XX学校2026年春季学期节约型校园创建工作推进会校长发言

XX学校2026年春季学期节约型校园创建工作推进会校长发言尊敬的各位领导、各位同仁，亲爱的老师们、同学们：大家上午好！春启新程，笃行致远；勤俭节约，薪火相传。在这万物复苏、奋进争先的美好时节，我们齐聚一堂，隆重召开XX学校2026年春季学期节约型校园创建工作推进会。本次会议的核心目的，是深入贯彻落实国家、省市关于勤俭节约、绿色发展的各项政策要求，全面总结我校节约型校园创建工作的前期成效，深刻剖析当前存在的突出问题，部署本学期节约型校园创建重点任务，凝聚全校上下的思想共识和行动合力，以务实的作风、有力的举措，扎实推进节约型校园创建工作，营造“人人讲节约、事事讲节约、处处讲节约”的良好氛围，推动我校绿色校园、文明校园建设再上新台阶，为培养勤俭节约的时代新人、建设资源节约型社会贡献校园力量。首先，我代表学校领导班子，向长期以来关心支持我校节约型校园创建工作的各位上级领导、同仁，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！感谢你们在政策指导、工作推进等方面给予的大力支持，为我校节约型校园创建指明了方向、提供了保障。向积极参与、主动践行勤俭节约理念的全体教职工、同学们，表示最诚挚的问候和最崇高的敬意！你们在工作、学习和生活中，自觉践行节约要求，从点滴小事做起，从自身岗位做起，节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，用实际行动为节约型校园创建贡献了力量，展现了我校师生良好的精神风貌。勤俭节约是中华民族的传统美德，是中华民族生生不息、薪火相传的精神财富，更是新时代践行绿色发展理念、建设资源节约型、环境友好型社会的必然要求。学校作为立德树人的主阵地，不仅承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，更肩负着传承勤俭节约美德、引领绿色发展风尚的重要责任。创建节约型校园，不仅是节约办学成本、提升办学效益的现实需要，更是落实立德树人根本任务、培养学生良好品德和行为习惯的重要途径，更是我校践行绿色发展理念、推动学校高质量发展的重要举措。近年来，我校始终高度重视节约型校园创建工作，牢固树立“节约优先、绿色发展”的理念，将勤俭节约教育融入教育教学、校园管理、校园文化建设的全过程，先后制定了一系列节约管理规章制度，开展了“勤俭节约进校园、进课堂、进家庭”等系列活动，在水电节约、办公用品节约、食堂餐饮节约、校园资源利用等方面取得了一定的成效。我们升级了校园水电设施，更换了节能灯具、节水龙头，减少了水电浪费；规范了办公用品采购、领用和管理，推行无纸化办公，减少了纸张消耗；加强了食堂管理，推行“光盘行动”，杜绝了餐饮浪费；引导师生树立节约意识，养成节约习惯，校园内勤俭节约的氛围日益浓厚。但我们也清醒地认识到，当前我校节约型校园创建工作还存在一些突出问题和薄弱环节，与上级要求、与节约型校园创建的目标、与绿色发展的理念相比，还有不小的差距。结合前期排查和日常观察，这些问题主要表现在：部分师生节约意识淡薄，存在“铺张浪费无所谓”的思想，水电长流、纸张浪费、餐饮浪费等现象依然存在；部分校园设施设备老化，节能改造不够彻底，水电消耗居高不下；节约管理制度不够完善、不够细化，监督管理机制不够健全，部分制度流于形式，未能真正落到实处；节约教育的针对性、实效性不够强，形式较为单一，未能真正将勤俭节约理念融入师生的日常行为习惯；各部门协同发力不够，创建工作存在“各自为战”的现象，未能形成上下联动、全员参与的工作格局。当前，我国正全力推进资源节约型、环境友好型社会建设，倡导绿色低碳的生产生活方式，勤俭节约已成为新时代的社会风尚。作为学校，我们必须提高政治站位，深刻认识节约型校园创建工作的重要意义，坚决克服麻痹思想、侥幸心理，以刀刃向内的勇气，正视问题、补齐短板，以更加坚定的决心、更加务实的作风、更加有力的举措，扎实推进节约型校园创建工作，切实把勤俭节约的美德传承下去，把绿色发展的理念落到实处。今天，我们召开这次推进会，就是要进一步统一思想、提高认识，明确任务、压实责任，动员全体师生齐心协力、共同发力，推动节约型校园创建工作走深走实、取得实效。下面，我讲四个方面的意见，请大家认真领会、坚决落实。一、提高政治站位，深刻认识节约型校园创建的核心意义创建节约型校园，不是一句口号，而是一项具有重要政治意义、现实意义和长远意义的系统工程，关系到学校的可持续发展，关系到师生良好品德的培养，关系到社会文明风尚的引领。全体师生必须提高政治站位，深刻认识节约型校园创建的核心意义，切实增强做好创建工作的思想自觉、政治自觉和行动自觉。第一，创建节约型校园，是践行绿色发展理念、落实国家政策要求的政治责任。党的十八大以来，党中央高度重视生态文明建设和资源节约工作，多次强调“要大力弘扬勤俭节约精神，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯”。教育部也明确要求各级各类学校要积极开展节约型校园创建，将勤俭节约教育融入教育教学全过程，引导师生树立正确的节约理念，养成节约习惯。作为教育工作者，我们必须坚决贯彻落实国家各项政策要求，自觉践行绿色发展理念，以实际行动推进节约型校园创建，履行好自己的政治责任和社会责任。第二，创建节约型校园，是降低办学成本、提升办学效益的现实需要。学校的办学经费来之不易，每一分钱都应用在刀刃上。当前，我校正处于高质量发展的关键时期，各项办学投入不断增加，通过创建节约型校园，节约水电、办公用品、餐饮等各项开支，能够有效降低办学成本，将有限的经费更多地投入到教育教学、师资建设、校园建设等核心工作中，不断提升办学效益，为学校的长远发展奠定坚实的物质基础。第三，创建节约型校园，是落实立德树人根本任务、培养时代新人的重要途径。小学阶段、中学阶段是学生品德养成的关键时期，学校作为立德树人的主阵地，必须将勤俭节约教育融入教育教学全过程，引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的理念，养成勤俭节约的良好行为习惯。通过创建节约型校园，让学生在日常学习和生活中践行节约要求，潜移默化地接受勤俭节约美德的熏陶，培养学生的责任意识、环保意识和节约意识，助力学生成长为勤俭节约、品德高尚的时代新人。第四，创建节约型校园，是引领社会文明风尚、建设和谐校园的具体行动。校园是社会的重要组成部分，校园的文明风尚能够引领社会的文明风尚。创建节约型校园，不仅能够营造整洁、有序、绿色、和谐的校园环境，提升校园文明程度，更能够通过师生的示范引领，带动家庭、影响社会，推动勤俭节约的美德在全社会落地生根，为建设和谐社会、文明社会贡献校园力量。各位同仁、老师们、同学们，节约型校园创建工作责任重大、使命光荣。希望大家切实提高思想认识，摒弃“浪费一点无所谓”“节约是小事”的错误观念，牢固树立“节约优先、绿色发展”的理念，将勤俭节约融入工作、学习和生活的每一个环节，以高度的责任感和使命感，积极参与到节约型校园创建工作中来，共同营造勤俭节约的良好氛围。二、正视突出问题，深刻剖析节约型校园创建的短板不足在肯定我校节约型校园创建工作取得成效的同时，我们必须清醒地认识到，当前我校创建工作还存在一些突出问题和薄弱环节，这些问题不仅影响了创建工作的成效，也制约了学校的可持续发展，需要我们高度重视、深刻剖析、切实整改。一是节约意识淡薄，思想认识不到位。这是当前我校节约型校园创建工作中最突出的问题。部分教职工和学生对勤俭节约的重要性认识不足，缺乏节约意识和责任意识，存在“铺张浪费无所谓”的思想。比如，办公室无人时，电脑、打印机、空调等电器依然处于开启状态，水电长流；教室、走廊的灯光白天无人时依然亮着，卫生间的水龙头忘记关闭，造成水资源浪费；打印、复印文件时，随意浪费纸张，不注重双面打印；食堂就餐时，部分师生过量打餐，吃不完就随意倒掉，造成餐饮浪费；部分学生随手乱扔文具、书本，不爱惜学习用品，造成资源浪费。这些现象的存在，充分说明部分师生的节约意识还需要进一步提升，思想认识还需要进一步提高。二是设施设备老化，节能改造滞后。部分校园设施设备使用年限较长，老化严重，节能性能较差，导致水电消耗居高不下。比如，部分教学楼、办公楼的灯具还是传统的白炽灯，耗电量大，且照明效果不佳；部分水龙头、水管老化，存在滴漏现象，长期浪费水资源；部分电器设备（如空调、电脑等）使用年限过长，能耗过高，未能及时更换为节能设备；校园绿化灌溉方式较为传统，水资源利用率不高，造成水资源浪费。同时，部分节能设施设备的维护保养不到位，出现故障后未能及时维修，影响了节能效果。三是管理制度不完善，监督机制不健全。虽然我校制定了一些节约管理的规章制度，但部分制度不够完善、不够细化，缺乏可操作性，难以有效规范师生的行为。比如，水电管理、办公用品管理、餐饮管理等方面的制度，没有明确具体的节约标准和责任分工，导致制度流于形式，未能真正落到实处。同时，监督管理机制不够健全，缺乏专门的监督检查人员，对校园内的浪费现象监督不到位、查处不严格，导致浪费现象屡禁不止。此外，激励约束机制不够完善，对勤俭节约的先进个人和集体表彰力度不足，对铺张浪费的行为缺乏有效的约束和惩戒措施，难以充分调动师生参与节约型校园创建的积极性。四是节约教育流于形式，实效性不强。当前，我校的节约教育多以主题班会、宣传栏、倡议书等形式开展，形式较为单一，缺乏针对性和实效性，难以真正触动师生的心灵，无法有效引导师生养成节约习惯。节约教育没有与教育教学、日常管理深度融合，没有真正融入学生的课堂学习、校园生活和家庭生活，导致部分学生虽然知道勤俭节约的重要性，但在实际行动中依然存在浪费行为。同时，节约教育的内容不够丰富，缺乏对节约知识、节约技巧的普及，导致师生不知道如何科学节约、高效节约。五是部门协同发力不够，创建合力不足。节约型校园创建工作涉及学校各个部门、各个环节，需要各部门协同发力、密切配合。但当前，我校部分部门存在“各自为战”的现象，缺乏沟通协作，未能形成上下联动、全员参与的工作格局。比如，后勤部门负责校园设施设备的节能改造和维护，但与教学部门、学生部门的沟通不够，未能及时了解师生的节约需求；教学部门负责节约教育，但与后勤部门的配合不够，未能将节约教育与校园设施设备的使用、维护结合起来；学生部门负责学生的节约管理，但与班主任的联动不够，未能形成全方位的监督管理体系。各部门之间缺乏有效的协同机制，导致创建工作推进缓慢，成效不够明显。这些问题的存在，既有主观因素的影响，也有客观条件的限制，但主要根源在于我们思想认识不够到位、责任担当不够有力、工作作风不够务实、制度机制不够完善。对此，我们必须高度重视，深刻剖析问题根源，坚决克服麻痹思想、侥幸心理，以刀刃向内的勇气，逐一破解这些突出问题，切实补齐短板、强化弱项，推动节约型校园创建工作走深走实。三、聚焦核心重点，扎实推进节约型校园创建各项工作结合我校节约型校园创建工作的实际情况，本学期，我们将聚焦核心重点，围绕节约意识提升、节能设施改造、管理制度完善、节约教育深化、部门协同发力等方面，细化工作举措、压实工作责任，扎实推进节约型校园创建各项工作，确保创建工作取得实实在在的成效。（一）强化宣传引导，提升节约意识，营造浓厚创建氛围意识是行动的先导，只有提升全体师生的节约意识，才能推动节约型校园创建工作落地见效。我们将把宣传引导作为创建工作的重要抓手，多形式、多渠道开展节约宣传活动，营造“人人讲节约、事事讲节约、处处讲节约”的良好氛围。一是开展全方位宣传活动。利用校园广播、宣传栏、电子屏、微信公众号、班级群等多种渠道，宣传勤俭节约的传统美德、绿色发展理念、节约知识和节约技巧，曝光校园内的浪费现象，引导师生树立“节约光荣、浪费可耻”的理念。在校园的教学楼、办公楼、食堂、卫生间等场所，张贴节约标语、提示语，如“节约一度电，照亮一片天”“节约一滴水，滋润一片绿”“光盘行动，从我做起”等，时刻提醒师生践行节约要求。二是开展主题教育活动。结合春季学期的特点，开展“勤俭节约进校园、进课堂、进家庭”系列主题活动。各班级召开“勤俭节约，从我做起”主题班会，组织学生讨论节约的重要意义、分享节约技巧、反思自身的浪费行为；学校举办节约知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等活动，激发师生参与节约型校园创建的积极性；开展“节约小标兵”“节约示范班级”“节约示范办公室”评选活动，表彰勤俭节约的先进个人和集体，发挥示范引领作用。三是推动家校协同宣传。通过家长会、家长群、家访等形式，向家长宣传节约型校园创建的重要意义，引导家长树立勤俭节约的理念，配合学校做好学生的节约教育工作，鼓励家长和学生一起践行节约要求，形成“校园节约、家庭节约、社会节约”的良好氛围。比如，引导家长和学生一起节约水电、减少餐饮浪费、珍惜学习用品，共同养成勤俭节约的良好习惯。（二）推进节能改造，完善设施设备，降低校园资源消耗完善的节能设施设备是推进节约型校园创建的重要保障。我们将加大投入力度，推进校园节能设施设备改造和升级，完善校园资源管理体系，切实降低水电、办公用品等资源消耗。一是推进水电设施节能改造。对校园内老化的灯具、水龙头、水管等设施设备进行全面排查和更换，将传统白炽灯更换为LED节能灯具，将普通水龙头更换为节水龙头，修复老化漏水的水管，杜绝水电滴漏现象。合理安装水电计量设备，对各教学楼、办公楼、食堂、宿舍等区域的水电消耗进行实时监测和统计，及时发现和解决水电浪费问题。优化校园照明、空调使用管理，明确照明、空调的使用时间和使用标准，比如，白天充分利用自然光，减少人工照明；空调温度夏季不低于26℃、冬季不高于20℃，无人时及时关闭空调、灯光等电器设备。二是推进办公用品节约管理。规范办公用品的采购、领用和管理，实行“按需采购、限量领用、循环使用”的原则，减少办公用品的浪费。推行无纸化办公，尽量使用电子文档、电子邮件进行沟通交流，减少纸张打印、复印；打印、复印文件时，优先使用双面打印、复印，充分利用废纸的空白面；加强文具、办公设备的维护保养，延长使用寿命，循环利用可回收的办公用品，比如，废旧文件夹、笔记本等可重新利用。三是推进食堂餐饮节约。加强食堂管理，优化菜品搭配，推行“小份菜、半份菜”制度，满足不同师生的用餐需求，减少餐饮浪费。加强对食堂工作人员的培训，引导工作人员规范操作，减少食材的损耗；在食堂张贴“光盘行动”提示语，设置“光盘奖励”机制，对践行“光盘行动”的师生给予适当奖励，引导师生养成按需取餐、不浪费粮食的良好习惯。加强食堂食材采购管理，按需采购食材，严格把控食材质量，减少食材积压和浪费。四是推进校园资源循环利用。建立校园可回收资源分类回收体系，在校园内设置分类垃圾桶，对废纸、塑料、玻璃、金属等可回收资源进行分类回收，实现资源循环利用。加强校园绿化管理，优化绿化灌溉方式，采用滴灌、喷灌等节水灌溉方式，提高水资源利用率；合理规划校园绿化，选择耐旱、易养护的植物，减少绿化养护成本和水资源消耗。（三）完善管理制度，强化监督检查，确保创建工作落地见效健全完善的管理制度和监督机制，是推进节约型校园创建工作的重要保障。我们将进一步完善节约管理规章制度，强化监督检查，压实工作责任，确保创建工作落到实处、取得实效。一是完善各项节约管理制度。结合我校实际，进一步细化和完善水电管理、办公用品管理、餐饮管理、校园资源管理等方面的规章制度，明确具体的节约标准、责任分工和奖惩措施，让节约管理有章可循、有据可依。比如，制定《校园水电节约管理办法》，明确各部门、各班级的水电节约责任和考核标准；制定《办公用品节约管理办法》，规范办公用品的采购、领用和使用；制定《食堂餐饮节约管理办法》，明确餐饮节约的具体要求和奖惩措施。二是强化监督检查机制。成立节约型校园创建监督检查小组，由学校领导牵头，后勤、德育、教学、学生等部门工作人员组成，定期对校园内的节约情况进行监督检查，重点检查水电使用、办公用品消耗、餐饮浪费、校园设施设备维护等情况。对检查中发现的浪费现象，及时通报批评，责令限期整改；对整改不到位、屡教不改的部门和个人，严肃追究责任。同时，鼓励师生参与监督，设立节约监督举报电话和举报信箱，及时收集师生反映的浪费问题，及时进行处理和反馈。三是健全激励约束机制。建立健全节约型校园创建激励约束机制，对在节约型校园创建工作中表现突出的先进个人、先进班级、先进办公室，给予表彰奖励，比如，颁发荣誉证书、给予物质奖励等，发挥示范引领作用；对铺张浪费、违反节约管理制度的部门和个人，给予批评教育、通报批评，情节严重的，给予相应的纪律处分。将节约型校园创建工作纳入各部门、各班主任的绩效考核，与评优评先、职称晋升等挂钩，充分调动师生参与创建工作的积极性和主动性。（四）深化节约教育，融入日常管理，培养师生节约习惯节约教育是节约型校园创建的核心内容，我们将把节约教育融入教育教学、日常管理和校园文化建设的全过程，深化节约教育，培养师生的节约习惯，让勤俭节约成为师生的自觉行动。一是将节约教育融入课堂教学。各学科教师要结合学科特点，将节约知识、节约理念融入课堂教学，比如，语文教师可以引导学生学习勤俭节约的古诗词、名人故事，培养学生的节约意识；数学教师可以引导学生计算水电、办公用品的消耗成本，让学生了解浪费的危害；科学教师可以讲解节约资源、保护环境的科学知识，引导学生树立绿色发展理念。通过课堂教学，让学生在学习知识的同时，接受勤俭节约教育，潜移默化地养成节约习惯。二是将节约教育融入日常管理。把节约要求融入师生的日常工作、学习和生活中，引导师生从点滴小事做起，从自身岗位做起，践行节约要求。比如，引导教职工自觉节约水电、办公用品，规范办公行为；引导学生自觉节约水电、珍惜学习用品、不浪费粮食，养成良好的生活习惯和学习习惯。班主任要加强对学生的日常教育和管理，及时纠正学生的浪费行为，引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的理念。三是将节约教育融入校园文化建设。打造节约型校园文化，将勤俭节约理念融入校园文化建设的各个方面，比如，在校园文化墙、宣传栏等场所，展示勤俭节约的标语、图片、故事等；开展校园节约文化活动，如节约主题文艺汇演、节约文化展览等，营造浓厚的节约文化氛围。通过校园文化的熏陶，让勤俭节约成为校园的新风尚，让每一位师生都能在潜移默化中接受节约教育，养成节约习惯。（五）加强部门协同，凝聚创建合力，推动创建工作走深走实节约型校园创建工作是一项系统工程，需要各部门协同发力、密切配合，形成上下联动、全员参与的工作格局。我们将加强各部门之间的沟通协作，明确各部门的职责分工，凝聚创建合力，推动节约型校园创建工作走深走实。一是明确部门职责分工。成立节约型校园创建工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员，统筹推进节约型校园创建工作。明确各部门的职责分工：后勤部门负责校园设施设备的节能改造、维护和水电、办公用品、食堂餐饮等方面的节约管理；德育部门负责节约教育的组织实施、主题活动的开展和学生的节约管理；教学部门负责将节约教育融入课堂教学，引导教师在教学中渗透节约理念；学生部门负责学生的节约宣传和监督，组织学生开展节约主题活动；各班主任负责本班学生的节约教育和日常管理，引导学生养成节约习惯。各部门要各司其职、各负其责，密切配合、协同发力，共同推进创建工作。二是建立协同工作机制。建立各部门定期沟通会商机制，每月召开一次节约型校园创建工作推进会，汇总创建工作进展情况，分析存在的问题，部署下一步工作任务。加强各部门之间的沟通协作，比如，后勤部门及时向各部门反馈校园设施设备的节能情况和资源消耗情况，各部门及时向后勤部门提出节约改进建议；教学部门与德育部门密切配合，共同推进节约教育融入教育教学全过程；学生部门与班主任密切联动，共同加强学生的节约管理和教育。三是推动全员参与创建。节约型校园创建工作需要全体师生的共同参与，我们将充分调动全体师生的积极性和主动性，鼓励师生主动参与创建工作，为创建工作建言献策。比如，开展“节约金点子”征集活动，鼓励师生提出节约资源、减少浪费的好点子、好建议；组织师生参与校园节能设施设备的维护和管理，让师生成为节约型校园创建的参与者、推动者和受益者。四、强化责任落实，凝聚奋进力量，确保创建工作取得实效节约型校园创建工作任重道远、责任重大，需要全体师生齐心协力、真抓实干、久久为功。希望全体师生以此次推进会为新的起点，强化责任落实、狠抓工作落实，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加有力的举措，扎实推进节约型校园创建各项工作，确保创建工作取得实实在在的成效。为此，我向全体师生提出四点要求：一是强化责任担当，履行创建使命。全体教职工要切实履行自身职责，立足自身岗位，主动践行节约要求，做好节约管理和节约教育工作，成为勤俭节约的践行者、引领者和传播者。各部门负责人要切实履行第一责任人的职责，统筹推进本部门的创建工作，细化工作举措、压实工作责任，确保本部门的创建工作落到实处。各位班主任要切实履行育人职责，加强对学生的节约教育和日常管理，引导学生养成勤俭节约的良好习惯。同学们要树立节约意识，主动践行节约要求，从点滴小事做起，从自身做起，节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，用实际行动为节约型校园创建贡献力量。二是坚持真抓实干，狠抓工作落实。节约型校园创建工作不能停留在口号上，更要落实到行动上。全体师生要摒弃形式主义，坚持真抓实干，把节约要求融入工作、学习和生活的每一个环节，切实做到知行合一。各部门要按照本次推进会的部署要求，细化工作举措、明确工作时限、压实工作责任，一项一项抓落实、一件一件求实效，确保创建工作有序推进、取得成效。要坚决克服麻痹思想、侥幸心理，对发现的浪费现象，及时整改、严肃处理，绝不