学校学生行为制度

学校学生行为制度第一章总则第一条为规范学校学生行为管理，防范学生行为引发的专项风险，维护校园秩序与安全，保障教育教学活动的正常开展，根据国家相关法律法规及学校实际情况，制定本制度。本制度旨在明确学校各部门、全体教职工及学生在学生行为管理方面的职责与要求，构建科学、规范、高效的学生行为管理体系。第二条本制度适用于学校全体在校学生、教职工及在学校范围内开展活动的第三方人员，涵盖校园内外的各类教育教学活动、校园文化活动、社会实践及网络行为等场景。学校各部门、下属单位及全体教职工应严格遵照本制度执行，确保学生行为管理的全面覆盖与有效落实。第三条本制度涉及的核心术语定义如下：（一）“学生行为管理”指学校通过制度建设、教育引导、监督考核等手段，规范学生行为，防范违规行为及风险事件的管理活动。其外延包括学生日常行为规范、学术诚信管理、网络行为监管、安全防范教育等具体内容。（二）“专项风险”指因学生行为可能引发的法律风险、安全风险、舆情风险及声誉风险等。例如，学生违反校规校纪可能导致的纪律处分、人身伤害事件、网络欺凌行为等。（三）“合规行为”指学生遵守国家法律法规、学校规章制度及社会公德，在校内外活动中展现文明、诚信、负责任的行为表现。（四）“行为干预”指学校根据学生行为管理需要，采取的批评教育、警示谈话、纪律处分等措施。第四条学生行为管理应遵循以下核心原则：（一）“全面覆盖、责任到人”要求学生行为管理覆盖所有学生群体及校园活动场景，明确各部门、教职工及学生的职责边界。（二）“预防为主、教育先行”强调通过思想教育、规则引导，增强学生的合规意识与自律能力，从源头上减少违规行为的发生。（三）“风险导向、动态管理”聚焦学生行为管理中的重点风险领域，建立风险分级管控机制，根据实际情况动态调整管理措施。（四）“持续改进、协同共治”鼓励各部门、教职工及学生积极参与学生行为管理制度的优化，构建多元参与、协同推进的管理体系。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人作为学生行为管理的第一责任人，对制度落实的全局统筹与最终效果负责；分管学生管理工作的校领导为直接责任人，具体领导学生行为管理工作的组织实施与监督考核。第六条学校设立学生行为管理领导小组，由校领导、学生管理部门负责人、各院系负责人及教职工代表组成，统筹协调学生行为管理的重大事项，制定年度管理计划，审批重大风险处置方案，并定期开展管理效果评估。领导小组下设办公室，挂靠学生管理部门，负责日常事务的协调推进。第七条学生行为管理领导小组的职能包括：（一）统筹协调全校学生行为管理工作，确保制度的有效执行；（二）决策审批学生行为管理中的重大事项，如制度修订、重点风险应对方案等；（三）监督考核各部门、教职工及学生在学生行为管理方面的履职情况，确保责任落实；（四）定期组织开展学生行为管理培训，提升教职工的监管能力与学生的合规意识。第八条学生行为管理职责划分如下：（一）牵头部门（学生管理部门）：负责学生行为管理制度的制定与修订，组织开展专项风险排查与评估，监督考核各院系及教职工的履职情况，并牵头开展培训宣贯工作。（二）专责部门（教务部门、保卫部门、网络信息中心等）：分别负责学生学术诚信管理、校园安全管理、网络行为监管等专项领域的业务审核与流程优化，提供专业支持，并参与风险处置。（三）业务部门及下属单位（各院系、班级等）：落实本领域学生行为管理要求，开展日常行为规范教育，及时发现并上报学生违规行为，配合开展调查处置。第九条基层执行岗（班主任、辅导员、任课教师等）的合规操作责任包括：（一）向学生明确行为规范要求，开展常态化教育引导；（二）在日常管理中及时发现并制止违规行为，按规定上报学生行为异常情况；（三）在考核评价中体现学生行为表现，推动行为规范的内化于心；（四）签署岗位合规承诺书，落实风险防控主体责任。第三章专项管理重点内容与要求第十条日常行为规范管理学生应遵守学校作息制度，按时上课、参与活动，严禁迟到、早退、旷课等行为。在校园内应保持安静，不大声喧哗，不乱扔垃圾，维护公共秩序。禁止携带危险品进入校园，如管制刀具、易燃易爆物品等。第十一条学术诚信管理学生应恪守学术道德，严禁抄袭、剽窃、考试作弊等行为。在提交作业、论文、研究报告时，必须注明引用来源，杜绝学术不端。学校将通过技术手段与人工审核相结合的方式，加强对学术诚信的监管。第十二条网络行为监管学生应文明上网，不发布、传播谣言及不良信息，不参与网络欺凌、人身攻击等行为。在社交媒体、校园论坛等平台发言时，应遵守法律法规及学校规定，维护校园形象。网络信息中心将定期开展网络行为风险排查，对违规行为进行处置。第十三条校园安全管理学生应增强安全意识，不参与打架斗殴、酗酒滋事等危险活动。在体育活动、实验操作中应遵守安全规范，防止意外伤害。保卫部门将定期开展安全检查，对校园安全隐患进行整改。第十四条人身财产安全防范学生应妥善保管个人财物，不随意放置贵重物品，防范盗窃风险。在夜间出行时应结伴而行，避免前往偏僻区域，减少人身安全风险。如发现可疑人员或情况，应及时向保卫部门报告。第十五条活动参与行为管理学生在参加校园活动时，应服从组织安排，文明有序，不扰乱活动秩序。在集体活动中应体现团队精神，不单独行动，防止意外发生。各院系应提前开展活动安全教育，确保学生安全参与。第十六条心理健康行为引导学生应关注自身心理健康，如发现情绪波动或心理问题，应及时向辅导员、心理咨询中心寻求帮助，避免因心理问题引发极端行为。学校将定期开展心理健康教育，提升学生的心理调适能力。第十七条特殊群体行为关注对家庭困难、学业困难、行为偏差的学生，学校将建立重点关注机制，通过帮扶教育、心理疏导等方式，预防其行为风险。班主任、辅导员应定期与学生沟通，及时发现并解决问题。第四章专项管理运行机制第十八条制度动态更新机制学生行为管理制度应根据国家法律法规、社会公德及学校发展需要，每年至少修订一次。学生管理部门牵头组织制度修订，经领导小组审议通过后发布实施。重大政策调整或突发事件后，应及时启动制度修订程序。第十九条风险识别预警机制学校将定期开展学生行为风险排查，重点监控学术诚信、校园安全、网络行为等领域的风险点。学生管理部门联合各院系、保卫部门、网络信息中心等，每学期至少开展一次专项风险排查，对发现的风险点进行分级评估，并发布预警通知。第二十条合规审查机制学生行为管理审查嵌入业务决策、活动审批、考核评价等关键节点，实行“未经审查不得实施”的原则。例如，学生在校外实习、参与社会活动前，必须经过安全审查；考试、论文提交前，必须经过学术诚信审查。第二十一条风险应对机制一般风险由院系、班级负责处置，重大风险由学生行为管理领导小组统筹应对。风险处置应遵循“快速响应、分级处置、责任协同”的原则，制定应急预案，明确处置流程、责任分工及上报要求。第二十二条责任追究机制对违反学生行为管理制度的行为，根据情节轻重采取批评教育、纪律处分等措施。违规行为将影响学生评奖评优、毕业资格等，构成违法犯罪的，移交司法机关处理。学校将建立违规行为台账，实行动态跟踪。第二十三条评估改进机制每年对学生行为管理体系的有效性开展评估，重点考核制度的执行情况、风险防控效果、学生满意度等指标。评估结果应用于制度的优化改进，形成“评估—反馈—改进”的闭环管理。第五章专项管理保障措施第二十四条组织保障学校主要负责人对专项管理工作的推进负总责，分管领导具体负责组织实施。各部门、院系负责人应明确专人负责学生行为管理，确保责任落实到位。第二十五条考核激励机制将学生行为管理情况纳入部门年度考核，考核结果与绩效、评优挂钩。对表现突出的部门、教职工给予表彰奖励，对履职不力的进行约谈整改。学生行为表现将作为综合素质评价的重要依据。第二十六条培训宣传机制分层级开展学生行为管理培训，管理层重点培训合规履职要求，教职工重点培训行为规范教育方法，学生重点培训行为准则及风险防范知识。通过校园广播、宣传栏、公众号等平台，营造全员参与的氛围。第二十七条信息化支撑依托校园信息化平台，实现学生行为数据的采集、分析、预警，通过系统工具自动识别违规行为，如学术不端检测系统、网络行为监控系统等，提升管理效率。第二十八条文化建设发布学生行为合规手册，明确行为规范、权利义务及违规后果。组织签订合规承诺书，增强学生的责任意识。通过典型事件警示、主题教育活动等方式，培育诚信、自律的校园文化。第二十九条报告制度各部门、教职工发现学生行为异常或风险事件，应在24小时内上报学生管理部门。学生管理部门汇总后，每月向领导小组报告管理情况，重大事件即时上报。年度管理报告应包括风险统计、处置情况、改进建议等内