大学语言文字工作制度

PAGE大学语言文字工作制度一、总则（一）制定目的为了加强大学语言文字工作，提高师生的语言文字应用能力，推动校园文化建设，促进学校各项事业的健康发展，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生员工以及在本校开展工作的其他人员。（三）基本原则1.依法推进原则：严格遵守国家语言文字法律法规，将语言文字工作纳入法治化轨道。2.以人为本原则：以提高师生语言文字素养为核心，充分调动师生的积极性和主动性。3.全面普及原则：面向全体师生，全面开展语言文字规范化教育和培训。4.注重实效原则：注重语言文字工作的实际效果，将语言文字规范要求落实到学校工作的各个环节。二、工作机构与职责（一）语言文字工作委员会1.成立学校语言文字工作委员会，由学校领导担任主任，相关职能部门负责人、教师代表、学生代表等为成员。2.语言文字工作委员会职责：贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划。统筹协调学校语言文字工作，研究解决工作中的重大问题。对学校语言文字工作进行监督检查和评估验收。组织开展语言文字宣传教育、培训测试等活动。（二）职能部门职责1.教务处：负责将语言文字规范化要求纳入人才培养方案，组织开展教师语言文字培训，指导学生语言文字应用能力培养。2.学生处：负责组织开展学生语言文字活动，将语言文字规范纳入学生综合素质评价体系。3.宣传部：负责学校语言文字工作的宣传报道，营造良好的语言文字工作氛围。4.人事处：将语言文字能力作为教师考核、聘任、晋升的重要依据。5.后勤管理部门：负责学校公共场所的语言文字规范管理，确保各类标识、指示牌等使用规范的国家通用语言文字。三、宣传教育与培训（一）宣传教育1.学校要将语言文字法律法规和方针政策纳入普法教育内容，通过多种形式开展宣传活动。2.利用校园网、广播、宣传栏、校报等媒体，广泛宣传语言文字规范化知识，营造良好的校园语言文字环境。3.结合“推普周”等活动，组织开展丰富多彩的语言文字宣传教育活动，提高师生的参与度和知晓率。（二）培训1.教师培训：定期组织教师参加语言文字培训，提高教师的普通话水平和汉字书写能力。将语言文字培训纳入教师继续教育内容，确保每位教师每年参加一定时间的培训。鼓励教师参加各类语言文字教学研究活动，不断改进教学方法，提高教学质量。2.学生培训：将语言文字规范化教育纳入课程体系，开设相关课程或专题讲座。组织开展学生普通话培训和测试，提高学生的普通话水平。通过演讲、朗诵、书法等比赛活动，激发学生学习语言文字的兴趣和积极性。四、语言文字应用规范（一）公文规范1.学校公文应使用规范的国家通用语言文字，确保公文内容准确、简洁、通顺。2.公文格式应符合国家有关规定，字体、字号、排版等应规范统一。3.公文起草、审核、签发等环节应严格把关，确保语言文字规范无误。（二）教学规范1.教师在课堂教学中应使用普通话，语言表达要清晰、准确、生动。2.教材、教案、课件等教学资料应使用规范的汉字，杜绝错别字和不规范简化字。3.加强对学生作业、论文等的语言文字指导，提高学生的语言文字应用能力。（三）校园环境规范1.学校名称、校牌、指示牌、标语、宣传栏等应使用规范的汉字和普通话。2.校园网络、广播、校报等媒体应使用规范的语言文字，传播正能量。3.公共场所的设施设备标识应使用规范的汉字和图形符号，方便师生和来访者使用。（四）会议规范1.会议发言应使用普通话，语言表达要简洁明了、条理清晰。2.会议文件、材料等应使用规范的语言文字，确保会议信息准确传达。3.会议主持人应引导参会人员使用规范的语言文字进行交流。五、测试与评估（一）普通话水平测试1.组织师生参加普通话水平测试，鼓励师生提高普通话水平。2.对新入职教师和师范类专业学生，应要求取得相应等级的普通话水平证书。3.建立普通话水平测试档案，记录师生的测试成绩和相关信息。（二）汉字应用水平测试1.适时组织师生参加汉字应用水平测试，提高师生的汉字书写和应用能力。2.将汉字应用水平测试结果作为教师教学能力和学生综合素质评价的参考依据。（三）工作评估1.定期对学校语言文字工作进行评估，评估内容包括工作机构建设、宣传教育、培训测试、语言文字应用规范等方面。2.根据评估结果，总结经验，发现问题，及时采取措施加以改进，不断提高学校语言文字工作水平。六、奖励与处罚（一）奖励1.对在语言文字工作中表现突出的单位和个人，学校给予表彰和奖励。2.奖励形式包括荣誉称号、物质奖励等，以激励师生积极参与语言文字工作。（二）处罚1.对违反语言文字法律法规和学校语言文字工作制度的单位和个人，视情节轻重给予批评教育、责令整改等处罚。