网络研修活动总结

网络研修活动总结

网络研修活动总结1

这次网络研修每次的专题讲座着重围绕教师在教学中遇到的困

惑和热门话题，在专家的引领、名师的点拨下，结合一些课堂实例,

同行们展开讨论与研究，对我们一线老师的教学有很强的指导意义,

这种互动的学习方式我很喜欢。此次网络研修紧张忙碌，收获也不

少。

一、网络研修激发了我的工作热情。

新一轮课程改革已经五年了，在这之中，新思想、新思路、新

方法不断冲击着课改浪尖上的我。我困惑过，茫然过。通过这次学

习，我对课改、新课标、新教材有了更全面、更深刻的认识。我们

必须坚持走课改路线，改变原有的教学模式、学习新理念、新方法,

全面了解学生，为了一切学生的可持续发展打下坚实的基础。

二、网络研修激活了我的教学灵感。

现在数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生

活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追

求，调了大众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思索，

什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应该注意什么？

在新课改的'实施过程中，老师们普遍反映学生的计算能力差，在这

种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提

下，科学有效的提高学生的计算能力？教材增加了统计与概率全新

的知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如

何去评价一堂课？这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出

了回应，给我们的教学指明了方向。

三、网络研修让我认识到反思能提升自己的理论水平和业务能

力。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种

使自己言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不

断反思自己的教学观、教师观、学生观、课堂教学，善于拾掇教育

过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的宝贵财

富。即使成不了名师，也可以独善其身。

四、每位专家讲的都是那么的有针对性，那么的引人深思。

所以每当他们讲到一个专题、教学实例我都要把该记的记录下

来，然后我就从例子中找自己今后应该在哪方面努力，在教学中才

可以避免一些失误，从中使我了解到今后该如何在这些方面开展教

学，如何引导学生开展学习活动。

五、通过网上交流讨论，我的最大感受就是“老师不能只是一

桶水，而应是一条奔流不息的河流。

充分认识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是

很广泛的，这就要求我们的教师不断地学习，学习新的知识，在掌

握专业知识的同时，还要涉及其他知识，也就是知识面要广，要增

强自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。在实施课程改革

过程中需要转变、改进的地方还很多，我必须奋起直追，不断学习,

逐渐提高。

六、更新了知识结构和能力结构。

在从许多专家的讲座中，我更详细地知道了如何在新课改上备

好每堂课，如何和学生更好的交流。我还感受了新课程理念在教学

中的渗透，懂得了如何更有效地实施课堂教学。我的教学能力得到

了很大提高。

网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。

通过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就一定能绽放

出美丽的花朵。网络研修活动总结2

时间总是短暂的，不知不觉这次网络培训学习活动已经接近尾

声。回顾这段时间的学习情况，虽然平时忙于学校的教学任务，但

是工作之余，给自己充充电，提升专业素养，也是一件值得欣慰的

事。这正是弥补了平时只注重于教学实践，而忽视了理论学习与研

讨的有益补充。所以这样的培训也是我们一线教师所需要的。现将

这次远程网络研修总结如下：

一、课程学习与研讨交流收获。

这次学习，有幸聆听了全国知名的专家、学者、一线教师的精

彩讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过学习，我知道了做为做

为一名教育工作者，培养人类灵魂的工程师，教师要注重自己的礼

仪，教师的一言一行，时刻都影响这学生，我们要给给学生起到一

个良好的示范作用，以身作则，正所谓校园处处皆育人，教师本身

就是一本活的教材，我们要达到“随风潜入夜，润物细无声”的效

果。面对教育的综合改革，我们该怎么做，我们的教育该朝着什么

样的方向目标迈进，专家们给了我们明确的答案，让我们清晰地知

道了今后教育教学的奋斗目标。初中语文教学是一项繁琐的工作，

面对教学中的一些难点，如文言文的教学，阅读教学等，虽然平时

有一些经验的积累，但是看了这些一线的教师的讲座后，才知道什

么是“小巫见大巫”了。赵谦翔、袁志勇两位老师的成长历程，让

我深受触发，他们这种孜孜不倦、不断探索、创新的精神永远值得

我们学习，做一名老师，就要像他们那样，是学者、专家，而不是

做一个教书匠。在与同伴的.交流研讨中，我也获得了很多丰富的知

识，积极参与研讨，及时把教学中的困惑提出来，与大家一起讨论

研讨。

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品

等收在这一环节的学习活动中，我丝毫不敢松懈，及时阅读、

浏览简报，了解培训的最新动态，同时对于同伴的作品，只要是一

些教学中新鲜的经验、做法或者是一些见解独到的观点，我都耐心

的阅读、反思，及时做好笔记，以便将来在教学中有所应用。在答

疑活动中，我也提交了自己在学习和工作中的一些疑问，这些问题

基本都得到了解决C

三、参与研修活动的收获及信息技术应用能力的提校本研修活

动

是我校长期以来一直坚持的工作，所以借助这次网络研修学习

活动，与校本研修活动相结合，也取得了良好的学校效果。特别是

在三备两磨的研修环节，取得了意想不到的实效。最初，我结合自

己的实际，备了一篇基于网络媒体下（电子白板）的教学设计，经

过教研组的集体讨论研究，指出了备课的不足之处，我认真进行了

修改，修改后进行课堂教学，教研组全员参与听课，结束后我认真

进行了反思，教研组成员对我的课也进行了诚恳的评价，让我收获

不少。由于本堂课是基于网络媒体教学的，所以在备课环节，我就

注重渗透信息技术的应用，一是学生利用信息技术的学习能力，一

是教师对信息技术应用的熟练水平。当然，这堂课下来，还是感到

有些不足之处，这次我动用教研组的力量，全体参与到这堂课的设

计中来，再次完善教学的各个环节，就这样经过几次的上课、评课、

修改，最终完成了一篇出色的教学设计和一堂精彩的课。

四、教学行为的改进及对培训的建议

这次培训本身对我来说就是一场教育理念、教学行为的更新与

提升。经过这样的培训，必然导致教学行为的转变。新课程标准所

倡导的是平等合作、互相交流的模式，语文，既是一门工具学科，

又具有人文性，是对学生进行世界观、价值观、人生观教育的好教

材，如何用好语文课？如何提高课堂教学的有效性？我想教师的教

学行为一定要有所转变。我的课堂教学，是活泼而严肃的，是知识

与能力的体现，是情感的升华，是从尊重每一个生命的个体开始的。

培训总是短暂的，虽有点恋恋不舍，但最终是要结束的。我希

望这样的培训以后时间能再长一点就好了，因为既要忙于平时的工

作，还要学习，还有其他等等的一些事情，学习难免分心，稍显精

力有些不足！很感谢为这次培训而辛勤付出的工作者们！网络研修

活动总结3

20_年10月，我们学校组织全体教师参加中国教师研修网上的

国培计划之校本研修，从注册到开始学习知识短暂的时间，每个人

都对研修内容充满好奇与期待，我们渴望从中获取营养，指导教学。

在学习之前，只是经常听到校本研修、转变观念、更新理念、专业

成长……这些新鲜的词语对于普通教师来讲，遥远而又神秘，我们

几乎没有除外学习的机会，总是靠代表学习回来讲授见闻收获才有

感受，而这次我们每个教师都享受到了这难得的提升机会。

一、思想改变理念，实践落实理念。

“一石激起千层浪”，在研修期间，我首先是获得了丰富的心

理体验，由刚开始的职业迷茫到听专家讲座时的惶恐，听完后的警

醒，再到实践中所得到的震撼，以及思想上的奋起，此次培训对我

们每个人而言都是接受了一场人生治疗课。

我们也欣赏到了一场大美，难忘那些学识渊博理论高深的专家

精彩的报告，每场都有醍醐灌顶之感，每场都让我们痴迷留恋，回

味无穷。思想的大门只能用思想的钥匙去打开，专家的报告有着强

烈的使命感和追求高远的人生境界，在现代教育的背后，有深厚的

传统文化做底蕴，有东西方的哲学思想做支撑，他们在专业基础上

大胆创新，方向明确，个性飞扬。他们善于观察生活，精于分析，

在生活中会思考，养成了深度挖掘的习惯。人因思想而伟大，教师

有了思想，教育便有了无穷的想象力，当你把教育理解成“教书”

时，你会自然而然地成为教书匠；当你以为教育就是“教学”时，

你会为了那些功利的目的而日复一日消耗体力；当你把教育想象为

“教育”的本来样子时，你就会发现书香飘溢、诗意流淌、智慧碰

撞、心灵相遇才是真正的教育！

二、反思促进发展，研修指明方向。

课堂实践中我们也在积极反思一些发达地区教育成功的原因，

首先是营造了良好的校园文化，第二学校管理精细，第三教师具有

良好的职业修养，第四践行先进的教学理念，第五建立平等和谐的

课堂教学氛围，第六形成良好的社会办学局面。这些得以顺利实施

最重要的.就是有专家引领，这使得他们的教育有个性，能站在风头

浪尖，才华尽显，我们只能仰望；另一个原因就是他们注重落实，

不管是大改革还是小变动，都落到了实处，而且持之以恒，这样便

成就了很多名师、名校，让我们追慕。

那我们的教育为什么缓慢？到底存在什么问题？归纳如下：缺

乏丰富的文化底蕴；科研水平太低；缺乏先进的教育理念；教育资

源不均衡；教育过度化、低效化……今天的教育究竟要给学生什么？

教育专家顾志跃提出要“跳出教育看教育，要从培养考生向培养学

生转变，真正落实素质教育”。使学生产生学习的愿望、热情和能

力，使他们有自由的头脑、有尊严地面对世界的能力，有着丰富的

心灵，服膺真理与崇尚智慧的品质。评价一个教师和一个学校的标

准早已不是单纯的看成绩，而是综合衡量，如何让自己成为一名特

色教师？如何让学校成为一所特色学校？

三、思想气质影响专业发展，课程意识推动专业成长。

教师专业发展要经历三个阶段，新手阶段，胜任阶段，名师阶

段，如何成为优秀教师？首先是转变观念。优秀教师的心灵世界是

这样的：有对生活意义的探寻，对事业价值的追求；内心安静与不

安分同在；有深厚的文化底蕴与自然的才情智慧；灵感跃动与见解

独特。“成自己败自己，成败皆由自己”，古人云“一天不读书面

目可憎”。要投入精力去做那些真正能改变你大脑改变你思想的事

情，只有具有做不完的性质的事情才能让你保持生命的持续冲动和

努力。其次是有自己的教学主张。什么事情是教师做不完的事情呢?

就是教师应当有自己的教学主张，没有教学主张就没有思想高度，

就不能说自己是名师，因为你远离了自己的专业属性，名师之名在

于拥有自己的教学主张，那是名师的名片，如余漪老师的情感语文,

李镇西的民主语文，杜桂梅的超越语文，李吉林的“情境语文”，

当然教学主张不是包装自己，那是追求有灵魂的课堂，是对教学实

践深刻思考后所形成的一种见解，一种思想，表达着教师专业成熟

的成都和专业发展的深度，是理智上的自觉。第三是开发特色课程。

教研要做实，科研要做亮，特色课程是流淌的校园文化，教师要与

特色课程共成长。特色课程包括长课程短课程和微型课程，有的学

校开发有400多门课程，一般常开发的就是微型课程，并不是所有

的校本课程都是特色课程，特色课程是教师的成长记忆，源于特色

教师，成就特色教师。

几个月的学习如囱囹吞枣，专家讲的很多知识还需要研思消化,

教书育人的过程就是教师专业成长的过程，而专业成长不等于时间

的积累，在这个过程中教师要具备胆识和勇气，有思考，有行动，

经常学习，登高才能望远，守得云开雾散日，才是完美的成长历程。

我们一线教师有着丰富多彩的教学案例，但缺少的是理论提升，从

原创教师走向资深教师，从原创教学走向学科研究，做有思想的教

育者，理论加实践才是必由之路。

最后用三句话来共勉：坚守职业，年年岁岁花相似；追求事业,

衣带渐宽终不悔；享受人生，芳洲拾翠暮忘归。网络研修活动总结

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为期三个月的班主任研修，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使

我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的

案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，

自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结,

努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任

要做到以下几个方面：

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了

平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是

做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受

老师的教育，我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学

生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩

子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完

全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同

事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他

的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想

意识。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精

神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交

道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工

作也是其乐无穷的c这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学

生负责，更是对自己良心负责。我们必须要有责任心，认真工作，

为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一

切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的

本职工作。

三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而

无技术的爱是无力的，教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的

工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器

的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。

教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还

要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个

体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问

题，又不能伤害学生的自尊。

通过网络平台介绍的一些优秀案例，使我认识到与优秀班主任

之间存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级

管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到

理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才

能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方

法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实

践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。

我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优

秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进

行变通应用，只有这样才会不断进步。要想自己的学生好学，教师

必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书

是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就

是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中

只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的

人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，

不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，

调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，

不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作

不断提高。网络研修活动总结5

紧张而又忙碌的研修学习在今天即将画上一个圆满的句号。时

间过得真快，转眼间6天的学习即将和我们挥手作别。6天虽然短

暂，但一路走来，内心几多感慨。因为所学的都是新知识，我总是

感觉有点力不从心，所以在研修的日子里，惶惶不可终日。唯恐有

什么过失或者疏漏，影响了自己的学习质量；唯恐自己的业务水平不

足，影响学校的整体学习成绩；唯恐视频、讲座、点评、案例不能尽

享，影响了自己对新知的汲取。

通过6天的研修学习，我更新了信息技术教育观念、开阔了信

息技术教育视野、增长了新的信息技术教育教学理论知识、提高了

信息技术教育技术的应用和学科教学科研能力。

研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和

学习任务。通过研修学习，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业

的专业知识，还学到了很多以前未曾接触的新知识和教学新理念，

使我深受启发，给我的课堂教学实践带来诸多的帮助。

在学习中，来自不同地方、不同单位的学员各抒己见，气氛热

烈，还真有点争鸣的氛围，但我们终会求司存异。这样的研讨，意

不只在其结果，更重要的是取他人之长，补己之短，为今后教学改

革实践铺垫蕴伏。这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大

海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一