XX小学2026年春季学期红色基因传承教育工作推进会校长讲话

XX小学2026年春季学期红色基因传承教育工作推进会校长讲话尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！春和景明，万象更新；红色薪火，代代相传。今天，我们怀着无比崇敬的心情，齐聚一堂，隆重召开XX小学2026年春季学期红色基因传承教育工作推进会。本次会议的核心任务是：深入学习贯彻习近平总书记关于红色基因传承的重要论述，全面落实上级教育主管部门关于红色教育的工作部署，总结我校前期红色基因传承教育工作的成效与不足，分析当前工作面临的新形势、新要求，部署本学期红色基因传承教育重点任务，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，推动我校红色基因传承教育走深走实、落地见效，引导全体师生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因融入血脉、浸润心灵，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。首先，我代表学校党支部、校委会，向长期以来关心支持我校红色基因传承教育工作的上级领导、教育主管部门，表示最衷心的感谢！感谢你们在政策指导、资源供给、活动引领等方面给予的鼎力支持，为我们开展红色教育指明了方向、提供了遵循。向辛勤耕耘在教育教学一线，默默投身红色基因传承教育工作的全体教职工，致以最崇高的敬意和最诚挚的问候！感谢你们以爱心、耐心和责任心，将红色种子播撒在孩子们心中，用实际行动诠释着教育工作者的使命与担当。更要向积极参与红色教育活动、主动传承红色基因的全体同学们，致以最亲切的鼓励和最美好的祝愿！你们是红色基因的继承者、传播者，更是祖国的未来、民族的希望，你们的每一次参与、每一点成长，都让红色薪火更具生命力。同学们，红色基因是中国共产党领导人民在革命、建设、改革各个时期形成的宝贵精神财富，是中华民族的精神密码，是激励我们前行的强大力量。从革命战争年代的井冈山精神、长征精神、延安精神，到新时代的脱贫攻坚精神、抗疫精神、航天精神，红色基因始终凝聚着中华民族的智慧和力量，承载着共产党人的初心和使命。小学阶段是孩子们世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是传承红色基因、培育家国情怀的黄金阶段。开展红色基因传承教育，不仅是落实立德树人根本任务的必然要求，更是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措，对孩子们的健康成长、对学校的高质量发展、对民族的未来发展，都具有不可替代的重要意义。作为一所肩负着育人使命的小学，我们始终把红色基因传承教育摆在学校工作的重要位置，坚持以红色文化浸润校园、以红色精神滋养心灵，结合小学生的年龄特点和认知规律，创新教育形式、丰富教育内容，扎实推进红色基因传承教育各项工作，取得了一定的成效。但同时，我们也清醒地认识到，红色基因传承教育是一项长期而艰巨的任务，不是一蹴而就的，当前我们的工作还存在一些薄弱环节和突出问题，与上级的要求、与孩子们的成长需求相比，还存在一定的差距。今天，我们召开这次推进会，就是要进一步提高思想认识、明确工作方向、细化工作举措，动员全体师生以更加饱满的热情、更加务实的作风，投身到红色基因传承教育工作中来，让红色薪火在校园里代代相传，让红色精神在孩子们心中深深扎根。下面，我结合学校实际，讲四个方面的内容，请大家认真聆听、深刻领会、切实落实。一、提高政治站位，深刻把握红色基因传承教育的核心意义做好小学红色基因传承教育工作，首先要提高政治站位，深刻理解红色基因传承教育的核心内涵和重要意义，切实增强做好这项工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉。第一，传承红色基因，是落实立德树人根本任务的必然要求。立德树人是教育的根本任务，而红色基因传承教育是立德树人的重要载体。小学教育的核心，不仅是传授知识、培养能力，更重要的是培育孩子们的家国情怀、责任担当和优良品德。红色基因中蕴含的忠诚、勇敢、团结、奉献等精神品质，是孩子们成长过程中最宝贵的精神滋养。通过开展红色基因传承教育，能够引导孩子们了解党的历史、感悟党的初心、传承党的精神，帮助孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们爱党、爱国、爱社会主义的真挚情感，让孩子们在红色文化的浸润中，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年。第二，传承红色基因，是培育家国情怀的重要途径。家国情怀是中华民族的精神底色，是每个中国人都应具备的核心素养。对于小学生而言，家国情怀不是空洞的口号，而是体现在日常的学习和生活中，体现在对祖国、对家乡、对人民的热爱中。红色基因承载着中华民族的奋斗历程和精神追求，蕴含着深厚的家国情怀。通过开展红色教育活动，让孩子们走进红色历史、聆听红色故事、感悟红色精神，能够让孩子们深刻认识到今天的幸福生活来之不易，认识到自己肩负的责任和使命，从而激发他们的爱国热情和报国之志，培育他们的家国情怀，让他们从小树立“强国有我”的远大理想。第三，传承红色基因，是丰富校园文化内涵的重要举措。校园文化是学校的灵魂，是凝聚人心、滋养成长的重要载体。红色文化作为中华优秀文化的重要组成部分，是校园文化建设的重要内容。将红色基因融入校园文化建设，打造红色校园、文化校园，能够丰富校园文化的内涵，营造积极向上、充满正能量的校园氛围，让校园的一草一木、一墙一廊都成为红色教育的阵地，让孩子们在潜移默化中接受红色熏陶、传承红色基因，让红色精神成为校园文化的鲜明底色。第四，传承红色基因，是推动学校高质量发展的重要支撑。一所优秀的小学，不仅要有过硬的教学质量，更要有鲜明的办学特色和深厚的文化底蕴。红色基因传承教育，能够成为我校的办学特色，成为推动学校高质量发展的重要支撑。通过开展红色教育，能够提升教师的思想政治素养和专业能力，促进学生的全面发展，提升学校的办学品位和影响力，让学校在传承红色基因的过程中，实现教育教学质量和文化建设水平的同步提升，努力打造一所让学生喜爱、家长放心、社会满意的优质小学。各位老师、同学们，红色基因传承教育，不仅是一项政治任务，更是一项关乎孩子们成长、关乎学校发展、关乎民族未来的重要工作。希望全体师生切实提高政治站位，深刻把握红色基因传承教育的核心意义，摒弃“红色教育与我无关”“红色教育是形式主义”的错误思想，切实增强责任感和使命感，主动参与、积极投身到红色基因传承教育工作中来，让红色薪火代代相传、生生不息。二、回顾工作历程，客观总结红色基因传承教育的成效与不足自开展红色基因传承教育工作以来，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人根本任务，结合小学生的年龄特点和认知规律，创新教育形式、丰富教育内容，扎实推进红色基因传承教育各项工作，取得了阶段性成效，红色基因在校园里逐步扎根、开花结果。（一）强化组织领导，压实工作责任学校高度重视红色基因传承教育工作，成立了以校长为组长、党支部书记为副组长，各部门负责人、班主任、思政课教师为成员的红色基因传承教育工作领导小组，明确了领导小组的职责和任务，统筹推进全校红色基因传承教育工作。制定了《XX小学红色基因传承教育工作实施方案》，明确了工作目标、工作内容、工作举措和责任分工，将红色基因传承教育纳入学校年度工作计划、纳入教师绩效考核、纳入学生综合素质评价，形成了“校长负总责、党支部引领、各部门协同、班主任主导、全员参与”的工作格局，确保红色基因传承教育各项工作有序推进、落到实处。（二）丰富教育内容，创新教育形式结合小学生的年龄特点，我们不断丰富红色教育内容、创新教育形式，让红色教育变得生动有趣、易于接受。一是打造红色文化阵地，在校园内建设红色文化长廊、红色宣传栏、红色图书角，张贴红色标语、悬挂革命先烈画像、摆放红色书籍，让孩子们在校园的每一个角落都能感受到红色文化的熏陶；二是开展红色主题活动，先后组织开展了“红色故事我来讲”“红色歌曲我来唱”“红色绘画我来画”“红色研学我参与”等系列活动，让孩子们在讲故事、唱红歌、画红色、走红色路线的过程中，了解红色历史、感悟红色精神；三是融入课堂教学，将红色教育融入语文、道德与法治、美术、音乐等各学科教学，挖掘各学科蕴含的红色元素，实现“红色+学科”融合育人，让红色教育贯穿于教育教学全过程；四是邀请老党员、老战士进校园，为孩子们讲述革命故事、分享奋斗经历，让孩子们近距离感受革命先辈的崇高精神，接受深刻的红色教育。（三）强化师资建设，提升教育能力教师是红色基因传承教育的实施者和引领者，教师的思想政治素养和专业能力，直接影响红色教育的成效。我们高度重视师资队伍建设，定期组织教师开展红色基因传承教育专题培训，组织教师学习习近平总书记关于红色基因传承的重要论述、学习党的历史、学习革命先烈的先进事迹，提升教师的思想政治素养和红色教育能力；组织教师开展红色教育教学研讨活动，交流教学经验、探讨教学方法，不断提升红色教育的教学质量；鼓励教师参与红色教育相关的教研课题研究，不断探索适合小学生的红色教育模式，增强红色教育的针对性和实效性。（四）注重实践引领，深化教育成效我们坚持“知行合一”，注重实践引领，让孩子们在实践中传承红色基因、践行红色精神。组织学生走进革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，开展研学实践活动，让孩子们在实地参观、聆听讲解的过程中，深刻感受革命先辈的奋斗历程和崇高精神；组织学生开展红色志愿服务活动，如打扫烈士陵园、慰问老党员等，让孩子们在实践中践行红色精神、培养责任担当；鼓励孩子们将红色精神融入日常学习和生活，从小事做起、从身边做起，努力成为红色精神的践行者和传播者。（五）营造浓厚氛围，形成育人合力我们注重营造浓厚的红色教育氛围，通过校园广播、校园公众号、家长会、家长学校等平台，向师生、家长宣传红色基因传承教育的重要意义、工作成效和红色知识，引导家长配合学校做好红色教育工作，形成家校协同育人合力；在校园内开展红色文化节、红色主题班会等活动，营造“人人传承红色基因、人人践行红色精神”的良好氛围，让红色文化浸润校园的每一个角落，让红色精神滋养孩子们的心灵。在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地认识到，我校红色基因传承教育工作还存在一些突出问题和薄弱环节，与上级的要求、与孩子们的成长需求相比，还存在一定的差距。这些问题主要表现在以下几个方面：（一）红色教育内容不够贴合小学生特点部分红色教育内容过于抽象、过于成人化，没有充分结合小学生的年龄特点和认知规律，难以激发孩子们的学习兴趣；红色教育内容的系统性不够，缺乏针对性，没有根据不同年级学生的认知水平，制定分层分类的教育内容，导致低年级学生难以理解、高年级学生觉得内容浅显，影响了红色教育的成效。（二）教育形式不够创新，吸引力不足虽然我们开展了一系列红色教育活动，但部分教育形式较为单一、传统，多以讲解、观看视频、开展主题班会为主，缺乏互动性、体验性和趣味性，难以吸引孩子们的注意力；红色教育与新媒体的结合不够紧密，没有充分利用短视频、动画、漫画等孩子们喜闻乐见的形式，开展红色教育，导致红色教育的吸引力和感染力不足。（三）师资队伍建设有待加强部分教师的红色知识储备不足，对党的历史、革命先烈的先进事迹了解不够深入，开展红色教育教学的能力有待提升；部分教师对红色教育的重视程度不够，缺乏主动开展红色教育的意识和积极性，在教学过程中，难以将红色元素与学科教学有机融合，影响了红色教育的融入效果；缺乏专业的红色教育师资，难以满足红色基因传承教育工作的需求。（四）家校协同育人机制不够完善红色基因传承教育不仅需要学校的努力，还需要家长的配合和支持。但目前，部分家长对红色基因传承教育的重要性认识不足，缺乏主动参与红色教育的意识，没有积极配合学校开展红色教育活动；学校与家长的沟通交流不够充分，没有及时向家长传递红色教育的理念和方法，难以形成家校协同育人合力，影响了红色教育的覆盖面和成效。（五）红色教育阵地建设不够完善虽然我们打造了一些红色文化阵地，但阵地建设的质量不够高，内容更新不及时，缺乏针对性和吸引力；红色图书角的书籍数量不足、种类单一，难以满足孩子们的阅读需求；红色教育基地的研学实践活动不够常态化，与红色教育基地的合作不够深入，难以充分发挥红色教育基地的育人作用。各位老师、同学们，这些问题的存在，制约了我校红色基因传承教育工作的进一步推进，影响了红色教育的成效，也不利于孩子们的健康成长。希望大家能够正视这些问题，深刻剖析问题产生的原因，不要因为取得一点成绩而骄傲自满，也不要因为存在不足而气馁退缩。要以此次推进会为契机，查漏补缺、补齐短板，切实采取有效措施，不断提升我校红色基因传承教育工作水平。三、明确重点任务，扎实推进本学期红色基因传承教育工作落地见效结合当前红色基因传承教育工作的新形势、新要求，结合我校的实际情况和存在的问题，本学期，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人根本任务，聚焦重点、狠抓落实，创新教育形式、丰富教育内容，扎实推进红色基因传承教育各项工作，推动红色基因传承教育走深走实、落地见效。具体要做好以下几方面工作：（一）深化思想认识，压实工作责任一是进一步强化组织领导，调整完善红色基因传承教育工作领导小组，明确各部门、各岗位的职责分工，将红色基因传承教育工作纳入学校年度重点工作，定期召开专题会议，研究部署红色教育工作任务，及时解决工作中存在的问题，确保各项工作有序推进。二是进一步压实工作责任，将红色基因传承教育工作纳入教师绩效考核、班主任工作考核和学生综合素质评价，明确考核指标、细化考核标准，充分发挥考核的导向作用，推动全体教师主动担当、积极作为，确保红色教育各项任务落到实处。三是加强宣传引导，通过校园广播、校园公众号、宣传栏、班会等平台，宣传红色基因传承教育的重要意义、工作成效和红色知识，营造“人人关注红色教育、人人参与红色教育、人人传承红色基因”的良好氛围，引导全体师生提高思想认识，主动投身红色教育工作。（二）丰富教育内容，贴合学生特点结合小学生的年龄特点和认知规律，分层分类丰富红色教育内容，增强红色教育的针对性和实效性。一是针对低年级学生，重点开展红色故事、红色儿歌、红色绘画等简单易懂、生动有趣的红色教育内容，让孩子们在听故事、唱儿歌、画图画的过程中，初步了解红色历史、感受红色精神；二是针对中年级学生，重点开展红色研学、红色演讲、红色手抄报等活动，引导孩子们深入了解革命先烈的先进事迹，感悟红色精神的内涵；三是针对高年级学生，重点开展红色主题征文、红色辩论赛、红色社会实践等活动，引导孩子们深入学习党的历史，传承红色基因，培育家国情怀。同时，挖掘本地红色资源，将本地的革命故事、英雄人物融入红色教育内容，让红色教育更具地域性和亲切感，激发孩子们的学习兴趣。（三）创新教育形式，增强吸引力和感染力打破传统教育形式的局限，创新红色教育形式，增强红色教育的吸引力、感染力和实效性。一是推动“红色+课堂”深度融合，要求各学科教师结合学科特点，挖掘学科蕴含的红色元素，将红色教育融入课堂教学全过程，如语文教学中讲解红色课文、讲述红色故事，道德与法治教学中学习革命历史、传承红色精神，美术教学中绘制红色作品，音乐教学中演唱红色歌曲，实现全员育人、全程育人、全方位育人。二是丰富红色主题活动，本学期，我们将重点开展“红色基因代代传”系列活动，包括红色故事演讲比赛、红色歌曲合唱比赛、红色绘画展览、红色手抄报比赛、红色研学实践活动等，让孩子们在参与活动的过程中，感受红色精神、传承红色基因；同时，利用清明节、建党节等重要节日，开展主题教育活动，组织学生祭奠革命先烈、重温红色历史，深化红色教育成效。三是加强与新媒体的结合，充分利用短视频、动画、漫画、线上答题等孩子们喜闻乐见的形式，开展红色教育，打造线上红色教育平台，让孩子们随时随地都能学习红色知识、感受红色精神；鼓励孩子们制作红色短视频、绘制红色漫画，分享红色故事，提升红色教育的互动性和参与度。（四）强化师资建设，提升教育能力打造一支政治素质高、专业能力强的红色教育师资队伍，为红色基因传承教育工作提供有力保障。一是开展专题培训，定期组织全体教师开展红色基因传承教育专题培训，邀请专家、老党员、老战士进校园，为教师讲解党的历史、红色精神和红色教育方法，提升教师的红色知识储备和教育教学能力；组织教师前往红色教育基地开展研学培训，让教师在实地感受中提升红色教育能力。二是加强教学研讨，定期组织教师开展红色教育教学研讨活动，交流教学经验、探讨教学方法，研究适合小学生的红色教育模式，不断提升红色教育的教学质量；鼓励教师开展红色教育相关的教研课题研究，探索红色教育与学科教学融合的有效路径，推动红色教育创新发展。三是培育骨干师资，选拔政治素质高、业务能力强、热爱红色教育工作的教师，作为红色教育骨干教师，重点培养、重点扶持，发挥骨干教师的示范引领作用，带动全体教师提升红色教育能力。（五）完善阵地建设，强化育人功能进一步完善红色教育阵地建设，强化阵地的育人功能，让红色阵地成为传承红色基因、培育家国情怀的重要载体。一是升级校园红色文化阵地，更新红色文化长廊、红色宣传栏的内容，增加本地红色资源、革命先烈事迹等内容，让红色阵地更具针对性和吸引力；充实红色图书角的书籍，增加红色故事书、红色绘本、革命历史书籍等，满足孩子们的阅读需求，引导孩子们多读书、读好书，在阅读中传承红色基因。二是加强与红色教育基地的合作，建立常态化研学实践机制，定期组织学生走进革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，开展研学实践活动，让孩子们在实地参观、聆听讲解、缅怀先烈的过程中，深刻感受红色精神，接受红色熏陶；邀请红色教育基地的工作人员进校园，开展红色讲座、红色故事分享等活动，丰富红色教育形式。三是打造班级红色阵地，要求各班级设立红色角、红色宣传栏，开展红色主题班会、红色故事分享会等活动，让红色教育融入班级管理，营造“班班有红色氛围、人人传红色基因”的良好局面。（六）健全协同机制，形成育人合力加强学校、家庭、社会三方协同，健全协同育人机制，形成红色基因传承教育的强大合力。一是加强家校协同，通过家长会、家长学校、家校群、家访等方式，向家长宣传红色基因传承教育的重要意义，引导家长重视红色教育，主动配合学校开展红色教育活动；鼓励家长带孩子走进红色教育基地、观看红色影片、讲述红色故事，营造家庭红色教育氛围，形成家校协同育人合力。二是加强社会联动，积极联系本地党委、政府、社区、红色教育基地等部门，争取社会各界的支持和帮助，整合红色资源，开展红色教育活动；邀请社区老党员、老战士进校园，为孩子们讲述革命故事、分享奋斗经历，丰富红色教育内容，拓宽红色教育渠道。三是搭建展示平台，定期举办红色教育成果展览，展示孩子们的红色绘画、手抄报、征文、短视频等作品，让孩子们在展示中交流学习、提升自我，同时吸引更多的师生、家长参与到红色基因传承教育工作中来。四、强化担当作为，推动红色基因传承教育走深走实做好本学期红色基因传承教育工作，责任重大、使命光荣，需要全体师生密切配合、协同发力，切实强化担当作为，确保各项工作落到实处、取得实效。在此，我向全体师生提出几点要求：（一）各位老师要坚守初心、担当使命，做红色基因的传播者和引领者各位老师，你们是红色基因传承教育的实施者和引领者，肩负着培育时代新人的重要职责。希望你们能够坚守教育初心、牢记育人使命，切实提高思想认识，增强责任感和使命感，主动投身红色基因传承教育工作；要不断加强学习，提升自身的红色知识储备和教育教学能力，创新教育形式、丰富教育内容，让红色教育变得生动有趣、易于接受；要以身作则、率先垂范，自觉践行红色精神，用自己的言行举止影响和带动孩子们，引导孩子们传承红色基因、培育家国情怀；要密切关注孩子们的思想动态，及时了解孩子们的学习情况和成长需求，针对性地开展红色教育，让红色精神真正融入孩子们的血脉、浸润孩子们的心灵。（二）全体同学要主动参与、积极践行，做红色基因的继承者和践行者同学们，你们是红色基因的继承者、传播者，更是祖国的未来、民族的希望。希望你们能够珍惜来之不易的幸福生活，牢记革命先烈的奋斗历程，主动参与红色教育活动，认真学习红色知识、聆听红色故事、感悟红色精神；要从小树立远大理想，培养爱党、爱国、爱社会主义的真挚情感，树立“强国有我”的远大志向；要将红色精神融入日常学习和生活，从小事做起、从身边做起，努力学习、刻苦钻研，培养良好的品德和习惯，锻炼过硬的本领，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年；要主动向身边的人传播红色故事、弘扬红色精神，带动家人、朋友一起传承红色基因，让红色薪火代代相传。（三）各部门要密切配合、协同发力，形成红色教育工作合力各部门要切实履行工作职责，密切配合、协同发力，形成“上下联动、左右协同、全员参与”的工作格局。教务处要做好红色教育与学科教学的融合工作，督促各学科教师落实红色教育要求，提升红色教育教学质量；德育处要统筹推进红色主题活动，组织开展好各项