩上的进步或不足；④学习方法与收获：填写本学期在学习方法上的改进、学习习惯的培养，以及在知识掌握、能力提升方面的收获，如学会了自主学习、制定学习计划、总结学习经验等；⑤学科特长与竞赛：填写本学期参与的学科竞赛、学科活动（如作文比赛、数学竞赛、英语演讲比赛、学科手抄报比赛等），说明参与情况、获奖情况，以及自己的学科特长。（2）填写规范：①字数控制在250-350字，语言客观、条理清晰，结合具体学科和实际成绩，避免空泛表述；②优势学科要突出亮点，薄弱学科要说明不足和改进措施，体现学习的主动性和上进心；③学业成绩填写需真实，可参考本学期各学科测试成绩，不得虚构成绩；学科竞赛和活动需如实填写，注明活动名称、参与时间、获奖情况（无获奖则注明“未获奖”）；④学科教师将同步填写本维度的评价意见，学生填写内容需与教师评价意见保持一致，若有差异，需及时与学科教师沟通核实。（3）示例：本学期，我始终保持认真严谨的学习态度，按时完成各项作业，主动预习、复习各学科知识，积极参与课堂互动，遇到不懂的问题及时请教老师和同学。课堂上，我认真听讲、做好笔记，积极发言，主动参与小组探究活动，配合老师完成教学任务。本学期期中测试中，我的语文、英语成绩较好，数学、物理成绩有待提升，期末测试中，数学成绩较期中进步10分，物理成绩进步8分。在学习方法上，我学会了制定详细的学习计划，合理分配学习时间，定期总结学习经验，查漏补缺。我擅长语文写作，参与学校作文比赛获得二等奖，参与英语演讲比赛获得三等奖，通过这些竞赛，我的语言表达能力和学科素养得到了进一步提升。今后，我将继续加强薄弱学科的学习，改进学习方法，争取在学业上取得更大的进步。3.身心健康维度本维度主要评价学生的身体健康、心理健康、体育锻炼、卫生习惯等方面的情况，填写内容需结合本学期的实际表现，突出身心健康的发展和提升。（1）填写内容：①身体健康：填写本学期的身体状况、卫生习惯，如是否坚持早睡早起、合理饮食、讲究个人卫生和环境卫生等；②体育锻炼：填写本学期参与体育锻炼的情况，如体育课表现、课间操、课外活动、体育竞赛等，说明锻炼的频率、项目、时长，以及身体素质的提升；③心理健康：填写本学期的心理状态、情绪调节能力、人际交往能力，如是否保持积极乐观的心态、遇到挫折时如何调节情绪、与同学、家人的沟通情况等；④安全教育：填写本学期参与的安全教育活动（如交通安全、消防安全、防溺水安全、食品安全等），说明自己的安全意识、自我保护能力的提升。（2）填写规范：①字数控制在200-300字，语言真实、具体，结合实际事例，避免空泛表述；②体育锻炼需具体说明锻炼项目（如跑步、篮球、跳绳、跳远等）、锻炼频率（如每天锻炼30分钟、每周锻炼5次等），以及身体素质的变化（如耐力提升、体能增强等）；③心理健康方面，可结合自己的真实感受，说明如何调节情绪、应对压力，以及在人际交往中的收获和改进；④严禁隐瞒身体疾病或心理问题，若有特殊情况，需如实填写，并及时告知班主任和学校心理老师，以便获得相应的帮助。（3）示例：本学期，我始终保持良好的身体状况，养成了早睡早起的习惯，每天保证8小时睡眠，合理饮食，不挑食、不偏食，讲究个人卫生，勤洗手、勤换衣物，保持校园和班级环境整洁。在体育锻炼方面，我认真上好每一节体育课，积极参与课间操和课外活动，每天坚持跑步30分钟，每周参与篮球训练2次，身体素质得到了明显提升，在本学期学校运动会中，获得八年级男子1000米第三名。心理健康方面，我保持积极乐观的心态，遇到学习压力和挫折时，会通过听音乐、和同学聊天、运动等方式调节情绪，与同学、家人沟通顺畅，人际关系和谐。我积极参与学校组织的交通安全、防溺水安全等安全教育活动，增强了安全意识和自我保护能力，能够自觉遵守安全规则。4.艺术素养维度本维度主要评价学生在音乐、美术、舞蹈、书法、摄影等艺术方面的兴趣爱好、特长发展、艺术实践等情况，填写内容需结合本学期的艺术学习和实践经历，突出艺术素养的提升和个性特长的发展。（1）填写内容：①艺术学习：填写本学期艺术课程（音乐、美术）的学习情况，如学习态度、课堂表现、知识掌握、技能提升等；②艺术特长：填写自己的艺术特长（如唱歌、跳舞、绘画、书法、乐器、摄影等），说明特长的发展情况、学习经历；③艺术实践：填写本学期参与的艺术活动（如校园文艺汇演、艺术节、艺术比赛、书画展览等），说明参与情况、表现情况、获奖情况，以及自己的收获和体会；④艺术欣赏：填写本学期欣赏的艺术作品（如歌曲、绘画、书法、影视作品等），说明自己的欣赏感受和体会，以及艺术审美能力的提升。（2）填写规范：①字数控制在200-300字，语言生动、具体，结合实际经历，避免空泛表述；②艺术特长需具体说明，如“擅长钢琴，已通过钢琴五级考试”“擅长水彩画，能够独立完成完整的绘画作品”，避免笼统表述“擅长艺术”；③艺术活动和比赛需如实填写，注明活动名称、参与时间、表现情况、获奖情况（无获奖则注明“未获奖”），可结合上传的佐证材料（如获奖证书、作品照片等）进行填写；④突出艺术素养的提升，说明本学期在艺术学习和实践中的进步，以及对艺术的理解和感悟。（3）示例：本学期，我认真上好音乐、美术课程，课堂上认真听讲，积极参与艺术实践活动，掌握了基本的音乐乐理知识和美术绘画技巧。我擅长水彩画，从小学习绘画，本学期继续坚持练习，每周练习3次，能够独立完成风景、静物等水彩画作品，参与学校艺术节书画展览，作品获得“优秀作品奖”。我还喜欢唱歌，参与班级文艺汇演，演唱歌曲《歌唱祖国》，获得了老师和同学的好评。本学期，我欣赏了许多经典绘画作品和歌曲，如梵高的《向日葵》、贝多芬的《月光奏鸣曲》，提升了自己的艺术审美能力和欣赏水平。通过艺术学习和实践，我感受到了艺术的魅力，培养了自己的审美情趣和艺术素养。5.劳动与实践维度本维度主要评价学生的劳动观念、劳动技能、家务劳动、校园劳动、社会实践等方面的情况，填写内容需结合本学期的劳动和实践经历，突出劳动意识的培养和实践能力的提升。（1）填写内容：①劳动观念：填写自己对劳动的认识、劳动态度，如是否树立“劳动最光荣”的观念、是否主动参与劳动、是否珍惜劳动成果等；②家务劳动：填写本学期参与的家务劳动，如打扫房间、洗碗、做饭、洗衣服、照顾家人等，说明劳动的频率、内容，以及自己的收获；③校园劳动：填写本学期参与的校园劳动，如校园卫生清扫、班级卫生值日、绿植养护、垃圾分类等，说明劳动的情况和贡献；④社会实践：填写本学期参与的社会实践活动（如社区实践、职业体验、研学旅行、劳动实践基地活动等），说明活动的时间、内容、过程，以及自己的收获和体会；⑤劳动技能：填写本学期掌握的劳动技能，如家务劳动技能、校园劳动技能、实践操作技能等，说明技能的掌握情况和提升。（2）填写规范：①字数控制在250-350字，语言真实、具体，结合实际劳动和实践事例，避免空泛表述；②家务劳动、校园劳动需具体说明劳动内容、频率，如“每周打扫房间2次、洗碗3次”“每天参与班级卫生值日，负责擦黑板、扫地”，避免笼统表述“参与劳动”；③社会实践活动需详细说明活动内容和过程，如研学旅行的地点、主题、收获，社区实践的内容、服务时长等，可结合上传的佐证材料（如实践照片、实践报告等）进行填写；④突出劳动技能的提升和劳动观念的转变，说明通过劳动和实践，自己的责任意识、实践能力、独立生活能力的提升。（3）示例：本学期，我树立了“劳动最光荣”的观念，主动参与各类劳动和社会实践活动，珍惜劳动成果，养成了爱劳动、勤劳动的好习惯。家务劳动中，我每周打扫自己的房间2次，洗碗、洗衣服3次，还学会了做简单的饭菜，如西红柿炒蛋、炒青菜，减轻了家人的负担，也提升了自己的独立生活能力。校园劳动中，我每天参与班级卫生值日，负责擦黑板、扫地、整理桌椅，每周参与校园卫生清扫活动1次，主动爱护校园绿植，参与垃圾分类工作，为营造整洁优美的校园环境贡献自己的力量。本学期，我参与了学校组织的研学旅行活动，前往农业实践基地，体验了播种、浇水、采摘等农业劳动，了解了农业生产的过程，体会到了劳动的艰辛和快乐。通过这些劳动和实践活动，我的劳动技能得到了提升，责任意识和实践能力也得到了增强。（三）自我反思与总结模块本模块主要由学生对本学期的综合素质发展情况进行全面反思和总结，分析自己的优点、不足，明确今后的努力方向和改进措施，体现学生的自我认知和自我提升意识。1.填写内容：①优点总结：结合本学期综合素质各维度的表现，总结自己的优点和进步，如思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践等方面的亮点和收获；②不足分析：客观分析自己存在的不足和问题，如在学习态度、行为习惯、人际交往、劳动技能等方面的短板，说明问题存在的原因；③努力方向与改进措施：针对存在的不足，明确今后的努力方向，制定具体、可行的改进措施，如如何提升薄弱学科成绩、如何改进行为习惯、如何提升实践能力等；④未来展望：简要填写自己的未来发展目标，如新学期的学习目标、综合素质提升目标等。2.填写规范：①字数控制在300-400字，语言真诚、客观、条理清晰，避免空话、套话，体现真实的自我反思；②优点总结要具体，结合本学期的实际表现，避免笼统表述；不足分析要客观，不回避问题，深刻分析问题存在的原因；③改进措施要具体、可行，具有针对性，避免空泛表述（如不说“我要努力学习”，而说“我将每天坚持预习、复习数学知识，每天做10道数学练习题，每周向老师请教1-2个不懂的问题，争取提升数学成绩”）；④自我反思与总结需由学生独立完成，体现学生的自主思考和自我提升意识，严禁抄袭他人内容。3.示例：本学期，我在综合素质各方面都有一定的进步和收获。思想品德方面，我学会了关爱他人、承担责任，主动参与志愿服务和班级管理；学业水平方面，我的语文、英语成绩保持稳定，数学、物理成绩有明显进步，学会了合理安排学习时间，改进了学习方法；身心健康方面，我坚持体育锻炼，身体素质得到提升，保持积极乐观的心态，能够很好地调节情绪；艺术素养方面，我坚持练习水彩画，参与了学校艺术节，提升了自己的艺术审美能力；劳动与实践方面，我主动参与家务劳动和校园劳动，参与研学旅行活动，提升了劳动技能和实践能力。同时，我也存在一些不足：一是学习的主动性还不够强，有时会拖延作业；二是在小组合作中，沟通能力还有待提升，有时不够主动表达自己的观点；三是劳动技能还不够熟练，做复杂家务时还需要家人的帮助。今后，我将针对这些不足，制定具体的改进措施：每天按时完成作业，主动预习、复习，提升学习主动性；在小组合作中，主动沟通、积极发言，提升沟通能力；多参与家务劳动，向家人学习复杂的劳动技能，提升自己的独立生活能力。新学期，我将继续努力，不断提升自己的综合素质，争取成为更优秀的自己。（四）教师评价模块本模块主要由班主任和学科教师对学生本学期的综合素质发展情况进行评价，学生无需填写，只需配合教师完成评价工作，及时查看教师评价意见。1.班主任评价：由班主任结合学生本学期的整体表现，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践五个维度进行全面评价，客观肯定学生的优点和进步，委婉指出存在的不足，并提出合理的改进建议，字数控制在200-300字。2.学科教师评价：由各学科教师结合学生本学期的学科学习表现，从学习态度、课堂表现、学业成绩、学科特长等方面进行评价，客观反映学生的学科学习情况，提出针对性的学习建议，每个学科评价字数控制在50-100字。3.注意事项：学生在填写完个人内容后，需及时提醒班主任和学科教师完成评价工作；查看教师评价意见后，若有疑问，需及时与教师沟通核实。（五）佐证材料上传模块佐证材料是证明学生综合素质各维度表现的重要依据，需结合填写内容如实上传，确保材料真实、清晰、规范，与填写内容一致。1.上传材料类型及要求：（1）思想品德维度：可上传志愿服务证明、公益活动照片、班级服务记录、获奖证书（如优秀班干部、文明学生等）等；（2）学业水平维度：可上传学科竞赛获奖证书、优秀作业照片、阶段测试成绩单、学科手抄报、研究性学习报告等；（3）身心健康维度：可上传体育竞赛获奖证书、体育锻炼照片、安全教育活动参与证明、体检报告（可选）等；（4）艺术素养维度：可上传艺术作品照片（绘画、书法、手工作品等）、艺术竞赛获奖证书、文艺活动参与照片、乐器等级证书等；（5）劳动与实践维度：可上传家务劳动照片、校园劳动照片、社会实践报告、实践活动参与证明、劳动技能证书等。2.上传规范：①材料格式：支持JPG、PNG、PDF格式，单个文件大小不超过5MB，PDF文件需清晰可辨，照片需正面、清晰，避免模糊、歪斜；②材料命名：材料命名需规范，格式为“维度+材料类型+姓名+班级”，如“思想品德-志愿服务证明-XXX-七年级1班”“艺术素养-绘画作品-XXX-八年级2班”；③上传数量：每个维度至少上传1份佐证材料，最多上传3份，优先上传最能体现学生表现和进步的材料；④真实性要求：上传的材料需真实有效，严禁上传虚假材料、他人材料，一经发现，将取消学生本学期评优资格，并通报批评；⑤注意事项：上传材料时需核对材料与填写内容的一致性，确保材料能够佐证填写的信息；若材料为纸质版，需拍照或扫描后上传，确保清晰可辨。三、填写注意事项1.填写前，学生需认真阅读本指南，明确填写要求、操作流程和时间节点，熟悉评价系统的使用方法，避免因不熟悉要求导致填写不规范、遗漏内容。2.所有填写内容需真实、客观、具体，结合本学期的实际表现，突出进步与成长，避免空泛、虚假、抄袭等情况，对填写内容的真实性负责。3.填写过程中，需注意语言规范，避免错别字、语病，电子填写时需排版整齐，段落清晰，便于审核人员查看；手写部分（若有）需书写工整、清晰可辨。4.严格按照时间节点完成填写、审核、修改工作，不得拖延、逾期；填写完成后，需仔细核对所有内容和上传的佐证材料，确认无误后再提交审核。5.学生需妥善保管自己的评价系统账号和密码，严禁泄露给他人，避免出现账号被盗、内容被篡改等情况；若忘记密码，需及时联系班主任或德育处重置。6.填写过程中，若遇到系统操作问题、填写疑问等，需及时联系班主任或德育处，不得擅自篡改系统内容、伪造材料。7.班主任、学科教师需严格履行审核职责，认真审核学生填写的内容和上传的佐证材料，及时反馈审核意见，督促学生修改完善，确保电子档案填写规范、完整、真实。8.电子档案审核通过后，将作为学生综合素质评价的重要档案，存入学生个人学籍档案，不得随意修改、删除，学生和教师需高度重视，认真对待。9.严禁学生、教师在电子档案填写过程中弄虚作假、敷衍了事，对违反本指南要求的，学校将视情节轻重给予通报批评、取消评优资格等处理，情节严重的，将上报上级教育主管部门。四、常见问题解答（一）系统登录问题1.无法登录评价系统怎么办？答：首先检查网络是否正常，浏览器是否兼容（推荐使用谷歌浏览器、360浏览器）；若网络正常，检查账号和密码是否正确，账号为学生学号、教师工号，初始密码为身份证号后6位；若仍无法登录，联系班主任（学生）或德育处（教师）重置密码。2.登录后页面加载失败、内容无法显示怎么办？答：刷新页面，关闭浏览器重新登录；若仍无法解决，清理浏览器缓存，更换浏览器后再尝试；若问题仍未解决，联系德育处反馈。（二）填写内容问题1.各维度填写内容不知道怎么写，没有具体事例怎么办？答：结合本学期的实际生活、学习、活动经历，回忆自己在思想品德、学业、体育、艺术、劳动等方面的具体表现，如帮助同学、参与活动、体育锻炼、家务劳动等，用简洁的语言描述出