学校学生日常行为准则制度

学校学生日常行为准则制度第一章总则第一条为规范学校学生日常行为，维护校园秩序，营造安全、文明、和谐的育人环境，根据国家相关法律法规及学校管理规定，结合学校实际情况，制定本制度。本制度旨在通过明确学生行为规范，强化学生纪律意识，防范校园各类风险事件，提升学校整体管理水平，保障教育教学活动的有序开展。第二条本制度适用于学校全体在校学生，包括全日制在校生、非全日制学生及各类成人教育学员。同时，适用于学校各部门、各教学单位及全体教职工，确保校园管理工作的全面覆盖与协同推进。本制度覆盖学生日常学习、生活、活动等所有校园场景，以及校内外涉及学生行为规范的各类管理活动。第三条本制度中下列术语定义如下：（一）“学生日常行为管理”是指学校依据法律法规及规章制度，对学生在校期间的行为表现进行规范、引导、监督和评价的管理活动，涵盖行为准则、纪律处分、权益保障等内容。（二）“校园风险”是指在学校教育教学及学生日常生活中可能发生的，对师生人身安全、财产安全、校园秩序及学校声誉造成损害的各类潜在或现实威胁，如安全事故、违纪行为、网络舆情等。（三）“合规行为”是指学生遵守国家法律法规、学校规章制度及社会公德，在校园内外的所有行为表现，包括但不限于遵守课堂纪律、爱护公物、文明交往、安全防范等。第四条学生日常行为管理应遵循以下核心原则：（一）“全面覆盖、全员参与”原则。管理范围覆盖全体学生及校园所有场景，要求每位学生自觉遵守并积极参与校园秩序维护。（二）“教育引导、预防为主”原则。通过常态化教育、纪律约束和风险防控，引导学生形成良好行为习惯，减少违纪事件发生。（三）“公平公正、奖惩分明”原则。对学生的行为评价和纪律处分应基于事实依据，确保处理结果的合理性与一致性。（四）“持续改进、动态调整”原则。根据法律法规变化、学生行为动态及管理实践反馈，定期优化管理制度，提升管理效能。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人为本校学生日常行为管理工作的第一责任人，对管理工作的全面实施及最终效果负总责；分管学生管理工作的校领导为直接责任人，负责具体组织、协调和监督落实。学校成立学生日常行为管理工作领导小组，由校领导牵头，教务处、学生处、保卫处、后勤处等部门负责人组成，统筹协调全校行为管理工作。第六条学生日常行为管理工作领导小组的主要职责包括：（一）制定和完善学生日常行为管理相关制度，审核管理方案的合理性；（二）统筹协调各部门在学生行为管理中的职责分工，形成管理合力；（三）定期研究管理工作中遇到的重大问题，提出解决措施；（四）监督各部门管理制度的执行情况，评估管理成效。第七条学校各职能部门及教学单位应明确学生行为管理职责，具体分工如下：（一）教务处：负责监督学生在教学活动中的行为规范，如课堂纪律、考试诚信等，组织开展学术诚信教育；（二）学生处：负责学生日常行为纪律的监督、处分及帮扶工作，统筹学生综合素质评价；（三）保卫处：负责校园安全防范及突发事件处置，开展安全教育，维护校园秩序；（四）后勤处：负责校园环境及设施安全管理，保障学生生活区域秩序稳定；（五）各教学单位：负责本单位学生日常行为的教育引导，落实听课、晚自习等管理要求。第八条学生日常行为管理实行层级负责制，具体如下：（一）学校层面：由学生日常行为管理工作领导小组统筹制定管理制度，各部门协同推进；（二）部门层面：各职能部门根据职责分工，制定具体实施细则，开展专项管理；（三）班级层面：辅导员、班主任负责本班学生的日常行为监督、教育及问题上报；（四）学生层面：学生本人应自觉遵守本制度，主动接受监督，并积极参与校园管理。第九条学校设立学生行为监督委员会，由学生代表、教职工代表组成，负责受理学生投诉，监督管理制度的执行，定期发布管理报告。监督委员会每学期召开例会，对管理中发现的突出问题提出改进建议。第十条基层执行岗位（如班主任、辅导员、宿舍管理员等）应履行以下职责：（一）向学生传达学生日常行为管理要求，开展常态化教育；（二）及时发现并制止学生违规行为，做好记录和初步处理；（三）对存在问题的学生进行帮扶教育，防止违纪行为升级；（四）定期向所在部门报告管理情况，协助开展考核评价。第三章专项管理重点内容与要求第十一条课堂学习行为管理。学生应按时上课，不迟到、不早退、不旷课，课堂期间不使用电子设备从事与学习无关活动，尊重教师教学，积极参与课堂互动。禁止考试作弊、抄袭作业等学术不端行为。第十二条住宿管理。学生应遵守宿舍管理规定，按时就寝，不擅自留宿外人，不使用违规电器，保持宿舍卫生整洁，严禁酗酒、赌博等违纪行为。第十三条校园活动管理。学生参加校内外活动应服从组织安排，文明有序，不扰乱活动秩序，不发表不当言论。禁止参与非法集会、游行等行为，维护校园稳定。第十四条网络行为管理。学生应文明上网，不发布虚假信息、不造谣诽谤，不沉迷网络游戏，不参与网络欺凌。保护个人信息安全，不泄露他人隐私，自觉抵制不良网络内容。第十五条公共秩序管理。学生应爱护公共设施，不损坏花草树木，不乱扔垃圾，维护公共环境卫生。在食堂、图书馆等场所遵守秩序，不大声喧哗，不占座。第十六条安全防范管理。学生应增强安全意识，不私自下河游泳、不进入危险区域，遵守交通规则。发现安全隐患及时报告，参与火灾、地震等应急演练，掌握自救技能。第十七条人际交往管理。学生应文明礼貌，尊重师长，友善同学，不欺凌弱小，不参与打架斗殴。处理矛盾时理性沟通，避免冲突升级，必要时寻求老师帮助。第十八条校园设施使用管理。学生应合理使用实验设备、体育器材等公共资源，不擅自拆卸、损坏，使用后及时归还并保持整洁。禁止将公共物品据为己有。第十九条外出管理。学生离校需按规定报备，不擅自夜不归宿。在外期间遵守社会公德，不参与违法活动，确保人身安全。第四章专项管理运行机制第二十条制度动态更新机制。学校每学年评估学生日常行为管理制度的有效性，根据法律法规变化、学生行为新特点及管理实践反馈，及时修订完善。制度修订需经学生日常行为管理工作领导小组审议，并报学校批准后发布实施。第二十一条风险识别预警机制。学校建立学生行为风险数据库，定期开展风险排查，对重点领域（如考试作弊、网络欺凌）进行专项监测。保卫处、学生处等部门根据风险等级发布预警通知，指导防范措施。第二十二条合规审查机制。学校将学生行为管理要求嵌入日常管理流程，如新生入学教育、日常检查、活动审批等环节必须落实合规审查。涉及重大事项（如评奖评优、毕业资格）需经行为合规审查，未经审查不得实施。第二十三条风险应对机制。对一般违规行为，由班主任或辅导员进行谈话教育；对严重违纪行为，由学生处启动纪律处分程序，根据情节轻重给予警告、严重警告、记过等处分。重大事件需启动应急预案，第一时间控制现场，保护师生安全。第二十四条责任追究机制。对管理失职的教职工，根据失职程度给予通报批评、取消评优资格等处理；对包庇违纪学生的教职工，追究相应责任。学生因违规行为受到处分的，其所在班级、学院需同步开展教育整改。第二十五条评估改进机制。学校每年开展学生行为管理效果评估，通过问卷调查、座谈、数据分析等方式，收集师生意见，评估制度执行情况及管理成效，形成改进报告并推动落实。第五章专项管理保障措施第二十六条组织保障。学校主要负责人每学期听取学生行为管理工作汇报，协调解决重大问题。各部门负责人定期研究管理事项，确保制度落实。第二十七条考核激励机制。将学生行为表现纳入综合素质评价体系，优秀者优先评奖评优，违纪者取消相关资格。对管理表现突出的教职工给予表彰，与管理绩效挂钩。第二十八条培训宣传机制。每学年开展学生行为规范培训，内容包括纪律要求、安全知识、网络文明等。通过校园网、宣传栏、主题班会等途径，强化学生纪律意识。第二十九条信息化支撑。建立学生行为管理信息平台，实现违纪记录、处分信息、帮扶档案的数字化管理，提升管理效率。平台数据实时共享至相关部门，支持精准防控。第三十条文化建设。编印《学生日常行为管理手册》，发布文明校园公约，开展“优秀学生行为示范”评选，营造崇尚合规、文明守纪的校园氛围。第三十一条报告制度。各教学单位每月向学生处提交管理报告，内容包括违纪事件、教育整改、制度执行情况等。学生处每学期汇总形成全校报告