初中语文语言运用竞赛试卷

初中语文语言运用竞赛试卷考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：初中一年级

试标题:初中语文语言运用竞赛试卷

一、选择题

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是

A.潜移默化（qián）气概（gài）踌躇（chú）

B.惟妙惟肖（xiāo）纠缪（jiū）匀称（chèn）

C.馁不振（nì）消弭（mǐ）惟独（wéi）

D.匀速（yún）震慑（shè）纨绔（kuà）

2.下列词语中，没有错别字的一项是

A.惟妙惟肖按步就班气概非凡

B.消声匿迹纠葛不清消弭隐患

C.纨绔子弟震耳欲聋馁不振作

D.按图索骥纨水摸鱼气吞山河

3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是

A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”

B.今天天气真好，阳光明媚，鸟儿在树上唱歌。

C.你想去看电影还是想去看书？这真是个难题。

D.虽然遇到了很多困难，但他仍然坚持不懈。

4.下列句子中，没有语病的一项是

A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。

B.他的发言受到了大家的赞同和欢迎。

C.我们要努力提高学习效率，来迎接新的挑战。

D.关于这个问题，我还没有想出办法来。

5.下列句子中，修辞手法使用不正确的一项是

A.花儿在微风中翩翩起舞。

B.他的眼睛像星星一样明亮。

C.老师像明灯一样照亮了我们前进的道路。

D.那座山峰高耸入云，宛如一座巨人。

6.下列句子中，关联词语使用不正确的一项是

A.他虽然身体虚弱，但是仍然坚持参加比赛。

B.如果你想学好语文，就必须多读书、多思考。

C.他不但学习好，而且乐于助人。

D.因为今天天气不好，所以我们不能去公园玩了。

7.下列句子中，句子结构与其他三项不同的一项是

A.他是一个勤劳的人。

B.老师教我们语文。

C.桌子上放着一本书。

D.我喜欢打篮球。

8.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是

A.这部电影情节跌宕起伏，令人回味无穷。

B.他对这个问题提出了一个独树一帜的看法。

C.他的成绩突飞猛进，令人刮目相看。

D.这个方案虽然有些不切实际，但我们还是要认真考虑一下。

9.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是

A.他对这个问题进行了深入浅出的分析。

B.他做事总是马马虎虎，粗心大意。

C.他的演讲生动形象，栩栩如生，赢得了观众的阵阵掌声。

D.他虽然年纪小，但是知识渊博，令人叹为观止。

10.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是

A.这幅画的色彩非常绚丽，令人赏心悦目。

B.他做事总是半途而废，不能坚持到底。

C.他的学习成绩名列前茅，是同学们的楷模。

D.这个问题非常复杂，需要我们深入思考，才能找到答案。

二、填空题

1.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自________，意思是学习而不思考就会迷惑，思考而不学习就会危险。

2.“________，________，________。”这句话出自《论语·学而》，意思是学了知识要时常去温习它，这样不就能有什么遗漏吗？

3.“________，________。”这句话出自《论语·为政》，意思是花要等到全开了才好看，人要等到有了一定的成就才显出价值。

4.“________，________。”这句话出自《礼记·中庸》，意思是说话要谨慎，做事要果断。

5.“________，________。”这句话出自《荀子·劝学》，意思是青出于蓝而胜于蓝，比喻学生超过老师或后人胜过前人。

6.“________，________。”这句话出自《孟子·告子上》，意思是君子帮助别人是出于本心，而不是为了获得回报。

7.“________，________。”这句话出自《论语·述而》，意思是别人不了解我，我却不生气，这才是真正的君子。

8.“________，________。”这句话出自《庄子·逍遥游》，意思是乘天地之正，御六气之辩，以游无穷。

9.“________，________。”这句话出自《荀子·劝学》，意思是蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，也没有强健的筋骨，却能不断地钻到地里，是因为它坚持不懈。

10.“________，________。”这句话出自《论语·卫灵公》，意思是不要轻易地用言语伤害别人，因为言语就像刀子一样，说出去就不能收回。

三、多选题

1.下列句子中，加点词语使用正确的有

A.他对这个问题进行了深入浅出的分析。

B.他做事总是半途而废，不能坚持到底。

C.他的学习成绩名列前茅，是同学们的楷模。

D.这个问题非常复杂，需要我们深入思考，才能找到答案。

E.他是一个勤劳的人。

2.下列句子中，加点成语使用正确的有

A.他对这个问题进行了深入浅出的分析。

B.他做事总是马马虎虎，粗心大意。

C.他的演讲生动形象，栩栩如生，赢得了观众的阵阵掌声。

D.他虽然年纪小，但是知识渊博，令人叹为观止。

E.这幅画的色彩非常绚丽，令人赏心悦目。

3.下列句子中，关联词语使用正确的有

A.他虽然身体虚弱，但是仍然坚持参加比赛。

B.如果你想学好语文，就必须多读书、多思考。

C.他不但学习好，而且乐于助人。

D.因为今天天气不好，所以我们不能去公园玩了。

E.他对这个问题提出了一个独树一帜的看法。

4.下列句子中，修辞手法使用正确的有

A.花儿在微风中翩翩起舞。

B.他的眼睛像星星一样明亮。

C.老师像明灯一样照亮了我们前进的道路。

D.那座山峰高耸入云，宛如一座巨人。

E.这部电影情节跌宕起伏，令人回味无穷。

5.下列句子中，标点符号使用正确的有

A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”

B.今天天气真好，阳光明媚，鸟儿在树上唱歌。

C.你想去看电影还是想去看书？这真是个难题。

D.虽然遇到了很多困难，但他仍然坚持不懈。

E.关于这个问题，我还没有想出办法来。

四、判断题

11.“学而时习之，不亦说乎？”这句话出自《论语·学而》。

12.“己所不欲，勿施于人。”这句话出自《孟子·告子上》。

13.“温故而知新，可以为师矣。”这句话出自《论语·为政》。

14.“三人行，必有我师焉。”这句话出自《论语·述而》。

15.“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易·乾》。

16.“锲而不舍，金石可镂。”这句话出自《荀子·劝学》。

17.“读书破万卷，下笔如有神。”这句话出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

18.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这句话出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。

19.“海上生明月，天涯共此时。”这句话出自张九龄的《望月怀远》。

20.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句话出自文天祥的《过零丁洋》。

五、问答题

21.请解释一下“温故而知新”的含义，并举例说明如何在日常生活中做到“温故而知新”。

22.请解释一下“己所不欲，勿施于人”的含义，并举例说明如何在日常生活中践行这一原则。

23.请选择你最喜欢的两句古诗词，并分别解释其含义，说明你为什么喜欢这两句诗。

试卷答案

一、选择题

1.A(解析：B项“肖”应读xiào；C项“独”应读dú；D项“匀”应读yún)

2.A(解析：B项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C项“纨水摸鱼”应为“浑水摸鱼”；D项“纨水摸鱼”应为“浑水摸鱼”)

3.A(解析：B项逗号应改为分号；C项问号应改为逗号；D项“虽然”后边的逗号应改为分号)

4.C(解析：A项去掉“通过”或“使”；B项“赞同”和“欢迎”重复；D项“关于”多余)

5.D(解析：“山峰”是具体事物，应用“像”)

6.D(解析：“因为”表示原因，“所以”表示结果，此处应用“所以”)

7.C(解析：A、B、D是主谓宾结构，C是主谓短语做谓语)

8.D(解析：“不切实际”指不符合实际，此处应用“不切合实际”)

9.C(解析：“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，此处应用“绘声绘色”)

10.B(解析：“半途而废”指事情没有完成就放弃了，此处应用“浅尝辄止”)

二、填空题

1.《论语·为政》(解析：考查名句出处)

2.学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎(解析：考查《论语·学而》中的名句)

3.拔苗助长(解析：考查俗语出处和含义)

4.言必信行必果(解析：考查《礼记·中庸》中的名句)

5.君子生非异也善假于物也(解析：考查《荀子·劝学》中的名句)

6.舍己为人(解析：考查《孟子·告子上》中的名句)

7.人不知而不愠(解析：考查《论语·述而》中的名句)

8.乘天地之正�御六气之辩(解析：考查《庄子·逍遥游》中的名句)

9.锲而不舍朽木不折(解析：考查《荀子·劝学》中的名句)

10.君子不以言举人不以人废言(解析：考查《论语·卫灵公》中的名句)

三、多选题

1.ABCDE(解析：均使用正确)

2.ABE(解析：C项“栩栩如生”用错对象；D项“叹为观止”用错对象)

3.ABCD(解析：均使用正确)

4.ABCDE(解析：均使用正确)

5.ACD(解析：B项“阳光明媚”后边逗号应改为分号；E项“还没有”前边逗号应改为分号)

四、判断题

11.√(解析：出自《论语·学而》)

12.×(解析：出自《论语·卫灵公》)

13.√(解析：出自《论语·为政》)

14.√(解析：出自《论语·述而》)

15.√(解析：出自《周易·乾》)

16.√(解析：出自《荀子·劝学》)

17.√(解析：出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》)

18.√(解析：出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》)

19.√(解析：出自张九龄的《望月怀远》)

20.√(解析：出自文天祥的《过零丁洋》)

五、问答题

21.“温故而知新”的含义是温习旧的知识，得到新的理解和体会。在日常生活中，我们可以通过复习课本知识，思考新的问题，从而做到“温故而知新”。例如，复习历史事件，可以从中得到对现实问题的启示。

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