北京国职校信息化建设考察汇报讲课文档

北京国职校信息化建设考察汇报第1页，共64页。第2页，共64页。一、北京国际职业教育学校情况介绍二、北京国际职业教育学校信息化建设、应用情况汇报三、学习的感悟和思考第3页，共64页。

一、北京国际职业教育学校情况介绍

北京国际职业教育学校是国家中等职业教育改革发展示范校和北京市现代化标志性学校的项目建设校。先后被授予全国德育管理先进校、全国百所德育科研名校、北京市职业教育先进单位、北京市依法治校示范校等称号。未来，学校将建设成为立足北京、辐射全国、面向世界、具有首都特点的改革发展示范校，北京市对外交流的窗口学校、北京市中心城区最大的融学历教育与职业培训于一体的现代化培训基地。第4页，共64页。校长：钱卫东：职业教育不能靠施舍和给予生存，一定要有尊严的生存，那就必须靠自我完善和发展，才能换来仰视的目光。第5页，共64页。计算机网络技术电子商务会计金融事务国际商务（中外合办）金融事务（中外合办）服装展示与礼仪(模特）社会保障事务中餐烹饪与营养膳食服装设计与工艺影视表演综合高中班（服装设计与工艺专业方向旅游服务与管理学前教育航空服务园林绿化综合高中班（学前教育专业方向）鼓楼校区安定门校区和平里校区北京站校区国际化职业教育的先行者学校重点专业分布第6页，共64页。全国职业院校技能大赛-全国中职模特大赛

开创北京市承办全国职业院校技能大赛的先河连续7年承办相关赛事2014年全国中职模特大赛北京市中职学校模特大赛第7页，共64页。联合国人居署签署合作备忘录与联合国人居署和国际生态安全合作组织进一步开展战略合作，探讨在国职校挂牌建立国际青年技术信息培训基地和联合国人居署（北京）青年技术培训基地。第8页，共64页。第9页，共64页。第10页，共64页。作为学校总顾问的国家教育总督学陶西平，在2014年8月29日学校盛大的开学典礼上讲到：“中国的教育就像一只鸟，它有两个翅膀，一个翅膀是普通教育；一个翅膀是职业教育，只有两个翅膀都硬起来，中国的教育才能够飞得更高。”,他祝愿北京国际职业教育学校成为“先进教育思想的代表、教育改革的典范、培养优秀职业技能型人才的摇篮”。

第11页，共64页。二、北京国际职业教育学校信息化建设、应用情况汇报-----师互通、生互动、校互访第12页，共64页。该校信息化建设的两大亮点：1、投入大：2011年以来学校共投入资金1.6亿元用于信息化升级、改造：（1）、所有教室都是信息化教室（2）每个校区同时配置了6个现代化多功能数据应用室,5间云计算的电子阅览室（3）在公共计算机房、功能实训室、虚拟仿真室实现了生机比例3:1（4）给每位老师免费配备了苹果牌笔记本电脑，信息化设备覆盖所有老师办公区。第13页，共64页。2、水平高：

校园网为IPV6系统，实现了主干万兆交换、千兆进机房，百兆到桌面，校内无障碍网络接入，采用SOA(面向服务的体系结构)技术完成综合业务系统的分析与设计，各类管理和信息服务的统一整合，实现了“单点登录、统一服务”和“一卡通”；组建了功能完善、性能稳定的数字广播、视频监控系统、网络电视台等先进的教育信息化基础设施第14页，共64页。建设成果60%70%80%90%学校全面整合了全校的软硬件平台和设施设备，全面改造了全校的网络拓扑结构，搭建了有线和无线网络环境，通过打造以系列软件服务平台、一卡通平台、图书馆平台、资源库平台、视频会议平台等，切实加强了服务功能建设。第15页，共64页。.多功能会议室第16页，共64页。第17页，共64页。第18页，共64页。第19页，共64页。高标准多功能会议室的建设和利用不仅可以满足与东城区教育委员会视频会议主会场互联互通，还可以单独作为学校的一个多功能会议室，用于同其他校区的会议视频。又可以作为每个校区的对外接待和高端培训。这不仅提升了学校的良好形象，又借助这个高端平台把学校的校园文化建设进行了很好的宣传。第20页，共64页。老师教研备课活动、课件制作室、微课制作室第21页，共64页。第22页，共64页。课件展示、评课室第23页，共64页。课件制作室第24页，共64页。微课录播室第25页，共64页。研发精品课程、创建高效课堂1、通过精品课程建设，实现了学校优质精品课程资源的共享，促进网络交互学习。2、通过教学观摩、研究、评价老师的行为、讲话、板书、师生互动、课件等教学过程的录像，配合教学评估质量监测系统，更好地实现了对教师教学过程的评价管理，大大提高了教师的授课水平和教学质量。3、通过微课教学讲解视频平台，学生可以在各种终端网络实现在线自主学习，并且进行自我测试，并把测试结果可以通过网络载体与任课老师实现远程交流、互动，大大提高了教学的有效性。第26页，共64页。专业部活动室第27页，共64页。第28页，共64页。第29页，共64页。打造精品专业、提升老师专业和职业素养1、通过专业部精品专业建设的学习和讨论，不仅实现了老师间的知识和技能的交流、提升，还增进了老师间的互助、合作，创造了良好的工作环境和同事间和谐的工作氛围。2、通过行业专家、专业部部长和老师的互动、沟通，加强了老师职业素养的提升和专业技能的提高。3、通过专业部与高端企业的合作，让老师走出去，学得好；实现了老师的专业化、市场化共进意识的提高，并加快了向优秀职业人的转变。第30页，共64页。大型多功能汇报厅第31页，共64页。第32页，共64页。第33页，共64页。第34页，共64页。信息化教室第35页，共64页。第36页，共64页。第37页，共64页。第38页，共64页。第39页，共64页。电子阅览室第40页，共64页。依托优质信息资源、提高信息技术应用能力

通过信息化建设，学校提供了在线课堂、名师课堂、名校网络课堂、远程教育网络平台等特色服务，为学生提供了优质教学资源、实现了“优质资源班班通，网络学习空间人人通”，这不仅满足了教育教学和专业发展需要，还极大提高了学生的自主学习、合作探究、信息技术应用能力。第41页，共64页。模拟实训辅导室第42页，共64页。第43页，共64页。第44页，共64页。第45页，共64页。第46页，共64页。第47页，共64页。依托仿真实训，提高专业应用、市场化能力

通过仿真实训不仅解决了三个职业教育发展问题：1、是解决了实际操作、实训中的计算机仿真导训问题，提高了实训教学智能化、现代化，实训效果和实训效率。2、是解决了看不见（比如复杂的机器构造不能拆卸）、进不去(一些工厂、工地学生很难进去参观学习)、动不了（一些昂贵的设备、仪器，学生很难在现场操作）、难再现（一些故障、事故及小概率事件，难以在教学中再现）等实际问题。3、是解决了实训教学中普遍存在的指导教师数量不足、消耗过大、设备昂贵、仪器短缺及操作程序不规范等问题。

还提高了学生的专业技能水平和专业市场化适应能力，实现了“校企选才、校企育才、校企推才”的合作办学模式。第48页，共64页。对外交流室第49页，共64页。第50页，共64页。第51页，共64页。欧盟委员安吉拉•瓦西利乌女士及欧盟驻华代表团参观我校并与部分师生合影第52页，共64页。瑞典学生到校参观，向服装专业学生学习扇子舞

第53页，共64页。第54页，共64页。第55页，共64页。第56页，共64页。第57页，共64页。与时俱进、参与国际交流、合作该校不仅参与了北京市同行学校的合作，还参与了与英国、美国、韩国等国际学校的深度交流合作、参与了国际教学交往和国际人才的培训、实现了与国际高端职业组织的合作，这大大提升了该校的国际形象和办学视野。同时国际不少国家职业院校的师生到该校参观访问，该校的办学成果得到了国际认可。第58页，共64页。信息化数字管理平台自2011年起开始规划建设学校整体数字化校园方案，经过3年的建设，逐步以手段现代化带动教育现代化，构建管理、教学、学习、生活为一体的校园网络文化环境，搭建信息化管理系统，构建丰富的信息资源，引入数字化学习模式。建成了针对学校自己身管理特色的，覆盖办公、教学、德育、招生、一卡通、数字化图书馆、视频会议等信息化系统，搭建成学校统一身份认证，统一门户，门户网站，招生子网等一系列门户网站的信息化数字管理平台。第59页，共64页。三、学习的感悟和思考1.高端定位：与高端网络信息企业的合作：技术、设备和实际结合与高校的贯通：信息资源的联合开发有高端信息专家的指导：实现了有效信息的互通与国际高端学校的合作：信息国际化培养高素质的人才:信息技术能力、数字化学习能力建设高端的实训设备：高技术、高投入、高利用第60页，共64页。2.精品建设打造精英的信息化专业教师团队：培训、教研开发信息化精品课程：参与区市课改和比赛打造信息化精品专业：计算机、国际金融引进精英化信息人才：参与教学和实训实施精细化管理：人人有事做、人人愿做事、人人能做事第61页，共64页。思考--阜阳职业教育信息化建设存在的主要问题1、职业学校领导和教师对信息化建设重要意义的认识有待深化和提高。2、职业学校教师应用信息技术的能力和水平有待提高3、信息化建设基础设施还很薄弱，有待加强和改善。4、信息化建设资源开发、利用、共享还处于起步阶段。

5、在实训基地建设方面，数字化教学设备配备使用程度不高，网上教学、实训平台、模拟仿真等软件开发应用还很不够。6、现代信息技术在学校教学、学生管理工作中的应用还不够广泛。第62页，共64页。对阜