XX中学2026年春季学期校园文化建设暨校史资料征集动员会议

XX中学2026年春季学期校园文化建设暨校史资料征集动员会议校园文化是学校的精神内核，是凝聚师生力量、彰显办学特色、培育时代新人的重要载体；校史是学校发展的鲜活见证，是传承办学精神、积淀教育底蕴、激励师生奋进的宝贵财富。为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步丰富校园文化内涵，打造特色校园文化品牌，系统梳理学校发展历程，挖掘校史中的精神财富，凝聚全校师生的向心力和凝聚力，推动学校教育事业高质量发展，XX中学于2026年3月15日在学校学术报告厅隆重召开2026年春季学期校园文化建设暨校史资料征集动员会议。本次会议以“厚植校园文化，传承校史文脉，赋能学校发展”为主题，全面总结我校校园文化建设的成效与不足，部署春季学期校园文化建设重点工作，动员全体师生、离退休教职工、校友积极参与校史资料征集工作，凝聚共识、协同发力，共同推动校园文化建设提质增效，助力校史编纂工作有序开展。学校领导班子全体成员、各部门负责人、各年级组组长、班主任、教职工代表、学生代表、离退休教职工代表、校友代表出席会议，会议由学校副校长XXX同志主持。春季学期是校园文化建设的黄金时期，也是校史资料征集的关键阶段。长期以来，我校高度重视校园文化建设，始终坚持“文化育人、以文化人”的办学理念，逐步形成了具有自身特色的校园文化体系，通过打造校园文化长廊、开展特色文化活动、培育优良校风学风等举措，营造了文明、和谐、向上的校园氛围，为学生成长成才和学校发展提供了有力支撑。同时，我校办学历史悠久，在长期的办学实践中，积累了丰富的校史资源，涌现出一批爱岗敬业、无私奉献的教职工，培养了无数脚踏实地、奋勇争先的优秀校友，这些宝贵的校史财富，是学校发展的精神动力。但结合当前工作实际来看，我校校园文化建设和校史资料征集工作仍存在一些突出问题：一是校园文化建设内涵不够丰富，特色不够鲜明，部分文化载体形式单一，未能充分结合学校办学特色和学生成长需求，文化育人的实效性有待提升；二是校园文化建设与教育教学融合不够深入，未能将文化育人理念充分融入日常教学、德育工作和学生管理全过程；三是校史资料征集工作推进缓慢，部分校史资料散落于个人手中，未能及时收集归档，校史资源挖掘不够深入，校史文化的传承和弘扬力度不足；四是全体师生、校友、离退休教职工的参与积极性尚未充分调动，未能形成“人人参与、人人奉献”的良好工作氛围。召开本次动员会议，就是要正视这些问题，统一思想认识、明确工作目标、细化工作措施，进一步激发全体人员的参与热情，推动校园文化建设和校史资料征集工作有序、高效开展，让校园文化成为学校发展的“软实力”，让校史文脉成为激励师生奋进的“精神密码”，为学校高质量发展注入强大动力。会议开场，学校党支部书记、校长XXX同志作动员讲话，他首先代表学校对各位离退休教职工代表、校友代表的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，对全体参会人员的积极参与表示肯定。校长强调，校园文化建设和校史资料征集工作，是学校发展进程中的重要举措，关乎学校的内涵发展、品牌建设和精神传承，关乎每一位师生的成长体验，关乎学校教育事业的长远发展。校长指出，校园文化是学校的灵魂，是学校区别于其他学校的鲜明标识，良好的校园文化能够潜移默化地影响学生的思想观念、行为习惯和价值追求，能够凝聚师生力量、提升办学品位。春季学期，我校要以“内涵提升、特色彰显”为核心，聚焦文化育人，深化校园文化建设，打造具有我校特色的校园文化品牌，让校园的每一面墙、每一个角落都发挥育人作用，让文化育人融入师生日常生活的每一个环节。同时，校长强调，校史是学校的“根”与“魂”，征集校史资料、编纂校史，是传承办学精神、积淀教育底蕴的重要举措，是连接过去、现在与未来的重要纽带。我校办学多年来，历经风雨、砥砺前行，积累了宝贵的办学经验，孕育了独特的办学精神，这些都需要通过校史资料进行记录和传承。全体师生、离退休教职工、校友要切实提高思想认识，充分认识到校史资料征集工作的重要意义，主动参与、积极奉献，共同挖掘校史中的宝贵财富，让校史精神激励一代又一代XX中学人奋勇前行。校长对全体参会人员提出三点要求：一是提高思想站位，强化责任担当。全体教职工要切实把校园文化建设和校史资料征集工作摆在重要位置，摒弃“与己无关”的错误观念，主动担当、积极作为，结合自身工作实际，投身到校园文化建设和校史资料征集工作中；二是聚焦工作重点，狠抓落实见效。各部门、各年级组要对照会议部署的工作要求，细化工作措施，明确工作责任和时间节点，确保各项工作落到实处、取得实效；三是凝聚协同合力，营造良好氛围。要充分调动全体师生、离退休教职工、校友的参与积极性，形成“上下联动、全员参与、齐抓共管”的工作格局，让校园文化建设和校史资料征集工作成为全体XX中学人的共同事业。会议第一项议程，学校德育处主任XXX同志就2026年春季学期校园文化建设工作作具体部署。他结合学校办学特色和春季学期工作实际，明确了校园文化建设的核心目标：围绕“立德树人”根本任务，以培育优良校风、教风、学风为核心，以丰富文化载体、打造特色品牌为抓手，推动校园文化建设与教育教学、德育工作、学生管理深度融合，构建“环境育人、文化育人、活动育人”的全方位育人体系，提升校园文化内涵，打造文明、和谐、向上、有特色的校园文化环境。为实现这一目标，XXX主任从四个方面部署了具体工作安排：一是深化校园环境文化建设，打造“一步一景、一景一育”的校园环境。结合春季校园绿化美化工作，优化校园布局，修缮校园文化设施，更新校园文化长廊、宣传栏、电子屏等载体内容，突出办学特色和育人理念；在教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂等区域，打造主题文化墙，展示校风、校训、办学理念、优秀师生事迹、传统文化、红色文化等内容，让校园环境成为文化育人的重要阵地；规范校园标识，统一校园宣传标语、班级黑板报、校园广播等内容，营造整洁、文明、有序的校园环境。二是丰富校园文化活动，增强文化育人实效性。依托大课间、课后服务、主题班会等时间，组织开展丰富多彩的校园文化活动，包括春季文化艺术节、经典诵读比赛、书法绘画展览、校园歌手大赛、主题征文活动、传统文化体验活动等，鼓励全体学生积极参与，培养学生的文化素养和审美能力；结合清明节、劳动节等节日，开展主题文化活动，传承中华优秀传统文化、红色文化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；各年级组、各班级要结合自身特点，开展特色文化活动，打造班级文化品牌，形成“一班一特色、一级一亮点”的校园文化格局。三是培育优良校风学风，强化文化引领作用。加强校风、教风、学风建设，引导教职工树立“爱岗敬业、为人师表、严谨治学、乐于奉献”的教风，引导学生养成“勤奋好学、求真务实、团结友爱、奋勇争先”的学风；通过师德师风建设活动、优秀教职工评选、学生评优评先等形式，树立先进典型，发挥榜样的示范引领作用；加强学生行为规范教育，引导学生遵守校园规章制度，养成文明礼貌、勤俭节约、爱护环境的良好习惯，推动优良校风学风常态化、规范化。四是推动校园文化与教育教学深度融合。各教研组、各教师要将文化育人理念融入日常教学，在语文、历史、道德与法治、艺术等课程中，挖掘文化内涵，传承优秀文化，培养学生的文化自信；在教学过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力，将校园文化与学科教学、实践活动相结合，让学生在学习知识的同时，感受校园文化的魅力，实现“以文化人、以文育人”的目标；加强校园文化研究，组织教职工开展校园文化建设专题研讨，不断优化文化建设措施，提升文化育人水平。会议第二项议程，学校办公室主任XXX同志就校史资料征集工作作详细部署。他指出，校史资料征集是编纂校史、传承校史精神的基础，是一项系统性、长期性的工作，需要全体师生、离退休教职工、校友的共同参与和支持。本次校史资料征集工作以“全面、真实、完整、系统”为原则，全面梳理学校办学以来的发展历程，重点征集能够反映学校发展、办学特色、师生风貌、校友成就的各类资料，为校史编纂工作提供有力支撑。XXX主任明确了校史资料征集的范围、内容、方式和时间节点：一是征集范围，面向全体在校教职工、离退休教职工、历届校友、学生家长及关心支持学校发展的社会各界人士，全面征集各类校史资料；二是征集内容，主要包括五大类：第一类是文书档案类，包括学校创办、发展过程中的各类文件、批复、通知、会议纪要、规章制度、工作计划、工作总结、表彰奖励文件等；第二类是影像资料类，包括学校不同时期的校园照片、校园建筑照片、师生合影、活动照片、纪录片、宣传片、录音录像等；第三类是实物资料类，包括学校不同时期的校徽、校旗、校服、校刊、校报、教材、教具、奖杯、奖牌、荣誉证书、纪念物品等；第四类是人物资料类，包括优秀教职工、优秀校友的事迹材料、个人简历、荣誉证书、照片、著作、论文等，以及为学校发展作出突出贡献的社会各界人士的相关资料；第五类是其他资料，包括学校举办重大活动的相关资料、校企合作、校校合作的相关资料，以及能够反映学校发展历程、办学特色的其他各类资料。在征集方式上，XXX主任明确了四种途径：一是集中征集，学校在校办公室设立校史资料征集办公室，安排专人负责资料的接收、登记、整理和保管，接受师生、校友、离退休教职工的现场捐赠；二是线上征集，通过学校校园公众号、班级群、校友群等平台，发布校史资料征集通知，提供线上提交渠道，方便大家提交电子版资料；三是上门征集，对离退休教职工、高龄校友等群体，安排专人上门走访，收集相关校史资料，做好记录和整理工作；四是委托征集，委托各年级组、班主任、校友代表，协助收集本年级、本班级、本地区校友的相关资料，扩大征集范围。关于时间节点，XXX主任明确：3月底前，完成校史资料征集宣传动员工作，发布征集通知，明确征集要求，调动全体人员的参与积极性；4月至6月，开展集中征集工作，校史资料征集办公室做好资料的接收、登记、分类和整理工作，定期向学校汇报征集进展；7月底前，完成校史资料的初步审核和梳理，建立校史资料档案，对缺失的重要资料进行补充征集；秋季学期，启动校史编纂工作，结合征集到的资料，系统梳理学校发展历程，编纂校史初稿。同时，XXX主任强调，校史资料征集工作要坚持“真实、完整、规范”的原则，严禁提交虚假、伪造的资料；所有捐赠的校史资料，学校将妥善保管，对具有重要价值的资料，将在校园史馆、校史展览中展示，并注明捐赠人信息；对积极参与校史资料征集、捐赠珍贵资料的个人，学校将予以表彰奖励，颁发荣誉证书，以表感谢。会议第三项议程，教职工代表、学生代表、离退休教职工代表、校友代表先后发言，结合自身经历，就校园文化建设和校史资料征集工作作表态发言。教职工代表XXX老师表示，将积极投身校园文化建设工作，立足本职岗位，将文化育人理念融入日常教学和学生管理中，主动参与校园文化活动策划和实施，同时积极挖掘身边的校史资源，主动捐赠相关资料，为校园文化建设和校史资料征集工作贡献自己的力量。学生代表XXX同学表示，将自觉遵守校园规章制度，积极参与校园文化活动，主动传承校园文化，努力提升自身文化素养；同时，积极向长辈、校友了解学校的发展历程，收集相关校史资料，主动参与校史资料征集工作，用实际行动为学校发展贡献青春力量。离退休教职工代表XXX同志结合自身在学校的工作经历，深情回顾了学校的发展历程，他表示，将全力支持学校的校园文化建设和校史资料征集工作，主动整理自己手中的校史资料，包括工作笔记、老照片、荣誉证书等，捐赠给学校，同时积极联系其他离退休教职工，动员大家共同参与校史资料征集，传承学校的办学精神，助力学校高质量发展。校友代表XXX同志表示，作为XX中学的毕业生，始终心系母校、感恩母校，将积极响应学校的号召，主动参与校史资料征集工作，整理自己在校期间的相关资料，同时联系身边的校友，广泛征集校友中的优秀事迹和相关资料，为校史编纂和校园文化建设贡献自己的力量，助力母校越来越好。随后，各部门负责人、各年级组组长依次作表态发言，纷纷表示将严格落实本次动员会议的工作要求，结合自身工作实际，细化工作措施，明确工作责任，积极推动校园文化建设和校史资料征集工作落到实处。教务处表示，将推动校园文化与学科教学深度融合，规范教学行为，培育优良学风；后勤处表示，将做好校园环境整治和文化设施修缮工作，为校园文化建设提供坚实的后勤保障；各年级组表示，将组织开展特色校园文化活动，动员本年级师生积极参与校史资料征集工作，形成上下联动、全员参与的良好氛围。会议第四项议程，分管副校长XXX同志作总结讲话，他对本次动员会议的召开给予了充分肯定，认为会议主题明确、内容充实、成效显著，进一步统一了思想、明确了责任、细化了措施，为春季学期校园文化建设和校史资料征集工作的开展指明了方向、凝聚了合力。XXX副校长强调，校园文化建设和校史资料征集工作，是一项关乎学校长远发展的重要工作，需要全体人员协同发力、久久为功。一是要强化责任落实，各部门、各年级组要对照会议部署的工作要求，制定具体的工作方案，明确工作责任人和时间节点，把各项工作细化到每一个环节、落实到每一个人，确保各项工作有序推进；二是要注重工作实效，校园文化建设要避免形式主义，要结合学校办学特色和学生成长需求，打造有内涵、有特色、有实效的文化载体，让文化育人真正落地见效；校史资料征集要坚持真实、完整的原则，确保征集到的资料能够全面反映学校的发展历程，为校史编纂工作提供有力支撑；三是要激发参与热情，通过多种形式加强宣传引导，充分调动全体师生、离退休教职工、校友的参与积极性，让大家主动投身到校园文化建设和校史资料征集工作中，形成“人人参与、人人奉献”的良好工作氛围；四是要加强协同配合，各部门、各年级组要加强沟通协作，密切配合、相互支持，形成上下联动、齐抓共管的工作合力，推动校园文化建设和校史资料征集工作取得实效。XXX副校长要求，全体教职工要以身作则，带头参与校园文化建设和校史资料征集工作，为学生树立良好的榜样；各班级要加强对学生的宣传引导，组织学生积极参与校园文化活动和校史资料征集工作，培养学生的集体荣誉感和责任感；校史资料征集办公室要做好资料的接收、登记、整理和保管工作，及时反馈征集进展，对存在的问题及时协调解决；学校将定期对各项工作的落实情况进行监督检查，对工作成效显著的集体和个人予以表彰奖励，对工作不力、进展缓慢的进行通报批评，督促其限期整改。会议还明确了相关工作的保障措施：一是加强组织保障，成立校园文化建设和校史资料征集工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人、各年级组组长为成员，统筹推进各项工作，协调解决工作中存在的问题；二是加强经费保障，学校安排专项经费，用于校园文化设施修缮、文化活动开展、校史资料征集、校史编纂等工作，确保各项工作顺利开展；三是加强宣传保障，通过校园广播、宣传栏、电子屏、校园公众号、班级群、校友群等多种渠道，宣传校园文化建设和校史资料征集的重要意义、工作要求和进展情况，营造良好的工作氛围；四是加强队伍建设，定期组织教职工开展校园文化建设和校史资料征集相关培训，提升工作人员的业务能力，确保各项工作规范、高效开展。为进一步推动工作落实，会议明确了具体的工作时间节点：3月底前，各部门、各年级组完成工作方案制定，校史资料征集办公室完成宣传动员和征集渠道搭建；4月中旬，组织开展春季校园环境整治和文化设施更新工作；4月底，举办春季校园文化艺术节启动仪式，开展首批校史资料集中征集活动；5月至6月，常态化开展校园文化活动和校史资料征集工作，完成校史资料初步梳理；7月底前，完成校史资料补充征集和审核工作，建立校史资料档案；秋季学期，启动校史编纂工作，开展校园文化建设成效评估，优化工作措施，推动校园文化建设常态化、规范化。本次XX中学2026年春季学期校园文化建设暨校史资料征集动员会议，进一步统一了思想认识、明确了工作目标、细化了工作措施，有效凝聚了全体师生、离退休教职工、校友的合力，为春季学期校园文化建设和校史资料征集工作的有序开展奠定了坚实基础。会议的召开，对丰富校园文化内涵、传承校史文脉、推动学校高质量发展具有重要的指导意义。会后，各部门、各年级组迅速组织教职工、学生认真学习本次动员会议精神，传达相关工作要求，结合自身实际，制定具体的工作落实方案，细化工作措施，明确工作责任和时间节点。校史资料征集办公室及时发布征集通知，搭建征集渠道，开始接收各类校史资料；德育处、后勤处联合开展校园环境整治和文化设施修缮工作，更新校园文化载体内容；各班级组织开展校园文化建设主题班会，引导学生积极参与校园文化活动和校史资料征集工作。离退休教职工纷纷响应学校号召，主动整理手中的校史资料，通过现场捐赠、线上提交等方式，将珍藏多年的老照片、工作笔记、荣誉证书等资料捐赠给学校；校友们通过校友群积极交流，主动联系身边的校友，广泛征集校史资料，分享在校期间的难忘经历，为校史编纂工作提供了宝贵的素材。全校上下形成了“人人关心校园文化、人人参与校史征集”的良好工作氛围。下一步，XX中学将以此次动员会议为契机，持续深化校园文化建设，不断丰富文化内涵、打造特色品牌，推动校园文化与教育教学深度融合，充分发挥文化育人的重要作用；持续推进校史资料征集工作，加大征集力度、拓宽征集范围，认真做好资料的整理、审核和归档工作，有序推进校史编纂工作，传承校史文脉、弘扬办学精神；进一步凝聚全体师生、离退休教职工、校友的合力，真抓实干、锐意进取，推动校园文化建设和校史资料征集工作取得实效，为学校教育事业的高质量发展注入强大动力，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。附：XX中学2026年春季学期校园文化建设工作方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持“文化育人、以文化人”的办学理念，以培育优良校风、教风、学风为核心，以丰富文化载体、打造特色品牌为抓手，推动校园文化建设与教育教学、德育工作、学生管理深度融合，构建全方位、多层次、立体化的文化育人体系，提升校园文化内涵，打造文明、和谐、向上、有特色的校园文化环境，为学生成长成才和学校高质量发展提供有力支撑。二、工作目标1.优化校园环境，完善文化设施，打造“一步一景、一景一育”的校园环境，营造整洁、文明、有序的校园氛围；2.丰富校园文化活动，培育学生文化素养和审美能力，激发学生的积极性和主动性，推动校园文化活动常态化、规范化；3.培育优良校风、教风、学风，强化文化引领作用，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观；4.推动校园文化与教育教学深度融合，实现“以文化人、以文育人”的目标，提升学校办学品位和文化软实力。三、主要工作措施（一）校园环境文化建设1.绿化美化校园，结合春季季节特点，补种花草树木，优化校园绿化布局，打造绿色、生态、优美的校园环境；2.完善文化设施，修缮校园文化长廊、宣传栏、电子屏等载体，更新宣传内容，突出办学特色和育人理念；3.打造主题文化墙，在教学楼、办公楼、宿舍楼等区域，展示校风、校训、办学理念、优秀师生事迹、传统文化、红色文化等内容；4.规范校园标识，统一校园宣传标语、班级黑板报、校园广播等内容，营造浓厚的文化氛围。（二）校园文化活动开展1.依托大课间、课后服务时间，组织开展经典诵读、书法绘画、跑步、跳绳、篮球、足球等丰富多彩的文体活动；2.举办春季文化艺术节，开展校园歌手大赛、舞蹈比赛、书法绘画展览、主题征文等活动，激发学生参与热情；结合清明节、劳动节等节日，开展主题文化活动，传承中华优秀传统文化、红色文化；4.各年级组、各班级定期组织文化竞赛、主题班会等活动，打造班级文化品牌，形成“一班一特色、一级一亮点”的格局。（三）校风学风建设1.加强师德师风建设，组织开展师德师风培训、优秀教职工评选等活动，引导教职工树立良好教风；2.加强学生行为规范教育，引导学生遵守校园规章制度，养成文明礼貌、勤奋好学的良好习惯；3.开展优秀学生、优秀班干部评选等活动，树立先进典型，发挥榜样的示范引领作用；4.加强学风建设，引导学生养成勤奋好学、求真务实的学习习惯，营造比学赶超的良好氛围。（四）文化与教学融合1.各教研组、各教师将文化育人理念融入日常教学，挖掘学科文化内涵，传承优秀文化；2.创新教学方法，注重培养学生的文化素养和创新能力，引导学生掌握1-2项终身受益的文化技能；3.组织开展校园文化研究活动，优化文化建设措施，提升文化育人水平。四、工作要求1.提高思想认识，各部门、各年级组要切实重视校园文化建设工作，主动担当、积极作为，确保各项工作落到实处；2.细化工作措施，结合自身实际，制定具体的工作方案，明确工作责任人和时间节点，推动工作有序开展；3.强化协同配合，各部门、各年级组要加强沟通协作，形成工作合力，共同推动校园文化建设提质增效；4.注重工作实效，避免形式主义，确保校园文化建设真正发挥育人作用，取得实实在在的成效。附：XX中学2026年校史资料征集通知全体在校教职工、离退休教职工、历届校友、学生家长及关心支持学校发展的社会各界人士：校史是学校发展的鲜活见证，是传承办学精神、积淀教育底蕴、激励师生奋进的宝贵财富。为系统梳理我校办学以来的发展历程，挖掘校史中的精神财富，做好校史编纂工作，进一步传承校史文脉、凝聚师生合力，推动学校高质量发展，经学校研究决定，开展校史资料征集工作，现将有关事项通知如下：一、征集范围面向全体在校教职工、离退休教职工、历届校友、学生家长及关心支持学校发展的社会各界人士，全面征集各类校史资料。二、征集内容（一）文书档案类：学校创办、发展过程中的各类文件、批复、通知、会议纪要、规章制度、工作计划、工作总结、表彰奖励文件等；（二）影像资料类：学校不同时期的校园照片、校园建筑照片、师生合影、活动照片、纪录片、