曾营小学德育工作制度

PAGE曾营小学德育工作制度一、总则（一）制定目的为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强和改进学校德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，特制定本德育工作制度。（二）制定依据依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学德育工作指南》等法律法规和相关教育政策文件制定本制度。（三）适用范围本制度适用于曾营小学全体师生。（四）基本原则1.方向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.主体性原则：尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。3.实践性原则：遵循学生思想品德形成的规律，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。4.创新性原则：不断探索德育工作的新途径、新方法、新载体，适应时代发展的要求，提高德育工作的针对性和实效性。5.协同性原则：构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成教育合力，共同促进学生健康成长。二、德育工作目标（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好道德品质和行为习惯，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（二）具体目标1.低年级：培养学生初步的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，养成基本的文明行为习惯，遵守纪律。2.中年级：培养学生集体主义观念和责任感，提高辨别是非的能力，养成良好的行为习惯和学习习惯。3.高年级：培养学生爱国主义情感，树立正确的理想信念和价值观，增强社会责任感，具有良好的道德品质和文明行为习惯，具备一定的自我管理能力和社会实践能力。三、德育工作内容（一）理想信念教育1.开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生树立远大理想和共同理想。2.加强时事政策教育，让学生了解国内外形势和国家重大方针政策，增强学生的国家意识和民族自豪感。（二）社会主义核心价值观教育1.将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、主题班会、校园文化活动等多种形式，让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵。2.开展践行社会主义核心价值观活动，引导学生从身边小事做起，做社会主义核心价值观的践行者。（三）中华优秀传统文化教育1.加强中华优秀传统文化教育，开设传统文化课程，开展经典诵读、传统节日教育等活动，让学生了解中华优秀传统文化的博大精深。2.培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。（四）生态文明教育1.开展生态文明教育，普及生态环境知识，培养学生的环保意识和行为习惯。2.组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，让学生在实践中增强环保责任感。（五）心理健康教育1.建立心理健康教育机制，配备专兼职心理健康教育教师，开展心理健康教育课程和心理咨询服务。2.关注学生心理健康状况，及时发现和干预学生的心理问题，促进学生心理健康发展。（六）行为规范教育1.加强学生行为规范教育，制定并落实学生行为规范准则，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。2.通过日常管理、班级评比等方式，督促学生遵守行为规范，形成良好的校风校纪。四、德育工作实施途径（一）学科教学1.各学科教师要充分挖掘教材中的德育资源，将德育渗透到学科教学中，做到教书育人。2.制定学科德育渗透计划，明确德育目标和渗透内容，定期开展学科德育渗透研讨活动。（二）主题班会1.每周至少安排一次主题班会，围绕德育工作内容，结合学生实际，确定主题，精心设计班会方案。2.主题班会要形式多样，注重学生的参与和体验，增强教育效果。（三）校园文化活动1.开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节、读书节等，营造积极向上的校园文化氛围。2.组织学生参加社团活动、志愿者服务等，培养学生的兴趣爱好和社会责任感。（四）社会实践活动1.定期组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、社区服务、劳动实践等，让学生在实践中锻炼自己，增强社会责任感。2.建立社会实践活动基地，制定实践活动方案，加强对实践活动的组织和指导。（五）家庭教育指导1.建立家庭教育指导机制，通过家长会、家长学校、家长委员会等形式，加强与家长的沟通与联系。2.开展家庭教育指导活动，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。（六）心理健康教育活动1.通过心理健康教育课程、心理咨询、心理拓展训练等形式，开展心理健康教育活动。2.建立学生心理健康档案，跟踪学生心理健康状况，及时发现和干预学生的心理问题。五、德育工作队伍建设（一）德育工作领导小组1.成立以校长为组长，副校长、德育主任、年级组长为成员的德育工作领导小组，全面负责学校德育工作的决策、指导和协调。2.定期召开德育工作领导小组会议，研究部署德育工作，解决德育工作中的重大问题。（二）班主任队伍1.加强班主任队伍建设，选拔责任心强、工作能力突出的教师担任班主任。2.定期组织班主任培训，提高班主任的德育工作能力和水平。3.建立班主任工作考核制度，对班主任工作进行量化考核，表彰奖励优秀班主任。（三）学科教师队伍1.全体学科教师要树立全员育人意识，将德育工作贯穿于教育教学全过程。2.加强学科教师德育工作培训，提高学科教师德育工作能力。（四）德育辅导员队伍1.配备德育辅导员，协助班主任开展德育工作。2.加强德育辅导员培训，提高德育辅导员的工作能力和水平。六、德育工作管理与考核（一）管理机制1.建立健全德育工作管理制度，明确各部门和人员的德育工作职责，确保德育工作有序开展。2.加强对德育工作的过程管理，定期对德育工作进行检查、评估和总结，及时发现问题，改进工作。（二）考核评价1.制定德育工作考核评价方案，对学校各部门、年级组、班级及教师的德育工作进行考核评价。2.德育工作考核评价结果与部门和个人的评优评先、绩效工资挂钩。七、德育工作保障（一）组织保障1.学校要高度重视德育工作，将德育工作纳入学校发展规划，摆在重要位置。2.建立健全德育工作组织机构，明确职责分工，确保德育工作顺利开展。（二）经费保障1.学校要保障德育工作经费的投入，确保德育工作各项活动的顺利开展。2.合理安排德育工作经费，提高经费使用