小学双减工作制度

PAGE小学双减工作制度一、总则（一）制定目的为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实减轻小学生过重作业负担和校外培训负担，促进小学生健康成长和全面发展，结合本校实际情况，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师、学生以及涉及小学教育教学管理的相关部门和人员。（三）基本原则1.全面发展原则：坚持以学生全面发展为核心，遵循教育规律和学生身心发展规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.依法依规原则：严格遵守国家法律法规和教育政策，确保“双减”工作在法治轨道上推进。3.协同推进原则：学校各部门、教师、家长和社会各方协同合作，形成工作合力，共同推进“双减”工作落实。4.科学减负原则：通过优化教育教学过程、提高教育教学质量、改进教育评价方式等，实现有效减轻学生过重负担，而不是简单降低学业要求。二、作业管理（一）作业总量控制1.一、二年级不留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级书面家庭作业每天平均不超过60分钟。2.教师要根据课程标准和学生实际情况，合理布置作业，不得布置重复性、惩罚性作业。（二）作业设计与布置1.作业设计要体现素质教育导向，注重分层、弹性和个性化，满足不同学习水平学生的需求。2.教师要根据教学目标和学生实际，精心设计作业内容，提高作业的针对性和实效性。作业形式应多样化，包括书面作业、实践作业、阅读作业等。3.鼓励教师利用信息技术手段设计个性化作业，如在线作业、智能辅导等，提高作业的趣味性和吸引力。（三）作业批改与反馈1.全批全改：教师要对学生的作业进行全批全改，及时了解学生的学习情况，发现问题及时解决。2.及时反馈：教师要及时向学生反馈作业批改情况，针对学生的错误和问题进行个别辅导或集中讲解，确保学生对所学知识的掌握。3.鼓励性评价：教师要采用多样的评价方式，对学生的作业进行评价，注重鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。三、校外培训管理取消学科类校外培训1.严格执行政策：坚决落实国家关于义务教育阶段学科类校外培训的禁止性规定，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构和面向学龄前儿童开展学科类（含外语）培训的校外培训机构。2.已备案机构清理：对已备案的学科类校外培训机构，要按照“营转非”“备改审”等要求，限期整改，转为非营利性机构，或注销办学许可证。规范非学科类校外培训1.分类监管：对非学科类校外培训机构，要根据培训内容和性质，分别由文化和旅游、体育、科技、民政、市场监管等相关部门负责监管，明确监管职责，建立健全监管机制。2.资质审核：严格审核非学科类校外培训机构的资质，确保其具备相应的办学条件、师资力量、安全设施等。加强对非学科类校外培训机构的日常检查和不定期抽查，规范其培训行为和收费管理。加强对校外培训广告的管理1.严禁广告进校园：学校要加强对校园环境的管理，严禁校外培训机构在校园内进行广告宣传或开展培训活动。2.联合整治广告：配合相关部门加强对校外培训广告的整治，清理各类校外培训广告，严禁在公共场所、居民区等散发校外培训广告，营造良好的教育生态。四、教学管理优化课程设置1.严格执行课程标准：按照国家义务教育课程方案和课程标准，开齐开足各类课程，不得随意增减课程门类和课时。2.丰富课程内容：结合本校实际和学生兴趣爱好，开发校本课程和特色课程，丰富课程资源，满足学生多样化的学习需求。3.加强课程整合：注重学科融合教学，打破学科界限，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。提高课堂教学质量1.提升教师教学能力：加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。2.优化教学过程：教师要精心设计教学环节，合理安排教学时间，提高课堂教学效率。注重教学方法的多样性和灵活性，根据教学内容和学生实际选择合适的教学方法和手段。3.加强教学评价：建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价教师的教学质量和学生的学习效果。评价结果要作为教师绩效考核、职称评定等的重要依据。加强课后服务1.服务内容：学校要充分利用课后服务时间，为学生提供丰富多彩的服务内容，如作业辅导、社团活动、兴趣小组、体育锻炼等，满足学生多样化的需求。2.师资保障：鼓励本校教师参与课后服务工作，也可通过购买服务等方式，邀请校外专业人员参与课后服务。加强对课后服务教师的培训和管理，提高服务质量。3.安全管理：建立健全课后服务安全管理制度，加强对学生的安全教育和管理，确保学生在课后服务期间的人身安全。五、教师管理加强师德师风建设1.师德教育：定期组织教师开展师德师风培训和学习活动，提高教师的职业道德水平和责任意识，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.师德考核：建立健全师德考核制度，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要内容，对师德表现不佳的教师实行“一票否决”。3.师德监督：设立师德师风举报电话和邮箱，畅通监督渠道，接受家长和社会的监督。对违反师德师风的行为，要依法依规严肃处理。规范教师教学行为1.教学常规管理：加强对教师教学常规的管理，要求教师严格按照教学计划和教学进度进行教学，认真备课、上课、批改作业、辅导学生等。2.教学研究与改革：鼓励教师积极开展教学研究和改革，探索创新教学方法和手段，提高教学质量。学校要为教师提供教学研究和改革的平台和支持。3.教师培训与发展：制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训和学习活动，不断提升教师业务水平和综合素质。关注教师的职业发展需求，为教师提供晋升和发展的机会和空间。六、家校共育加强家校沟通1.建立家校沟通机制：学校要建立健全家校沟通机制，通过家长会、家长学校、家访、家长微信群等方式，定期与家长沟通学生的学习情况和在校表现，及时反馈学生的进步和不足，共同促进学生成长。2.开展家长教育指导：学校要通过举办家长学校、专题讲座、家长培训等形式，向家长宣传科学的教育理念和方法，提高家长的教育水平和能力，引导家长树立正确的教育观念，积极配合学校做好“双减”工作，并做好学生的家庭教育。引导家长树立正确教育观念1.宣传引导：通过多种渠道向家长宣传“双减”政策的意义和目的，引导家长树立正确的教育观念，认识到孩子的全面发展和身心健康的重要性，避免过度追求学业成绩和校外培训。2.案例分享：通过分享优秀家庭教育案例，引导家长学习借鉴科学的教育方法，注重培养孩子良好的学习习惯、行为习惯和品德修养，促进孩子全面发展。七、监督与考核监督机制1.成立监督小组：学校成立由校长担任组长，各部门负责人、教师代表、家长代表等组成的“双减”工作监督小组，负责对学校“双减”工作的落实情况进行监督检查。2.定期检查：监督小组要定期对学校作业管理、校外培训管理、教学管理、教师管理、家校共育等方面的工作进行检查，及时发现问题并督促整改。3.社会监督：主动接受家长和社会的监督，畅通监督渠道，对家长和社会反映的问题要及时进行调查处理，并将处理结果及时反馈。考核机制1.制定考核方案：学校制定“双减”工作考核方案，明确考核内容、考核标准和考核方式，将“双减”工作纳入学校年度考核和教师绩效考核的重要内容。2.考核结果运用：