教师师德互评工作制度

PAGE教师师德互评工作制度一、总则（一）目的为加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，营造优良的教育教学环境，特制定本教师师德互评工作制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）基本原则1.客观公正原则：师德互评应基于客观事实，评价过程和结果要公平、公正，不受主观偏见影响。2.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教师意见，互评过程和结果应向教师公开，接受监督。3.激励发展原则：通过互评，激励教师不断提高师德修养，促进教师专业成长和学校教育教学质量提升。二、师德规范与评价标准（一）师德规范1.爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（二）评价标准1.思想政治表现（满分20分）坚定拥护党的路线方针政策，积极参加思想政治学习，表现突出得1620分。在思想政治方面表现较好，能参加学习得1115分。思想政治表现一般，参与学习不积极得610分。存在违背党和国家方针政策言行得05分。2.爱岗敬业情况（满分20分）工作兢兢业业有创新，教学成果显著得1620分。认真履行岗位职责，工作较出色得1115分。基本完成工作任务，表现普通得610分。工作敷衍塞责得05分。3.关爱学生程度（满分20分）关爱每一位学生，学生满意度高得1620分。关心学生，学生评价较好得1115分。对学生关心一般得610分。在关爱学生方面存在问题得05分。4.教书育人成效（满分20分）注重学生全面发展，教学方法得当，成绩突出得1620分。能按要求教学，学生有一定进步得1115分。教学效果一般得610分。教学质量差得05分。5.为人师表形象（满分10分）品德高尚，言行堪为楷模，深受师生好评得810分。能遵守师德规范，表现良好得67分。存在一些不符合师德规范行为得45分。师德失范行为严重得03分。6.终身学习态度（满分10分）积极参加各类学习培训并学以致用，不断提升自身素质得810分。能参与学习，有一定进步得67分。学习积极性不高得45分。拒绝学习，原地踏步得03分。三、互评组织与实施（一）互评组织1.成立教师师德互评工作领导小组，由学校领导、教师代表等组成，负责制定互评方案、组织实施互评工作、审核评价结果等。2.设立互评工作小组，以年级组或学科组为单位，负责具体的互评工作，组织教师填写互评表、开展互评会议等。（二）实施步骤1.准备阶段（每学期开学初）领导小组制定本学期师德互评工作方案，明确互评时间、范围、程序、标准等。组织教师学习师德规范和评价标准，使教师明确互评要求。准备互评所需的表格、资料等。2.自评阶段（学期中）教师对照师德规范和评价标准，认真总结自己本学期的师德表现，并填写师德自评表，但自评结果不公开。3.互评阶段（学期中）以互评工作小组为单位，组织教师进行互评。教师在互评会议上，根据平时了解的情况，对本小组其他教师的师德表现进行评价，填写互评表，并说明理由，但互评结果不公开。4.综合评价阶段（学期末）领导小组汇总教师自评和互评结果，结合学生评教、家长评价等情况，对每位教师进行综合评价，并计算出每位教师师德评价得分。评价结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下，但有严重师德失范行为，直接定为不合格）四个等级。5.结果反馈阶段（学期末）领导小组向教师反馈综合评价结果，教师对评价结果如有异议，可在规定时间内提出申诉。领导小组对教师申诉进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。6.总结表彰阶段（学期末）学校对师德表现优秀教师进行表彰奖励，树立师德榜样。针对师德评价中发现的问题，制定整改措施，督促教师整改提高。四.******评价结果运用**（一**)****与绩效考核挂钩**师德评价结果作为教师绩效考核重要组成部分，优秀等级在绩效考核中给予适当加分，不合格等级直接影响绩效考核结果和绩效工资发放。（二）与职称评定挂钩在职称评定中，师德表现作为重要考量因素，师德评价不合格者，在职称评定中实行“一票否决”。（三）与岗位聘任挂钩岗位聘任时，优先考虑师德表现优秀教师，师德评价不合格者，可根据情况低聘或缓聘。（四）作为评优评先依据在各级各类评优评先活动中，将师德评价结果作为首要条件，师德表现不佳者不得参与评优评先。（五）促进教师专业发展针对师德评价中发现的问题，学校组织针对性培训和指导，帮助教师改进提高，促进教师专业成长。五、监督与申诉机制（一）监督机制1.学校设立师德监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会对教师师德问题的举报。2.领导小组定期对师德互评工作进行检查和监督确保互评工作公平、公正、公开。3.对在互评工作中营私舞弊弄虚作假的人员严肃处理并追究责任。（二）申诉机制1.教师如对师德评价结果有异议可在接