八年级上册古诗词鉴赏(含参考答案)

...wd...2．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的风光。首联写远望泰山、的特点；颔联写近望泰山、的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。4．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟〞“割〞“小〞字好在何处。5．“会当凌绝顶，一览众山小〞已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心7、下面对诗的理解分析，错误的一项为哪一项〔〕2、诗的前四句都统领在一个“〞字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由到。使人怵目惊心；一个“深〞字，写出了___________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感7.赏析“国破山河在，城春草木深〞中“破〞“8.从修辞手法角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心〞。9.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪〞的画面，并提醒诗句的含义。...wd......B．第2句交代故事的发生，预示将有一场D．第3、4句反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。2.本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或理想?〔主旨、中心思想〕3.试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣〞所展现出的画面。7．以下关于诗句的理解，不正确的一项为哪一项()...A、开头两句起得平淡，明白如话，好似一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情B、三四两句写一早一晚：早起去锄草，直到黄昏月出后才扛着锄回家。截取两个片断，将一天劳动的苦辛，从〞理荒秽〞中可表达出来。C、五六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人开荒南亩劳动的D、“但使愿无违〞是全诗的归结和主旨。〞愿无违〞是说诗人不怕劳动的5.展开丰富的联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆〞的画面。7、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画〞。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆〞就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。...wd...3.这首诗前六句着重,后两句抒情,抒发了诗人的感情.(2分)4．赏析“月下飞天镜，云生结海楼〞。5．说说“月下飞天镜，云生结海楼〞中的“下〞字好在哪里。4．用生动的语言描绘“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟〞一句所展示的画面。5.谈谈你对“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲〞的理解。7.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项〔〕A、首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。...wd...C、这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘，颠沛流离之苦，国家破败、中原动乱之忧，以及老于变化，布控精巧、情思绵绵，自成一格。2．本诗前四句描绘______________________，后四句表现______________...wd...2．诗的前四句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠〞抒写了3．展开联想与想象，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲〞所展现的画面。4．尾联情景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。5．在马致远的《秋思》中与“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。〞意境相似的两句诗是。6．诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的根底上，请简要分析诗人在尾联中7．尾联表达了作者怎样的感情?2．展开联想与想象，描述“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄〞的情景。8．以下说法不正确的选项是〔〕.......A．从古到今文人总是悲叹秋天的寂寥，这是因为只看到秋天气象萧杀，而作者却看到了秋天正是B．第二句中的一个“排〞字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬抑，却绝不消C．第一句应诵读得深沉旷远，使人们联想到从古到今众多“悲秋〞的名句名篇，给人一种厚重的沧桑之感...wd...D．后二句，显示出乐观向上、气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健明净爽朗的意境。所以诵读时应愈...A、首联总写“山行〞所见所感，先写所感再写所见，突出了诗人爱山的情趣。C、颈联采用互文见义的写法，写“山行〞所见的动景，可见诗人内心非常闲适。D、最后写云外传来一声鸡鸣，告诉诗人有人家的地方还很远很远，诗人耐内心陡生隐懊之情。4．词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面中的一点，谈2．用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来〞所展现的画面。4.联系前两句诗，谈谈“尚〞字的表达作用。...A、诗人“僵卧孤村〞却不“自哀〞，是因为诗人“尚思为国戍轮台〞。B、诗中的“风吹雨〞既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。C、诗人特别想要去戍守“轮台〞，说明他对“轮台〞这一地方有一种特殊的感情。D、诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈之中也透出了壮志难酬的悲凉。八年级上册古诗词赏析参考答案1．本诗的作者是唐代伟大的“诗圣〞2、望高大雄伟峰峦连绵山色青翠神奇秀丽巍峨高大通过描写泰山的神奇秀丽，表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。4．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟〞“割〞“小〞字好在何处。...wd...①“钟〞是“聚集〞意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写的有情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。②“割〞是“分开〞的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。③“小〞在此处是“矮小〞的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达5．“会当凌绝顶，一览众山小〞已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志和热爱祖国河山的思想感情。人生哲理：人生如登山，只有不畏困难险阻，奋力登上“绝顶〞，才能享受“一览众山小〞的胜大自然将神奇和秀丽集中于泰山，泰山将山10、一是“齐鲁青未了〞，写远望泰山苍翠的山色掩映着齐鲁大平原，借齐鲁两地衬托泰山参天一晓，实写泰山雄伟高矗；三是“荡胸生层云〞，写细望泰山腰间的团团云气，凸显泰山的高俊；1．本诗的作者是唐代伟大的“诗圣〞3、破长安城里凄凉的春景通过写长安城沦陷的破败景象，抒发了诗人感时忧国、恨别思家的情怀。国都沦陷，城池残废，虽山河依旧，可乱草遍地林木苍苍。这两句诗用春草的茂盛反衬城中融情于景，奠定全诗的感情基调。国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，这与昔7.赏析“国破山河在，城春草木深〞中“破〞“危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。8.从修辞手法角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心〞。感伤国事花也落泪，怅恨亲人离别，鸟啼令我心更乱。这句运用拟人的手法。借景抒情,生动形9.描述“白头搔更短，浑欲不胜簪〞的画面，并提醒诗句的含义。画面：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停的挠头叹息。老人昔日那长长的白发如今纷纷断落，已经短的无法梳髻插簪。含义：运用细节描写，含蓄深刻地表现了诗人感时忧国、忧国思家的情怀。10、用对偶〔夸大〕手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金“写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人产生共鸣。1．本诗的作者是唐代伟大的“诗圣〞全诗通过表达差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，表达了诗人对时局、对国家的担忧，对人民遭受苦难的深切同情。...wd...详写老妇人，用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。想使官吏同情她，使家庭免于服役。但是官吏不同情她，老妇无可奈何自请服役。2.本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或理想?〔主旨、中心思想〕表达了诗人隐居躬耕，热爱田园生活，不与世俗同流合污的生活志趣。3.试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣〞所展现出的画面。狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣“愿〞指诗人隐居躬耕，热爱田园生活，不与世俗同流合污的心愿。归隐遁世，是他消极地逃避现实的表现或当时社会太黑暗，他无力抗争，只好逃避。这是一幅美好的月夜归耕图。我们好象看见诗人在月出山岗漫步归家的情景。此时，人与月与自然环境构成了一个和谐的统一体。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的6.晨兴理荒秽带月荷锄归7．D：愿无违〞说明诗人愿意保持人格的完整，坚持人生的理想，以真诚的态度、自然的方式，1．本诗的作者是唐代著名的诗人王维__。景中巧用比喻，生动形象地抒发了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂、愤懑之情以及远离故土的思5.展开丰富的联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆〞的画面。大漠无边，长天空旷，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河吼叫着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又这两个字刻画了奇特壮美的塞外风光，表现了诗人漂泊天涯的悲壮。泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏...wd...了，表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。④品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、冲动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象4．赏析“月下飞天镜，云生结海楼〞。船轻快地顺流东下，看到月亮就像飞镜一样向西坠下去，倒映在江水中，晓雾云生，变幻莫测，好似传说中的海市蜃楼。形象奇伟，想象瑰丽，表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人5．说说“月下飞天镜，云生结海楼〞中的“下〞字好在哪里。下，是“飞下来〞的意思，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特，表现出诗人放达洒脱的1．本诗的作者是宋代著名的诗人陈与义_。表达了作者对国家破碎的哀伤和顾影自怜、无限悲凉的身世之慨。巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的旌旗一动不动。5.谈谈你对“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲〞的理解。诗人满头白发独立秋风中，面对那枯木沧波怀古伤今、生出无限悲愁。实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁，流露出诗人的家国之恨。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青〞喻其生长茂盛。把园中葵变黄了到叶衰比喻人生短暂。由眼前青春美景想到人生易老，警示人们：光阴易逝，人生短暂，青年人要珍惜时光，努力学习，不要等到老了再伤心懊悔。“徒〞字是“空〞“白白〞的意思。意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了。二是说老年要老来空自悲叹。苏轼却在他的《浣溪沙》中用“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。〞联想人生也可以老当益壮，你赞同哪一种观点，请举例说明。两种观点都有道理，选择一种讲明理由，并举例证明。“少壮不努力，老大徒伤悲〞的观点，可结合“少壮时期是人生精力最旺盛的时期，应抓紧时运用比喻，以“江河东流入海，不复西归〞为喻，生动形象地说明光阴一去不复返。5．请再写出一句劝勉人们珍惜时光的名句。1．本诗的作者是唐代著名的诗人王绩。2．发挥你的想象，用生动的语言再现“树树皆秋色，山山唯落晖〞的景象。每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得3．本诗寓情于景，于萧瑟恬静的风光描写中流露出孤独抑郁的心情。这首诗描绘了一幅山野秋晚图，画面以诗人登高远望为中心，看到是落日的余辉中树叶凋零、山山错落、牧人驱犊猎马带禽返家的一派萧瑟景象，这一景象和诗句“相顾无相识〞“徙倚欲何...wd...依〞结合起来表达了作者落寞欲隐的心情。“欲何依〞，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依〞的意思，表6．分析开头景物描写的作用渲染气氛，奠定基调，表达感情，照应开头，点明故事发生的时间，地点、环境等。叔齐在殷亡后，隐居首阳山，采薇而食。怀采薇，诗人在隋亡后入唐，有易代之感，表示避世隐2．这是一首怀乡思归抒情诗。借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间写望见孤帆远去，想秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风吼叫，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。这两句寓情于景，把思归的哀愁和前路茫茫的愁绪寄寓在迷茫的黄昏江景之中。诗歌表达了诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪。6．《论语微子》里有孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽事。这里作者借“迷津欲有问，平海夕漫漫〞慨叹自己彷徨失意，如同作者捕捉了最具代表性的秋季景象：树叶渐落，北雁南飞写秋意，又以“北风〞吼叫来渲染秋天的寒冷，点出了题目中的早寒。作者寓情于景，借深秋景象，渲染了悲凉的气氛。望洞庭湖赠张丞相1．本诗的作者是唐代著名的诗人孟浩然。2．本诗前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句写渴望出仕和希望得到对方援引的心情。3．描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城〞所展现的画面。水汽蒸腾笼罩整个云梦大泽，洞庭湖水波涛汹涌彷彿就要撼动岳阳城一般。4．杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮〞形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的气蒸云梦泽，波撼岳阳城与杜诗有异曲同工之妙。“蒸〞是“弥漫〞之意，写出了水气蒸腾笼罩云梦泽的朦胧景象，突出了洞庭湖的壮阔；“撼〞是“摇动〞之意，运用夸大，写出了波涛翻滚汹涌的气势，突出了洞庭湖的壮观。化用了“临渊羡鱼〞的典故，表达了作者希望能够得到张丞相的举荐，入朝为官，报效朝廷的诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己的心愿，前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写渴望出仕和希望得到对方援引的心情。1．本诗的作者是唐代著名的诗人崔颢。2．诗的前四句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠〞抒写了抒写了诗人对于人去楼空、岁月流逝、世事苍茫的感慨。3．展开联想与想象，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲〞所展现的画面。晴天之时，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚；鹦鹉洲上，草长得极其茂盛。4．尾联情景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩水，更引起作者无限的乡愁。5．在马致远的《秋思》中与“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。〞意境相似的两句诗是夕阳西下，断肠人在天涯。6．诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的根底上，请简要分析诗人在尾联中 “愁〞字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾7．尾联表达了作者怎样的感情?...wd...1．本诗的作者是唐代著名的诗人李白_。3．赏析首联“青山横北郭，白水绕东城〞。形象；动静结合，以美景衬哀情，抒发了作者对朋友的依依惜别之情。景衬哀情，抒发了作者对朋友的依依惜别之情。5．赏析颈联“浮云游子意，落日故人情〞。落山，就像诗人对朋友依依难舍的心情。运用比喻，以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情。生动形象6．请简要分析本诗以“萧萧班马鸣〞收笔的妙处。诗的最后写诗人与友人挥手辞别。两匹马仿佛理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻，不写人而写马，将离别之情渲染得更加深切动人。用马鸣犹作别离之声，1．本诗的作者是唐代著名的诗人刘禹锡。2．展开联想与想象，描述“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄〞的情景。诗人是以“鹤〞自喻，视“鹤〞为坚强不屈的化身，抒发了作者豪迈乐观之情。因秋景爽朗明快优美，能激发诗人的灵感和激情，能使人产生积极发奋昂扬向上的精神气概。从两词同样是写秋景，但作者表达的思想感情截然不同。刘禹锡所表达的思想感情是豪放、热情；而马致远却抒发了凄愁。飘拂的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情和高尚的情操。诗人开阔的视野和豪迈乐观的情怀。1．本诗的作者是北宋著名的诗人梅尧臣。所以好峰才处处改，由一个画面换成另一个画面。以“改〞字表达“行〞，正切合诗题“山行〞“幽径独行迷〞，“迷〞的原因正是诗中说的，一是曲径幽人，无人指路，也容易走错路，于是“