专题02 光现象-2026年中考《物理》一轮复习课件

物理中考复习光现象专题二2026年中考一轮复习讲练测目录考点1光的直线传播教材·知识夯基1．光源2．光的直线传播3．光线4．光沿直线传播的现象5．光沿直线传播的应用6．光速中考·新考法聚焦考法1结合历史人物考查光源考法2结合古代名著考查光现象考法3教材素材链接考点2光的反射教材·知识夯基1．光的反射概念2．光的反射定律3．光路的可逆性4．光的反射光路作图5．镜面反射和漫反射中考·新考法聚焦考法1结合古诗词跨学科融合考法2结合生活场景考查光的反射考法3光的反射定律的应用考法4结合生活实际考查光的反射作图01

考情剖析·命题前瞻02

思维导图·网络构建03

考点通关·靶向突破04

素养拓展·思维进阶05

优题精选·练能提分目录考点3平面镜成像教材·知识夯基1．平面镜成像的特点2．平面镜成虚像的原理3．平面镜成像光路作图4．平面镜的应用5．凸面镜和凹面镜中考·考法聚焦考法1结合生活场景考查平面镜成像考法2结合生活实际考查平面镜成像作图考点4光的折射教材·知识夯基1．光的折射2．生活中的折射现象中考·考法聚焦考法1通过生活场景考查折射规律考法2通过生活场景考查折射作图考法3教材素材连接01

考情剖析·命题前瞻02

思维导图·网络构建03

考点通关·靶向突破04

素养拓展·思维进阶05

优题精选·练能提分目录考点6光现象实验教材·知识夯基1．探究光的反射定律2．探究平面镜成像中考·考法聚焦考法1探究光的反射定律考法2探究平面镜成像的特点01

考情剖析·命题前瞻02

思维导图·网络构建03

考点通关·靶向突破04

素养拓展·思维进阶05

优题精选·练能提分拓展01光的直线传播、反射、折射和色散现象的判断拓展02光的反射和折射光路考点5光的色散教材·知识夯基1．光的色散2．色光的混合3．看不见的光中考·考法聚焦考法1通过生活场景考查光的色散01一轮·讲练测考情剖析·命题前瞻考情透视·目标导航考点考查形式考查内容考法分析光的直线传播☑选择题☑填空题光源、光的直线传播现象及应用、光线、光速1.结合传统文化：如2025・陕西・B卷T2、2025・长沙卷T12.解释自然现象：如2025・江苏淮安卷T16光的反射☑选择题☑填空题☑实验题☑作图题探究光的反射定律、光的反射定律的应用、光的反射光路作图、镜面反射和漫反射1.原理辨析：如2025・山东泰安卷T4、2025・吉林卷T32.定律应用：如2025・青海卷T18、2025・江苏苏州卷T213.实验探究：如2025・江苏南通卷T194.镜面反射与漫反射平面镜成像☑选择题☑填空题☑实验题☑作图题探究平面镜成像的特点、平面镜成像特点的应用、平面镜成像光路作图、凹面镜和凸面镜1.特点考查：如2025・辽宁卷T3、2025・江苏连云港卷T42.实验探究：如2025・西藏卷T133.成像作图：如2025・安徽卷T7考情透视·目标导航考点考查形式考查内容考法分析光的折射☑选择题☑填空题☑作图题光的折射规律、光的折射光路作图、生活中的折射现象1.现象解释：高频生活情境——“池底变浅”、“筷子弯折”、“海市蜃楼”。要求用准确的物理语言描述成因。如2025・江苏苏州卷T32.折射作图：考查从空气斜射入水或其他介质，以及反之的光路图。必须掌握

“空气中的角始终大”

的规律和光路可逆。如2025・四川巴中卷T22光的色散☑选择题☑填空题光的色散、光的三原色、物体的颜色、红外线和紫外线1.色散现象：考查色散成因是白光由多种色光组成，光的三原色。如2025・湖北卷T72.红外线与紫外线：了解其特性及应用（遥控器、验钞机）。考情透视·目标导航命题趋势1、情境创设日益丰富：试题越来越多地将物理知识嵌入中华优秀传统文化、现代科技成就和日常生活场景中。传统文化载体：例如日晷（光的直线传播）、古代铜镜（光的反射）、古诗词（如"潭清疑水浅"考查折射，"楼台倒影入池塘"考查反射）等成为热门命题素材。现代科技链接：塔式光热电站的定日镜（光的反射）、汽车抬头显示（平面镜成像）、光导纤维等现代科技应用也走入考题。2、实验探究重心转移：命题已不再满足于验证结论，而是聚焦探究全过程和科学方法的考查。这包括提出问题的能力、实验方案的设计与评估以及对转换法、等效替代法、控制变量法等物理思想方法的理解。3、跨学科融合成为新常态：“光现象”为跨学科命题提供了丰富素材，尤其常见的是与中华古诗词、传统文化的结合。例如，用“云生结海楼”考查海市蜃楼的折射原理。这要求学生不仅会解题，还要能理解诗词中的物理意象，实现人文与科学的融合。命题预测1、传统文化情境是高频考点，尤其是古诗词和成语中的光学原理辨析。学生必须能准确判断诗句描述的现象对应哪种光学原理。2、实验探究情境是主要区分点。“探究平面镜成像特点”和“探究光的反射定律”是两个最重要的实验。命题将聚焦于实验的关键步骤、操作方法和深度思考。3、“光路作图”将是试卷中不可或缺的题型，是考查学生是否真正理解规律的最直接方式。无论是反射光路、折射光路还是平面镜成像光路，都必须保证作图的规范性（法线、箭头、虚实线）。02一轮·讲练测思维导图·网络构建思维导图·网络构建光现象光的直线传播光源：能够发光的物体光在同种均匀介质中沿直线传播光线（物理模型法）光速（c）：真空中光速3×108m/s光的反射光的反射的概念入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角定律：三线共面、法线居中、两角相等反射现象中，光路可逆反射类型镜面反射漫反射都遵循光的反射定律平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像平面镜的应用凸面镜和凹面镜原理光的折射光的折射的概念折射光线、法线、入射角、折射角光的折射的规律生活中的折射现象光的色散太阳光被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光色光的三原色：红、绿、蓝物体的颜色红外线和紫外线的特点及应用实质月亮不是光源03一轮·讲练测考点通关·靶向突破考点01光的直线传播教材·知识夯基1．光源（1）定义：能够发光的物体叫做光源。（2）分类：①自然光源，如：恒星、萤火虫、水母等；②人造光源，如烛焰、发光的小灯泡、手电筒等。火把蜡烛人造光源各种恒星萤火虫天然光源考点01光的直线传播教材·知识夯基2．光的直线传播（1）光在空气、水和玻璃中的传播介质空气水玻璃过程用一束激光照射在充满烟雾的空气中，观察光在空气中的传播路径。向盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，搅拌均匀后，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。用激光笔将一束光射到玻璃砖中，观察光在玻璃中的传播径迹。现象

光在空气中沿直线传播

光在水中沿直线传播

光在玻璃中沿直线传播结论光在同种介质中沿直线传播考点01光的直线传播教材·知识夯基2．光的直线传播（1）探究光沿直线传播的条件实验过程①如图甲所示，将一束光从透明水槽侧面垂直射入非均匀浓度的糖水溶液中，观察到激光的传播路径在浓度不均匀的糖水溶液中会向下弯曲；

②如图乙所示，用玻璃棒搅拌糖水溶液时，使其浓度变得均匀，再将激光射向糖水溶液中，观察到激光在均匀浓度的糖水溶液中的传播路径是直的。分析论证光垂直射入浓度不均匀的糖水溶液中时，光的传播路径发生了弯曲；在均匀浓度的糖水溶液中，光的传播路径是直的。实验结论光在同种均匀介质中沿直线传播。考点01光的直线传播教材·知识夯基3．光线（1）定义：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示一束光传播的径迹和方向。这样的直线叫作光线。如下图所示。光线实际上是不存在的，是一种物理模型。（2）平行光源和点光源发出的光线，如下图所示。理想模型考点01光的直线传播教材·知识夯基4．光沿直线传播的现象现象解释图示或光路图影子由于光沿直线传播，光在传播过程中遇到不透明的物体，会使物体后面光不能到达的区域形成一个阴暗区域，即物体的影子

日食和月食①日食：当月球运行到太阳和地球之间时，由于光沿直线传播，月球就挡住了太阳射向地球的光，形成日食。如图甲所示②月食：当地球处于月球和太阳之间时，由于光沿直线传播，地球挡住了射向月球的光，形成月食。如图乙所示。

考点01光的直线传播教材·知识夯基4．光沿直线传播的现象现象解释图示或光路图小孔成像①如图所示，用一个带有小孔的木板放在光屏与蜡烛之间，光屏上就会形成烛焰倒立的像，我们把这样的现象叫小孔成像。由于光沿直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部，来自烛焰下方的光通过小孔后就射向了上部。这样，光屏上就出现了烛焰倒立的像。②像的大小与物距和像距有关，当物距大于像距，成的是缩小的实像，当物距等于像距，成的是等大的实像，当物距小于像距，成的是放大的实像。③像的形状与物体的形状相同，与小孔形状无关。

考点01光的直线传播教材·知识夯基4．光沿直线传播的应用应用图示解释激光准直

在开凿大山隧道时，工人们常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。瞄准射击

射击瞄准时，瞄准点、准星、缺口三点在一条直线上。排队看齐

如果前面的人挡住了后面人的视线，使后面的人只能看到前面相邻人的后脑勺即可考点01光的直线传播教材·知识夯基5．光速（1）光可以在真空中传播，真空中的光速可以近似为：c=3×108m/s。

（3）光年：计量长度的单位，指光在真空中沿直线传播一年经过的路程。（4）声和光对比声光声音的传播需要介质光的传播不需要介质真空不传声光在真空中传播最快声音在空气中传播得最慢光在空气中比在其它透明介质中传播得快15℃的空气中声速为340m/s空气中光速近似为3×108m/s考点01光的直线传播教材·知识夯基易错警示1.判断光源：像月亮、宝石、平面镜等物体，本身不能发光，它们看起来很亮是因为有光照射在它们上面反射进入人们的眼睛里，所以它们不是光源。2.小孔成像：（1）小孔成像的条件：小孔必须足够小，但并不是越小越好，孔太小会影响像的亮度；（2）小孔逐渐变大，光屏上的像会逐渐变模糊；当小孔增大到一定程度时，在光屏上只能看到与小孔形状相同的光斑。方法点拨为了在空气、水中显示光路，在空气中喷洒水雾或烟雾，在水中滴入几滴牛奶。考点01光的直线传播教材·知识夯基教材图片讲解小孔成像成倒立的实像。小孔成像的原理是光沿直线传播。若将空罐向蜡烛靠近，则薄膜上的像将变大。像的形状与孔的形状无关。手影游戏，由于光沿直线传播，光照到不透明的物体上，被物体挡住，在物体后面光线照不到的地方形成影子。考点01光的直线传播中考·考法聚焦（2025·青海）“日月安属？列星安陈？”屈原在仰望天空时，下列四个选项中属于光源的是（

）A．太阳 B．月亮 C．火星 D．地球考法1结合历史人物考查光源通过简单的情境考查了学生对物理概念的清晰把握，避免了常见误区（如将明亮的物体误认为光源），强调了科学定义的重要性。光源是指自身能够发光的物体，例如恒星、灯泡等。相反，像月亮、行星等天体，它们只能反射太阳光，本身并不发光，因此不属于光源。命题意图解题思路A太阳自身能发光，是光源。月亮、火星和地球自身不能发光，不是光源考点01光的直线传播中考·考法聚焦（2025·四川甘孜）2000多年前，《墨经》中就记载了光的直线传播、光的反射等现象。下列光现象中，由于光的直线传播形成的是（）A．透镜成像 B．小孔成像 C．水中倒影 D．雨后彩虹考法2结合古代名著考查光现象本题通过引用古代科技文献创设情境，精准考查学生对光学三大基础原理的理解深度和辨析能力。这道题是光学基础部分的高频考点。成功解题的关键在于对基本概念的清晰理解和对典型现象的准确归类。解答此题，需要建立一个清晰的逻辑链条：回顾原理

→

分析现象

→

判断归类。命题意图方

法解题思路B小孔成像，是由光的直线传播形成的，成倒立的实像考点01光的直线传播中考·考法聚焦（2025·湖北武汉）如图所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。将小孔对着烛焰，我们可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。下列选项与该现象原理相同的是（

）A．手影游戏B．对着镜子画脸谱

C．放大镜使光会聚 D．光的色散考法3教材素材链接本题通过一个经典实验情境，考查学生对“小孔成像”原理的识别与理解，并测试其能否将原理从特定现象推广到其他同类现象中。解答此题，需要遵循“分析题干现象

→

确定其物理原理

→

寻找相同原理选项”的逻辑链条。命题意图解题思路A小孔成像是由于烛焰发出的光沿着直线传播形成的，手影利用的是光的直线传播现象考点02光的反射教材·知识夯基1．光的反射概念（1）光的反射：光遇到物体的表面时，一部分光会改变原来的方向，返回到原来的物质中传播的现象。（2）看到物体的原因我们能看到太阳、明亮的日光灯等光源，是因为光源发出的光进入我们的眼睛，产生了视觉。同时，我们也能看到本身不发光的物体，如书、平面镜、月亮等，是因为这些物体反射的光进入了我们的眼睛，产生视觉。（3）生活中光的反射现象：水中倒影是最典型的光的反射现象；还有“猴子捞月”、“照镜子”等也都是由光的反射引起的。考点02光的反射教材·知识夯基1．光的反射概念（4）光的反射光路图：一点、两角、三线一点入射点光的入射点，用字母“O”表示

三线入射光线射向到反射面上的光线，如图中的光线EO法线经过入射点O并垂直于反射面的直线，它是一条辅助线，通常用虚线表示，如图中的ON反射光线被反射面反射的光线，如图中的光线OF两角入射角入射光线与法线的夹角，如图中的∠i反射角反射光线与法线的夹角，如图中的∠r考点02光的反射教材·知识夯基1．光的反射概念在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。记忆口诀：三线共面、法线居中、两角相等。2．光路的可逆性（1）在探究光的反射规律实验中，如果让光逆着反射光的方向射到平面镜上，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这表明，在反射现象中，光路是可逆的。如图所示。（2）生活中有很多现象可以说明光路的可逆性。例如，如果你在一块平面镜中看到了一位同学的眼睛，那么，这位同学也一定可以通过这面镜子看到你的眼睛。考点02光的反射教材·知识夯基4．光的反射光路作图类型作图方法已知反射面、入射光线做反射光线

如图所示，先过入射点O作出法线，再根据光的反射定律（反射角等于入射角），作出反射光线，标上箭头。

已知反射面、反射光线作入射光线

如图所示，先过入射点作出法线，再根据光的反射定律（反射角等于入射角）画出对应的入射光线，标上箭头考点02光的反射教材·知识夯基4．光的反射光路作图类型作图方法已知入射光线和反射光线，画出平面镜的位置

如图所示，先作入射光线和反射光线夹角的角平分线，此线的位置即为法线的位置。过入射光线与反射光线的交点（入射点）作垂直于法线的一条直线，该直线的位置即为平面镜的位置。考点02光的反射教材·知识夯基5．镜面反射和漫反射类型镜面反射漫反射区别定义一束平行光照射到光滑的镜面上后，会被平行地反射凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射光路图

举例平面镜、自行车尾灯、黑板反光、平静的水面反光等。各个方向都能看到黑板上的字、电影银幕用幕布等视觉感受“刺眼”、“反光”等各个方向都能看到联系遵循光的反射定律考点02光的反射教材·知识夯基易错警示1.入射角和反射角：入射角是入射光线和法线的夹角，反射角是反射光线和法线的夹角，不要误认为是与反射面的夹角。2.对光的反射定律的理解：（1）在反射现象中，先有入射光，后有反射光。反射光是随着入射光的改变而改变的，所以不能把“反射角等于入射角”说成“入射角等于反射角”；（2）当光垂直镜面入射时，入射角为零，反射角也为零，反射光线与入射光线在同一直线上，方向相反，并不是没有发生现象。考点02光的反射教材图片讲解教材·知识夯基

光的反射现象，我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。光的反射现象，当太阳位置发生变化时，自动控制系统可以调整光热电站定日镜的角度，将太阳光准确地反射到吸热塔的顶端考点02光的反射中考·考法聚焦（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）《木兰诗》展现了我国北方乐府民歌的卓越成就。下列四幅图与诗中“当窗理云鬓，对镜贴花黄”涉及的光现象原理相同的是（

）A．亭台倒影 B．日晷计时C．水清疑浅 D．地面树影考法1结合古诗词跨学科融合题目通过引用《木兰诗》中的经典诗句“当窗理云鬓，对镜贴花黄”创设了一个文化情境，将物理知识与古典文学相结合，体现了跨学科融合的理念。准确分析诗句涉及的光现象原理，并与选项进行匹配。命题意图解题思路A“镜”指镜子，描述的是木兰对着镜子梳妆的情景。镜子成像是由于光在平滑表面发生反射形成的，属于光的反射原理。考点02光的反射中考·考法聚焦考法2结合生活场景考查光的反射（2025·天津）如图所示，一只白鹭正在七里海湿地觅食，平静的水面映出它的身姿。图中能正确表示人看到白鹭倒影的光路是（）A.B.

C.

D.题目通过“白鹭在水面形成倒影”这一自然现象创设情境，引导学生将物理知识与实际生活联系起来。倒影是光的反射现象，遵循反射定律正确光路应为光线从白鹭指向水面，然后从水面反射指向人眼。光传播方向从物体到眼睛，不可逆转。命题意图解题思路A白鹭反射的光斜射到水面上发生反射，反射光线进入眼睛，反射光线的反向延长线会聚成像考点02光的反射中考·考法聚焦考法3光的反射定律的应用（2025·广东省卷）如图所示探究光的反射定律实验中，入射角为________度；增大入射角，则反射角________；将纸板NOF沿ON向后翻折，在纸板上________（选填“能”或“不能”）看到反射光。考查学生对光的反射定律的理解和探究能力。通过情境化的实验设置，强调物理知识与实践的结合，引导学生从操作中深化对反射定律的认识。解题需遵循实验原理和反射定律，逐步分析。入射角是入射光线与法线的夹角，解题时需仔细识图，避免误读为反射角。命题意图解题思路40入射角是入射光线与法线的夹角，光的反射现象中，反射角随入射角的变化而变化，当增大入射角，则反射角会增大。光的反射现象中，反射光线与入射光线在同一平面内。增大不能考点02光的反射中考·考法聚焦考法4结合生活实际考查光的反射作图（2025·四川宜宾卷）一束阳光斜射入房中，小明在A点用平面镜把该光竖直反射向房顶，请在图中画出平面镜的位置和反射光线。考查学生对光的反射定律的理解和应用能力。要求学生根据入射光线和反射光线的方向，通过几何作图确定平面镜的位置，测试学生的空间想象和作图技巧。分析光路：A点是入射点。应用反射定律：法线是入射光线和反射光线夹角的角平分线。确定平面镜位置：平面镜应与法线垂直。命题意图解题思路反射光线竖直射向房顶，即确定入射光线与反射光线，可以画出法线，平面镜在A点与法线垂直考点03平面镜成像教材·知识夯基1．平面镜成像的特点（1）当你照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像。国家大剧院的倒影实际上就是大剧院在水中的像。（2）平面镜成像的特点平面镜所成的像为正立的虚像，其大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。记忆口诀：等大、等距、垂直、虚像。利用数学课中有关对称的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：平面镜所成的像为正立的虚像，像与物体关于镜面对称。考点03平面镜成像教材·知识夯基2．平面镜成虚像的原理

在下图中，光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉。由于有光沿直线传播的经验，人会感觉这些光好像是从进入人眼光线的反向延长线的交点S'处发出的。S'就是S在平面镜中的像。由于平面镜后并不存在光源S'，进入眼睛的光并非真正来自S'，所以把S'叫作虚像。

由此可知，平面镜成像的原理是光的反射。平面镜所成的像实际上来自物体的光经平面镜反射后，反射光线的反向延长线的交点。考点03平面镜成像教材·知识夯基3．平面镜成像光路作图类型作图方法根据平面镜成像特点作图（对称法），作出图中AB在平面镜中的像

①做垂线—即画出物体的两个端点AB到平面镜面的垂线段AM、BN；②画垂足；③量等距：使A´M=AM，B´N=BN；④画像点A´B´并连接，则A´B´就是物体AB的像。

考点03平面镜成像教材·知识夯基3．平面镜成像光路作图类型作图方法根据平面镜成虚像原理作图，确定光源S的位置并画出入射光线

根据平面镜成像原理，像与物关于镜面对称，且反射光线的反向延长线必经过像点。①反向延长两条反射光线AB、CD，它们的交点S'是点光源S的像点；②作S'关于平面镜MM'的对称点，即为点光源S的实际位置；③连接S到反射点A和C，线段SA、SC就是从S发出的入射光线。

考点03平面镜成像教材·知识夯基3．平面镜成像光路作图类型作图方法根据平面镜成像特点，作出反射光路①过镜面作出点S的对称点S′，即为点光源S在平面镜中的像；②连接S′A与镜面交于O点，即为入射点（反射点）；③连接OA即为反射光线，连接SO就得到入射光线。考点03平面镜成像教材·知识夯基4．平面镜的应用（1）成像：古代人们就用磨光的铜面作为镜子；医生用来检查牙齿的口镜就是平面镜。（2）改变光的传播路径：早期军事上的潜望镜主要是由两块平面镜组成的。（3）扩大视觉空间：墙上装平面镜，感觉空间更大。5．凸面镜和凹面镜球面镜：如果镜子的反射面是球面的一部分，这样的镜子叫球面镜。球面镜分为凸面镜和凹面镜。考点03平面镜成像教材·知识夯基5．凸面镜和凹面镜种类凸面镜凹面镜概念用球面的外表面作反射面的镜子叫凸面镜用球面的内表面作反射面的镜子叫凹面镜特点凸面镜对光有发散作用，平行光射到凸面镜上，反射后成为发散光凹面镜对光有会聚作用，平行光射到凹面镜上，反射后会聚到一点图示

应用使用凸面镜能起到扩大视野的作用，如汽车的后视镜、街头路口的反光镜等太阳灶、奥运圣火采集器、汽车前照灯的反光装置等考点03平面镜成像教材·知识夯基特别提醒1.平面镜成像特点的理解：物体远离或靠近平面镜时，感觉像的大小在变化是因为视角在发生变化。实际上像的大小和物体的大小相等。2.平面镜作图时要注意以下几点：（1）平面镜非反射面要画上短斜线；（2）实际光线要画成实线，并用箭头表示光的传播方向，反向延长线要画成虚线；实物用实线表示，虚像用虚线表示；法线用虚线表示；（3）实物和虚像要标注上对应的字母，并用上下标区分。方法点拨根据平面镜成像特点可知，像与物体关于镜面对称，因此有关距离的计算可以转化为对称关系计算。物体在移动时，像随物体一起移动，相对镜面的速度大小相同。考点03平面镜成像教材·知识夯基教材图片解读国家大剧院的倒影实际上就是大剧院在水中的像。平面镜成像的原理是光的反射。平面镜所成的虚像实际上来自物体的光经平面镜反射后，反射光线的反向延长线的交点。平面镜中视力表的像为虚像，被测者与视力表在镜中的像的距离为5m。被测者靠近镜子时，其在镜子中像的大小不变。考点03平面镜成像中考·考法聚焦考法1结合生活场景考查平面镜成像（2025·四川成都）解锁城市灯火，感受巴蜀风情。今年“五一”假期，成都“锦江花月夜”主题活动中，7米高的巨型花灯“花花”浮在水面上，如图。下列说法正确的是（）A．人们看到水面上的“花花”，是因为光发生了镜面反射B．水中的鱼看到水面上的“花花”，是因为光沿直线传播C．“花花”在水中的倒影，是光的反射形成的虚像D．“花花”在水中倒影的高度大于7米考查学生对光学基础知识的理解和应用能力，特别是光的反射（包括镜面反射和漫反射）、光的折射以及平面镜成像原理。选项A：直接观察物体本身主要依赖漫反射。选项B：光从空气进入水时发生折射，而不是沿直线传播。选项C：水中的倒影是水面发生光的反射形成的虚像。选项D：根据平面镜成像原理，虚像与物体大小相等。命题意图解题思路C考点03平面镜成像中考·考法聚焦考法2结合生活实际考查平面镜成像作图（2025·四川自贡）图甲为车内后视镜，请在图乙中画出司机的眼睛C通过后视镜MN看见后排座椅上A点的光路图。考查学生对光的反射定律和平面镜成像原理的理解与应用能力。通过车内后视镜这一实际场景，命题者测试学生能否正确绘制光路图。解题的关键在于利用平面镜成像原理：物体在镜中的像与物体关于镜面对称，且反射光线的反向延长线通过像点。命题意图解题思路平面镜成的像与物关于平面镜对称。过A点关于平面镜的对称点A即为后排座椅上A点的像，连接AC与平面镜交于点O即为反射点，连接AO作出入射光线，连接OC作出反射光线。考点04光的折射教材·知识夯基1．光的折射（1）概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫光的折射。（2）光的折射光路“一点、一面、三线、两角”一点入射点光的入射点，用字母“O”表示

一面分界面两种介质的分界面三线入射光线照射到两种介质分界面的光线法线过入射点且垂直于两介质分界面的直线ON′折射光线进入另一种介质的光线两角入射角入射光线与法线的夹角，如图中的∠i折射角折射光线与法线的夹角，如图中的∠r考点04光的折射教材·知识夯基1．光的折射（3）光的折射规律①共面：折射光线与入射光线、法线在同一平面内。②异侧：折射光线、入射光线分别位于法线两侧。③光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角增大。④光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角。⑤当光从空气垂直射入水或其他介质中时，传播方向不变，即折射角=入射角=0°。⑥光的折射现象中，光路可逆。考点04光的折射教材·知识夯基2．生活中的折射现象池底变“浅”

池底（或水中物体）的光线由水中斜射入空气中时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得池底变浅了鱼叉“叉鱼”

从水中发出的光线，由水进入空气时发生折射，折射角大于入射角。折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看，觉得光线好像是从它们的反向延长线的交点，即鱼像发出来的，像比鱼位置高。考点04光的折射教材·知识夯基2．生活中的折射现象海市蜃楼

海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象。来自地平线以下远处物体的光，本来不能到达我们的眼中，但有一些射向空中的光，由于不同高度空气的疏密不同而发生弯曲，逐渐弯向地面，进入观察者的眼睛。观察者逆着光望去，就看见了远处的物体。“变高”的奥秘

水上的物体反射的光从空气进入水中，发生折射，折射角小于入射角，折射光线靠近法线，向下偏折，所以潜水员看到的树的位置比实际位置偏高考点04光的折射教材·知识夯基特别提醒1.对光的折射现象的理解（1）一般情况下，无论光从空气斜射入其他介质中，还是光从其他介质斜射入空气中，在空气中光线与法线的夹角大于其他介质中光线与法线的夹角。巧记：在光的折射现象中，空气中的角大。（2）一般来说，当光从两种介质分界面上发生折射时，光速大的介质中光线与法线的夹角大，光速小的介质中光线与法线的夹角小。2.通常情况下发生光的折射也会有光的反射。易错警示反射光线与入射光线在界面的同侧，折射光线与入射光线却在界面的两侧。反射光线和折射光线在法线的同侧。教材图片解读从水中发出的光线，由水进入空气时发生折射，折射角大于入射角。折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看，觉得光线好像是从它们的反向延长线的交点，即鱼像发出来的，像比鱼位置高。考点04光的折射中考·考法聚焦考法1通过生活场景考查折射规律（2025·新疆）阳光照射到喀纳斯湖平静的水中时发生折射，从太阳升起到落山的过程中，折射角（）A．一直减小 B．一直增大C．先减小后增大 D．先增大后减小考查初中物理中光的折射规律理解和应用能力。通过设置太阳从升起到落山照射水面的动态情境，测试学生是否掌握入射角与折射角的关系。通过分析太阳位置变化，定性判断入射角的趋势，从而推断折射角的变化。无需复杂计算，重点在于理解入射角与折射角的因果关系。命题意图解题思路太阳从升起到落山的过程中，日出到正午：太阳高度逐渐增大，入射角由接近90°逐渐减小到最小，折射角随之逐渐减小。正午到日落：太阳高度逐渐减小，入射角由最小逐渐增大到接近90°，折射角随之逐渐增大。C考点04光的折射中考·考法聚焦考法2通过生活场景考查折射作图（2025·黑龙江大庆）通过鱼缸右侧上方的平面镜可观察到鱼缸中的小鱼，补充画出人眼P通过平面镜看到水中小鱼S的光路图（保留作图痕迹）。通过“人眼通过平面镜观察水中小鱼”的情境，命题者测试学生是否掌握以下知识点：光的反射定律、光的折射定律、光路图的画法。解题的关键在于分析光从水中小鱼S到人眼P的传播路径，该路径涉及两个界面：水面（折射）和平面镜（反射）。命题意图解题思路考点04光的折射中考·考法聚焦考法3教材素材连接（2025·山东日照）某同学在碗中放一枚硬币，慢慢蹲下，当低至某一观察位置时，就看不到硬币了，如图甲所示。然后慢慢往碗中倒水，在同一观察位置就又能看到碗中的硬币了，如图乙所示。这是光的

现象，后来看到的是硬币的

（选填“实”或“虚”）像。考查学生对光的折射现象及其成像特点的理解。通过碗中硬币的可见性变化，引导学生分析光的折射规律，并区分实像和虚像的概念。分析无水时的现象：当碗中无水时，硬币发出的光沿直线传播。如果观察位置较低，碗的边缘会遮挡光线，导致硬币不可见。分析有水时的现象：当碗中加水后，光从硬币发出（经过水）进入空气时发生折射。命题意图解题思路折射虚加水后，硬币反射的光从水中斜射入空气时发生折射，折射角大于入射角，折射光线偏离法线，折射光进入了眼睛，人逆着折射光线的方向看到硬币的像，眼睛看到的实际上是升高了的硬币的虚像考点05光的色散教材·知识夯基1．光的色散（1）1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光。（2）观察光的色散：让一束太阳光照射到三棱镜上，通过三棱镜偏折后照射到白色光屏上，结果在光屏上出现一条彩色的光带，光带的颜色依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。（3）色散的概念：太阳光是白光，它通过三棱镜后别分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。①太阳光（白光）不是单色光，而是由各种颜色的光混合而成的，白光是复色光；②不同的单色光通过三棱镜时偏折程度不同，红光偏折最小，紫光偏折程度最大。各种单色光偏折程度从小到大依次为红光、橙光、黄光、绿光、蓝光、靛光和紫光。考点05光的色散教材·知识夯基1．光的色散（3）光的色散的实质：光的折射。（4）生活中的色散现象：如雨后的彩虹、泼向空中的水变得五颜六色、在阳光下肥皂泡变成彩色等等都是光的色散实例，其原因是太阳光被空气中的水滴色散形成的。2．色光的混合（1）色光的三原色：红、绿、蓝。把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，就可以看到各种颜色，考点05光的色散教材·知识夯基2．色光的混合（2）物体的颜色一般来说，物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。①透明物体的颜色是由该物体能透过的色光决定的。例如，红色玻璃片呈现红色，是因为它只能透过红颜色的光，吸收其他颜色的光；②不透明物体的颜色是由该物体能反射的色光的颜色决定的。例如，绿纸呈现绿色，是因为它只反射绿光，吸收其他色光；黑色物体吸收各种色光，不反射任何颜色的光；白色物体反射所有色光，不吸收任何色光。考点05光的色散教材·知识夯基3．看不见的光（1）可见光谱三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列，形成太阳的可见光谱，如图所示。可见光指的是人眼可以看到的各种色光。（2）红外线和紫外线名称光谱图中的位置特性应用红外线红光外侧热效应、穿透云雾能力强等①诊断病情；②拍摄“热谱图”；③红外线夜视仪；④红外线遥控器紫外线紫光外侧荧光效应、消毒杀菌、促进人体合成维生素D①适当照射阳光促进人体合成维生素D；②紫外灯灭菌；③紫外线使荧光物质发光考点05光的色散教材·知识夯基易错警示红外线和紫外线（1）红外线与红光、紫外线与紫光都是不同的，红外线和紫外线是看不见的光，而红光、紫光是可见光；（2）红外线、紫外线也是光，也遵循光的传播规律。在均匀同种介质中，红外线、紫外线也是沿直线传播的；若遇到反射面，也会发生反射，且反射时都遵循光的反射定律。教材图片解读光的色散实验：在深盘中盛一些水，盘边斜放一块平面镜，使镜的下部浸入水中。让一束阳光照射在水下的平面镜上。光的色散实质：光的折射考点05光的色散中考·考法聚焦考法1通过生活场景考查光的色散（2025·四川南充）研学活动中，图1是某同学在参观博物馆时，通过玻璃橱窗看到自己的影子，这是由光的

形成的；图2是走出博物馆后，看到天空出现的彩虹，这是光的

现象。考查初中物理中基础光学现象的辨析能力。通过设置玻璃橱窗前的影子和天空中的彩虹，题目旨在检验学生能否准确区分光的直线传播、反射和折射现象。对于影子现象：抓住"遮挡光线形成暗区"这一特征，立即联想到光的直线传播对于彩虹现象：抓住"白光分解成七色光"这一特征，立即联想到光的色散命题意图解题思路反射色散考点06光现象重点实验教材·知识夯基1．探究光的反射定律【实验思路】当光发生反射现象时，每一束反射光对应着一束入射光。因此，要探究光反射时的规律，就要找到反射光与入射光的位置关系。要找到这个关系应该测量哪些角度？选用什么样的器材？如何测量呢？说说你的想法。我们可以把一块平面镜放在水平桌面上，再把一张用来显示光的传播路径的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图所示。实验中应注意使光沿不同角度入射，经过多次测量，分析实验数据，找出反射光与入射光之间的位置关系。考点06光现象重点实验教材·知识夯基1．探究光的反射定律【重点实验器材及作用】①量角器：测量入射角和反射角的度数。②可折转白色粗糙硬纸板的作用：一是显示光的传播路径，光在纸板上发生漫反射；二是探究入射光线、法线和反射光线是否在同一平面内。【实验过程】（1）使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF。改变光束入射的角度，观察反射光的方向是否改变。多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在下表中。考点06光现象重点实验教材·知识夯基1．探究光的反射定律【实验过程】（2）纸板ENF是用两块纸板连接起来的。把纸板NOF向前折或向后折，如下图所示，在纸板上还能看到反射光吗？【分析论证】（1）分析反射角和入射角的大小可得出：反射角等于入射角。（2）多次改变入射光线的路径，记录对应反射光线的路径。会发现：反射光线和入射光线总是分居法线的两侧。考点06光现象重点实验教材·知识夯基1．探究光的反射定律【分析论证】（3）分析反射光线、入射光线和法线的位置关系：可看到两半块纸板在一个平面内时有反射光线，右半部分向前折或向后折，观察不到反射光线。说明：反射光线、入射光线、和法线在同一平面内。【实验结论】在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角考点06光现象重点实验教材·知识夯基1．探究光的反射定律【交流与反思】（1）应在光线较暗的室内进行实验，以便于观察实验现象；（2）实验时，纸板必须与平面镜垂直，若不垂直放置，反射光线仍然存在但是在纸板上看不到反射光；（3）实验描绘光的传播路径的方法：在入射光线和反射光线上取一个点，将该点与反射点连接；（4）进行多次实验的目的：避免偶然性，寻找普遍规律；（5）验证光路可逆性的方法：将光线沿着反射光线射入，观察光的传播路径是否重合；（6）若发现每次实验反射角与入射角的和为90°，原因是：错把入射角看成入射光线与反射面的夹角，或错把反射角看成反射光线与反射面的夹角。考点06光现象重点实验教材·知识夯基2．探究平面镜成像的特点【实验思路】探究平面镜成像的特点，关键是要确定像的位置和大小。如何设计这个实验呢？我们可以按如下思路进行探究。用一块玻璃板作为平面镜，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但未点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它的位置与像的位置重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。确定了像的位置，再比较像跟物体的位置和大小的关系，这样就可以得到平面镜成像的特点了。【重点实验器材及作用】薄玻璃板的作用：（1）确定像的位置；（2）防止成两个像影响实验观察。两支完全相同的蜡烛目的：便于比较像与物的大小。考点06光现象重点实验教材·知识夯基2．探究平面镜成像的特点【重点实验器材及作用】刻度尺：测量物与像到玻璃板之间的距离。光屏：探究平面镜成的像是虚像。【实验过程】（1）如图所示，在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块玻璃板。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。将点燃的蜡烛放置在玻璃板前，通过移动未点燃的蜡烛，找到点燃蜡烛的像的位置，在纸上标记蜡烛和像的位置。测量蜡烛和像到平面镜的距离，记录在下表中。（2）移动点燃的蜡烛，多做几次实验。实验时注意观察点燃蜡烛的像的大小是否随蜡烛位置的改变而变化。考点06光现象重点实验教材·知识夯基2．探究平面镜成像的特点【实验过程】（3）换用长度不同的蜡烛，再做几次实验。实验时注意观察蜡烛像的大小和蜡烛的大小是否相同。（4）将玻璃板后面未点燃的蜡烛B移走，再把光屏放在该位置上并正对玻璃板，观察是否能在光屏上接收到前面点燃蜡烛的像。考点06光现象重点实验教材·知识夯基2．探究平面镜成像的特点【分析论证】（1）未点燃的蜡烛B与点燃的蜡烛的像完全重合，说明蜡烛的像的大小与蜡烛大小相等；（2）由实验数据可知，蜡烛的像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜的距离相等；（3）用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，发现像与物的连线与镜面垂直；（4）移去镜后的蜡烛，在此位置放一张白卡片，发现白卡片上没有像，表明该像是虚像。【实验结论】平面镜所成的像为正立的虚像，其大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。【交流与反思】（1）为了使观察到的像更为清晰，实验最好在较暗的环境中进行；（2）用玻璃板代替平面镜，目的是便于观察和确定像的位置，并比较物像的大小关系；考点06光现象重点实验教材·知识夯基2．探究平面镜成像的特点【交流与反思】（3）实验应选用较薄的玻璃板。因为玻璃板的前后表面可以各成一个像，当玻璃板较厚时，两个像有较大的错位，难以确定像的位置；（4）实验中，玻璃板要竖直立在水平桌面上。若玻璃板没有竖直放置，则未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛将不能完全重合；（5）实验方法：等效替代法，用其中一根蜡烛等效为另一根蜡烛的像；（6）用点燃的蜡烛做实验的优点是所成的像比较亮，便于观察；（7）改变蜡烛与玻璃板的距离进行多次实验，是为了寻找普遍规律；（8）观察点燃蜡烛的像时，眼睛应与物体在玻璃板的同一侧；观察像是否为虚像时，眼睛与像在玻璃板的同一侧；考点06光现象重点实验教材·知识夯基考法1探究光的反射定律（2025·黑龙江卷）小明用如图甲所示的装置探究“光反射时的规律”。（1）把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON

于镜面；（2）使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。在纸板上用笔描出入射光E0和反射光OF的径迹。改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在表中。分析表中数据可知，在反射现象中，反射角

（选填“小于”“等于”或“大于”）入射角。实验过程中，“改变光束入射的角度，多做几次”的目的是

；实验次序∠i∠r130°30°245°45°360°60°………垂直等于寻找普遍规律考点06光现象重点实验教材·知识夯基考法1探究光的反射定律（2025·黑龙江卷）小明用如图甲所示的装置探究“光反射时的规律”。（3）纸板ENF是用两块纸板连接起来的。如图乙所示，把纸板NOF向后折，在纸板NOF上

（选填“能”或“不能”）看到反射光线。此现象表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线

（选填“在”或“不在”）同一平面内；（4）让光逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光沿着OE方向射出。此现象表明：在反射现象中，光路是

的；（5）根据探究结论，小明用激光笔做了一个简易水位自动识别仪，如图丙所示。保持入射光的方向不变，水面在变化过程中始终保持平静，当反射光的光斑从B点向左移动到B’点时，说明水面

（选填“上升”或“下降”）了。不能在可逆上升水面变化时，入射角不变，则反射角不变。反射光的光斑从B点向左移动到B’点，说明反射点左移，则说明水面上升了考点06光现象重点实验教材·知识夯基考法1探究光的反射定律（2025·福建）探究平面镜成像的特点，实验装置如图甲。(1)实验前，将白纸平铺在水平桌面上，玻璃板

架在纸上。(2)在玻璃板前放置点燃的蜡烛A，在玻璃板后移动完全相同但未点燃的蜡烛B，直到B与A的像A′完全重合，说明像与物的

相等。在纸上描出蜡烛、玻璃板和像的位置，处理数据如图乙。(3)得出结论：像与物关于平面镜对称。为使该结论具有普遍性，提出一条改进建议：

。(4)利用茶色薄玻璃板制作如图丙的“临摹神器”，可在白纸上临摹手机画面。如图丁，当手机屏幕与白纸的夹角为80°，若要使手机画面通过玻璃板所成像的位置在白纸上，玻璃板与桌面的夹角θ应为

°，临摹时要在

（填“①”或“②”）位置观察。垂直大小改变蜡烛A的位置，多次实验50①当手机屏幕与白纸的夹角为80°，则手机右侧与白纸的夹角为100°，若要使手机画面通过玻璃板所成像的位置在白纸上，玻璃板与桌面的夹角θ应为50°04一轮·讲练测素养拓展·思维进阶拓展01光的直线传播、反射、折射和色散现象的判断现象示例光的直线传播小孔成像、日是和月食、影子、激光准直、瞄准射击、站队看齐、“井底之蛙”、“一叶障目不见泰山”等光的反射看见不发光的物体、水中倒影、平面镜成像、潜望镜、自行车尾灯、熔盐塔式光热电站、“杯弓蛇影”、“水中捞月”、“镜花水月”等光的折射池底变“浅”、看到水中的游鱼比实际位置浅、海市蜃楼、水中看岸上的物体位置变高、水中的筷子好像在水面处“折断”了、用放大镜观察等光的色散雨后彩虹、在阳光下肥皂泡变成彩色等特别提醒（1）“影子”和“倒影”的区别：前者是光的直线传播的应用，后者是光的反射。（2）光的色散、透镜对光的作用及成像实质是光的折射。【教考衔接】（2025·西藏）中国古诗词蕴含着丰富的科学知识。“潭清疑水浅”是指清澈的潭水看起来变浅了，下列哪个光现象与其原理相同（

）A．

倒影

B．

筷子在水中“折断”C．

手影

D．

小孔成像拓展01光的直线传播、反射、折射和色散现象的判断B指清澈的潭水看起来变浅了，是光从水中斜射到空气中，是光的折射现象拓展02光的反射和折射光路发生光的折射同时会发生光的反射，如图所示。求解此类题型的一般方法：（1）先找出相等的两个角，即可判断光的反射光路图，从而找出法线和分界面；（2）根据光的折射规律，折射光线和入射光线在法线的两侧，即可判断光的折射光路图；（3）最后判断分界面两侧的介质种类。【教考衔接】（2025·云南文山·二模）“追梦”学习小组的同学用激光笔发出一束红光从空气斜射入水中的情景如图，其中折射光线是

，空气在

（填“NN'的上方”“NN'的下方”“MM'的左侧”或“MM'的右侧”）。拓展02光的反射和折射光路OCMM'的左侧由于反射光线与入射光线关于法线对称，故NN'是法线，MM'是界面，则BO是入射光线，OA是反射光线，OC是折射光线。05一轮·讲练测优题精选·练能提分优题精选·练能提分1．（2025·宜宾）长江十年禁渔的政策实施以来，长江里的鱼儿越来越多。在一段清澈的江水中游来游去的鱼儿，看见岸上的“人”会比实际的人更

（填“高大”或“矮小”），这是因为光发生了

现象。高大折射岸上的人反射的光从空气斜射入水时，在水面处发生折射，折射角小于入射角，折射光线靠近法线，所以鱼眼逆着折射光线的方向看去，看见岸上的“人”会比实际的人更高大，这是因为光发生了折射现象优题精选·练能提分2．（2025·连云港）小明想：光在水中传播时，水的流动是否对光的传播方向有影响？他利用激光笔、流动的水（已加入少许牛奶）完成了实验探究，他的操作是

。小明应使激光笔发出的光束与水流方向保持垂直入射，这样可以最直观地观察到水流对光传播方向的影响。通过加入少许牛奶使水呈现浑浊状态，能够更清晰地显示光在水中的传播路径。观察时需要注意保持其他条件不变，只改变水的流动状态，这样才能准确判断水的流动是否会影响光的传播方向。使激光笔发出的光垂直射入流动的水中，观察光的传播方向是否发生改变。优题精选·练能提分3．（2025·淮安）如图所示是兴趣小组在趣味物理晚会上展示的“奇妙透视现象”，先打开A灯，在屏幕上看到一个清晰的鸡蛋影像，再打开B灯，鸡蛋的影像明亮了许多，同时可以看到鸡蛋影像内部有一个更为清晰的鸡雏影像。该现象利用的光学原理是

，鸡雏影像比鸡蛋影像清晰的原因是

。光的直线传播鸡雏在屏幕上的影像叠加到鸡蛋在屏幕上的影像之上，明暗对比比较明显在屏幕上看到影子属于光的直线传播，鸡雏在屏幕上的影像叠加到鸡蛋在屏幕上的影像之上，有对比差，导致

鸡雏影像比鸡蛋影像清晰优题精选·练能提分4．（2025·盐城）如图甲所示，将蜡烛和装满水的烧杯分别放在玻璃板两侧，点燃蜡烛，向玻璃板看去，发现“蜡烛”在烧杯附近燃烧。若蜡烛与烧杯的位置如图乙所示，为了使像成在烧杯中央，可采取下列两种方法：①保持玻璃板和烧杯不动，蜡烛应向

（选填