广西南宁市第十四中学2025-2026学年九年级下学期开学自测语文试题

广西南宁市第十四中学2025-2026学年九年级下学期开学自测语文试题（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡相应位置，并用2B铅笔填涂学号对应信息点。2.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔书写，字迹工整、清晰。3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共26分）班级围绕“丙午马年·筑梦青春”主题开展文化活动，邀请你参与完成相关任务，夯实语文基础，传承文化精髓。任务一：基础积累（10分）1.下列加点字的注音和字形全部正确的一项是（）（2分）A.伫（zhù）立拘泥（ní）锲（qiè）而不舍要诀（jué）B.自惭形秽（huì）驰骋（chěng）恪（kè）守濒（bīn）临C.翘（qiào）首以盼雾霭（ǎi）荣膺（yīng）销声匿迹D.心无旁骛（wù）龟（guī）裂追溯（sù）嘎然而止2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.回望初三征程，我们曾在知识点的岔路口茫然无措，却从未停下一意孤行的脚步。B.马年新春，南宁街头张灯结彩，人声鼎沸，处处洋溢着喜庆祥和的节日氛围。C.面对复杂的中考复习任务，同学们怨声载道，都在全力以赴迎接挑战。D.他在选择中考志愿时，既想报重点高中，又想兼顾离家距离，总是见异思迁。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“马年主题文化节”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。B.能否规范书写汉字，是提升九年级学生语文素养的重要途径之一。C.南宁市第十四中学的学子们在中考备考中，发扬马的奋进精神，勤学善思，砥砺前行。D.为了防止这类安全事故不再发生，学校加强了对学生的安全教育和管理。4.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（2分）A.《战国策》是国别体史书，由西汉刘向编订，《邹忌讽齐王纳谏》出自其中。B.杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，其《房兵曹胡马》借良马抒发壮志。C.“豆蔻年华”指女子十三四岁，“弱冠之年”指男子二十岁，“知天命”指五十岁。D.艾青的《火把》写于抗日战争时期，抒发了青年们追寻光明、奋勇抗争的爱国激情。5.下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）①马不仅是古代重要的交通工具，更是中华民族精神的象征。②“骐骥驰骋，势不可挡”，马年承载着人们对奋进、成功的美好期许。③从“千里马”的典故到“龙马精神”的赞誉，马文化深深融入中华文脉。④在新的学年，我们更要以“马”为榜样，脚踏实地，奋勇争先。A.①③②④B.②①③④C.③①②④D.④②①③任务二：古诗文积累与运用（8分）6.默写下列古诗文名句（每空1分，共6分，错字、漏字、添字不得分）（1）________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）马作的卢飞快，________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）夜阑卧听风吹雨，________________。（陆游《十一月四日风雨大作·其二》）（4）________________，君子好逑。（《关雎》）（5）居庙堂之高则忧其民，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）7.下列对《房兵曹胡马》的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.首联“胡马大宛名，锋棱瘦骨成”点明胡马的产地和外形，勾勒出骏马神骏矫健的骨相。B.颔联“竹批双耳峻，风入四蹄轻”以动写静，生动描绘出胡马的敏捷与神骏。C.颈联“所向无空阔，真堪托死生”实写胡马的本领，体现其能为主人托举生死的特质。D.尾联直抒胸臆，既赞美胡马的骁勇，也抒发了诗人青年时期的壮志豪情。任务三：综合性学习（8分）8.学校举办“龙马风骨·筑梦中考”主题活动，结合活动内容完成下列任务。（1）活动开场词需要补充一段祝福语，请仿照示例，结合马年特色，为同学们写下祝福。（2分）示例：愿你像牛一样，以勤劳为矛，以稳健为盾，披荆斩棘，牛气冲天。________________________________________________________________（2）活动展板需解读2026年春晚主标识的设计理念，请结合以下材料，简要概括。（2分）材料一：2026年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，主标识底色为红色，从左到右依次呈现甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的“马”字。材料二：《说文解字》中记载：“马，怒也，武也。象马头髦尾四足之形。凡马之属皆从马。”________________________________________________________________（3）班级筹备“龙马风骨·名著励心”演讲比赛，下列名著人物中，哪一位更契合“奋进不屈、坚守本心”的主题？请结合情节简要分析。（4分）备选人物：《水浒传》林冲《简·爱》简·爱________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读与鉴赏（共44分）（一）文言文阅读（14分）阅读下列文言文，完成9-13题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《战国策·齐策一》）【乙】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。（选自诸葛亮《出师表》）【丙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：自见之谓明。（选自《韩非子·喻老》）【注释】①庄蹻：楚国盗贼首领。②明：明智。9.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋也B.臣之妻私臣不宜偏私C.闻寡人之耳者不求闻达于诸侯D.乃下令王乃止10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A.臣愚患之/智如目也/能见百步之外/而不能自见其睫B.臣愚患之智/如目也/能见百步之外/而不能自见其睫C.臣愚患之/智如目也能/见百步之外/而不能自见其睫D.臣愚/患之智如目也/能见百步之外/而不能自见其睫11.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）王之蔽甚矣蔽：________________（2）时时而间进间：________________（3）恢弘志士之气恢弘：________________（4）王之伐越伐：________________12.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。________________________________________________________________（2）故知之难，不在见人，在自见。________________________________________________________________13.甲、乙、丙三篇选文都与“劝谏”有关，请结合文章内容，分析三位劝谏者的劝谏技巧有何不同。（2分）________________________________________________________________（二）现代文阅读（30分）阅读下面两篇文章，完成14-23题。第一篇（16分）#马年里的奋进底色①丙午马年，春潮涌动，“骐骥驰骋，势不可挡”的口号响彻耳畔。马，自古便是中华民族的精神图腾，它象征着奋进、忠诚、坚韧，更承载着中国人对美好生活的向往与追求。在这个充满希望的马年，每一个奋斗的身影，都在书写着属于自己的奋进故事。②马的奋进，是“日行千里，夜行八百”的执着。古人常以“千里马”喻指才华出众、奋力拼搏的人，而千里马的珍贵，不仅在于其天赋异禀，更在于其日复一日的坚守与奔跑。正如九年级的我们，在中考备考的赛道上，如同奔腾的骏马，日夜兼程，从未停歇。课堂上凝神专注的目光，深夜里挑灯苦读的身影，错题本上密密麻麻的批注，都是我们奋进的印记。我们或许会因一时的挫折而迷茫，因繁重的任务而疲惫，但正如骏马不会因路途遥远而驻足，我们也不会因困难重重而退缩。③马的奋进，是“不畏艰难，勇往直前”的勇气。杜甫在《房兵曹胡马》中写道：“所向无空阔，真堪托死生。”这匹胡马驰骋千里，无所畏惧，哪怕面对广阔无垠的原野，也能勇往直前。生活中，我们总会遇到各种各样的挑战，就像骏马面对崎岖的山路、湍急的河流，唯有拿出迎难而上的勇气，才能冲破阻碍，抵达理想的彼岸。还记得去年冬天，我在备战期末考时，数学成绩一度下滑，每次刷题都屡屡碰壁，我也曾想过放弃。但看着书桌前“龙马精神”的书法作品，我想起了马的坚韧与勇敢。于是，我重新调整心态，查漏补缺，每天额外增加练习，不懂就向老师和同学请教。慢慢地，我的成绩有了明显提升，也更加明白：所谓奋进，就是在困境中不低头，在挫折中求成长。④马的奋进，是“团结协作，共赴远方”的担当。在古代，马不仅是单人骑行的坐骑，更是战场上冲锋陷阵的伙伴，一群骏马并肩作战，便能势不可挡。在我们的学习生活中，奋进从来不是孤军奋战。课堂上，同学们相互讨论、彼此启发；操场上，伙伴们并肩奔跑、相互鼓励；备考时，老师悉心指导、保驾护航。就像骏马群奔，唯有同心协力，才能跑得更快、更远。马年里，我们更要学会团结协作，在互助中共同进步，在陪伴中一起成长，以集体的力量，书写属于我们的奋进篇章。⑤“骁腾有如此，万里可横行。”马年是奋进的一年，更是充满希望的一年。作为九年级的学子，我们正处在人生的关键路口，中考的钟声即将敲响，奋斗的征程已然开启。让我们以马为榜样，怀揣执着之心，拥有勇敢之气，扛起担当之责，在青春的赛道上奋力奔跑，用奋进书写马年的精彩，用拼搏铸就中考的辉煌！14.文章的中心论点是什么？（2分）________________________________________________________________15.第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________16.请梳理文章的论证思路。（3分）________________________________________________________________17.结合文章内容，谈谈你对“马的奋进”的理解，并联系自身实际，说说你如何在马年里践行“奋进”精神。（4分）________________________________________________________________18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A.文章开篇结合马年主题，引出“马是中华民族精神图腾”的观点，激发读者阅读兴趣。B.第③段引用杜甫的诗句，既丰富了文章内容，又有力地论证了“马的奋进是不畏艰难的勇气”这一分论点。C.文章采用“总—分—总”的结构，分论点层层递进，条理清晰，论证充分。D.文章只针对九年级学子展开论述，强调中考备考的重要性，受众范围狭窄。第二篇（14分）#那匹藏在时光里的马①老家的院墙角，立着一尊褪色的木马，木质的身躯被岁月磨得光滑发亮，马头微微扬起，仿佛仍在奋力奔跑。这是爷爷留给我的礼物，也是我童年里最珍贵的回忆，它藏着一段关于奋进与坚守的故事。②爷爷年轻时，是村里出了名的“老黄牛”，更是个爱马、懂马的人。他常说：“马是通人性的，你对它用心，它就会陪你闯过难关。”爷爷年轻时种过田、当过货郎，无论日子多苦，他都像骏马一样，从不抱怨，奋力前行。记得爷爷说过，他年轻时推着独轮车去镇上送货，往返几十里路，每天天不亮就出发，天黑才能回家。有一次，天下着大雨，山路泥泞不堪，独轮车陷在泥里，怎么推也推不动。爷爷没有放弃，他挽起裤腿，弯腰推车，脚下的泥土沾满了裤脚，手上磨出了血泡，却始终没有停下脚步。就像骏马面对风雨，越是艰难，越要勇往直前。③我小时候，最爱的就是缠着爷爷讲马的故事。爷爷会给我讲“千里马遇伯乐”的典故，讲杜甫笔下胡马的神骏，讲战场上骏马冲锋陷阵的英勇。他总说：“做人就要像马一样，踏实肯干，奋力拼搏，哪怕平凡，也要有奋进的底色。”每当这时，我就会坐在爷爷身边，抚摸着那尊木马，想象着自己骑着骏马，驰骋在广阔的原野上，心中充满了力量。④上小学时，我性格内向，不爱说话，也不爱运动，每次跑步都落在最后。爷爷看出了我的自卑，他把那尊木马送给我，说：“你看这木马，虽然不能真正奔跑，但它的马头始终朝着前方，从未低头。做人也一样，无论遇到什么困难，都要抬起头，奋力向前。”从那以后，我每天都会对着木马默默鼓励自己，开始主动练习跑步。一开始，我跑几百米就气喘吁吁，想要放弃，但看着木马上扬起的马头，想起爷爷的话，我就又重新迈开脚步。慢慢地，我的跑步速度越来越快，也变得越来越自信。⑤后来，我离开了老家，去城里读书，那尊木马被我带回了家，放在我的书桌前。每当我遇到学习上的困难，感到疲惫不堪时，只要看到那尊木马，就会想起爷爷的话，想起马的奋进与坚韧。如今，我已经是九年级的学生，面临着中考的挑战，学习任务越来越繁重，有时会感到迷茫和焦虑，但那尊木马就像一盏明灯，照亮我前行的道路。它提醒我，要像马一样，脚踏实地，奋力拼搏，不辜负爷爷的期望，不辜负自己的青春。⑥丙午马年到来，我又一次抚摸着那尊木马，它的身躯依旧光滑，马头依旧昂扬。我知道，这匹藏在时光里的马，不仅承载着我的童年回忆，更承载着爷爷的期盼，承载着奋进的精神。在这个马年里，我会带着这匹“马”的力量，在中考备考的赛道上奋力奔跑，用拼搏和汗水，书写属于自己的青春华章。19.文章围绕“木马”写了哪几件事？请简要概括。（3分）________________________________________________________________20.第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）____________