2026教科版（新教材）小学科学二年级下册第二单元学情自测卷及答案（三套）

2026教科版（新教材）小学科学二年级下册第二单元学情自测卷及答案（三套）说明：本套试卷贴合2026教科版小学科学二年级下册第二单元（物质的特征）新教材重难点，三套试卷难度梯度分明（基础卷、提升卷、综合卷），题型涵盖填空、选择、判断、连线、实验探究，适配学情检测、课堂练习、课后巩固，所有试卷均配套完整答案及简单解析，方便师生使用。第一套（基础卷）——侧重基础识记与简单应用（考试时间：30分钟满分：100分）一、填空题（每空2分，共30分）我们可以通过（）、（）、（）、掂一掂等方法观察和描述物体的特征。物体的（）有长有短，（）有轻有重，（）有厚有薄。像石头、橡皮这样，有固定形状和体积的物体，叫做（）。像水、牛奶这样，没有固定形状、能流动的物体，叫做（），它的体积是（）的。用手摸一摸，玻璃是（）的，木块是（）的（填“光滑”或“粗糙”）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）我们只能用眼睛观察物体的特征。（）空气没有形状，也没有体积。（）相同大小的木块和铁块，铁块更重。（）水和牛奶都是液体，它们的颜色是一样的。（）物体的轻重和大小没有必然联系。（）用尺子可以测量物体的长度。（）橡皮泥可以捏成各种形状，说明它没有固定形状，是液体。（）塑料瓶是透明的，金属勺是不透明的。（）能流动的物体一定是液体。（）我们可以根据物体的特征给物体分类。（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）下列物体中，属于固体的是（）

A.果汁B.冰块C.空气

观察物体的颜色时，我们应该（）

A.在阳光下观察B.闭着眼睛观察C.隔着物体观察

下列哪种方法不能区分铁块和木块（）

A.看颜色B.掂轻重C.闻气味

关于液体的说法，正确的是（）

A.液体都没有颜色B.液体能流动C.液体有固定形状

我们用手掂一掂，发现（）最重。

A.乒乓球B.乒乓球拍C.篮球

四、连线题（每线2分，共15分）将物体与对应的特征连线石头——液体、能流动牛奶——固体、有固定形状空气——透明、没有固定形状玻璃——粗糙、能被捏变形橡皮泥——光滑、有固定体积五、简答题（每题10分，共20分）请写出三种观察物体特征的方法，并举例说明。请区分固体和液体，写出它们的两个主要不同点。第一套（基础卷）答案详解一、填空题（每空2分，共30分）看、摸、闻（答案不唯一，合理即可，如“量一量”“比一比”）长度、重量、厚度固体液体、固定光滑、粗糙（合理即可）解析：重点考查本单元基础知识点，识记观察物体的方法、固体和液体的基本特征，贴合新教材入门考点。二、判断题（每题2分，共20分）×（解析：观察物体可以用看、摸、闻、掂等多种方法）×（解析：空气没有形状，但有体积）√（解析：相同大小的不同物体，密度不同，重量不同，铁块密度大，更重）×（解析：水是无色的，牛奶是白色的，颜色不同）√（解析：如小铁块比大木块重，说明轻重与大小无关）√（解析：尺子是测量物体长度的常用工具）×（解析：橡皮泥虽然能捏成各种形状，但它有固定体积，是固体）√（解析：塑料瓶透明，金属勺不透明，符合物体的特征）×（解析：空气能流动，但空气是气体，不是液体）√（解析：我们可以根据颜色、形状、轻重等特征给物体分类）三、选择题（每题3分，共15分）B（解析：冰块有固定形状和体积，是固体；果汁是液体，空气是气体）A（解析：在阳光下观察，能更准确地判断物体的颜色）C（解析：铁块和木块都没有明显气味，无法通过闻气味区分；铁块是银白色，木块是棕色，可看颜色；铁块更重，可掂轻重）B（解析：液体的主要特征是能流动、没有固定形状；A选项错误，如牛奶是白色的；C选项错误，液体没有固定形状）C（解析：篮球体积最大，重量最重，乒乓球最轻）四、连线题（每线2分，共15分）石头——固体、有固定形状牛奶——液体、能流动空气——透明、没有固定形状玻璃——光滑、有固定体积橡皮泥——粗糙、能被捏变形五、简答题（每题10分，共20分）示例：①看——观察树叶的颜色（红色、绿色）；②摸——触摸桌面的光滑程度（光滑）；③掂——掂苹果和橘子的轻重（苹果更重）。（答案不唯一，每种方法搭配合理示例即可）①固体有固定的形状，液体没有固定的形状；②固体不能流动，液体能流动。（其他合理答案，如“固体体积不易改变，液体体积固定但形状可变”也可）第二套（提升卷）——侧重知识运用与简单探究（考试时间：35分钟满分：100分）一、填空题（每空2分，共28分）观察物体时，我们可以用（）测量物体的长度，用（）感知物体的轻重。固体、液体和气体的共同特点是都有（）和（）。水放在不同形状的容器里，形状会（），但体积（）。我们可以根据物体的（）、（）、（）等特征，将物体分成不同的类别。像空气这样，没有固定形状、能流动、看不见摸不着的物体，叫做（）。用手捏橡皮泥，它的（）会改变，但它仍然是（）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）液体和气体都能流动，所以它们没有区别。（）用尺子测量物体长度时，要把尺子的0刻度线对准物体的一端。（）所有固体的颜色都是一样的。（）空气能占据空间，水也能占据空间。（）物体越重，体积就越大。（）透明的物体一定是玻璃。（）牛奶和水混合后，仍然是液体。（）我们可以通过观察物体的外部特征，判断它是什么物质。（）气体没有重量，我们无法感知它的存在。（）分类是整理物体的常用方法，分类标准不同，结果也不同。（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）下列物体中，属于气体的是（）

A.酱油B.水蒸气C.冰块

关于空气的说法，错误的是（）

A.空气能流动B.空气有固定形状C.空气能占据空间

用掂一掂的方法，无法区分的一组物体是（）

A.乒乓球和网球B.铁块和木块（大小相同）C.棉花和石头（大小相同）

下列哪种行为能更好地观察物体的特征（）

A.只看一眼B.用多种方法观察C.只摸一下

将盐放入水中，盐会消失，水仍然是液体，这说明（）

A.盐变成了气体B.液体能溶解一些物质C.盐不是固体

四、连线题（每线2分，共10分）将观察方法与对应的观察内容连线看——物体的轻重摸——物体的颜色、形状掂——物体的光滑程度、温度闻——物体的气味量——物体的长度、厚度五、实验探究题（共27分）（15分）小明准备了如下物品：石头、水、空气、橡皮泥、玻璃、牛奶，请完成下列探究任务。

（1）请将这些物品分成固体、液体、气体三类，填在对应的横线上。（9分）

固体：________________________

液体：________________________

气体：________________________

（2）小明用手捏橡皮泥，发现橡皮泥的形状发生了变化，他认为橡皮泥变成了液体，你认为他的说法对吗？为什么？（6分）

（12分）请设计一个简单的实验，证明空气能占据空间。（写出实验材料、实验步骤、实验结论）第二套（提升卷）答案详解一、填空题（每空2分，共28分）尺子、手（或弹簧秤）体积、质量（或重量）改变、不变颜色、形状、轻重（答案不唯一，合理即可）气体形状、固体解析：侧重考查知识的运用，结合新教材中“固体、液体、气体的特征”“观察方法的应用”等重难点，贴合二年级学生的探究能力。二、判断题（每题2分，共20分）×（解析：液体有固定体积，气体没有固定体积，二者有明显区别）√（解析：测量长度时，0刻度线对准物体一端，才能准确测量）×（解析：固体颜色不同，如铁块银白色、木块棕色）√（解析：空气和水都能占据容器的空间，如装满水的杯子，空气无法进入）×（解析：如小铁块比大棉花重，说明重量与体积无关）×（解析：透明的物体还有塑料、水晶等，不只是玻璃）√（解析：牛奶和水都是液体，混合后仍然具有液体的特征，能流动、没有固定形状）√（解析：如根据“透明、能流动”的特征，可判断是水）×（解析：空气有重量，如气球充气后比没充气时重，能感知它的存在）√（解析：如按“固体/液体/气体”分类和按“颜色”分类，结果不同）三、选择题（每题3分，共15分）B（解析：水蒸气是气体；酱油是液体，冰块是固体）B（解析：空气没有固定形状，能流动、能占据空间）A（解析：乒乓球和网球大小相近、重量相近，掂一掂无法区分；B、C选项中物体重量差异明显，可区分）B（解析：用多种方法观察，能更全面、准确地了解物体的特征）B（解析：盐放入水中溶解，水仍然是液体，说明液体能溶解一些物质；A选项错误，盐溶解在水中，没有变成气体；C选项错误，盐是固体）四、连线题（每线2分，共10分）看——物体的颜色、形状摸——物体的光滑程度、温度掂——物体的轻重闻——物体的气味量——物体的长度、厚度五、实验探究题（共27分）（15分）

（1）（9分）固体：石头、橡皮泥、玻璃；液体：水、牛奶；气体：空气（每类3分，漏填、错填1个扣1分）

（2）（6分）不对（2分）。因为橡皮泥虽然形状改变了，但它仍然有固定的体积，不能流动，符合固体的特征，所以它还是固体（4分，合理即可）。

（12分）

实验材料：一个空杯子、一个装满水的水盆、一张纸（3分）

实验步骤：①将纸紧紧贴在空杯子的杯口，用手按住；②将杯子倒扣在装满水的水盆里；③慢慢松开按住纸的手，观察纸的变化（6分，步骤合理即可）

实验结论：纸没有掉下来，水没有进入杯子，说明空气能占据杯子的空间（3分，合理即可）

第三套（综合卷）——侧重综合应用与探究拓展（考试时间：40分钟满分：100分）一、填空题（每空2分，共26分）我们观察物体的特征时，常用的方法有（）、（）、（）、（）等，其中（）可以准确测量物体的长度。固体有（）的形状和（）的体积；液体有（）的体积，但没有（）的形状。空气是（）色、（）味的气体，它能流动，也能占据空间。在探究物体的特征时，我们要学会用（）的方法整理和分析观察到的信息。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）石头、木块、橡皮泥都是固体，它们的特征完全相同。（）液体的体积会随着容器的大小变化而变化。（）我们可以用闻气味的方法区分白醋和水。（）气体没有体积，所以它不能占据空间。（）用手摸物体时，要轻轻摸，避免伤害自己。（）所有液体都能溶解盐。（）物体的光滑程度可以通过摸一摸来判断。（）空气和水一样，都能流动，都有重量。（）给物体分类时，只能有一种分类标准。（）我们通过观察和探究，能发现更多物体的秘密。（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）下列哪种物体既有固体的特征，又有液体的特征（）

A.水B.橡皮泥C.空气

测量一本书的长度，最合适的工具是（）

A.尺子B.手C.铅笔

下列关于固体、液体、气体的说法，正确的是（）

A.只有液体能流动B.三者都有体积和质量C.只有固体有固定形状

小明想区分一杯清水和一杯盐水，下列方法不可行的是（）

A.看颜色B.尝味道（在老师指导下）C.掂轻重

下列实验中，能证明液体有固定体积的是（）

A.将水倒入不同形状的杯子里B.将水放在阳光下晒C.将水倒入量筒中测量

四、分类题（共14分）请将下列物体按照“固体、液体、气体”进行分类，并回答问题。物品：可乐、积木、氧气、食用油、书本、水蒸气、墨水、树叶分类（10分）

固体：________________________

液体：________________________

气体：________________________

请说出你分类的依据是什么？（4分）五、实验探究题（共25分）（13分）小红在探究“物体的特征”时，准备了乒乓球、铁块、木块、水四种物品，请完成下列问题。

（1）请用两种不同的方法区分乒乓球和铁块，写出方法和结果。（6分）

（2）请比较木块和水的不同点，至少写出3点。（7分）

（12分）请设计一个实验，比较水和牛奶的相同点和不同点，写出实验材料、实验步骤和实验结论。第三套（综合卷）答案详解一、填空题（每空2分，共26分）看、摸、闻、掂（量）、尺子（量一量）（答案不唯一，合理即可）固定、固定、固定、固定无、无分类、比较（合理即可）解析：综合考查本单元知识点，侧重探究方法的应用和知识的综合运用，贴合新教材探究性学习的要求。二、判断题（每题2分，共20分）×（解析：石头、木块、橡皮泥都是固体，但特征不同，如石头硬、橡皮泥软，木块能浮在水上、石头不能）×（解析：液体的体积是固定的，只是形状会随着容器变化而变化）√（解析：白醋有酸味，水没有气味，可通过闻气味区分）×（解析：气体有体积，能占据空间，如气球充气后会变大）√（解析：观察物体时要注意安全，轻轻摸避免受伤）×（解析：不是所有液体都能溶解盐，如食用油不能溶解盐）√（解析：摸一摸可以判断物体的光滑程度，如玻璃光滑、木块粗糙）√（解析：空气和水都能流动，都有重量，只是空气的重量比较轻）×（解析：给物体分类时，可以有多种分类标准，如按形状、颜色、状态等）√（解析：通过观察和探究，能发现物体的更多特征和秘密）三、选择题（每题3分，共15分）B（解析：橡皮泥是固体，有固定体积，但能捏成各种形状，既有固体特征，又有类似液体的形状可变性；水是液体，空气是气体）A（解析：尺子能准确测量物体的长度，手和铅笔只能粗略估计）B（解析：固体、液体、气体都有体积和质量；A选项错误，气体也能流动；C选项错误，固体有固定形状，液体和气体没有）A（解析：清水和盐水都是无色透明的，看颜色无法区分；尝味道、掂轻重可以区