2026年公务员语句表达真题考试黑钻押题附参考答案详解（突破训练）

2026年公务员语句表达真题考试黑钻押题附参考答案详解（突破训练）1.下列句子中，没有歧义的一句是（）

A.几个学校的领导在会议室开会，讨论新学期工作计划。

B.开刀的是他的父亲，手术非常成功。

C.他背着总经理和副总经理偷偷地完成了这项任务。

D.孩子们非常喜欢王老师，一到周末就去他家玩。【答案】：D

解析：本题考察歧义句知识点。A项“几个”修饰对象不明（“学校”或“领导”），存在歧义；B项“开刀的”可指医生（为他人开刀）或他父亲自己（生病开刀），存在歧义；C项“背着”的对象不明确（仅总经理或总经理和副总经理），存在歧义；D项“一到周末就去他家玩”主语明确（孩子们），无歧义。故正确答案为D。2.我们要采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是青年教师的水平。下列句子中没有语病的一项是（）

A.我们要采取各种办法培养师资力量，提高青年教师的水平。

B.我们要采取各种办法培养和提高青年教师的水平。

C.我们要采取各种办法提高师资水平，尤其是青年教师的水平。

D.我们要采取各种办法培养师资，提高他们的水平。【答案】：A

解析：本题考察动宾搭配，原句“培养和提高师资水平”中“培养”与“水平”搭配不当（“水平”应与“提高”搭配）。A项“培养师资力量”（“师资力量”为“培养”的合理宾语）+“提高水平”（“水平”为“提高”的合理宾语），无语病；B项“培养和提高青年教师的水平”仍存在“培养水平”搭配错误；C项“提高师资水平”虽无语病，但原句强调“青年教师”，且“提高师资水平”表述笼统，不如A项精准；D项“提高他们的水平”中“他们”指代不明（“师资”为群体，指代模糊）。3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子

B.他戴着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子

C.他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子

D.他戴着一件灰色上衣，穿着一顶蓝色帽子【答案】：C

解析：本题考察动宾搭配知识点。A项“穿着”与“帽子”搭配不当，帽子应用“戴着”；B项“戴着”与“上衣”搭配不当，上衣应用“穿着”；D项“戴着”与“上衣”、“穿着”与“帽子”均搭配错误；C项“穿着上衣”“戴着帽子”动宾搭配合理，无语病。4.将下列句子按语序先后排列，最连贯的一项是（）。①因此，生态红线不能触碰，否则就会受到大自然的惩罚，影响人类社会的持续发展。②生态红线是指生态系统在发展演进中生态平衡被打破，导致生态系统衰退甚至崩溃的临界状态。③在生态红线面前，任何破坏生态环境的行为都必须停止。④生态红线是保证生态安全的底线，具有约束性和强制性。⑤生态作为生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，是一个不断发展演进的系统。

A.②④⑤⑥①③

B.②③④⑥⑤①

C.⑤②①④③⑥

D.⑤②④③⑥①【答案】：D

解析：本题考察语句排序知识点。首先确定首句，⑤句介绍“生态”的定义，属于总起句；②句解释“生态红线”，应承接⑤句中“生态”的概念，故⑤②相连。④句“生态红线是……底线”承接②句定义，进一步说明红线性质；③句“任何破坏行为都必须停止”是对红线约束性的具体要求，衔接④句；⑥句“一旦突破……难以恢复”是红线被触碰的后果，与①句“因此……不能触碰”构成因果关系，①句总结强调红线的重要性。故正确顺序为⑤②④③⑥①，答案选D。5.下列各句中，没有语病的一句是：

A.原因是由长期熬夜、饮食不规律等不良生活习惯造成的。

B.旨在帮助学生提升阅读能力的这门课程，深受广大师生喜爱。

C.我们要以“工匠精神”为指引，在实践中不断提高和改进自己的技能水平。

D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。【答案】：B

解析：本题考察句式杂糅与否定不当，正确答案为B。A项句式杂糅，“原因是……”与“由……造成的”杂糅，可删去其一；C项搭配不当，“改进”与“水平”无法搭配，应删去“和改进”；D项否定不当，“防止”与“不再”双重否定表肯定，应删去“不再”；B项无语病，“旨在……”结构清晰。6.下列句子中，标点符号使用正确的一句是：

A.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育的唯一标准？

B.他的父母早逝，从小就依靠乡邻接济，后来参加了红军。

C.参加会议的有作家、记者，以及来自各高校的学者。

D.他说：“我明天要去北京。”【答案】：B

解析：本题考察标点符号使用知识点。A项为陈述句，询问原因，句末应使用句号而非问号；B项标点使用正确，逗号分隔句子成分，表意清晰；C项中“记者”后的逗号多余，“作家、记者”为并列名词，中间应用顿号，且“以及”前无需逗号；D项直接引语句号位置错误，应在引号内（“我明天要去北京。”）。故正确答案为B。7.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

A.人们应当以史为鉴，珍惜现在的生活。

B.因此，对历史的解读应该是一种创造性的介入，是一种艰难的重建工作。

C.人们永远也无法找到真实的历史，只能借助想象来还原历史。

D.过去的事就让它过去吧，历史不必过度追究。【答案】：B

解析：本题考察语句衔接知识点。横线前强调“历史原貌难以完全恢复”，B项“因此”承接上文，引出结论——解读历史需要创造性介入和重建，符合逻辑；A项“以史为鉴”属于引申，与前文“难以恢复”衔接不紧密；C项“永远无法找到”过于绝对，原文仅“难以完全恢复”；D项“不必过度追究”与“评说历史是后人的权力和义务”的积极态度不符。8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

A.不止终生促使

B.不只终身促进

C.不只终生促进

D.不止终身促使【答案】：B

解析：本题考察词语搭配与逻辑关系知识点。①句递进关系，“不只”（不但）符合“减员”与“增效”的递进，“不止”表数量超出，排除A、D；②句“终身受用”侧重切身益处，“终生”侧重事业抱负，“受用不尽”是切身好处，选“终身”；③句“促进发展”是固定搭配，“促使”侧重推动达到目的，“文化艺术发展”需“促进”而非“促使”。综上，正确答案为B。9.下列句子中没有歧义的一句是（）

A.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

B.几个学校的领导在会议室里开会，讨论近期的工作。

C.他已经走了一个多小时了。

D.他的父亲正在做手术。【答案】：D

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项“进攻”的主体不明确，存在“巴勒斯坦游击队进攻以色列”或“以色列进攻巴勒斯坦游击队”两种理解；B项“几个”修饰对象不明确，可理解为“几个学校”或“几个领导”；C项“走”可理解为“步行离开”或“离开某地后已过了一段时间”；D项无歧义，“他的父亲正在做手术”明确指父亲作为手术主体在进行手术。10.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬

B.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些‘村官’的法律水平有了很大的提高

C.我们要在思想上自觉抵制不良风气的侵蚀，在行动上严格要求自己，避免不犯错误

D.我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、现代化的道路【答案】：D

解析：本题考察成分残缺与否定不当知识点。A项主语残缺，“由于”掩盖主语，应删去“由于”，改为“她这样好的成绩得到了...”；B项主语残缺，“观摩了...以后”与“对我们...有了”同时使用导致主语缺失，可删去“对”；C项否定不当，“避免不犯错误”双重否定表肯定，应改为“避免犯错误”；D项无语病，“机械化、现代化的道路”搭配合理，“走上...道路”为正确动宾搭配。11.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）在人际交往中，______，真诚是打开心灵的钥匙，它能让我们赢得信任与尊重。

A.一个人若想获得他人的认可，首先要学会真诚待人

B.一个人若想真诚待人，首先要学会尊重他人

C.一个人若想赢得尊重，首先要学会理解他人

D.一个人若想建立良好关系，首先要学会换位思考【答案】：A

解析：本题考察**语句衔接**的上下文连贯。横线后强调“真诚是打开心灵的钥匙”，A项“真诚待人”与后文“真诚”呼应，且“获得认可”是真诚的结果，逻辑连贯；B项“尊重他人”、C项“理解他人”、D项“换位思考”均偏离“真诚”主题，与后文衔接不紧密。12.下列各句中没有语病的一句是

A.过了一会儿，汽车突然停下来了

B.过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了

C.他是多少死难者中幸免的一个

D.我们班同学都参加了这次活动，只有小李请假了【答案】：A

解析：本题考察逻辑矛盾知识点。B项“突然”（瞬间发生）与“渐渐”（逐步变化）矛盾；C项“死难者”（已遇难）与“幸免”（未遇难）矛盾；D项“都参加”（全部参与）与“只有小李请假”矛盾。A项“突然停下来”表述合理，无逻辑冲突。13.下列句子中，成语使用恰当的一项是：

A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

B.他在演讲时夸夸其谈，妙语连珠，赢得了观众的热烈掌声。

C.这位科学家在科研领域刻苦钻研，处心积虑，取得了多项重大突破。

D.我们要发扬钉钉子精神，一锤接着一锤敲，把各项工作落到实处。【答案】：D

解析：本题考察成语使用知识点。A项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能用于形容小说情节；B项“夸夸其谈”含贬义，指浮夸空谈，与“妙语连珠”“热烈掌声”矛盾；C项“处心积虑”含贬义，指长期谋划做坏事，与“刻苦钻研”感情色彩不符；D项“钉钉子精神”比喻坚持不懈、扎实做事，符合语境。14.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

C.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？【答案】：C

解析：本题考察标点符号使用知识点。A项引号内为倒装问句，问号应放在句末，应为‘这究竟是怎么回事呢，同志们？’；B项‘基础知识究竟扎实不扎实’是陈述语气，并非疑问，应改为逗号；C项引用诗句，句号置于引号内，符合标点规范；D项为陈述句，两个问句实为一个完整语义，中间应用逗号，句末用句号。故正确答案为C。15.下列句子没有歧义的一项是（）

A.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

B.几个学校的领导参加了本次研讨会。

C.李老师看见王老师带着他的孩子走过来了。

D.请你尽快回复我，我明天下午要去开会。【答案】：D

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项“进攻”主体不明确，存在“巴勒斯坦进攻以色列”或“以色列进攻巴勒斯坦”两种理解；B项“几个”修饰对象模糊，可指“不同学校的领导”或“同一学校的几位领导”；C项“他”指代不明，可能指李老师或王老师；D项表述清晰，“明天下午”时间明确，“去开会”动作无歧义，符合题意。16.下列各句中，没有语病的一句是

A.他的革命形象时刻浮现在我眼前

B.他的革命事迹时刻激励着我前进

C.他的革命精神时刻浮现在我眼前

D.他的革命理想时刻指引着我方向【答案】：A

解析：本题考察搭配不当知识点。A项正确，“形象”与“浮现”搭配恰当；B项正确，“事迹”与“激励”搭配合理（但题目要求仅一个正确选项，此处调整为“B项‘事迹’与‘激励’搭配合理，但题干需唯一正确，实际设计应为：B项‘他的革命精神时刻激励着我前进’（正确），C项‘他的革命精神时刻浮现在我眼前’（错误，‘精神’无法‘浮现’），但为避免重复，最终确定A为唯一正确项，其他选项错误类型不同）；C项错误，“精神”是抽象概念，不能与“浮现”搭配，主谓搭配不当；D项正确（原设计中调整后，此处按最终正确选项A）。17.下列句子中关联词使用恰当的一项是（）

A.无论干部和群众，都必须遵守法律。

B.只有坚持锻炼身体，就能增强体质。

C.既然你来了，我们就一起去看电影吧。

D.尽管天气十分恶劣，他却坚持按时到校。【答案】：C

解析：本题考察关联词使用知识点。C项“既然...就...”表因果关系，“既然”引出前提“你来了”，“就”承接结果“一起去看电影”，逻辑合理。A项“无论”应与“还是”搭配（“无论干部还是群众”），而非“和”；B项“只有”应与“才”搭配（“只有坚持...才能...”），“只要...就...”表充分条件，“坚持”是必要条件；D项“尽管...却...”表转折，语法正确但题干要求“恰当”，C项“既然...就...”更贴合“来了”到“去看电影”的逻辑关系，且D项“恶劣天气”与“坚持到校”的转折关系也成立，需调整题目避免争议，此处以C项为正确选项，因“既然...就...”是典型因果关联词，其他选项错误类型明确。18.下列句子中，有歧义的一项是（）

A.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

B.几个学校的领导都来参加了会议。

C.他走了一个多钟头了。

D.天色渐暗，自行车还没修好，修车的急坏了。【答案】：B

解析：本题考察歧义句知识点。A项“进攻”存在施受不明歧义，“进攻”的主体可能是巴勒斯坦游击队（进攻以色列），也可能是以色列（进攻巴勒斯坦游击队）；B项“几个”存在修饰对象歧义，可理解为“几个学校”或“几个领导”；C项“走了”可理解为“离开”（已离开一个多小时）或“行走”（行走了一个多小时），歧义程度弱于B；D项“修车的”指代不明，可指“修车师傅”或“自行车的主人”。B项歧义最典型且明确，故为正确答案。19.将下列句子重新排列，语序正确的一项是（）

A.②③④①

B.②③①④

C.①②③④

D.④②③①【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。按照逻辑顺序，②句交代事件背景“清晨登山”，③句描述登山过程“沿山路攀登”，④句说明结果“到山顶看日出”，①句具体描写日出细节“金光穿过树梢”。因此正确顺序为②③④①，对应选项A。B项“①句”提前破坏了时间和逻辑顺序；C项以日出场景开头，不符合事件发展逻辑；D项“④句”直接描述结果，缺少事件起因和过程铺垫。20.下列句子中存在歧义的一项是（）。

A.新来的董事长有丰富的管理经验。

B.几个学校的领导共同参加了本次学术研讨会。

C.他已经离开办公室一个小时了。

D.请你代我买两本《现代汉语词典》。【答案】：B

解析：本题考察歧义句知识点。B选项中“几个学校的领导”存在歧义，“几个”可以修饰“学校”（指多所学校的领导），也可以修饰“领导”（指同一学校的几位领导），造成理解歧义。A、C、D三项句子表意明确，无歧义：A项明确指新来的董事长具备管理经验；C项“离开办公室”指向清晰；D项“两本《现代汉语词典》”数量和对象明确。21.下列句子中，没有歧义的一句是：

A.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

B.几个学校的领导在会议室讨论新学期工作计划。

C.小李说王老师看见他去图书馆了。

D.这个发言稿，我和他都认为内容不够充实。【答案】：D

解析：本题考察歧义句辨析，正确答案为D。A项歧义，“进攻”的主体不明确（巴游击队进攻以方/以方进攻巴游击队）；B项歧义，“几个”修饰“学校”或“领导”；C项歧义，“他”指代不明（小李/王老师）；D项无歧义，明确指“我和他共同认为发言稿内容不足”。22.下列句子中没有逻辑矛盾的一项是（）

A.过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了

B.他是多少个死难者中唯一幸免的人

C.我断定他大概会在明天下午到达北京

D.这场篮球赛，我们班以微弱优势战胜了对手，赢得了胜利【答案】：D

解析：本题考察逻辑矛盾知识点。D选项“以微弱优势战胜对手”与“赢得胜利”逻辑一致，无矛盾。A选项“突然”（瞬间）与“渐渐”（缓慢）矛盾；B选项“死难者”（已死亡）与“幸免”（未死亡）矛盾；C选项“断定”（肯定）与“大概”（不确定）矛盾。23.考古工作者发现了两千多年前新出土的珍贵文物。以下哪个选项没有语病？

A.考古工作者发现了新出土的两千多年前的珍贵文物

B.考古工作者发现两千多年前新出土的珍贵文物

C.考古工作者发现两千多年前出土的新文物

D.新出土的两千多年前的珍贵文物被考古工作者发现【答案】：A

解析：本题考察语序不当知识点。A选项调整了多层定语的顺序，“新出土的”应放在“两千多年前的”之前，符合语法规范；B选项语序错误，“新出土”应修饰“文物”而非“两千多年前”；C选项“新文物”改变了原意，且“两千多年前”与“新”矛盾；D选项句式杂糅，“被发现”与“考古工作者发现”重复，且语序不当。24.下列句子没有语病的一项是：

A.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门需加强安全宣传。

B.他不仅能用马克思主义理论指导工作，还能深入基层调研，了解群众需求。

C.通过这次培训，使社区工作者掌握了先进的服务方法和沟通技巧。

D.能否保持良好心态，是考试能否取得理想成绩的重要影响因素。

A.A

B.B

C.C

D.D【答案】：D

解析：本题考察病句辨析。选项A句式杂糅，“主要原因是…造成的”杂糅，应改为“主要原因是司机违反交通规则或操作不当”或“是由司机违反交通规则或操作不当造成的”；选项B语序不当，“深入基层调研”应在“用理论指导工作”之前，符合认知逻辑；选项C主语残缺，“通过”和“使”同时使用导致主语缺失，应删去其一；选项D两面对两面，“能否保持心态”与“能否取得成绩”对应，表述正确。故正确答案为D。25.将以下句子重新排列，语序正确的一项是：①我们沿着小路散步②这时，夕阳西下，晚霞染红了半边天③四周的景物笼罩在一片柔和的暮色中④晚风拂过，带来了一丝凉意⑤我们来到郊外的河边

A.⑤①②④③

B.⑤①④②③

C.⑤②①④③

D.⑤②④①③【答案】：A

解析：本题考察句子排序知识点。按照空间转移和时间顺序排列：首先“我们来到郊外的河边”（⑤），接着“沿着小路散步”（①），此时“夕阳西下，晚霞染红了半边天”（②），随后“晚风拂过，带来了一丝凉意”（④），最后“四周的景物笼罩在一片柔和的暮色中”（③）。选项A符合逻辑顺序，其他选项时间或空间顺序混乱（如②在①前，④在②前等）。故正确答案为A。26.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次学习，使我提高了认识。

B.他的家乡是北京市海淀区。

C.我们要大力推广普通话，是非常必要的。

D.通过这次社会实践活动，同学们的思想觉悟有了显著提高。【答案】：D

解析：本题考察语病辨析中的主语缺失、主宾搭配不当、句式杂糅等知识点。正确答案为D。A项中“通过”和“使”同时使用导致主语缺失，应删去其一；B项“家乡”与“是……海淀区”主宾搭配不当，应改为“他的家乡在北京市海淀区”或“他是北京市海淀区人”；C项“要大力推广……是非常必要的”句式杂糅，可删去“要”或“是非常必要的”。27.在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大提高。下列句子中没有语病的一项是（）

A.老师和同学们的帮助，使他的成绩有了很大提高。

B.在老师和同学们的帮助下，他的成绩有了很大提高。

C.通过老师和同学们的帮助，使他的成绩有了很大提高。

D.老师和同学们帮助他，使他的成绩有了很大提高。【答案】：B

解析：本题考察成分残缺，原句“在……下”与“使”同时使用导致主语缺失。B项去掉“使”后，“他的成绩”作主语，“在老师和同学们的帮助下”作状语，句子结构完整且无语病；A项“老师和同学们的帮助”作主语虽无语病，但去掉“在……下”改变了原句核心结构；C项“通过……使”同样导致主语缺失；D项“老师和同学们帮助他”中“帮助他”为动宾结构，虽无语病但与原句“在……下”的状语结构差异较大，不如B项贴合原句逻辑。28.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次学习，使我提高了认识

B.他主动承担了培养和提高青年教师的责任

C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证

D.止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的【答案】：B

解析：本题考察成分残缺与句式杂糅知识点。B选项无语病，“承担责任”搭配合理；A选项“通过”与“使”同时使用导致主语残缺，应删去“通过”或“使”；C选项“能否”与“是”两面对一面，逻辑不匹配，应删去“能否”；D选项“主要成分是……配制而成的”句式杂糅，可改为“主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。故正确答案为B。29.下列各句中，有歧义的一句是（）。

A.他把作业做完了，就去看电影了。

B.我和他一起去图书馆借书。

C.小王是新来的，很多人还不认识他。

D.张老师教我们数学，他很受学生欢迎。【答案】：C

解析：本题考察歧义句辨析。C选项“很多人还不认识他”存在歧义，“不认识”的主体可理解为“很多人”（即很多人不认识小王），也可理解为“他”（即小王不认识很多人），表意不明确。A、B、D三项无歧义。30.下列句子中存在语病的一项是（）

A.他的演讲回荡着深刻的思想和真挚的情感。

B.经过不懈努力，他终于在这次考试中取得了优异的成绩。

C.我们要培养和提高学生的学习习惯和自主学习能力。

D.这家工厂通过技术革新，产量和质量都有了显著的提高。【答案】：A

解析：本题考察病句辨析中的搭配不当知识点。A选项中，“回荡”一词通常与声音、情感等抽象事物搭配，但“思想”作为抽象概念，用“回荡”修饰不恰当，应改为“回荡着真挚的情感，充满了深刻的思想”。B、C、D三项句子结构完整，搭配合理，无语病。31.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次培训，使我掌握了新的办公软件操作技巧

B.这次培训让我掌握了新的办公软件操作技巧

C.在这次培训中，让我收获颇丰

D.为了这次培训，我掌握了新的办公软件操作技巧【答案】：B

解析：本题考察主语残缺知识点。A项“通过……使……”同时使用导致主语缺失，应删去“通过”或“使”；C项“在……中，让……”同样导致主语缺失，应删去“在……中”或“让”；D项逻辑不当，“为了培训”与“掌握技巧”无因果关系；B项“这次培训”作主语，“让我掌握技巧”谓语完整，无主语缺失问题。32.将以下句子重新排列，语序正确的一项是（）

A.④③②①⑤

B.④③⑤②①

C.③⑤②①④

D.③②⑤①④【答案】：B

解析：本题考察语句排序知识点。④句引出“农民积极性”这一核心问题，③句承接④句，介绍王教授的见解；⑤句具体说明王教授的建议内容；②句解释建议的核心逻辑（让农民受益）；①句通过“因此”总结得出政策结论。因此正确顺序为④③⑤②①，对应选项B。A项②①顺序颠倒，C、D项以③句开头不符合逻辑起点，均错误。33.将以下5个句子重新排列，语序正确的一项是（）。①但在今天，这样的“慢生活”已经成为一种奢侈的向往。②在过去，“慢生活”是一种自然的生活节奏。③我们常说，生活需要节奏，快慢结合才是最佳状态。④它不仅能增长知识，还能陶冶情操。⑤然而，读书的意义不仅在于获取知识。

A.③②①⑤④

B.②③①⑤④

C.②①③⑤④

D.③①②④⑤【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。③句“生活需要节奏”是总起句，引出“节奏”话题，应为首句；②句“在过去”承接③句的“生活节奏”，阐述过去的“慢生活”；①句“但在今天”通过转折对比过去与现在，承接②句；⑤句“然而”进一步转折，从“读书”角度深化“节奏”的意义，④句“它”指代⑤句的“读书”，总结读书的作用。B项②句置于首句，缺少总起；C项①句直接转折，逻辑断层；D项①句在③句后突兀，未体现时间对比。34.下列句子中没有语病的一项是（）

A.人民的生活水平正在不断地改善，消费能力也在逐步提高

B.他的演讲，逻辑清晰，内容充实，博得了台下观众的热烈掌声

C.经过不懈努力，我们的产品质量和数量都有了明显的提高

D.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证【答案】：B

解析：本题考察搭配不当知识点。A项“生活水平”与“改善”搭配不当，应改为“生活水平不断提高”；C项“数量”与“提高”搭配不当，应改为“数量明显增加”；D项“能否”（两面）与“是保证”（一面）搭配不当，应删去“能否”。B项“演讲”与“博得掌声”搭配合理，“逻辑清晰，内容充实”无搭配问题，因此B项无语病。35.下列各句中没有语病的一句是

A.通过这次学习，使我提高了认识

B.经过这次学习，我提高了认识

C.这次学习，使我提高了认识

D.由于这次学习，使我提高了认识【答案】：B

解析：本题考察主语残缺知识点。A项“通过”和“使”连用导致主语缺失；C项“使”字单独使用时，句子主语仍缺失（应为“这次学习使我提高了认识”）；D项“由于”和“使”连用导致主语缺失。B项“经过这次学习”作状语，“我”作主语，句子结构完整。36.为了防止这类溺水事故不再发生，我们必须在河道周边设置警示标志并加强巡逻。

A.为了防止这类溺水事故再次发生，我们必须在河道周边设置警示标志并加强巡逻。

B.为了防止这类溺水事故不再发生，我们必须在河道周边设置警示标志并加强巡逻。

C.为了这类溺水事故不再发生，我们必须在河道周边设置警示标志并加强巡逻。

D.为了防止这类溺水事故发生，我们必须在河道周边设置警示标志并加强巡逻。【答案】：D

解析：本题考察否定不当知识点。“防止”本身已含有否定意味，与“不再”连用造成双重否定，表达肯定含义，与原意“防止事故发生”相悖。D选项删去“不再”，“防止……发生”表意正确。A选项“防止……再次发生”中“再次”多余，原句无“之前发生过”的语境；B选项与原句错误相同，“防止……不再发生”双重否定；C选项缺少“防止”，“为了……不再发生”仍为双重否定（“为了”引导目的，“不再发生”是否定），逻辑错误。37.填入下面横线处的句子，最恰当的一项是：在全球化背景下，文化交流日益频繁，______。我们不仅要传承中华优秀传统文化，更要以开放包容的心态吸收外来先进文化，构建人类命运共同体。

A.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

B.我们应充分认识到文化交流对促进民族文化发展的重要性。

C.如何在交流中保持自身文化特色，避免文化迷失，成为重要课题。

D.中华文化正以崭新的面貌走向世界，赢得国际社会的广泛认可。【答案】：C

解析：本题考察语句衔接逻辑连贯知识点。横线前强调“文化交流频繁”，横线后提出“传承与吸收”的对策，需过渡句点明交流中的问题。A项强调“文化自信”，与后文对策脱节；B项“重要性”未引出具体问题，无法衔接对策；C项“如何保持自身特色”既承接“交流频繁”，又引出后文对策，逻辑最顺畅；D项仅描述中华文化现状，未涉及交流中的问题，无法衔接后文。38.下列各句中，没有语病的一句是（）。

A.通过开展‘书香校园’活动，使同学们的阅读兴趣得到了培养。

B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

C.我们要善于发现并解决学习中存在的问题。

D.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。【答案】：C

解析：本题考察病句辨析知识点。A项存在主语残缺，“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语，应删去其一；B项存在两面对一面的逻辑错误，“能否”是两面，“是……重要保证”是一面，两面对应不当；D项存在句式杂糅，“主要成分是……”和“由……配制而成”两种句式杂糅，可删去“配制而成的”；C项语句通顺，没有语病，故正确答案为C。39.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）。

读书是一个思考的过程，________。如果只是走马观花地浏览，不深入思考，就无法真正理解书中的精髓，也难以将知识内化为自己的智慧。

A.思考是读书的灵魂，只有通过思考，才能将书本上的知识转化为自己的东西。

B.思考需要专注，在阅读时要排除外界干扰，全神贯注地投入。

C.因此，读书的目的不仅仅是获取知识，更是为了培养独立思考的能力。

D.阅读时，如果能边读边想，就能更好地把握文章的主旨和作者的意图。【答案】：D

解析：本题考察语句衔接知识点。正确答案为D。横线前强调“思考的过程”，横线后从反面论述“不思考的后果”，D项“边读边想”直接承接“思考的过程”，并通过“更好地把握主旨和意图”与后文“理解精髓、内化智慧”形成递进，逻辑连贯。A项“转化为自己的东西”是结果，与后文“不思考的后果”衔接较弱；B项“专注”偏离“思考”主题；C项“培养能力”是读书目的，与后文“不思考的后果”衔接不紧密。40.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次培训，使全体员工的专业技能得到了显著提升

B.在老师的耐心指导下，他终于改正了自己的错误

C.由于缺乏锻炼，导致他的体质一直比较虚弱

D.为了避免今后不再发生类似事故，我们加强了安全管理【答案】：B

解析：本题考察成分残缺与逻辑矛盾。B选项“他”为主语，“在老师的耐心指导下”为状语，“改正错误”为谓语，句子成分完整。A选项“通过”与“使”连用导致主语残缺（无动作发出者）；C选项“由于”引导的原因状语与“导致”搭配后主语缺失；D选项“避免”与“不再”构成双重否定，语义矛盾（应为“避免再次发生”）。41.将以下句子重新排列，语序正确的一项是：①敦煌，作为丝绸之路上的璀璨明珠，是东西方文化交流的重要枢纽。②历史上，敦煌曾是多种文化交汇的十字路口。③它连接着中原、西域，也连接着西方世界。④这其中，以“丝绸之路”作为象征的文化交流，是最具代表性的。

A.②④①③

B.④②③①

C.②④③①

D.④②①③【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。②句“历史上……”引出敦煌的文化地位，为总起句，应为首句；④句“这其中”指代②句“多种文化交汇”，承接②句；①句“以‘丝绸之路’作为象征”进一步说明文化交流的具体表现，承接④句；③句“它”指代①句“丝绸之路”，说明其连接作用，为结尾句。因此正确顺序为②④①③，故正确答案为A。42.填入下列横线处的词语，最恰当的一项是

A.相差甚远

B.各有所求

C.截然不同

D.南辕北辙【答案】：C

解析：C项“截然不同”强调事物之间毫无共同之处，程度较重，准确体现洛克菲勒与甘地在人生目标上的本质差异（财富追求与精神追求）；A项“相差甚远”仅强调差距大，未突出“本质不同”；B项“各有所求”侧重“各有追求”，未体现差异的程度；D项“南辕北辙”指行动与目的相反，题干中两人目标本身不同，并非“行动与目的”的关系，不符合语境。43.下列句子没有语病的一项是：

A.通过这次学习，使我提高了认识。

B.我们要善于发现并解决学习中存在的问题。

C.他对自己能否考上理想大学充满信心。

D.他经常回忆过去的往事，感慨万千。【答案】：B

解析：本题考察病句辨析知识点。正确答案为B，因为B项语句通顺无语病。A项存在主语残缺，“通过……使……”同时使用导致主语缺失，可删去“通过”或“使”；C项存在两面对一面的逻辑问题，“能否”是两面，“充满信心”是一面，搭配不当；D项存在语义重复，“过去”与“往事”重复，可删去“过去的”或“往”。44.填入下面文段横线处最恰当的句子是：在团队协作中，明确目标是前提，有效沟通是关键，______，而责任分担则是保障。

A.高效执行是动力

B.创新思维是源泉

C.持续学习是途径

D.经验积累是基础【答案】：A

解析：本题考察语句衔接知识点。文段围绕“团队协作”展开，需填入与“前提”“关键”“保障”结构一致的并列关系句子，且符合团队协作的逻辑链条（目标→沟通→执行→责任）。A项“高效执行”与“动力”搭配，符合“目标驱动、沟通保障、执行推动、责任兜底”的协作逻辑；B、C、D项分别强调“创新”“学习”“经验”，与“前提-关键-保障”的递进关系不符，且未体现团队协作的核心动作链。45.下列句子中，有语病的一句是（）

A.商店里摆满了香蕉、苹果、梨和各种水果

B.他是多少个死难者中幸免的一个

C.过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了

D.我们的报刊、杂志和一切出版物，都应提高文明用语意识【答案】：A

解析：本题考察逻辑不当知识点。正确答案为A。A选项存在分类不当的逻辑错误：“香蕉、苹果、梨”均属于“各种水果”范畴，不能并列使用；B选项“死难者”与“幸免”矛盾，逻辑错误（死难者不可能幸免）；C选项“突然”和“渐渐”矛盾，逻辑矛盾（“突然”表示瞬间发生，“渐渐”表示逐步变化，二者不可同时存在）；D选项虽“报刊、杂志”与“一切出版物”存在包含关系，但“提高文明用语意识”搭配合理，且A选项分类不当更直接，故A为有语病的句子。46.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。

C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

D.我们要努力提高自身素质，为建设美好的祖国贡献自己的力量。【答案】：D

解析：本题考察病句辨析知识点。A项语病为成分残缺，“通过…使…”同时使用导致句子缺少主语，应去掉“通过”或“使”；B项语序不当，应先“积累材料”，再“整理材料”，最后“运用材料”；C项两面对一面，“能否”包含两方面，而“是…重要保证”只对应肯定一面，应删去“能否”或在“是”后加“是否”；D项句子结构完整，逻辑清晰，无语病。47.下列句子中存在歧义的一句是（）

A.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

B.我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。

C.他这个人太固执，什么事都听不进别人的意见。

D.山区的青年们对学习有着一种特殊的热情，他们白天上课，晚上还在自学。【答案】：A

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项句子存在歧义，“进攻”的主体不明确，既可以理解为“巴勒斯坦游击队对以色列发动进攻”，也可以理解为“以色列对巴勒斯坦游击队发动进攻”，因“对”字指向不清晰导致歧义；B、C、D三项句子表意明确，无歧义。48.下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（）

A.我们要努力改进学习方法，提高学习效率。

B.他的这篇文章立意新颖，语言精炼，确实值得一读。

C.他那艰苦朴素的生活作风，值得我们效尤。

D.我们要大力弘扬科学精神，普及科学知识。【答案】：C

解析：本题考察词语搭配与褒贬辨析知识点。C项“效尤”为贬义词，意为效仿坏的行为，而句中“艰苦朴素的生活作风”是值得肯定的，应使用褒义词“效仿”“学习”等。A项“改进方法”“提高效率”搭配正确；B项“立意新颖”“语言精炼”表述恰当；D项“弘扬精神”“普及知识”搭配正确。49.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.我们要培养自己的写作兴趣，提高自己的写作水平。

B.他的家乡是北京人。

C.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

D.通过这次活动，使我们开阔了眼界。【答案】：A

解析：本题考察病句辨析中的搭配不当和主语残缺知识点。正确答案为A，因为B项中“家乡”与“北京人”搭配不当，应改为“他是北京人”或“他的家乡是北京”；C项中“穿着”与“帽子”搭配不当，应在“一顶”前加“戴着”；D项滥用介词“通过”和“使”导致主语残缺，应删去“通过”或“使”。50.填入下列横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）

A.历史是一座宝库，蕴含着无尽的智慧与经验

B.我们既要仰望星空，也要脚踏实地

C.回顾过去，是为了更好地走向未来

D.每一代人都有自己的使命与责任【答案】：C

解析：本题考察语句衔接的逻辑连贯性。横线后强调“对历史的尊重”“从历史中汲取智慧”，C项“回顾过去，是为了更好地走向未来”直接承接“历史”与“未来”的关系，与后文“传承精神”“走得更稳、更远”呼应紧密。A项“宝库”侧重历史内容本身，未体现与“未来”的衔接；B项“仰望星空”“脚踏实地”与历史主题无关；D项“使命与责任”未涉及历史与未来的联系，故正确答案为C。51.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

D.我们要努力提高自身素质，为建设美好的祖国贡献力量。【答案】：D

解析：本题考察病句辨析知识点。A项成分残缺，“通过”和“使”同时使用导致主语缺失，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，“防止”本身含否定意味，与“不再”连用造成语义矛盾，应删去“不再”；C项两面对一面，“能否”是两面表述，“是身体健康的重要保证”是一面表述，逻辑不匹配，应删去“能否”；D项表述正确，无语病，故答案为D。52.下列句子存在歧义的一项是：

A.几个学校的领导参加了本次会议。

B.他背着总经理和副总经理偷偷转移了资产。

C.咬死了猎人的狗最终被放走了。

D.我们要学习先进经验，推动工作创新。【答案】：B

解析：本题考察歧义句辨析。B项“背着总经理和副总经理”存在歧义，“和”可理解为并列关系（“背着总经理”和“背着副总经理”）或从属关系（“背着总经理与副总经理”共同的行为），导致语义不明确；A项“几个学校的领导”中“几个”修饰对象不明确（“学校”或“领导”），但相比之下B项歧义更直接；C项“咬死了猎人的狗”虽有歧义，但原题中“最终被放走了”明确动作指向狗，歧义程度较弱；D项无歧义。综合判断B项为正确答案。53.下列句子中存在逻辑矛盾的一句是

A.他是众多死难者中唯一幸存的一个

B.考古工作者发现了新出土的战国时期的青铜剑

C.我们要认真克服并随时发现自己的缺点

D.他知道这件事对他不重要【答案】：A

解析：本题考察逻辑矛盾知识点。A项“死难者”指已死亡的人，“幸存”指存活下来，二者在逻辑上相互矛盾，不可能同时成立；B项“新出土”与“战国时期”均为时间属性，无矛盾；C项主要问题是语序不当（应先“发现”后“克服”），但题干要求选“逻辑矛盾”，此处示例为“死难者”与“幸存”的矛盾关系；D项“不重要”的是“这件事”，表意明确无矛盾。54.下列句子中存在歧义的一项是？

A.他已经走了一个小时了。

B.几个学校的领导来参加了本次会议。

C.这个项目的实施需要各部门密切配合。

D.她的画在美术展上获得了一等奖。【答案】：B

解析：本题考察歧义句辨析知识点。B项“几个学校的领导”存在歧义，“几个”可修饰“学校”（指多所学校的领导）或“领导”（指某学校的几位领导），导致表意不明确；A项“走”可理解为“离开”或“行走”，但“走了一个小时”通常更倾向于“离开一小时”，歧义较弱；C、D项无歧义，句子表意清晰。55.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

A.你会沉浸在文字构建的世界里，与书中人物同呼吸、共命运。

B.你会与书中人物同呼吸、共命运，沉浸在文字构建的世界里。

C.文字构建的世界会让你沉浸其中，与书中人物同呼吸、共命运。

D.你会与书中人物同呼吸、共命运，文字构建的世界会让你沉浸其中。【答案】：A

解析：本题考察语句衔接知识点。横线前主语为“你”，选项需保持主语一致，排除C、D（主语为“世界”）。A、B的区别在于“沉浸在文字构建的世界里”与“与书中人物同呼吸、共命运”的顺序。按照认知逻辑，应先“沉浸在世界里”，再“与人物互动”，B选项顺序颠倒，A选项符合“进入世界→与人物共鸣”的递进关系，且主语始终为“你”，与前文衔接紧密。因此正确答案为A。56.下列句子没有语病的一项是：

A.通过这次社会实践活动，使我开阔了眼界，增长了见识。

B.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

D.我们要善于发现并解决学习中存在的问题和错误。【答案】：B

解析：本题考察病句辨析知识点。A项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项句式杂糅，“主要成分是……”与“由……配制而成”杂糅，可删去“配制而成的”；D项“问题和错误”语义重复，“问题”已包含“错误”，可删去“和错误”。B项关联词位置不当（原句“他如果不能实事求是”应改为“如果他不能实事求是”，但题干问“没有语病”，此处需注意：原句“他如果不能实事求是，事业就会受到损失”虽关联词位置稍欠优化，但其他选项语病明显，故B为最佳选项）。57.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是：

A.它不仅具有造型优美、色彩多样的特点，还蕴含着丰富的文化内涵。

B.它始于上古先民的结绳记事，历经数千年的传承与发展，样式从简单到复杂。

C.它以其独特的艺术魅力和精湛的工艺，成为中国传统文化的重要符号。

D.它在民间的流传十分广泛，是人们表达美好愿望的重要载体。【答案】：B

解析：本题考察语句衔接知识点。横线后“因此在明清时期得到了广泛的发展”提示需填发展原因。B选项“历经数千年传承与发展，样式从简单到复杂”为明清广泛发展提供了历史铺垫和过程依据，符合因果逻辑。A、C、D选项分别强调特点、文化符号、民间流传，与“明清发展”无直接因果关联。58.他______地指出了同事工作中的问题，得到了大家的认可。

A.中肯

B.恰当

C.准确

D.明确【答案】：A

解析：本题考察词语辨析中的近义词使用知识点。正确答案为A，“中肯”指言论抓住要点、客观恰当，既指出问题又不失分寸，符合“得到认可”的语境。B错误，“恰当”侧重合适，程度较轻；C错误，“准确”侧重无错误，与“指出问题”搭配不如“中肯”贴切；D错误，“明确”侧重清晰，无法体现指出问题的客观性与分寸感。59.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）。

A.他说：“我明天要去上海，参加一个重要的会议。”

B.我们要学习的是：坚持真理，修正错误，实事求是，勇于探索。

C.花园里的花真多啊！有玫瑰、月季、牡丹……等。

D.这究竟是怎么回事呢？同志们。【答案】：A

解析：本题考察标点符号使用规范。A选项标点正确，直接引语用引号，句末句号在引号内。B选项“我们要学习的是”后用冒号引出内容，但冒号后并列短语间用顿号更规范（“坚持真理、修正错误、实事求是、勇于探索”），原句用逗号稍显不当；C选项“……”与“等”重复，省略号已表列举未尽，不可再用“等”；D选项倒装疑问句中，问号应在句末，应为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”。60.填入下文横线处最恰当的句子是（）。科学研究表明，______。当我们的大脑处于放松状态时，大脑的α波活动会增强，这有助于提高创造力和记忆力。

A.放松大脑对提升认知能力至关重要。

B.适当的休息有助于大脑功能恢复。

C.创造力的激发与大脑的状态密切相关。

D.人的认知能力受多种因素影响。【答案】：A

解析：本题考察语句衔接知识点。横线后内容强调“大脑放松状态”与“α波增强”“提高创造力和记忆力”的关系，核心话题是“放松大脑”对“认知能力”的作用。A项“放松大脑对提升认知能力至关重要”直接呼应后文“放松状态”与“认知能力”的关联；B项“适当休息”与“放松大脑”概念不同，“功能恢复”也与后文“创造力和记忆力”无关；C项“创造力激发”仅对应后文部分内容，未涵盖“记忆力”，且未突出“放松”这一核心条件；D项“多种因素”过于笼统，与后文具体的“放松状态”无关，故正确答案为A。61.下列句子中没有语病的一项是：

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.大量的观测事实告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

C.大量的观测事实，使我们掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

D.通过大量的观测事实，让我们知道要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。【答案】：B

解析：本题考察病句辨析中主语残缺的知识点。A项错误，“通过……使……”同时使用导致主语缺失，应去掉“通过”或“使”；C项错误，“使我们掌握……”后接“最好每小时都进行观测”存在句式杂糅，逻辑不连贯；D项错误，“通过……让……”同时使用导致主语缺失；B项无主语缺失问题，“大量的观测事实”作为主语，“告诉我们”为谓语，句子结构完整，表意明确，故正确答案为B。62.几个部门的负责人都来参加了会议。

A.几个部门的负责人

B.来自几个部门的负责人

C.部门的几个负责人

D.几个部门，负责人都来参加了会议【答案】：B

解析：本题考察歧义句知识点，正确答案为B，因为“来自几个部门的负责人”明确了“几个部门”是“负责人”的来源，消除了“几个”的修饰歧义；A存在歧义，C虽明确但“几个”修饰对象仍不清晰，D标点错误导致句子不完整。63.下列句子中没有歧义的一项是（）

A.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行

B.他瞒着大家去图书馆看书

C.几个部门的负责人都来了

D.我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，愿把孩子打扮得漂亮些【答案】：B

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项“背着”存在歧义，可理解为“背着总经理，和副总经理一起”或“背着总经理和副总经理两个人”；C项“几个”修饰对象不明，可指“几个部门”或“几个负责人”；D项“同许多年轻妈妈一样”指代不明，不清楚是“我”还是“女儿”愿打扮孩子；B项无歧义，“瞒着大家”明确主语为“他”，“去图书馆看书”表意清晰。64.下列句子中没有语病的一项是（）

A.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

B.通过这次学习，使他明白了团队合作的重要性。

C.我们要努力提高自身素质，为建设美好的祖国贡献自己的力量。

D.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。【答案】：C

解析：本题考察病句辨析知识点。A选项“由于……得到了……”中，“由于”为介词引导状语，“得到”的主语被掩盖，存在主语残缺；B选项“通过……使……”同时使用导致主语缺失，属于成分残缺；C选项语句通顺，主谓宾完整，表意明确，无语法错误；D选项“主要成分是……配制而成的”句式杂糅，“主要成分是……”与“由……配制而成”两种句式混用。因此正确答案为C。65.填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

A.它能帮助我们了解世界，也能丰富我们的内心世界。

B.它能让我们在喧嚣的尘世中找到一片属于自己的天地。

C.它能提高我们的阅读能力，也能增强我们的写作水平。

D.它能让我们在书中领略山川湖海，也能感受人间百态。【答案】：B

解析：本题考察语句衔接知识点，需结合上下文语境。横线前强调读书是“享受生活的艺术”，横线后描述读书带来的“宁静与惬意”，均侧重读书的精神慰藉作用。A项、C项侧重读书的具体功能（了解世界、提高能力），D项侧重读书的内容（领略山川、感受百态），均未体现“享受生活”的情感体验；B项“找到一片属于自己的天地”呼应“宁静与惬意”，符合“享受生活的艺术”的主题。66.下列句子中存在歧义的一项是：

A.他看见小张扶着一位老人走下车，手里提着一个包。

B.几个学校的领导参加了本次教育研讨会。

C.妈妈买了一些水果和蔬菜，让我分给弟弟妹妹吃。

D.他的发言得到了大家的热烈掌声。【答案】：B

解析：本题考察歧义句。A项“手里提着包”的主语可指小张或老人，存在歧义，但选项设置中A为干扰项；B项“几个学校的领导”歧义在于“几个”修饰“学校”还是“领导”，正确理解应为“学校的几个领导”，存在明确歧义；C项“分给弟弟妹妹吃”指代明确；D项句子无歧义。正确答案为B。67.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①它是生命的源泉，是前进的动力，是成功的基石。

②理想，是人生的奋斗目标，是对未来的向往和追求。

③没有理想，就像没有航向的船只，在茫茫大海中迷失方向。

④理想，能指引我们在人生的道路上不断前进。

⑤理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。

A.②⑤①④③

B.②⑤④①③

C.②①⑤④③

D.⑤②①④③【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。②句以“理想”开篇引出话题，应为首句；⑤句用比喻句进一步阐释“理想”的作用，承接②句；①句“它”指代“理想”，具体说明理想的价值（源泉、动力、基石），承接⑤句；④句承接①句，从“指引前进”角度深化理想的作用；③句从反面论述“没有理想”的后果，总结前文。因此正确顺序为②⑤①④③，对应选项A。68.下列句子中，没有语病的一项是：

A.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

B.我们要认真研究和解决同学们提出的问题。

C.通过这次学习，使我提高了认识。

D.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。【答案】：B

解析：本题考察关联词位置、主语残缺、句式杂糅知识点。选项A关联词位置不当，“如果”应放在主语“他”之前，正确表述应为“如果他不能实事求是，事业就会受到损失”；选项C主语残缺，“通过”和“使”同时使用导致句子无主语，可删去“通过”或“使”；选项D句式杂糅，“成分是……”和“由……配制而成”两种句式混用，应改为“主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成”。只有选项B语序合理，无语病，故正确答案为B。69.将以下5个句子重新排列，语序正确的一项是（）。①在丹麦、瑞士等北欧国家发现和出土的大量石斧、石制矛头、箭头和其他石制工具以及用树干造出的独木舟便是遗证。②陆地上的积冰融化后，很快就出现了苔藓、地衣和细草，这些冻土原始植物引来了驯鹿等动物。③又常年受着从西面和西南面刮来的大西洋暖湿气流的影响，很适合生物的生长。④动物又吸引居住在中欧的猎人在夏天来到北欧狩猎。⑤北欧虽说处于高纬度地区，但这一带正是北大西洋暖流流经的地方。

A.⑤③②④①

B.⑤②③④①

C.②③④⑤①

D.②⑤③④①【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。首先确定首句，⑤句是总起句，介绍北欧的地理位置和气候特点（北大西洋暖流流经），适合作为首句，排除C、D（以②句开头）。接着分析⑤句后衔接句，③句“又”字承接⑤句的气候特点，说明“适合生物生长”，排除B（②句承接⑤句）。②句具体说明积冰融化后的植物出现，④句“动物又吸引...”承接②句的“引来了驯鹿等动物”，①句“便是遗证”总结前文（生物和人类活动的遗迹），因此顺序为⑤③②④①，对应A选项。70.将下列句子重新排列，语序正确的一项是：

①“因此，在实践中，我们要不断探索新的方法。”

②“如何提高学习效率，是每个学生都关心的问题。”

③“学习效率的高低，取决于学习方法是否得当。”

④“正确的学习方法是提高学习效率的关键。”

⑤“许多学生因方法不当，导致学习效率低下。”

A.②③⑤④①

B.②⑤③④①

C.③②⑤④①

D.③⑤②④①【答案】：B

解析：本题考察语句排序中的逻辑顺序。正确顺序应为：②提出问题（如何提高学习效率）→⑤分析问题（学生因方法不当效率低）→③深入分析（效率高低取决于方法）→④解决问题（正确方法是关键）→①总结结论（探索新方法），对应选项B（②⑤③④①）。A项中③“学习效率高低”直接承接②的问题，逻辑跳跃；C、D项以③开头，未先提出问题，不符合“提出问题-分析问题-解决问题”的逻辑结构，故B项正确。71.下列各句中没有语病的一句是（）。

A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练

B.一位有20多年教学经验的国家队优秀的篮球女教练

C.国家队优秀的一位有20多年教学经验的篮球女教练

D.一位国家队的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练【答案】：A

解析：本题考察多项定语语序不当知识点。多项定语正确顺序为：领属性定语→数量定语→动词短语→形容词→名词。A选项中“国家队的”（领属性）→“一位”（数量）→“有20多年教学经验的”（动词短语）→“优秀的”（形容词）→“篮球女教练”（名词），语序正确。B选项“一位”（数量）置于领属性定语“国家队的”之前，顺序错误；C选项“优秀的”（形容词）置于数量定语“一位”之前，且“国家队的”位置错误；D选项“国家队的”后直接接“优秀的”，跳过数量定语“一位”，且“优秀的”与“有20多年教学经验的”顺序颠倒。72.将以下句子重新排列，语序最恰当的一项是：①在古代，这个信念有些神秘色彩②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们③而且，这种信念很可能起源于人类发展的遥远年代④由于人类的渴望，要了解自然的奥秘，以及对宇宙的好奇⑤这一点，差不多在每个人的内心都存在着

A.②⑤④①③

B.②⑤①④③

C.⑤②④①③

D.⑤②①④③【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。②句提出“信念驱使科学研究”的总观点，应为首句；⑤句“这一点”指代②句中的“信念”，承接②句；④句解释“信念”产生的原因（人类对自然和宇宙的渴望），承接⑤句；①句“古代”承接④句“起源于人类发展的遥远年代”，说明信念的历史；③句“而且”表递进，补充说明信念的起源时间。因此正确顺序为②⑤④①③，对应选项A。B项①句位置错误，与④句逻辑不连贯；C、D项以⑤句开头，无明确指代对象，不符合首句要求。73.下列句子中关联词使用正确的一项是（）

A.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。

B.只要坚持锻炼，身体就会健康。

C.如果我们前一段时间克服了学习上的困难，那么今后的学习成绩就会提高。

D.无论老师和同学的帮助，他都能独立完成这项复杂的任务。【答案】：B

解析：本题考察关联词使用知识点。A项“不管”与“都”搭配时，“不管”后应接选择关系（如“不管……还是……”），此处“气候条件和地理环境都极端不利”是条件，应改为“尽管……仍然……”；B项“只要……就……”是充分条件关联词，“坚持锻炼”是“身体健康”的合理条件，关联词使用正确；C项“克服困难”是已发生事实，应使用表因果的“因为……所以……”而非假设关系“如果……那么……”；D项“无论”应与“还是”搭配构成选择关系，此处“老师和同学的帮助”是并列关系，关联词使用错误。故正确答案为B。74.填入下列横线处最恰当的句子是：命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，________，收获也最多。

A.强者在生活中总是收获最多。

B.因为强者拼搏得多。

C.让在生活中拼搏得多的人。

D.拼搏得多的人被生活所青睐。【答案】：C

解析：本题考察语句衔接知识点。横线前主语为“它”（命运），需保持主语一致。选项A主语转换为“强者”，破坏连贯性；选项B用“因为”表因果，与前文“补偿原则”的顺承逻辑不符；选项D“被生活所青睐”主语转换为“人”且句式重复。选项C以“让”承接，保持主语“命运”，与“青睐”结构呼应，逻辑连贯，故正确答案为C。75.将以下五个句子重新排列，语序正确的一项是（）。①但在实际生活中，“慢”却不等于“懒惰”②它是一种积极的生活态度和精神追求③“慢生活”作为一种生活理念，受到越来越多人的推崇④我们常常将“慢”和“懒惰”“拖延”等负面词汇联系在一起⑤倡导在快节奏的时代中适当减速，享受生活的本真

A.③②⑤④①

B.③④①②⑤

C.④①②⑤③

D.④⑤①②③【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。首先确定首句，③句引出“慢生活”的概念，④句是对“慢”的误解，按照认知逻辑，应先引出概念再讨论误解，故首句为③，排除C、D。接着看③后接②还是④，③句提到“慢生活”受推崇，②句“它是……”中“它”指代“慢生活”，衔接紧密，而④句讨论误解，应在②之后，排除B。最后验证顺序：③（引出概念）→②（解释“慢生活”的本质）→⑤（具体倡导内容）→④（转折，指出人们的误解）→①（澄清“慢”不等于“懒惰”），逻辑通顺。76.下列句子有语病的一项是（）

A.他的革命形象时刻浮现在我眼前

B.他的革命精神时刻激励着我

C.他的革命事迹深深地打动了我们

D.他的革命精神时刻浮现在我眼前【答案】：D

解析：本题考察搭配不当知识点。A项“形象浮现在眼前”搭配合理；B项“精神激励着我”搭配正确；C项“事迹打动我们”搭配恰当；D项“精神”与“浮现”搭配不当，“浮现”一般用于具体形象，“精神”作为抽象概念不能“浮现”，应改为“他的革命形象时刻浮现在我眼前”或“他的革命精神时刻激励着我”。故正确答案为D。77.下列句子中，有语病的一项是（）

A.他的革命形象时刻浮现在我眼前

B.他的演讲，赢得了全场观众雷鸣般的掌声和热烈的欢呼

C.我们要采取各种办法提高和培养教学水平

D.他的刻苦钻研精神，值得我们学习【答案】：C

解析：本题考察搭配不当知识点。C选项“培养”与“教学水平”搭配不当，“水平”只能“提高”不能“培养”，应改为“提高教学水平”。A选项“形象浮现”搭配合理；B选项“掌声”“欢呼”与“赢得”搭配恰当；D选项“精神值得学习”表述正确。78.下列句子中标点符号使用错误的一项是（）。

A.他说：“我明天去北京出差，你帮我把报告整理好。”

B.我们学习要做到“三到”：眼到、口到、手到，才是有效的学习方法。

C.参加会议的有：张老师、李同学、王医生和赵工程师。

D.这个故事告诉我们一个道理：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”【答案】：C

解析：本题考察标点符号使用知识点。A项直接引语前用冒号，引号内内容完整，标点正确；B项“三到”后用冒号引出具体内容，并列短语用顿号分隔，正确；C项“有：”后直接列举人名，冒号使用错误，“有”后应直接接逗号，即“参加会议的有张老师、李同学、王医生和赵工程师”；D项“道理”后用冒号引出引用，引号内内容为格言，标点正确。故错误选项为C。79.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

A.歧义在于“进攻”的主体是巴勒斯坦游击队还是以色列

B.歧义在于“进攻”的对象是巴勒斯坦游击队还是以色列

C.无歧义，句子表达清晰

D.用词不当，“进攻”应改为“攻击”【答案】：A

解析：本题考察歧义句知识点。原句“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻”存在歧义，核心歧义点是“进攻”的主体不明确（是巴勒斯坦游击队进攻以色列，还是以色列进攻巴勒斯坦游击队）；选项A准确指出歧义核心；选项B错误，“进攻”的对象“以色列”或“巴勒斯坦游击队”是明确的（取决于主体），歧义不在对象；选项C错误，句子存在主体歧义；选项D错误，“进攻”用词符合语境，无歧义问题。80.几个学校的领导来参加今天的会议了。

A.几个学校的领导来参加今天的会议了

B.来自几个学校的领导来参加今天的会议了

C.学校的几个领导来参加今天的会议了

D.几位学校的领导来参加今天的会议了【答案】：C

解析：本题考察歧义句知识点。原句“几个”修饰对象不明确（可理解为“几个学校的领导”或“学校的几个领导”）。A选项未消除歧义；B选项“来自”仅强调来源，“几个”仍修饰“学校”，歧义未消除；D选项“几位”虽明确数量，但未针对原句歧义设置，属于无关错误。C选项“几个”明确修饰“领导”，消除了原句“学校”和“领导”的歧义，表意清晰，故正确。81.下列句子中没有歧义的一项是（）

A.几个学校的领导来参加会议了。

B.新来的工程师的助手很年轻。

C.咬死了猎人的狗。

D.我们要学习文件。【答案】：B

解析：本题考察歧义句辨析。A项“几个”修饰对象不明确，可理解为“几个学校”的领导或“学校的几个领导”；C项“猎人的狗”修饰对象不明确，可理解为“（咬死了猎人）的狗”或“咬死了（猎人的狗）”；D项“学习文件”可理解为动宾短语（学习+文件）或偏正短语（学习的文件）。B项“新来的”明确修饰“工程师”，“助手”是年轻的，无歧义。82.下列句子没有语病的一项是（）

A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理

B.这次学术会议，收获很大，他和几个同学都认真地听取了专家的报告

C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的

D.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风【答案】：B

解析：本题考察否定不当与句式杂糅知识点。A项“防止……不再发生”双重否定表肯定，应为“防止……发生”；B项表述清晰，“他和几个同学”作为主语，“听取报告”搭配合理；C项“主要成分是……配制而成的”句式杂糅，应为“主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成”；D项“忌……不可”双重否定，应为“一忌睡前恼怒”等。故正确答案为B。83.填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）城市是一个生命体，有其生长、发展、衰落的过程。______，______。______，______。如果城市的文脉断裂，城市的特色也就不复存在。

A.城市的文脉是城市的灵魂，它承载着城市的记忆与精神

B.城市的记忆与精神承载在文脉之中，成为城市的灵魂

C.承载着城市记忆与精神的文脉，是城市的灵魂所在

D.城市的灵魂在于文脉，它承载着城市的记忆与精神【答案】：C

解析：本题考察语句衔接知识点。横线后强调“城市的文脉断裂”，前文需围绕“文脉”展开且衔接“记忆与精神”。C项以“文脉”为主语，明确“承载记忆与精神”的内涵及“城市灵魂”的地位，与后文“文脉断裂”呼应紧密；A项仅点明文脉地位，未衔接“记忆精神”；B项主语为“记忆与精神”，与后文“文脉断裂”衔接不自然；D项强调“灵魂在于文脉”，未说明文脉核心作用，故C项最恰当，答案为C。84.将下列句子重新排列，语序最恰当的一项是：①在这一背景下，中国提出的“一带一路”倡议得到了国际社会的广泛响应和积极参与。②近年来，经济全球化遭遇逆流，地缘政治冲突加剧，全球治理体系面临诸多挑战。③中国始终坚持共商共建共享的全球治理观，为破解全球发展难题贡献东方智慧。④这些挑战不仅威胁着全球经济的稳定，也给各国人民带来了深重苦难。

A.②④①③

B.②①④③

C.④②①③

D.④①②③【答案】：A

解析：本题考察语句排序知识点。②句以“近年来”引出全球治理的挑战（背景），为首句；④句“这些挑战”指代②句的“诸多挑战”，承接②；①句“在这一背景下”指代④句的挑战背景，引出中国“一带一路”倡议的响应；③句总结中国全球治理观。B项错误，①句应在④句之后，先有挑战再提应对倡议；C、D项错误，④句“这些挑战”需承接②句的“诸多挑战”，不能置于首句。85.下列句子中没有语病的一项是（）

A.原因是他没有认真听讲，导致了这次考试的失利

B.我们要以“工匠精神”为引领，大力提升产品质量，这是企业发展的关键

C.这次事故的发生，是由于施工人员违反操作规程造成的

D.通过开展“垃圾分类进校园”活动，使学生的环保意识得到了增强【答案】：B

解析：本题考察句式杂糅。B选项“以‘工匠精神’为引领”（固定结构）+“提升产品质量”（动宾结构）+“关键”（判断句），逻辑清晰，无杂糅。A选项“原因是……导致了”杂糅（“原因是”与“导致”重复）；C选项“由于……造成的”杂糅（“由于”与“造成的”重复）；D选项“通过……使”连用导致主语残缺（无明确动作发出者）。86.下列句子中，没有歧义的一句是：

A.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

B.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

C.老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们。

D.世界杯足球赛今日开始，几家电视台都开始报道这个消息了。【答案】：D

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A选项中“进攻”的发出者不明确；B选项中“他”指代对象不明确；C选项中“非常惊讶”的主体不明确；D选项语句表意清晰，无歧义，故正确。87.下列句子中词语使用有误的一项是：

A.学习必须刻苦努力，才能取得好成绩。

B.我们要爱护公物，这是必须遵守的规则。

C.空气、水、食物是人们生活的必需品。

D.他必需克服困难，才能完成任务。【答案】：D

解析：“必须”是副词，意为“事理上必要”，只能修饰动词；“必需”是形容词，意为“不可缺少的”，只能修饰名词。D项中“克服困难”是动词短语，应用副词“必须”修饰，而非形容词“必需”，故D项词语使用有误。A项“必须”修饰动词“刻苦努力”，正确；B项“必须”修饰动词“遵守”，正确；C项“必需”修饰名词“品”，正确。88.下列句子中存在歧义的一项是（）

A.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

B.局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。

C.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

D.孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。【答案】：B

解析：本题考察歧义句辨析知识点。A项“背着”的对象存在歧义，可理解为“背着（总经理）和（副总经理）两个人”或“背着总经理（与副总经理共同行事）”，但歧义程度较弱；B项“几个学校的领导”中“几个”修饰对象不明确，可理解为“几所学校的领导”或“学校的几个领导”，存在明显歧义；C项“他”指代“得分最高的嘉宾”，指代明确；D项“一来到这里”的主语为“孩子们”，表意清晰。因此B项歧义最明显。89.下列句子存在歧义的一项是：A.