XX中学2026年春季学期师德考核与年度考核工作部署会发言

XX中学2026年春季学期师德考核与年度考核工作部署会发言尊敬的各位领导、全体教职工：大家下午好！春潮涌动启新程，凝心聚力促发展。在这万物勃发、砥砺奋进的美好时节，我们齐聚一堂，隆重召开XX中学2026年春季学期师德考核与年度考核工作部署会。本次会议的核心任务是：深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于加强师德师风建设的重要指示精神，全面落实上级教育主管部门关于教师考核工作的各项要求，总结过往考核工作经验，明确本次师德考核与年度考核的具体内容、实施步骤和工作要求，统一思想、凝聚共识、压实责任，确保两项考核工作公平、公正、公开、有序开展，进一步激发全体教职工干事创业的积极性、主动性和创造性，推动我校教育教学工作高质量发展。首先，我谨代表学校党支部、校委会，向长期以来辛勤耕耘在教育教学一线、默默奉献、恪尽职守的全体教职工，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意！教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源，而师德师风是教师的立身之本、育人之基，年度考核则是检验教职工工作成效、激励教职工担当作为的重要抓手。开展好师德考核与年度考核工作，既是对各位教职工过去一段时间工作的全面检阅，也是学校加强教师队伍建设、规范办学行为、提升教育质量的重要举措。希望全体教职工高度重视、认真对待，严格按照会议部署，积极配合、有序参与，确保两项考核工作圆满完成。今天，我将围绕本次考核工作，讲四个方面的内容：一是提高政治站位，深刻认识师德考核与年度考核的重要意义；二是明确考核内容，精准把握两项考核的核心要求；三是细化实施步骤，确保考核工作有序推进；四是强化工作要求，压实责任确保考核工作落地见效。下面，我逐项进行部署说明。一、提高政治站位，深刻认识师德考核与年度考核的重要意义当前，我国教育事业正处于高质量发展的关键时期，加强教师队伍建设、规范教师考核管理，是推动教育事业发展的重要保障。师德考核与年度考核，看似是两项独立的工作，实则相辅相成、密不可分——师德考核是年度考核的核心内容和首要前提，年度考核是师德考核的延伸和补充，两者共同构成了我校教师队伍管理的重要体系，对学校发展具有十分重要的意义。第一，开展两项考核，是落实立德树人根本任务的必然要求。习近平总书记强调，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，而教师是立德树人的实施者和推动者，教师的师德师风直接影响学生的健康成长，教师的工作成效直接关系立德树人任务的落实成效。师德考核聚焦教师的职业道德、职业操守，引导全体教职工坚守教育初心、践行育人使命，自觉做“四有”好老师；年度考核聚焦教师的教育教学、教研科研、管理服务等各项工作，检验教职工履职尽责的成效，激励教职工立足岗位、潜心育人。只有通过科学、严格的考核，才能引导全体教职工把立德树人贯穿教育教学全过程，落实到每一项工作、每一个环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第二，开展两项考核，是加强教师队伍建设的重要举措。教师队伍是学校发展的核心竞争力，一支高素质、专业化、规范化的教师队伍，是学校高质量发展的根本保障。师德考核旨在强化教师的职业道德建设，引导教师明大德、守公德、严私德，自觉抵制不良风气，坚守教育底线；年度考核旨在全面评价教师的工作业绩、业务能力和工作态度，发现亮点、找出不足，为教师的专业成长、评优评先、职称晋升提供科学依据。通过两项考核，既能表彰先进、树立榜样，激发教职工的工作热情，也能倒逼后进、补齐短板，推动全体教职工提升自身素质和业务能力，打造一支政治过硬、师德高尚、业务精湛、作风优良的教师队伍。第三，开展两项考核，是规范学校管理、提升办学质量的重要保障。考核是学校管理的重要手段，也是提升办学质量的重要抓手。通过师德考核与年度考核，学校能够全面掌握全体教职工的工作状态、师德表现和工作成效，及时发现学校管理和教师工作中存在的问题，有针对性地制定改进措施，不断规范办学行为、优化管理模式。同时，考核结果与教职工的绩效工资、评优评先、职称晋升等直接挂钩，能够充分发挥考核的导向作用，引导全体教职工把精力集中到教育教学、教研科研和管理服务上来，凝心聚力、真抓实干，推动我校教育教学质量和办学水平再上新台阶。第四，开展两项考核，是回应社会期盼、树立教育良好形象的必然选择。教育关系千家万户，教师的师德师风和工作表现，直接关系到学校的形象，关系到社会对教育的满意度。当前，社会各界对教育的关注度越来越高，对教师的要求也越来越高，广大学生和家长迫切希望拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。开展师德考核与年度考核，主动接受师生、家长和社会的监督，既能规范教师的从教行为，提升教师的整体素质，也能向社会展示我校教师队伍的良好风貌，增强社会对我校教育的信任和支持，树立教育的良好形象。全体教职工要深刻认识到，师德考核与年度考核不是“走过场”，而是一项严肃的政治任务、一项重要的管理工作，更是关系到每一位教职工切身利益、关系到学校长远发展的大事。希望大家切实提高政治站位，增强责任意识和参与意识，以严肃认真的态度对待本次考核工作，确保考核工作取得实效。二、明确考核内容，精准把握两项考核的核心要求本次师德考核与年度考核，严格按照上级教育主管部门的相关文件要求，结合我校实际情况，制定了详细的考核方案，明确了考核对象、考核内容、考核标准和评分细则，确保考核工作科学、规范、可操作。下面，我重点解读两项考核的核心内容和要求。（一）师德考核核心内容与要求师德考核以《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》为核心依据，聚焦教师的思想政治素质、职业道德水平、育人行为规范等方面，重点考核以下六个方面内容，实行百分制考核。一是思想政治素质（20分）。主要考核教职工拥护中国共产党的领导，拥护社会主义办学方向，贯彻落实党的教育方针，自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想；热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，具有强烈的事业心和责任感；认真学习党的教育理论、方针政策，积极参加学校组织的政治学习、师德培训等活动，不断提升自身的思想政治素养。重点查看教职工政治学习笔记、参与培训情况，杜绝出现违反政治纪律和政治规矩的行为。二是职业操守（25分）。主要考核教职工坚守教育初心，践行育人使命，自觉遵守教师职业道德规范，做到为人师表、廉洁从教；尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚、不变相体罚学生，不侮辱、挖苦学生；自觉抵制有偿补课、有偿家教，不接受学生及家长的礼品、礼金、有价证券等财物，不接受家长的宴请、宴请安排，不利用职务之便谋取私利；坚守教育底线，不从事有损教师形象、有损学校声誉的活动。三是育人实践（20分）。主要考核教职工立足岗位，履行育人职责，将立德树人贯穿教育教学全过程；认真做好学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；关注学生的身心健康，主动关心帮助困难学生、特殊学生，做好学生的心理疏导工作；积极参与班级管理、学生德育活动，配合班主任做好学生教育管理工作，形成育人合力。四是教育教学行为（15分）。主要考核教职工严格遵守学校的教育教学规章制度，认真履行教学职责，规范教学行为；认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责、不擅自缺课、调课，不迟到、早退；坚持因材施教，注重启发式、互动式教学，不断改进教学方法，提升教学效果；不传播有害学生身心健康的思想和信息，不组织学生参加与教育教学无关的商业活动。五是团队协作（10分）。主要考核教职工团结同事、乐于助人，主动配合学校、处室、年级组和班级开展工作，积极参与集体活动；尊重他人的工作成果，虚心听取他人的意见和建议，善于沟通协作，形成工作合力；关心集体，维护学校和集体的荣誉，自觉维护教职工之间的团结，不搞拉帮结派、不搞内耗。六是社会评价（10分）。主要考核教职工的师德表现得到学生、家长和社会的认可；通过学生评价、家长评价、同事评价等方式，全面了解教职工的师德表现，重点查看是否有学生、家长投诉举报，是否有不良社会反映。师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀等级比例不超过参加考核人数的20%。有下列情形之一的，师德考核直接定为不合格：一是违反政治纪律和政治规矩，发表不当言论、传播不良信息的；二是体罚、变相体罚学生，或者侮辱、挖苦学生，造成恶劣影响的；三是有偿补课、有偿家教，或者利用职务之便谋取私利，经查证属实的；四是严重违反教师职业道德规范，损害教师形象和学校声誉的；五是无故旷工、擅自离职，或者拒不履行教育教学职责，造成严重后果的；六是其他违反师德师风相关规定，情节严重的。（二）年度考核核心内容与要求年度考核围绕教职工的岗位职责，全面考核教职工的工作实绩、业务能力、工作态度、廉洁自律等方面，覆盖教育教学、教研科研、管理服务、后勤保障等各个岗位，实行百分制考核，与师德考核相辅相成，师德考核不合格者，年度考核直接定为不合格。1.教学岗位教职工年度考核内容（重点考核，占比70%）一是教学工作实绩（40分）。主要考核教职工的教学任务完成情况、教学质量、学生评价等。重点查看教案、备课笔记、作业批改、辅导记录等教学常规资料；考核课堂教学效果，通过听课评课、教学质量检测等方式，评价教师的教学水平；结合学生期末评价、日常表现，考核教师的育人成效；对于承担公开课、示范课、优质课等教学任务的，给予适当加分。二是教研科研能力（20分）。主要考核教职工参与教研活动、课题研究、论文撰写、教学改革等情况。重点考核教职工参加学校、教研组、备课组组织的教研活动情况；参与各级各类课题研究、教学改革项目的情况；撰写教育教学论文、案例、教学设计等，并在各级各类评比中获奖或发表的情况；积极参与校本教研、校本培训，不断提升自身业务能力的情况。三是工作态度与纪律（10分）。主要考核教职工严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工；认真履行岗位职责，工作认真负责、兢兢业业，不敷衍塞责、推诿扯皮；积极参加学校组织的各项活动，服从学校的工作安排，主动承担额外的工作任务。2.管理岗位教职工年度考核内容（占比70%）一是管理工作实绩（40分）。主要考核教职工履行管理岗位职责的情况，完成学校布置的各项管理工作任务的质量和效率；结合岗位特点，考核其在学校管理、处室工作、年级管理、班级管理等方面的成效；查看工作台账、工作总结等资料，评价其管理工作的规范性和实效性；是否得到师生、同事的认可和支持。二是业务能力（20分）。主要考核教职工的管理能力、沟通协调能力、应急处置能力等；积极学习先进的管理经验和方法，不断提升自身的管理水平；参与学校组织的管理培训、业务学习等情况；在管理工作中勇于创新，提出合理化建议并被采纳的，给予适当加分。三是工作态度与纪律（10分）。与教学岗位教职工要求一致，重点考核其遵守规章制度、履行岗位职责、服从工作安排、团结协作等情况。3.后勤保障岗位教职工年度考核内容（占比70%）一是服务工作实绩（40分）。主要考核教职工履行后勤服务岗位职责的情况，完成学校布置的后勤保障、物资供应、校园维护、安全保卫等工作任务的质量和效率；服务态度是否热情、周到，是否及时解决师生反映的后勤服务问题；校园环境维护、物资管理、安全保障等工作的落实情况，是否为学校教育教学工作提供了有力保障。二是业务能力（20分）。主要考核教职工的专业技能、服务能力等；积极学习后勤服务相关知识和技能，不断提升自身的服务水平；在后勤服务工作中勇于创新，优化服务流程、提高服务效率的情况；妥善处理后勤工作中的突发问题，确保后勤工作有序开展的情况。三是工作态度与纪律（10分）。与教学、管理岗位教职工要求一致，重点考核其遵守规章制度、履行服务职责、服从工作安排、团结协作、廉洁自律等情况。4.共性考核内容（占比30%）所有教职工统一考核以下三个方面内容：一是师德表现（15分），直接沿用师德考核的得分（按比例折算）；二是廉洁自律（10分），考核教职工严格遵守廉洁自律各项规定，不利用职务之便谋取私利，自觉抵制不良风气；三是附加项（5分），主要考核教职工获得各级各类表彰奖励、参与志愿服务、为学校发展作出突出贡献等情况，按相关标准给予加分，加分不超过5分。年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，其中优秀等级比例不超过参加考核人数的20%，与师德考核优秀等级人员统筹考虑。有下列情形之一的，年度考核直接定为不合格：一是师德考核不合格的；二是无故旷工累计超过规定天数，或者擅自离职的；三是工作严重失职、渎职，造成重大损失或恶劣影响的；四是拒不履行岗位职责，经教育仍不改正的；五是违反学校规章制度，情节严重的；六是其他符合年度考核不合格情形的。在这里，我特别强调：两项考核的评分细则，我们已经制定成册，会后将发放到每一位教职工手中，请大家认真学习、仔细研读，明确自身的考核重点，对照评分细则，自查自纠、查漏补缺，确保自己在考核中取得良好成绩。同时，考核细则将在学校公示栏、校园公众号进行公示，接受全体教职工的监督，如有疑问，可及时向考核工作领导小组反映。三、细化实施步骤，确保考核工作有序推进为确保本次师德考核与年度考核工作有序、高效开展，结合我校实际，本次考核工作分四个阶段进行，时间从即日起至本学期末，具体步骤如下：第一阶段：宣传动员阶段（即日起至X月X日）本阶段的核心任务是做好宣传动员工作，统一思想、明确要求。一是召开本次部署会，全面传达上级教育主管部门关于考核工作的文件精神，解读我校师德考核与年度考核方案、评分细则，明确考核的目的、意义、内容、步骤和要求；二是各年级组、处室组织教职工认真学习考核方案和评分细则，开展专题讨论，让每一位教职工都清楚考核的具体要求，增强参与考核的主动性和自觉性；三是通过学校公示栏、校园公众号、班级群等载体，宣传考核工作的相关内容，营造浓厚的考核氛围，确保考核工作人人知晓、人人参与。第二阶段：自查自评阶段（X月X日至X月X日）本阶段的核心任务是教职工自查自评、撰写总结。一是全体教职工对照师德考核和年度考核的内容、评分细则，全面梳理自己本学期以来的工作情况、师德表现，认真开展自查自评，客观公正地给自己打分；二是撰写个人工作总结和师德自评报告，总结自己在工作中的成绩、亮点，查找存在的问题和不足，明确今后的改进方向和努力目标；三是教职工将自查自评表、个人工作总结、师德自评报告等相关材料，按时提交到所在年级组、处室，由年级组、处室负责人进行初步审核。在这里要求：全体教职工要本着客观、公正、实事求是的态度进行自查自评，不夸大成绩、不隐瞒问题，确保自查自评结果真实、准确；个人工作总结和师德自评报告要内容详实、重点突出，字数不少于1000字，严禁抄袭、敷衍了事；各年级组、处室负责人要认真履行审核职责，对教职工提交的材料进行严格审核，对不符合要求的材料，要退回要求重新提交。第三阶段：民主评议与考核打分阶段（X月X日至X月X日）本阶段是考核工作的核心环节，主要分为民主评议、考核小组打分两个环节，确保考核结果公平、公正。一是民主评议。各年级组、处室组织本部门教职工开展民主评议，采取无记名投票的方式，对本部门教职工的师德表现、工作实绩、工作态度等进行评议打分；同时，邀请部分学生代表、家长代表参与师德评议，广泛听取学生和家长的意见和建议，确保评议结果全面、客观。民主评议得分占师德考核和年度考核总分的一定比例（具体比例详见考核细则）。二是考核小组打分。学校成立考核工作领导小组，由校长任组长，党支部书记任副组长，各处室负责人、年级组组长、教职工代表为成员，负责对全体教职工的考核打分工作。考核小组将对照考核细则，结合教职工的自查自评材料、民主评议结果、日常工作表现、教学质量、教研成果等相关情况，进行全面审核、客观打分，确定教职工的师德考核和年度考核初步得分。在此过程中，考核工作领导小组要坚持公平、公正、公开的原则，严格按照考核细则打分，不徇私情、不搞特殊化；各年级组、处室要积极配合考核小组的工作，及时提供相关材料和信息，确保考核工作顺利推进；全体教职工要正确对待民主评议和考核打分，自觉接受监督，如有异议，可向考核工作领导小组如实反映。第四阶段：公示反馈与总结归档阶段（X月X日至本学期末）本阶段的核心任务是做好考核结果的公示、反馈、总结和归档工作。一是考核工作领导小组根据自查自评、民主评议、考核小组打分的情况，综合确定全体教职工的师德考核和年度考核等级，在学校公示栏、校园公众号进行公示，公示期为5个工作日；二是公示期间，如教职工对考核结果有异议，可向考核工作领导小组提交书面申诉，考核工作领导小组将在3个工作日内进行核查、复核，并将复核结果反馈给申诉人；三是公示无异议后，正式确定考核结果，将考核结果反馈给每一位教职工，同时将考核材料整理归档，建立教职工考核档案；四是召开考核工作总结会，总结本次考核工作的经验和不足，对考核优秀的教职工进行表彰奖励，对考核不合格或存在问题的教职工进行约谈，提出整改要求，明确整改期限。需要特别说明的是，考核结果的运用将严格按照上级教育主管部门和学校的相关规定执行：师德考核优秀的教职工，优先推荐参加各级各类师德标兵、优秀教师等评选；年度考核优秀的教职工，将获得学校颁发的荣誉证书和绩效奖励，优先推荐参加评优评先、职称晋升；师德考核或年度考核不合格的教职工，取消本年度评优评先、职称晋升资格，绩效工资按相关规定扣减，情节严重的，将按照相关规定进行处理，责令限期整改，整改不合格的，将进一步严肃处理。四、强化工作要求，压实责任确保考核工作落地见效师德考核与年度考核工作，事关全体教职工的切身利益，事关学校的形象和发展，任务艰巨、责任重大。为确保本次考核工作公平、公正、公开、有序开展，取得实效，我提出以下四点工作要求，请大家严格遵守、认真落实。第一，提高思想认识，强化责任担当。全体教职工要切实提高思想认识，充分认识到两项考核工作的重要性和严肃性，自觉把考核工作作为当前的一项重要工作来抓，主动参与、积极配合；各年级组、处室负责人要切实履行第一责任人职责，带头学习考核方案和评分细则，带头开展自查自评，带头接受民主评议，同时要加强对本部门教职工的组织、指导和监督，确保本部门考核工作有序推进、落实到位；考核工作领导小组成员要认真履行职责，严格按照考核细则开展工作，确保考核结果公平、公正、客观。第二，坚持实事求是，严守考核纪律。全体教职工要本着客观、公正、实事求是的态度，认真开展自查自评，如实撰写个人工作总结和师德自评报告，不夸大成绩、不隐瞒问题、不弄虚作假；在民主评议和考核打分过程中，要坚持原则、实事求是，不搞人情投票、不搞拉帮结派，不徇私情、不谋私利，确保考核结果真实、准确；严禁任何教职工弄虚作假、篡改考核材料、干扰考核工作，对违反考核纪律的教职工，将严肃追究责任，取消其考核资格，情节严重的，将给予相应的纪律处分。第三，注重结果运用，强化整改提升。考核的最终目的是“以考促改、以考促建、以考促提升”，而不是“一考了之”