粤沪版八年级下册物理《分子动理论的初步知识》从粒子到宇宙课件

第十章从粒子到宇宙10.2分子动理论的初步知识导学设计导学设计应用示例应用示例课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测第十章从粒子到宇宙导学设计学点1认识分子动理论问题1：分子的运动。活动展示1：体会分子的运动。图10－2－2第十章从粒子到宇宙现象分析：将香水瓶盖打开，很快就能闻到香味；一滴红墨水让整杯水变红；光滑的金块和铅块紧压在一起，长时间放置，后来发现金块里渗有铅，铅块里也渗有金。这些现象说明固体、液体和气体的__________________________。归纳总结：物理学中，把不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象叫做______现象。它是说明________________的一个有力证据。分子都在不停地运动分子无规则运动扩散第十章从粒子到宇宙活动展示2：温度对分子运动的影响。现象分析：如图10－2－3所示，在分别盛有冷水和热水的杯中，各滴入一滴墨水，会看到墨水在热水中扩散得快。图10－2－3第十章从粒子到宇宙归纳总结：物质中分子的运动情况跟________有关，温度越______，分子的无规则运动越剧烈。物理学中，将大量分子的无规则运动，叫做分子的__________。温度高热运动第十章从粒子到宇宙问题2：分子间有空隙。活动展示：如图10－2－4所示是水与酒精混合的实验。图10－2－4第十章从粒子到宇宙现象分析：水和酒精混合后总体积变________了。总结归纳：这个实验直观地说明了__________________。小分子间存在空隙第十章从粒子到宇宙问题3：分子间的相互作用力。活动展示1：如图10－2－5所示。图10－2－5总结归纳：上述两个实验使我们认识到：分子间存在着____力。引第十章从粒子到宇宙活动展示2：如图10－2－6所示，让注射器吸入适量的水，再用橡皮套将套针管的口子封住。用力推活塞，不能把活塞压进去。图10－2－6第十章从粒子到宇宙总结归纳：注射器内的水很难被压缩，说明分子间存在着______力。结论：综上所述，物质是由大量________组成的，分子间是有________的，分子在________________________，分子间存在______________。这就是分子动理论的初步知识。斥分子间隙不停息地做无规则运动相互作用力第十章从粒子到宇宙学点2固、液、气三态中的分子模型展示：如图10－2－7所示。图10－2－7第十章从粒子到宇宙归纳总结：分子间距离分子间作用力分子运动体积形状固体____________在一定位置附近振动__________液体____________分子可在某个位置附近振动，分子群却可以相互滑过__________气体____________每个分子几乎都可以自由运动__________小很大较小较大很大很小有有有无无无第十章从粒子到宇宙应用示例类型一分子动理论的初步知识例1观察如图10－2－8所示的四组图片，能说明分子间有空隙的图是()图10－2－8C第十章从粒子到宇宙[解析]C选项中酒精和水混合后发现总体积小于两者单独存在的体积之和，因此可以说明分子间存在着间隙，A、B、D三图分别说明了分子很小、分子间存在引力、分子在不停地运动。受“图形”影响，从外观上看，A选项中分子之间存在着间隙，出错的原因是对分子动理论的内容理解不够透彻造成的。第十章从粒子到宇宙类型二分子热运动例2下列事例中不能用“分子热运动”解释的是()A．环境恶化，尘土满天飞B．炒菜时加盐使菜变咸C．室内喷清新剂，香气四溢D．密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味A第十章从粒子到宇宙[解析]尘土满天飞是固体小颗粒的运动，属于机械运动，不是分子的运动，故A符合题意。炒菜时加盐使菜变咸，说明分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，故B不符合题意。室内喷清新剂，香气四溢，说明分子在不停地做无规则运动，故C不符合题意。密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味，说明分子在不停地做无规则运动，故D不符合题意。本题主要考查分子运动与机械运动的区别，同时要有用物理知识解释生活中的物理现象的能力。第十章从粒子到宇宙类型三对物质三态特征的认识例3一位老师在引导学生理解固态、液态和气态的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态，如图10－2－9所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是()A．固态、液态、气态B．气态、固态、液态C．液态、气态、固态D．固态、气态、液态图10－2－9D第十章从粒子到宇宙课堂小结第十章从粒子到宇宙当堂检测知识点1分子动理论的初步知识1．用分子的观点对下列现象的解释不正确的是()A．氧气被压缩装入钢瓶——分子间有间隙B．破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力C．闻到路边怡人的花香——分子在不停地运动D．两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来——分子间存在引力B第十章从粒子到宇宙[解析]氧气被压缩，体积变小，说明分子间距离变小，同时说明分子间有间隙。破碎的玻璃无法复原是由于破碎处绝大多数分子间距离太大(大于分子直径的10倍)，分子间作用力微弱，并不是存在斥力，分子间的引力和斥力是同时存在的。闻到花香说明分子在不停地运动。两铅块压紧后能结合在一起说明分子间有引力。因此选项B错误，符合题意。第十章从粒子到宇宙2．将一小勺白糖慢慢地加入满满一杯水中，杯中水不会溢出，原因是__________________。取一只杯子，在杯中倒满水，若将一只回形针轻轻地放入水中，杯中水不会溢出，实验表明：在水不溢出的情况下，可放入好多回形针。细心的小雨同学发现：水虽然没有溢出，但是水面却向上凸起。请教老师后，她明白了：原来水的表面分子间距离较大，分子力表现为________(选填“引力”或“斥力”)，在这种分子力作用下，水不溢出。分子间存在间隙引力第十章从粒子到宇宙知识点2分子热运动3．白居易的《琵琶行》里有一句“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，其中“浮梁”是江西景德镇的名茶之乡。茶文化中包含了许多物理知识：(1)通过加热，使新鲜茶叶中的水分快速______________，这便是制茶中的“杀青”。(2)用沸水很快就能泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，__________________越快。蒸发(或汽化)分子运动(或扩散)第十章从粒子到宇宙4．通常把青菜腌成咸菜至少需要几天的时间，而把青菜炒熟使它具有同样的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是()A．炒菜时盐多一些，盐分子容易进入青菜中B．炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子容易进入青菜中C．炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快D．以上说法都不对C第十章从粒子到宇宙知识点3物质三态5．如图10－2－10甲、乙、丙所示三幅图形象地描述了固体分子、液体分子和气体分子的排列情况，请问：甲表示________态分子的排列方式，它像下课后操场上活动的学生；乙表示________态分子的排列方式，它像上课时教室里听话的学生；丙表示________态分子的排列方式，它像课间教室里的学生。图10－2－10气固液分子动理论的初步知识第十章从粒子到宇宙物理八年级下册（HY）新课导入我们知道物质是由大量分子构成的，你还想知道什么？物质的分子是如何排列的？分子是否运动？分子之间是否有力的作用？你们的猜想是什么？固体、液体的分子可能是一个挨一个的挤在一起，气体分子之间有间隙。固体的分子可能是静止不动的，而液体和气体具有流动性，它们的分子可能是运动的。分子之间有引力的作用，要不然就不会构成物质。新课导入活动1体会分子的运动探究新知认识分子动理论知识点11、打开盛香水的瓶子，我们会闻到香味。2、墙内开花墙外香。猜想：物质的分子是在运动的。气体和液体分子在运动探究新知固体分子也在运动磨光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1mm深。探究新知定义：不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象。物理学上把它叫做扩散。注意无论气体、液体或固体，都会发生扩散，它是说明分子无规则运动的一个有力的证据。扩散是现象，分子在不停地做无规则运动是本质。探究新知活动2分子运动与温度的关系物质中分子的运动情况跟温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。物理学中，将大量分子的无规则运动，叫做分子的热运动。探究新知生活中的扩散现象:1.人闻到的气味2.浸入盐水的东西变咸3.“墙内开花墙外香”4.衣服上的油污注意扩散现象说明：（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动（2）影响扩散快慢的主要因素是：温度（3）温度越高，分子运动越快，扩散越快。探究新知活动3分子间有间隙吗？这个实验直观地说明了分子间存在着空隙。间接说明了分子间有斥力。探究新知活动4分子间的相互作用力探究新知注意研究表明：物质中的分子既相互吸引，又相互排斥。分子间的距离在一定范围内(小于10-10m)以排斥为主；在这个范围之外(大于10-10m)以吸引为主；若分子间的距离大到一定程度(大于10-9m)分子间的相互作用力会变得十分微弱，可以认为没有相互作用力。探究新知归纳（1）物体是由大量分子组成的；（2）分子间是有间隙的；（3）分子在不停息地做无规则运动；（4）分子间存在相互作用力。分子动理论的初步知识：探究新知1.固、液、气三态项目物态间距作用力分子运动情况体积形状固态小很大只能在一定位置附近振动有一定的体积有一定的形状液态较小较大分子可在某个位置附近振动、分子群可以相互滑过有一定的体积没有固定形状气态很大很小每个分子几乎都能自由运动没有固定体积没有固定形状探究新知固、液、气三态中的分子知识点2分子间既有引力又有斥力，就像被弹簧连着的小球固态物质的分子排列规则，就像坐在座位上的学生。液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生。气态物质的分子几乎不受力的约束，就像操场上乱跑的学生。探究新知1.常见物质是由大量分子组成的。