XX学校2026年春季学期依法治校示范校创建工作推进会上的发言

XX学校2026年春季学期依法治校示范校创建工作推进会上的发言各位领导、各位老师，同志们：大家上午好！春启新程，法治护航；笃行实干，共创示范。在这万物复苏、凝心聚力的春季学期，我们隆重召开XX学校2026年春季学期依法治校示范校创建工作推进会。本次会议，既是对我校前期依法治校工作的全面复盘与总结，也是对依法治校示范校创建工作的再动员、再部署、再发力。依法治校是教育治理体系和治理能力现代化的重要标志，是落实立德树人根本任务、保障师生合法权益、规范学校办学行为、提升办学质量的必然要求。创建依法治校示范校，不仅是我校提升办学内涵、打造办学特色的重要契机，更是我们践行教育初心、履行办学使命、推动学校高质量发展的责任与担当。今天，我们齐聚一堂，统一思想、凝聚共识、细化举措、压实责任，全力以赴推动依法治校示范校创建工作走深走实、落地见效，奋力谱写我校依法治校工作新篇章。首先，我代表学校，向长期以来扎根一线、默默奉献，认真落实依法治校各项工作要求的全体教职工，致以崇高的敬意和衷心的感谢！向关心支持我校依法治校工作的上级教育行政部门、司法部门、社会各界朋友，以及积极参与法治学习、自觉遵守校规校纪的全体同学和家长，致以诚挚的问候和衷心的感谢！近年来，我校始终坚持以习近平法治思想为指导，深入贯彻落实依法治国基本方略，牢牢把握教育改革发展方向，将依法治校理念贯穿于学校办学治校、教书育人的全过程、各环节，坚持“依法办学、依规治校、依法执教、依法育人”的工作原则，不断完善制度体系、强化法治宣传、规范办学行为、化解矛盾纠纷，逐步形成了“全员学法、懂法、守法、用法”的良好氛围，依法治校工作取得了阶段性成效，为创建依法治校示范校奠定了坚实基础。2026年是我校依法治校示范校创建的关键之年、攻坚之年。春季学期以来，学校高度重视创建工作，成立创建工作领导小组，制定详细创建方案，明确创建目标、任务分工和时间节点，统筹推进各项创建工作，全体教职工积极参与、主动作为，创建工作有序开展。但同时，我们也清醒地认识到，对照依法治校示范校的创建标准和要求，我校的创建工作还存在一些短板和不足，部分工作还不够细致、不够深入、不够规范，需要我们在后续工作中高度重视、切实加以解决。今天，我们召开本次推进会，就是要正视问题、补齐短板、强化责任、狠抓落实，确保依法治校示范校创建工作按时、高质量完成，力争顺利通过评估验收，以创建促提升，推动我校办学治校水平再上新台阶。下面，我结合我校依法治校工作和示范校创建工作的实际情况，讲四个方面的意见，与大家共勉共进。一、提高政治站位，深刻认识依法治校示范校创建的重大意义依法治校示范校创建，不是一项简单的“达标任务”，而是一项关乎学校长远发展、关乎师生切身利益、关乎教育事业高质量发展的重要工作。全体教职工要切实提高政治站位，深刻认识创建工作的重大意义，增强创建工作的责任感、使命感和紧迫感，自觉把思想和行动统一到学校创建工作的部署上来，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉，全力以赴投入到创建工作中。一是落实依法治国方略的必然要求。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，教育系统是依法治国的重要阵地，依法治校是依法治国在教育领域的具体体现。开展依法治校示范校创建工作，就是要将法治理念融入学校办学治校的全过程，推动学校各项工作依法开展、规范运行，切实落实依法治国方略在教育领域的落地生根，为教育事业高质量发展提供法治保障。二是落实立德树人根本任务的重要举措。立德树人是教育的根本任务，而法治教育是立德树人的重要内容。开展依法治校示范校创建工作，就是要通过完善法治教育体系、强化法治宣传教育，引导广大师生树立正确的法治观念，增强法治意识，养成守法习惯，提升法治素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让法治精神成为师生的内在素养和自觉行动。三是规范学校办学行为的迫切需要。随着教育改革的不断深入，学校办学面临的形势越来越复杂，涉及的法律问题越来越多，规范办学行为、防范办学风险的任务越来越艰巨。开展依法治校示范校创建工作，就是要通过健全制度体系、规范决策程序、完善监督机制，明确学校、教师、学生的权利和义务，规范学校的办学行为、教师的执教行为和学生的行为习惯，防范化解办学过程中的各类风险，保障学校各项工作有序开展。四是保障师生合法权益的重要保障。师生是学校的主体，保障师生的合法权益是依法治校的核心任务。开展依法治校示范校创建工作，就是要建立健全师生权利保障机制，畅通师生诉求表达渠道，依法维护师生的受教育权、人身权、财产权等合法权益，化解师生之间、师生与学校之间的矛盾纠纷，营造公平公正、和谐有序的校园环境，让师生在校园里感受到法治的温暖和公平正义。五是提升学校办学质量和内涵的重要途径。依法治校是学校办学治校的基本准则，也是提升学校办学质量和内涵的重要支撑。开展依法治校示范校创建工作，就是要通过完善制度体系、强化法治管理、提升法治素养，推动学校管理规范化、科学化、法治化，提升学校的办学水平和内涵品质，打造具有我校特色的依法治校品牌，增强学校的核心竞争力和社会影响力。全体教职工要切实提高思想认识，摒弃“创建是负担”“创建与我无关”的错误观念，深刻认识到依法治校示范校创建工作的重要性和紧迫性，将创建工作与日常教育教学、管理工作紧密结合起来，主动参与、积极作为，以创建工作推动学校各项工作提质增效。二、回顾工作历程，总结依法治校与创建工作的成效与不足近年来，我校始终坚持依法治校理念，扎实推进依法治校各项工作，为依法治校示范校创建奠定了坚实基础。春季学期以来，我们聚焦创建目标，细化创建举措，狠抓工作落实，创建工作取得了阶段性成效。（一）强化组织领导，构建依法治校工作格局学校高度重视依法治校工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组负责人、班主任、法治辅导员为成员的依法治校工作领导小组，统筹协调全校依法治校工作，定期召开依法治校工作会议，研究解决依法治校工作中出现的问题，部署各项工作任务。同时，成立了依法治校示范校创建工作专项小组，明确了专项小组的职责分工，制定了《XX学校依法治校示范校创建工作实施方案》，明确了创建目标、主要任务、责任分工和时间节点，形成了“学校统筹、部门负责、全员参与、上下联动”的依法治校工作格局，确保依法治校和创建工作有序推进。（二）完善制度体系，夯实依法治校工作基础制度建设是依法治校的核心，是规范办学行为的重要保障。我校始终坚持“依法制定、科学合理、切实可行”的原则，不断完善学校各项规章制度，构建了覆盖办学治校、教育教学、管理服务等各个领域的制度体系。近年来，我们先后修订完善了《学校章程》《教职工管理制度》《学生管理制度》《教学管理制度》《财务管理制度》《安全管理制度》等各项规章制度XX项，明确了学校的办学宗旨、办学理念、管理体制、权利义务，规范了教职工的执教行为、学生的行为习惯和学校的管理流程。同时，我们建立了制度动态更新机制，根据教育政策法规的变化和学校发展的实际情况，及时修订完善相关制度，确保制度的合法性、科学性和可操作性，为依法治校工作提供了坚实的制度支撑。（三）强化法治宣传，提升师生法治素养我们始终将法治宣传教育作为依法治校的重要内容，坚持“全员参与、全面覆盖、注重实效”的原则，多形式、多渠道开展法治宣传教育活动，提升师生的法治素养。一是加强教师法治教育，定期组织教职工学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，开展法治专题培训、法治研讨等活动XX次，引导教师依法执教、廉洁从教，增强教师的法治意识和法治能力；二是加强学生法治教育，将法治教育纳入学校教育教学计划，开设法治教育课程，配备专职法治辅导员，定期开展法治主题班会、法治讲座、法治手抄报、法治征文、法治演讲等活动XX次，组织学生观看法治教育视频、参观法治教育基地，让学生在潜移默化中学习法律知识、增强法治意识；三是加强校园法治文化建设，通过校园广播、宣传栏、微信公众号、法治文化墙等平台，宣传法律知识、法治理念和依法治校工作动态，营造“学法、懂法、守法、用法”的浓厚校园法治氛围。（四）规范办学行为，提升学校管理水平我们严格按照法律法规和学校规章制度，规范学校的办学行为、教师的执教行为和学生的行为习惯，不断提升学校管理水平。在办学行为方面，严格遵守教育政策法规，规范招生行为、收费行为、教学行为，坚决杜绝违规招生、乱收费、违规补课等行为，确保学校办学活动依法合规；在教师执教方面，规范教师的教学行为、师德师风行为，明确教师的权利和义务，引导教师尊重学生、关爱学生，依法履行教育教学职责，杜绝体罚、变相体罚学生等违规行为；在学生管理方面，规范学生的行为习惯，加强学生日常管理，引导学生遵守校规校纪和法律法规，培养学生的规则意识和守法习惯。同时，我们完善了学校决策机制，坚持民主集中制，重大事项实行集体决策、民主协商，确保决策的科学性、合法性和合理性。（五）健全维权机制，化解校园矛盾纠纷我们始终坚持“以人为本”的原则，健全师生权利保障机制和矛盾纠纷化解机制，切实保障师生的合法权益，化解校园矛盾纠纷。一是建立了师生诉求表达渠道，设立了意见箱、投诉电话、校长信箱等，及时收集师生的意见和建议，对师生反映的问题及时进行调查处理，做到事事有回应、件件有落实；二是建立了校园矛盾纠纷调解机制，成立了矛盾纠纷调解小组，由学校领导、法治辅导员、教师代表、学生代表组成，及时调解师生之间、师生与学校之间的矛盾纠纷，化解矛盾、消除隐患，维护校园和谐稳定；三是加强与家长、社会的沟通协调，及时处理家长反映的问题，争取家长和社会的理解与支持，形成家校社协同育人、协同治理的良好局面。（六）聚焦创建目标，推进创建工作有序开展春季学期以来，我们聚焦依法治校示范校创建目标，对照创建标准，逐项梳理任务，细化工作举措，狠抓工作落实。创建工作专项小组定期开展创建工作检查，对照创建指标，查找存在的问题和不足，及时整改完善；各部门、各年级组按照创建方案的要求，认真落实各项创建任务，开展了一系列创建活动，完善了相关资料，提升了创建工作质量。截至目前，创建工作已完成XX%的任务，各项工作有序推进，为后续的评估验收奠定了坚实基础。在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校依法治校工作和依法治校示范校创建工作还存在一些问题和不足，与创建标准和要求相比，还有一定的差距，主要表现在以下几个方面，需要我们高度重视、认真解决。一是法治意识有待进一步提升。部分教职工的法治意识还不够强烈，对依法治校的重要性认识不够深刻，存在“重教学、轻法治”“重管理、轻规范”的现象，依法执教、依规管理的意识和能力有待进一步提升；部分学生的法治意识和规则意识不够强，存在违反校规校纪的行为，自觉守法、主动用法的习惯尚未完全养成；部分家长的法治意识不够高，对孩子的法治教育重视不够，难以配合学校做好法治教育工作。二是制度建设有待进一步完善。虽然我校已经建立了较为完善的制度体系，但部分制度还存在不够细化、可操作性不强的问题，与教育政策法规的要求和学校发展的实际情况还存在一定的差距；部分制度的执行力度不够，存在“重制定、轻执行”的现象，制度的约束作用未能充分发挥；制度的宣传和解读不够深入，部分教职工和学生对制度的了解不够全面、不够透彻，难以自觉遵守和执行制度。三是法治宣传教育有待进一步深化。法治宣传教育的形式还不够丰富，多以集中学习、专题讲座为主，针对性和实效性不够强，难以满足不同群体的学习需求；法治宣传教育的覆盖面还不够广，对学生的法治教育多集中在课堂上，对教职工的法治教育多集中在集中培训上，对家长的法治宣传教育较为薄弱；法治教育与学科教学的融合不够深入，未能将法治教育充分融入各学科的教学过程中，教育的系统性和连贯性有待提升。四是办学行为规范化水平有待进一步提升。部分教学行为、管理行为还不够规范，存在一些违规违纪的现象；学校决策机制的规范化程度还不够高，部分重大事项的决策流程不够规范，民主协商不够充分；校园管理的法治化水平有待提升，对校园安全、学生管理、教职工管理等方面的规范还不够细致，防范办学风险的能力有待进一步增强。五是矛盾纠纷化解机制有待进一步健全。虽然建立了矛盾纠纷调解机制，但调解队伍的专业水平还不够高，缺乏系统的法律知识和调解技巧，难以有效化解复杂的矛盾纠纷；师生诉求表达渠道的畅通性还不够，部分师生的意见和建议未能及时得到处理和回应；家校社协同化解矛盾纠纷的机制还不够完善，未能充分发挥家长和社会的作用，矛盾纠纷化解的效率和质量有待进一步提升。六是创建工作推进不够均衡。各部门、各年级组的创建工作进展不均衡，部分部门和年级组重视程度不够，创建工作落实不到位，存在“被动应付、敷衍了事”的现象；创建资料的整理和完善不够规范、不够系统，未能全面反映创建工作的全过程和成效；创建工作的创新意识不够强，缺乏具有我校特色的创建举措，创建工作的亮点不够突出。这些问题的存在，制约了我校依法治校工作的深入推进和依法治校示范校创建工作的质量提升，必须引起我们的高度重视，深刻剖析问题根源，采取有效措施，切实加以解决，确保创建工作顺利推进。三、聚焦重点难点，明确依法治校示范校创建的实践路径结合我校创建工作的实际情况和存在的问题，下一步，我们要聚焦创建目标，紧扣创建标准，突出重点、补齐短板、强化举措，全力以赴推动依法治校示范校创建工作提质增效，确保按时完成创建任务，顺利通过评估验收。（一）强化组织领导，压实创建工作责任一是进一步健全创建工作领导小组和专项小组，明确各成员的职责分工，细化创建任务和时间节点，将创建任务分解到每一个部门、每一位教职工，确保“人人有责任、事事有落实、件件有回音”。二是定期召开创建工作会议，研究解决创建工作中出现的问题，部署各项创建工作任务，跟踪检查创建工作进展情况，确保创建工作有序推进。三是强化责任追究，对创建工作落实不到位、敷衍了事的部门和个人，进行批评教育、督促整改；对创建工作成效显著的部门和个人，进行表彰奖励，激发全体教职工参与创建工作的积极性和主动性。（二）完善制度体系，提升制度执行力一是对照依法治校示范校创建标准和教育政策法规的要求，对学校现有的各项规章制度进行全面梳理和修订完善，细化制度条款，增强制度的可操作性和针对性，构建更加科学、规范、完善的制度体系。二是加强制度的宣传和解读，通过校园广播、宣传栏、主题班会、教职工大会等多种形式，向全体教职工和学生宣传学校的各项规章制度，让教职工和学生全面了解制度的内容和要求，自觉遵守和执行制度。三是强化制度的执行力度，建立健全制度执行监督机制，定期对制度的执行情况进行检查，对违反制度的行为，严肃追究相关人员的责任，确保制度的刚性约束，充分发挥制度在依法治校中的重要作用。（三）深化法治宣传教育，提升师生法治素养一是丰富法治宣传教育形式，创新教育载体，结合师生的实际需求，开展形式多样、针对性强的法治宣传教育活动，如法治知识竞赛、法治情景剧、法治漫画、法治实践活动等，增强法治宣传教育的趣味性和实效性。二是扩大法治宣传教育覆盖面，加强对教职工、学生、家长的法治宣传教育，定期组织教职工开展法治专题培训和研讨活动，加强对学生的法治课堂教学和课外法治实践活动，通过家长会、家长学校、微信公众号等平台，向家长宣传法律知识和法治理念，形成家校社协同法治教育格局。三是推动法治教育与学科教学深度融合，将法治知识融入语文、道德与法治、历史、地理等各学科的教学过程中，实现“润物细无声”的教育效果，提升法治教育的系统性和连贯性。四是加强法治辅导员队伍建设，定期组织法治辅导员参加培训，提升法治辅导员的专业水平和法治能力，充分发挥法治辅导员在法治宣传教育中的重要作用。（四）规范办学行为，提升学校管理法治化水平一是严格规范办学行为，严格遵守教育政策法规，规范招生行为、收费行为、教学行为、职称评定行为等，坚决杜绝违规招生、乱收费、违规补课、学术不端等行为，确保学校办学活动依法合规。二是规范学校决策机制，坚持民主集中制，完善重大事项集体决策制度、民主协商制度，明确决策流程和决策责任，确保决策的科学性、合法性和合理性，防止决策失误。三是规范教师执教行为，加强师德师风建设，明确教师的权利和义务，引导教师依法执教、廉洁从教、关爱学生，杜绝体罚、变相体罚学生、有偿补课等违规行为，提升教师的职业素养和法治意识。四是规范学生管理行为，加强学生日常管理，完善学生行为规范，引导学生遵守校规校纪和法律法规，培养学生的规则意识和守法习惯，促进学生身心健康发展。五是加强校园安全管理，完善校园安全管理制度，加强校园安全隐患排查和整治，强化校园安全宣传教育，提升师生的安全意识和自我保护能力，防范化解校园安全风险，维护校园和谐稳定。（五）健全维权机制，提升矛盾纠纷化解能力一是完善师生权利保障机制，明确师生的权利和义务，畅通师生诉求表达渠道，设立专门的诉求受理机构，及时处理师生的意见和建议，切实保障师生的合法权益。二是加强矛盾纠纷调解队伍建设，选拔具有法律知识、调解能力强的教职工组成矛盾纠纷调解小组，定期组织调解人员参加培训，提升调解人员的专业水平和调解技巧，有效化解师生之间、师生与学校之间的矛盾纠纷。三是健全家校社协同矛盾纠纷化解机制，加强与家长、社区、司法部门的沟通协调，及时处理家长反映的问题，争取家长和社会的理解与支持，形成家校社协同化解矛盾纠纷的强大合力，维护校园和谐稳定。四是加强法治服务保障，邀请律师、法治专家担任学校的法律顾问，为学校的办学治校、决策管理、矛盾纠纷化解等提供专业的法治咨询和法律服务，提升学校的法治管理水平。（六）强化创建攻坚，打造创建工作亮点一是对照依法治校示范校创建指标，逐项梳理任务，查找存在的问题和不足，制定详细的整改方案，明确整改措施、整改时限和责任人，全力以赴抓好整改落实，确保各项创建指标达标。二是加强创建资料的整理和完善，按照创建要求，规范整理创建资料，确保资料的完整性、系统性和规范性，全面反映创建工作的全过程和成效。三是创新创建工作举措，结合我校的办学特色和实际情况，打造具有我校特色的依法治校品牌，如“法治校园文化节”“法治实践基地”“家校法治共育平台”等，突出创建工作亮点，提升创建工作质量。四是加强与兄弟学校的交流学习，借鉴先进学校的创建经验，拓宽创建工作思路，推动我校创建工作再上新台阶。四、强化责任担当，确保依法治校示范校创建工作落地见效依法治校示范校创建工作，任务艰巨、责任重大，需要全体教职工共同参与、共同努力，需要我们强化责任担当、真抓实干、久久为功，确保各项创建工作落地见效。一是强化责任担当，凝聚创建合力。全体教职工要切实履行职责，主动担当作为，将创建工作与日常教育教学、管理工作紧密结合起来，立足本职岗位，做好本职工作，积极参与创建活动，形成“人人参与创建、人人推动创建”的良好局面。各部门、各年级组要密切配合、协同发力，加强沟通交流，共享创建经验，共同解决创建工作中出现的问题，凝聚起创建工作的强大合力。二是强化学习提升，提升法治能力。全体教职工要加强法律知识和依法治校相关知识的学习，不断提升自身的法治意识和法治能力，依法履行岗位职责，规范自身行为，做到依法执教、依规管理。要主动学习先进的依法治校经验和做法，不断拓宽工作思路，提升工作水平，为创建工作贡献力量。三是强化监督检查，狠抓工作落实。创建工作专项小组要加强对创建工作的监督检查，定期开展创建工作检查和评估，对照创建指标，逐项检查创建任务的落实情况，及时发现问题、督促整改。对创建工作进展缓慢、落实不到位的部门和个人，要进行通报批评、限期整改；对创建工作成效显著的部门和个人，要进行表彰奖励，确保创建工作各项任务落到实处。四是强化宣传引导，营造创建氛围。进一步加强依法治校示范校创建工作的宣传力度，通过校园广播、宣传栏、微信公众号、主题班会、教职工大会等多种形式，宣传创建工作的重要意义、创建目标、主要任务和工作成效，宣传我校依法治校工作的先进经验和典型事迹，营造“人人关心创建、人人支持创建、人人参与创建”的浓厚氛围，提升全体师生和家长对创建工作的知晓度和参与度。五是强化统筹协调，推动全面提升。要