原卷版·2024年山东省普通高中学业水平等级考试历史试卷（三）

原卷版·2024年山东省普通高中学业水平等级考试历史试卷（三）本试卷共8页，满分100分，考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号、座号填写在答题纸规定的位置上。2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用0.5毫米黑色签字笔在答题纸上对应区域作答，超出答题区域书写的答案无效。3.考试结束后，考生将答题纸交回，试卷自己留存。第Ⅰ卷（选择题共45分）一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.考古发现，距今5000年左右，黄河流域、长江流域乃至珠江流域的考古学文化中，均出现了玉琮、玉璧等礼器，且器型、纹饰呈现出较强的一致性。这反映出当时（）A.手工业技术实现了跨区域传播B.华夏文明的多元一体格局初显C.部落联盟形成了统一的礼制D.不同区域的生产生活方式趋同2.战国时期，商鞅变法规定“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥”，而吕不韦则认为“农攻粟，工攻器，商攻货，此三者，国之常官也”。这反映出当时（）A.重农抑商政策开始松动B.商业地位出现争议C.农耕经济逐渐衰退D.工商食官制度瓦解3.汉代，皇帝常派遣使者“循行天下，存问鳏寡孤独，察吏治得失”，地方官员也需定期向朝廷汇报民情。这一举措（）A.强化了中央对地方的控制B.完善了基层治理体系C.践行了民本思想的实践D.杜绝了官员的腐败行为4.魏晋南北朝时期，佛教传入中国后迅速发展，不仅影响了思想文化，还渗透到社会生活的方方面面，如饮食、服饰、建筑等。这一现象出现的主要原因是（）A.统治者的大力推崇B.儒家思想的衰落C.社会动荡引发民众精神需求D.中外文化交流的频繁5.唐代，科举考试中“帖经”“墨义”等科目侧重考查儒家经典的记忆与理解，而“诗赋”科目则注重考查考生的文学素养和创造力。这一设置（）A.推动了儒家思想的普及B.促进了文学艺术的繁荣C.打破了世家大族的垄断D.体现了选拔人才的多元性6.北宋时期，都城汴京“数百万家，尽仰石炭，无一燃薪者”，南方则出现了“机户出资，机工出力”的现象。这反映出当时（）A.能源结构发生重大变化B.资本主义萌芽产生C.经济重心南移完成D.手工业生产专业化水平提高7.明朝中后期，王阳明提出“致良知”“知行合一”的思想，主张“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也”。这一思想（）A.否定了儒家思想的正统地位B.强调了人的主观能动性C.动摇了程朱理学的统治地位D.促进了经世致用思想的兴起8.1842年《南京条约》签订后，清政府被迫开放广州、厦门等五处通商口岸。这一举措对中国社会产生的最深远影响是（）A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.中国自然经济开始解体C.列强开始大规模对华资本输出D.中国社会主要矛盾发生变化9.洋务运动期间，洋务派创办了一批军事工业和民用企业，提出“中体西用”的指导思想。这一思想的实质是（）A.实现中国的近代化B.维护封建统治的自救运动C.发展资本主义经济D.学习西方先进的政治制度10.1919年五四运动中，学生提出“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”等口号，工人阶级首次作为独立的政治力量登上历史舞台。这标志着（）A.中国新民主主义革命的开端B.中国共产党的诞生C.中国革命进入社会主义阶段D.抗日民族统一战线的形成11.20世纪50年代，我国开展“一五计划”，集中力量发展重工业。这一决策的主要目的是（）A.实现国民经济的快速发展B.奠定社会主义工业化的基础C.适应抗美援朝战争的需要D.改变工业布局不合理的现状12.古希腊城邦雅典，公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民都可以参加，决定国家重大事务。这一制度（）A.体现了人人平等的原则B.是奴隶主民主政治的典范C.奠定了现代民主制度的基础D.保障了所有公民的权利13.1689年，英国议会通过《权利法案》，规定“国王不得废止法律；不得征收和支配税收；不得在和平时期征集和维持常备军”。这一法案的颁布（）A.确立了君主立宪制的政体B.剥夺了国王的所有权力C.标志着英国资产阶级革命的结束D.确立了议会主权的原则14.工业革命期间，机器生产取代手工劳动，工厂制度取代手工工场，人类社会进入“蒸汽时代”。这一变革（）A.推动了城市化进程B.消除了社会贫富差距C.促进了世界市场的最终形成D.导致了环境污染的彻底解决15.二战后，美苏两国由战时盟友转变为冷战对手，形成了以美苏为核心的两极格局。这一格局形成的标志是（）A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施C.北约和华约的建立D.古巴导弹危机的爆发第Ⅱ卷（非选择题共55分）二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.（14分）阅读材料，回答问题。材料一隋唐时期，科举制度正式确立并不断完善。科举考试以儒家经典为主要内容，分为秀才、明经、进士等科目，其中进士科尤为重要，“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”。科举制度打破了世家大族对官场的垄断，为寒门子弟提供了晋升的通道，同时也促进了教育的发展和文化的传播。材料二宋代科举制度进一步发展，录取名额大幅增加，“取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。宋代还实行“糊名法”“誊录法”，保证了科举考试的公平公正。此外，宋代科举考试的内容更加注重经世致用，强调考生对现实问题的思考和解决能力。材料三明清时期，科举制度逐渐僵化，考试内容严格限定在“四书五经”范围内，采用八股取士的方式，要求考生按照固定的格式和内容作答，不得随意发挥。八股取士束缚了人们的思想，阻碍了社会的进步和文化的发展。（1）根据材料一，概括隋唐科举制度的特点及积极影响。（6分）（2）根据材料二，指出宋代科举制度发展的表现，并分析其原因。（4分）（3）根据材料三，指出明清科举制度的弊端，并结合所学知识，分析其对中国社会发展的影响。（4分）17.（14分）阅读材料，回答问题。材料一19世纪末，随着列强侵华的加剧，中国民族危机日益加深。一批先进的中国人开始觉醒，提出“师夷长技以制夷”“中体西用”等思想，主张学习西方先进的技术，以维护清朝的统治。但这些思想未能从根本上改变中国的命运，中国在甲午中日战争中战败，进一步暴露了清政府的腐朽无能。材料二20世纪初，资产阶级革命派登上历史舞台，孙中山提出“三民主义”思想，主张推翻清朝的统治，建立资产阶级共和国。1911年，辛亥革命爆发，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国。但辛亥革命未能改变中国半殖民地半封建社会的性质，革命果实最终被袁世凯窃取。材料三1919年五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，一批先进的知识分子开始将马克思主义与中国工人运动相结合。1921年，中国共产党成立，确立了马克思主义的指导地位，提出了反帝反封建的革命纲领。中国共产党带领中国人民经过艰苦卓绝的斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。（1）根据材料一，指出19世纪末先进中国人的救国思想及实践结果，并分析其失败的原因。（4分）（2）根据材料二，概括辛亥革命的历史功绩及局限性。（4分）（3）根据材料三，指出中国共产党成立的历史条件，并结合所学知识，说明新民主主义革命胜利的历史意义。（6分）18.（13分）阅读材料，回答问题。材料一新航路开辟后，欧洲殖民者开始在全球范围内进行殖民扩张和掠夺。葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等国家先后在美洲、非洲、亚洲建立了殖民地，掠夺了大量的黄金、白银和原材料，为欧洲资本主义的发展积累了巨额财富。同时，殖民扩张也促进了世界各大洲之间的经济文化交流，打破了世界各地区相互隔绝的状态，世界市场开始形成。材料二工业革命后，欧洲列强的殖民扩张进入了一个新的阶段。列强不再仅仅满足于掠夺财富，而是开始在殖民地建立工厂，掠夺原料，倾销商品，将殖民地变为自己的原料产地和商品市场。这一时期，列强之间为了争夺殖民地和世界市场，展开了激烈的竞争，最终引发了第一次世界大战。材料三二战后，殖民地人民的民族解放运动蓬勃发展，许多殖民地国家纷纷独立，摆脱了殖民统治，建立了独立的民族国家。殖民体系最终瓦解，世界朝着多极化方向发展。同时，经济全球化趋势不断加强，各国之间的经济联系日益密切，世界市场进一步完善。（1）根据材料一，概括新航路开辟后殖民扩张的特点及影响。（4分）（2）根据材料二，指出工业革命后殖民扩张的新变化，并分析其对世界局势的影响。（4分）（3）根据材料三，指出二战后世界殖民体系的变化及世界发展的趋势，并结合所学知识，分析这一趋势出现的原因。（5分）19.（14分）阅读材料，回答问题。材料纵观人类历史，文明交流与融合始终是推动人类社会发展的重要动力。古代中国的四大发明传入欧洲，推动了欧洲的文艺复兴、宗教改革和工业革命，促进了欧洲的近代化进程；而欧洲的先进思想、科学技术和生产方式传入中国，也推动了中国的近代化进程。近代以来，随着交通和通信技术的发展，世界各国之间的联系日益密切，文明交流与融合的速度不断加快。无论是古代的丝绸之路，还是近代的新航路开辟，抑或是现代的经济全球化，都促进了不同文明之间的交流与融合，推动了人类文明的进步。但文明交流与融合的过程也并非一帆风顺，不同文明之间的差异和冲突也时有发生。如何正确处理不同