XX中学2026年春季学期节约型校园创建暨节能降耗工作推进会讲话

XX中学2026年春季学期节约型校园创建暨节能降耗工作推进会讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天，我们隆重召开XX中学2026年春季学期节约型校园创建暨节能降耗工作推进会，主要任务是深入学习贯彻习近平生态文明思想，落实国家、省、市关于节能减排、绿色发展的各项部署要求，总结我校以往节约型校园创建工作的成效与不足，分析当前工作面临的形势，部署本学期节能降耗重点任务，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，推动我校节约型校园创建工作走深走实，引导全体师生牢固树立节约意识、环保意识，共同营造绿色、低碳、文明、节约的校园环境，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献校园力量。勤俭节约是中华民族的传统美德，更是新时代生态文明建设的重要内涵。党的十八大以来，党中央高度重视生态文明建设，把节约资源和保护环境作为基本国策，多次强调要“坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯”“推动形成绿色发展方式和生活方式”。教育系统作为社会文明建设的重要阵地，肩负着培养青少年节约意识、引领绿色风尚的重要使命。作为中学教育工作者和新时代青少年，我们既是节约型校园创建的参与者、实践者，更是绿色理念的传播者、推动者。校园是师生学习、生活、工作的主要场所，也是能源消耗、资源使用的重要载体。创建节约型校园，不仅能够降低办学成本、优化资源配置，更能通过日常的点滴实践，培养师生的节约习惯、责任意识和环保素养，让绿色低碳理念融入教育教学、校园管理和师生生活的方方面面，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的良好效应。当前，春季学期各项工作已全面铺开，校园各项能源消耗、资源使用进入常态化阶段，召开本次推进会，就是要进一步明确工作方向、细化工作任务、强化工作落实，确保节能降耗工作贯穿本学期校园工作全过程、各环节，推动节约型校园创建取得新成效。下面，我结合我校实际，讲三个方面的意见。一、提高政治站位，深刻认识节约型校园创建暨节能降耗工作的重要意义创建节约型校园、推进节能降耗，不是一句口号，而是一项具有深远意义的政治任务、民生工程和教育工程，关乎校园发展、师生成长和社会担当，我们必须从思想上高度重视、行动上坚决落实。首先，这是践行习近平生态文明思想、落实上级部署的必然要求。习近平生态文明思想明确指出，“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，强调要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。近年来，国家、省、市教育主管部门先后印发《关于推进节约型校园建设的通知》《校园节能降耗行动实施方案》等文件，对校园节能降耗工作提出了明确要求，明确了各项节能指标和工作任务。作为义务教育阶段的重点中学，我们必须提高政治站位，主动对标对表，将节约型校园创建工作融入学校发展总体规划，切实把上级部署要求转化为具体行动，以实际成效践行“两个维护”，彰显校园的政治担当和责任使命。其次，这是降低办学成本、提升办学效益的现实需要。当前，我校办学规模不断扩大，师生人数持续增加，校园水电、办公用品、餐饮食材等各项消耗逐年增长，办学成本压力不断加大。推进节能降耗工作，就是要通过科学管理、规范操作、习惯养成，减少各类资源浪费，提高资源利用效率，降低办学成本，将有限的资金更多投入到教育教学、师资建设、学生发展等核心工作中，不断提升办学质量和效益，实现校园可持续发展。比如，一盏灯、一滴水、一张纸的节约，看似微不足道，但长期坚持下来，就能积累可观的节约成效；规范水电使用、优化餐饮管理，就能有效降低校园运行成本，让每一分办学经费都发挥最大价值。再次，这是培育学生核心素养、落实立德树人的重要举措。立德树人是教育的根本任务，而勤俭节约、艰苦奋斗，是新时代青少年必须具备的核心素养之一。校园是育人的主阵地，创建节约型校园，本质上是一种隐性教育，通过校园环境的熏陶、日常行为的引导、各项活动的开展，让学生在潜移默化中树立节约意识、养成节约习惯，培养学生珍惜资源、尊重劳动、勇于担当的良好品质，引导学生树立正确的消费观、价值观，助力学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，全体教师作为学生的榜样，更要以身作则、率先垂范，用自身的节约行为影响和带动学生，形成“师生同心、共建节约校园”的良好氛围。最后，这是引领社会风尚、贡献校园力量的责任担当。中学作为社会文明的窗口，校园的节约行为、绿色理念，能够辐射带动家庭和社区，引领社会节约风尚。我们每一位师生的点滴节约行动，都是对生态文明建设的贡献；每一项节能降耗举措的落实，都是对绿色发展理念的践行。通过创建节约型校园，不仅能让校园变得更加绿色、更加文明，更能引导师生带动家庭、影响社区，推动形成“人人讲节约、事事讲节约、处处讲节约”的社会氛围，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献我校的智慧和力量。全体师生要深刻认识到，节约型校园创建暨节能降耗工作，既是一项长期任务，也是一项紧迫工作；既是学校发展的内在需求，也是我们每一个人的责任义务。我们必须摒弃“节约与我无关”“浪费一点无所谓”的错误思想，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的理念，把节约意识融入日常、把节能行动落到实处，共同推动节约型校园创建工作取得实实在在的成效。二、回顾过往工作，总结成效、正视不足，明确工作方向近年来，我校始终高度重视节约型校园创建工作，先后制定了《XX中学节约型校园创建实施方案》《校园节能降耗管理办法》等一系列制度，开展了“节约光荣、浪费可耻”主题教育、节能宣传周、光盘行动等多项活动，在全体师生的共同努力下，节约型校园创建工作取得了一定成效。一是节能管理制度逐步完善。学校成立了节约型校园创建工作领导小组，明确了各部门、各年级、各班级的职责分工，形成了“校长牵头、德育处统筹、各部门协同、师生全员参与”的工作格局；制定了水电管理、办公用品管理、餐饮管理、垃圾分类等一系列管理制度，明确了节能降耗的具体要求和考核标准，让节能降耗工作有章可循、有规可依。二是节能设施逐步升级。学校先后投入资金，对校园水电设施进行了改造升级，更换了节能灯具、节水龙头、感应水龙头等节能设备，安装了水电计量仪表，实现了水电消耗的精准监测；对校园绿化区域进行了优化，推广节水灌溉方式，减少水资源浪费；在教学楼、办公楼、宿舍楼等区域设置了节约提示牌，营造了浓厚的节约氛围。三是师生节约意识逐步提升。通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏、微信公众号等多种形式，广泛宣传节约知识、节能技巧，开展了“光盘行动”“节约用电从我做起”“垃圾分类我先行”等主题活动，引导师生养成节约习惯。越来越多的师生主动参与到节能降耗工作中来，随手关灯、关水龙头、节约纸张、光盘就餐等行为成为校园常态，节约理念逐渐深入人心。四是节能降耗成效初步显现。通过制度约束、设施升级、意识提升，我校水电消耗、办公用品消耗、餐饮浪费等情况得到了一定改善，办学成本得到了有效控制。比如，近一年来，我校人均水电消耗较往年下降了10%以上，办公用品消耗下降了15%以上，餐饮浪费现象得到了明显遏制，节约型校园创建工作取得了阶段性成效。在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，我校节约型校园创建暨节能降耗工作还存在一些不足和问题，与上级要求、与校园发展需求、与师生期待相比，还有一定的差距。主要表现在以下几个方面：一是节约意识仍有差距。部分师生的节约意识还不够强，存在一些浪费现象：比如，教学楼、办公室无人时，灯光、电扇、空调仍处于开启状态；水龙头忘记关闭，出现长流水现象；办公用品使用不节约，纸张随意丢弃、重复打印，笔、本等耗材浪费严重；餐饮方面，部分学生挑食、偏食，剩饭剩菜较多，光盘行动落实不够彻底；部分班级、部门对节能降耗工作重视不够，存在敷衍了事、应付检查的现象。二是制度落实不够到位。虽然我们制定了一系列节能管理制度，但在实际执行过程中，存在“重制定、轻落实”的问题。部分制度流于形式，没有真正落到实处；各部门、各班级的职责分工虽然明确，但协同配合不够紧密，存在推诿扯皮、监管不到位的情况；对节能降耗工作的考核评价机制不够完善，奖惩不够分明，难以充分调动师生的积极性和主动性。三是节能设施仍有短板。虽然我校对部分节能设施进行了升级改造，但仍有一些区域的设施较为老旧，节能效果不佳；比如，部分教学楼的灯具还是普通白炽灯，耗电量较大；部分水龙头、阀门存在漏水现象，未能及时维修更换；校园垃圾分类设施不够完善，分类宣传和引导不够到位，部分师生垃圾分类意识不强，分类投放不够规范。四是宣传教育不够深入。节能宣传教育的形式还比较单一，多以口号宣传、主题班会为主，缺乏针对性和实效性；宣传内容不够丰富，对节能知识、节能技巧的普及不够全面；对节约型校园创建工作中的先进典型宣传不够，未能充分发挥先进示范引领作用，部分师生对节能降耗的重要性、紧迫性认识不足。这些问题的存在，不仅影响了节约型校园创建工作的成效，也造成了资源浪费和办学成本的增加，必须引起我们高度重视。在今后的工作中，我们要正视这些问题，找准工作短板，采取有效措施，切实加以整改，不断提升节约型校园创建工作水平。三、聚焦重点任务，强化责任落实，推动节约型校园创建工作走深走实本学期，是我校推进节约型校园创建的关键时期，我们要以习近平生态文明思想为指导，坚持“节约优先、统筹推进、全员参与、长效管理”的原则，聚焦重点任务，强化责任落实，着力解决当前存在的问题，推动节能降耗工作常态化、规范化、制度化，力争实现“资源消耗持续下降、办学成本持续降低、师生节约意识持续提升、校园绿色氛围持续浓厚”的工作目标。结合我校实际，本学期重点做好以下几方面工作：（一）强化宣传教育，筑牢节约思想根基思想是行动的先导，只有筑牢思想根基，才能推动行动自觉。我们要把宣传教育作为节约型校园创建的重要抓手，创新宣传形式、丰富宣传内容，让节约理念深入人心、融入师生日常。一是丰富宣传形式。充分利用国旗下讲话、主题班会、校园广播、宣传栏、黑板报、微信公众号、电子屏等多种载体，广泛宣传节约型校园创建的重要意义、节能知识、节能技巧，宣传国家、省、市关于节能减排的政策要求。本学期，德育处要牵头组织开展“节约型校园创建宣传周”活动，通过演讲比赛、征文活动、手抄报比赛、节能知识竞赛等形式，调动师生参与积极性；各班级要定期召开“勤俭节约，从我做起”主题班会，引导学生分享节约经验、交流节能技巧，营造“人人讲节约、事事讲节约”的浓厚氛围。二是普及节能知识。针对师生日常工作、学习、生活中的节约重点，重点普及水电节约、纸张节约、餐饮节约、垃圾分类等方面的知识和技巧。比如，宣传合理设置空调温度（夏季不低于26℃、冬季不高于20℃）、及时关闭水电开关、重复利用办公用品、光盘就餐、垃圾分类投放等节能常识；邀请环保专家、节能技术人员来校开展专题讲座，讲解节能知识和环保理念，提升师生的节能素养和环保能力。三是强化典型引领。挖掘和宣传我校节约型校园创建工作中的先进典型，包括节约意识强、节约行为好的师生个人，落实节能降耗工作成效显著的班级、部门，通过校园广播、宣传栏、微信公众号等平台进行宣传报道，发挥先进典型的示范引领作用，引导全体师生向先进学习、向榜样看齐，形成“比学赶超”的良好氛围。同时，对浪费行为进行适当曝光，引导师生自觉抵制浪费行为，树立“节约光荣、浪费可耻”的鲜明导向。（二）完善管理制度，强化制度刚性约束制度是保障，只有完善制度、强化落实，才能推动节能降耗工作常态化、规范化。我们要进一步修订完善各项节能管理制度，强化制度的刚性约束，确保各项工作落到实处。一是完善职责分工。进一步明确节约型校园创建工作领导小组、各部门、各年级、各班级的职责分工，细化工作任务，明确工作标准，形成“校长负总责、德育处统筹协调、总务处具体落实、各部门协同配合、师生全员参与”的工作格局。领导小组要定期召开工作会议，研究解决工作中存在的问题，统筹推进各项工作；德育处负责宣传教育、活动组织、师生管理等工作；总务处负责节能设施维护、水电管理、办公用品采购与管理、餐饮管理、垃圾分类等工作；各年级、各班级负责本年级、本班级的节能降耗工作，落实各项管理制度，引导学生养成节约习惯；各部门要立足自身职责，做好本部门的节能降耗工作，加强协同配合，形成工作合力。二是修订完善管理制度。结合我校实际，进一步修订完善《XX中学水电管理制度》《XX中学办公用品管理制度》《XX中学餐饮管理制度》《XX中学垃圾分类管理制度》《XX中学节能降耗考核评价办法》等制度，明确各项节能指标、管理要求和奖惩措施。比如，在水电管理方面，明确水电使用规范，实行水电计量管理，定期统计水电消耗，对超额消耗的班级、部门进行提醒和整改；在办公用品管理方面，实行按需采购、集中管理、限额使用，推行无纸化办公，减少纸张浪费；在餐饮管理方面，严格落实光盘行动，加强食材采购和管理，减少餐饮浪费；在垃圾分类方面，明确垃圾分类标准和投放要求，加强分类宣传和监管。三是强化制度落实与考核。建立健全节能降耗考核评价机制，将节能降耗工作纳入各部门、各年级、各班级的绩效考核，纳入教师的师德考核和学生的综合素质评价，明确考核指标、考核方式和奖惩措施。对节能降耗工作落实到位、成效显著的部门、班级和个人，给予表彰奖励；对工作不力、浪费严重的部门、班级和个人，进行通报批评，并督促整改。同时，加强对制度落实情况的监督检查，定期开展节能降耗专项检查，及时发现和解决制度落实过程中存在的问题，确保各项制度真正落到实处、发挥作用。（三）聚焦重点领域，推进节能降耗落地见效结合我校实际，聚焦水电消耗、办公用品、餐饮服务、垃圾分类等重点领域，采取针对性措施，着力推进节能降耗工作落地见效，减少资源浪费。一是强化水电节约，降低能源消耗。水电节约是节能降耗的重点，也是最易见效的领域。总务处要加强校园水电设施的日常维护和管理，定期对水电线路、水龙头、阀门、空调、灯具等设施进行检查，及时维修更换损坏、漏水、耗电较大的设施，杜绝长流水、长明灯现象；在教学楼、办公楼、宿舍楼等区域，进一步完善节能提示牌，引导师生随手关灯、关水龙头、关闭空调和电扇，养成人走灯灭、人走电断的良好习惯；合理调整校园照明、空调使用时间，避免不必要的能源消耗，比如，白天光线充足时，尽量不开灯；夏季、冬季合理设置空调温度，无人时及时关闭空调；加强水电计量管理，定期统计各部门、各班级的水电消耗情况，分析消耗异常原因，及时采取整改措施。同时，引导师生树立节约用电、节约用水的意识，比如，合理使用电器，避免电器长时间待机；节约用水，循环利用水资源，比如，用洗菜水、洗手水浇花、拖地等。二是强化办公用品节约，减少资源浪费。进一步规范办公用品的采购、管理和使用，推行无纸化办公，减少纸张浪费。各部门、各班级要严格按照按需采购、限额使用的原则，领取办公用品，杜绝浪费；推行电子文档、线上办公，减少纸质文件的打印和复印，确需打印、复印的，尽量双面打印、复印，充分利用废纸；加强笔、本、文件夹等耗材的管理，引导师生节约使用，杜绝随意丢弃、浪费耗材的现象；建立办公用品回收机制，对可回收利用的办公用品进行回收再利用，提高资源利用效率。三是强化餐饮节约，践行光盘行动。严格落实“光盘行动”要求，加强校园餐饮管理，减少餐饮浪费。总务处要加强食材采购管理，按需采购食材，合理搭配菜品，避免食材浪费；加强餐饮制作管理，提高食材利用率，减少烹饪过程中的浪费；在食堂设置“光盘行动”提示牌，引导师生按需取餐、适量点餐，杜绝剩饭剩菜；建立餐饮浪费监督机制，安排专人监督师生就餐情况，对浪费严重的行为进行提醒和引导；推行“小份菜”“半份菜”制度，满足不同师生的用餐需求，减少餐饮浪费。同时，加强对学生的餐饮节约教育，引导学生树立“珍惜粮食、拒绝浪费”的理念，养成光盘就餐的良好习惯，自觉抵制餐饮浪费行为。四是强化垃圾分类，推动绿色环保。进一步完善校园垃圾分类设施，在教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、操场等区域，合理设置分类垃圾桶（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），明确分类标准和投放要求；加强垃圾分类宣传教育，引导师生了解垃圾分类知识，掌握分类方法，养成分类投放的良好习惯；建立垃圾分类管理机制，安排专人负责垃圾分类的收集、运输和处理，确保垃圾分类工作有序推进；加强与当地环卫部门的沟通协作，及时清运校园垃圾，推动垃圾资源化、无害化处理，营造绿色、环保的校园环境。五是强化节能设施升级，提升节能效果。结合学校经费情况，逐步加大对节能设施的投入，对老旧、耗能较大的设施进行升级改造。比如，逐步将校园内的普通白炽灯更换为LED节能灯具，进一步降低耗电量；对校园供水设施进行改造，更换节水龙头、感应水龙头等节水设备，减少水资源浪费；在校园绿化区域推广节水灌溉方式，提高水资源利用效率；安装水电智能监测系统，实现水电消耗的精准监测和管理，及时发现和解决能源消耗异常问题，提升节能效果。（四）强化全员参与，凝聚工作合力节约型校园创建暨节能降耗工作，需要全体师生共同参与、共同努力。只有人人参与、人人行动，才能形成强大的工作合力，推动工作取得实效。一是发挥教师的示范引领作用。全体教师要以身作则、率先垂范，自觉践行节约理念，养成节约习惯，用自身的言行影响和带动学生。在工作中，要节约用电、节约用水、节约办公用品，推行无纸化办公，减少浪费；在生活中，要践行光盘行动，珍惜粮食，垃圾分类投放，自觉抵制浪费行为；在教学中，要将节约教育融入课堂教学，引导学生树立节约意识，培养节约习惯。同时，教师要主动参与校园节能降耗工作，积极建言献策，为节约型校园创建贡献力量。二是强化学生的主体作用。学生是节约型校园创建的重要力量，要引导学生主动参与节能降耗工作，养成节约习惯。各班级要加强对学生的节约教育，通过主题班会、活动实践等形式，引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的理念，自觉践行节约行为；鼓励学生成立节约志愿者服务队，开展节能宣传、节能监督等活动，主动制止浪费行为；引导学生从身边小事做起，从点滴做起，随手关灯、关水龙头，节约纸张、光盘就餐，垃圾分类投放，让节约成为一种习惯、一种自觉。三是鼓励家长参与，形成家校合力。通过家长会、家长群、告家长书等形式，向家长宣传节约型校园创建的重要意义，引导家长树立节约理念，践行节约行为，配合学校做好学生的节约教育工作；鼓励家长和学生一起参与节约行动，比如，共同践行光盘行动、节约用水用电、垃圾分类投放等，形成“家校同心、共建节约校园”的良好氛围，实现“教育一个学生、带动一个家庭”的目标。（五）强化监督检查，确保工作落实监督检查是推动工作落实的重要保障，我们要建立健全监督检查机制，加强对节能降耗工作的日常监督和专项检查，及时发现和解决工作中存在的问题，确保各项工作落到实处。一是加强日常监督。由德育处、总务处牵头，组建节能监督小组，定期对校园各区域的节能降耗情况进行日常监督检查，重点检查水电使用、办公用品使用、餐饮浪费、垃圾分类等情况，及时发现和制止浪费行为，对存在的问题及时督促整改。各班级要设立节能监督员，负责本班级的节能监督工作，及时提醒同学们养成节约习惯，制止浪费行为。二是开展专项检查。本学期，学校将定期开展节能降耗专项检查，重点检查节能管理制度落实情况、节能设施运行情况、师生节约行为情况等，对检查中发现的问题，建立问题台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限，实行销号管理，确保问题整改到位。同时，邀请学生代表、家长代表参与专项检查，增强监督的公正性和透明度。三是畅通监督渠道。建立健全节能降耗监督举报机制，公布举报电话、举报邮箱等，鼓励师生、家长对校园内的浪费行为进行举报，对举报属实的，给予适当奖励；对浪费行为严重、整改不到位的，进行通报批评，确保节能降耗工作得到有效落实。四、强化责任担当，凝聚奋进力量，共同谱写节约型校园创建新篇章创建节约型校园、推进节能降耗工作，任务艰巨、责任重大、意义深远。全体师生要以高度的责任感和使命感，强化责任担当，主动作为、积极参与，以实际行动推动节约型校园创建工作走深走实。一要强化责任意识，主动担当作