2026年教师资格之小学教育教学知识与能力考试模拟试卷带答案详解（典型题）

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力考试模拟试卷带答案详解（典型题）1.在个性心理特征中具有核心评价意义的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.需要【答案】：A2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）。

A.《教育论》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》【答案】：C3.从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为()来理解的。

A.学习结果

B.活动

C.学习经验

D.科目【答案】：C4.下列说法正确的是()

A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中

B.学校教育就是文化教育

C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法应用

D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素【答案】：C5.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.巩固性原则【答案】：C6.教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师()方面提出的要求。

A.马列主义修养

B.教育理论知识

C.文化科学知识

D.学科专业知识【答案】：B7.小玮的妈妈正在准备晚饭，小玮放学回家刚进门就闻到阵阵饭菜的香味儿。可是过一会小玮就闻不到了，这种现象属于感觉的()。

A.适应

B.联觉

C.统合

D.对比【答案】：A8.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是()

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法【答案】：D9.“生而知之”的天才论是（）的观点。

A.环境决定论

B.实践决定论

C.经验决定论

D.遗传决定论【答案】：D10.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。

A.简直一经由于

B.简直一旦鉴于

C.几乎一旦由于

D.几乎一经鉴于【答案】：B11.桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）。

A.准备律

B.练习律

C.实用律

D.效果律【答案】：C12.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（??）

A.勤奋感

B.主动感

C.自主感

D.自我统一感【答案】：A13.布置课外作业的目的是（）。

A.使学生进一步巩固所学知识、并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材、对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化【答案】：A14.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（?）。

A.教育与经济的关系

B.教育与科技的关系

C.教育与政治的关系

D.教育与人口的关系【答案】：C15.下列不属于二次文献的是()

A.书目索引

B.题录

C.调查报告

D.提要和文摘【答案】：C16.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于（）。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.对抗型【答案】：B17.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。

A.培养与推动

B.共性与个性

C.影响与干预

D.制约与促进【答案】：D18.柏克赫斯特创立的学制是（）。

A.个别教学制

B.特朗普制

C.班级授课制

D.道尔顿制【答案】：D19.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，推进思路是坚持（）、能力为重、全面发展。

A.德育为先

B.体育为先

C.智育为先

D.美育为先【答案】：A20.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.符号学习

D.并列结合学习【答案】：B21.教育研究的原则不包括()

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D.伦理原则【答案】：C22.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性【答案】：C23.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（）。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.强迫症

D.抑郁症【答案】：C24.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以（）。

A.只采用说服教育法即可

B.可以采用适当体罚

C.说服教育为主，辅以纪律约束

D.纪律为主，说服为辅【答案】：C25.夸美纽斯曾说过：“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。”这句话表明教学应遵循()

A.直观性原则

B.量力性原则

C.创新性原则

D.主体性原则【答案】：B26.下列属于小学阶段课程特点的是()

A.①②③④

B.①②⑤

C.①③④⑥

D.①④⑥【答案】：D27.小明最近一周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访．这体现了教师劳动的（）。

A.创造性

B.长期性

C.示范性

D.广延性【答案】：D28.列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（）。

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.责任感【答案】：C29.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据，有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。

A.陶治法

B.讨论法

C.练习法

D.讲授法【答案】：C30.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.责任感【答案】：C31.看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性【答案】：A32.数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。体现了（??）教学原则。

A.启发诱导?

B.循序渐进?

C.科学性和思想性相结合?

D.因材施教【答案】：D33.经验课程的主导价值在于()。

A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产

B.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受

C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识

D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法【答案】：B34.对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是()

A.系统脱敏法

B.松弛训练法

C.认知转变法

D.肯定性训练【答案】：D35.偏食对小学生身体健康产生的影响，以下说法中不正确的是()

A.偏食对健康的危害不大

B.影响到人体的正常发育、成长

C.容易患各种疾病，特别是大脑和智能的发育成长

D.会影响营养成分的吸收【答案】：A36.在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.运气【答案】：B37.某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。

A.教育性

B.自主性

C.趣味性

D.实践性【答案】：A38.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适应困难

D.行为障碍【答案】：D39.教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（）。

A.滞后性

B.长期性

C.隐蔽性

D.复杂性【答案】：C40.某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后，附有一篇短文《学习阅读说明文》，这部分内容属于教科书的哪个系统?（）

A.作业系统

B.知识系统

C.范文系统

D.助读系统【答案】：B41.刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中()。

A.直接经验与间接经验相统一的规律

B.掌握知识与发展能力

C.教师主导与学生主体相统一的规律

D.传授知识与思想教育相统一的规律【答案】：C42.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪后果

D.个体对A.的信念、观点【答案】：C43.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

A.原型定向

B.操作定向

C.原型操作

D.原型内化【答案】：C44.三个和尚没水吃的现象属于()。

A.社会促进

B.社会抑制

C.社会进步

D.社会退步【答案】：B45.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。

A.极高

B.偏高

C.中等

D.偏低【答案】：B46.曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是（）。

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.刺激获得

D.刺激消退【答案】：A47.假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（）。

A.川流不息

B.万马奔腾

C.五光十色

D.短斤少两【答案】：C48.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为()

A.课程标准

B.课程计划

C.教材

D.教科书【答案】：A49.奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习【答案】：B50.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。

A.《论演说家的教育》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《理想国》【答案】：A51.教学从本质上讲是一种（）。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动【答案】：A52.班级授课制可以用哪三个字概括()

A.班、课、时

B.班、课、师

C.班、师、时

D.课、师、时【答案】：A53.综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

A.二级课程

B.一级课程

C.三级课程

D.国家课程【答案】：C54.体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性【答案】：C55.学校文化建设有多个落脚点，其中．课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。

A.知识与技能目标

B.方法与过程目标

C.情感态度价值观目标

D.课堂教学目标【答案】：C56.世界上最早的师范教育机构诞生于（）。

A.英国

B.法国

C.日本

D.美国【答案】：B57.教师了解学生的基本方法是()。

A.观察法

B.问卷法

C.谈话法

D.调查法【答案】：A58.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）

A.精细加工策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.复述策略【答案】：C59.《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()

A.1983年

B.1986年

C.1993年

D.2006年【答案】：B60.遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。

A.递减

B.不变

C.递增

D.倒U型发展【答案】：A61.课堂上有的学生会开小差，这属于（）

A.注意的分散

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定【答案】：A62.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌【答案】：B63.国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。

A.教育目标

B.教育目的

C.教育方针

D.教育策略【答案】：C64.“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是（）。

A.嗅觉适应的结果

B.嗅觉对比的结果

C.嗅觉补偿的结果

D.嗅觉统合的结果【答案】：A65.在课程内容组织过程中，应考虑()。

A.逻辑顺序

B.心理顺序

C.逻辑顺序与心理顺序

D.逻辑顺序与时间顺序【答案】：C66.“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。

A.选择

B.传播

C.传承

D.创新【答案】：A67.被誉为“课程评价之父”的学者是（）

A.博比特

B.杰克逊

C.泰勒

D.斯腾豪斯【答案】：C68.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是()。

A.实习作业法

B.实践探究法

C.实验教学法

D.实物演示法【答案】：A69.小亮每次看到白色毛茸茸的物体都会产生一种莫名的害怕，心跳过快，手心出汗，不敢靠近。小亮的症状属于()。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

D.焦虑症【答案】：B70.教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于（）。

A.教育行动研究

B.教育调查法

C.教育观察法

D.教育实验法【答案】：B71.20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。

A.基础知识和基本技能

B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

D.基础知识和基本素质【答案】：B72.下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。

A.让学生独立自主地参与活动的全过程

B.让学生在课外活动中充分发挥主体作用

C.活动应充分考虑学生的个性差异

D.充分发挥教师的主导作用【答案】：C73.《喜羊羊与灰太狼》是深受小朋友喜爱的动画片，有的孩子学到了灰太狼的“不放弃”，也有的小朋友学会了用平底锅打人，因此，有人提出此类动画片应修正和改版，因为儿童品德发展具有（）的特点。

A.易变性

B.模仿性

C.自我中心性

D.缺乏自律性【答案】：B74.小学开设的综合实践活动课程属于（）。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【答案】：A75.在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

A.额叶

B.顶叶

C.颞叶

D.枕叶【答案】：D76.我国古代内发论的代表人物是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子【答案】：B77.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为【答案】：B78.教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。

A.教育的科学属性

B.教育的生产属性

C.教育的社会属性

D.教育的艺术属性【答案】：C79.马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。

A.满足交往

B.促进个性

C.班集体建设

D.学习发展【答案】：C80.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是()。

A.讲解法

B.演示法

C.练习法

D.指导法【答案】：C81.父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：“这杯多”，而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于()。

A.感知运动阶段和前运算阶段

B.前运算阶段和具体运算阶段

C.感知运动阶段和具体运算阶段

D.具体运算阶段和形式运算阶段【答案】：B82.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是()。

A.传授知识

B.依法执教

C.教书育人

D.培养能力【答案】：C83.—个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的（）。

A.广阔性

B.灵活性

C.逻辑性

D.深刻性【答案】：B84.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的，自小学年级开始设置，每周平均课时。()

A.必修课程33

B.选修课程33

C.必修课程55

D.选修课程55【答案】：A85.在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于（）。

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法【答案】：A86.以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是()

A.万般皆下品，唯有读书高

B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

C.读书是一种乐趣

D.为中华之崛起而读书【答案】：C87.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）。

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.一般迁移【答案】：B88.1-4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的()和自信心。

A.写作能力

B.写作兴趣

C.写作技巧

D.写作天赋【答案】：B89.“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的()。

A.广度

B.分散

C.分配

D.转移【答案】：C90.周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用（??）。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性【答案】：B91.我国地域辽阔、南北差异较大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土材料，这体现了()

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则【答案】：B92.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。

A.学生

B.教学内容

C.教师

D.教学环境【答案】：C93.影响自我效能感的最主要的因素是()

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒【答案】：A94.编写小学教科书的直接依据是（）

A.课程标准

B.课程目标

C.课程方案

D.课程计划【答案】：A95.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用()时应注意的事项。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法【答案】：C96.活动和交往是品德形成的（）

A.基础

B.条件

C.途径

D.出发点【答案】：A97.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果。除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.研究性评价

D.总结性评价【答案】：A98.我国古代启蒙读物《三字经》述及“昔孟母，择邻处”，体现的是()。

A.遗传素质对人的发展的影响

B.环境对人的发展的影响

C.学校教育对人的发展的影响

D.成熟对人的发展的影响【答案】：B99.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制【答案】：B100.下列关于晨会的叙述中，错误的是（）

A.晨会不是班主任的“一言堂”

B.晨会可采用多种形式开展

C.晨会是一堂正式的课

D.晨会不是学生的“自留田”【答案】：C101.盲人的触觉、听觉非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性【答案】：C102.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。

A.1982年

B.1986年

C.2000年

D.2006年【答案】：B103.一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段【答案】：C104.亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（）。

A.《天论》

B.《物理学》

C.《论产生和消灭》

D.以上都是【答案】：D105.儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作()。

A.并列结合学习

B.上位学习

C.相关类属学习

D.派生类属学习【答案】：D106.最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.保罗·朗格朗

D.赞科夫【答案】：C107.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论【答案】：B108.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的()。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育影响的一致性原则【答案】：B109.在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。

A.使学生能陈述策略学习的重要性

B.使学生知道策略应用的适当条件

C.让学生开展学习竞赛

D.使学生体验到应用策略能提高学习效率【答案】：D110.教育“生物起源论”的代表人物是（）。

A.孟禄

B.洛克

C.卢梭

D.利托尔诺【答案】：D111.体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。

A.示范

B.讲解

C.练习

D.反馈【答案】：C112.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。

A.记忆策略

B.资源管理策略

C.思维策略

D.学习方法【答案】：B113.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）。

A.餍足

B.消退

C.分化

D.普雷马克原理【答案】：D114.主张“绅士教育”的教育家是()。

A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.康德

D.洛克【答案】：D115.班主任了解学生最基本的方法是（）。

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法【答案】：A116.新课程改革倡导（）的课程评价。

A.强调学生学会学习

B.强调新的学习方式

C.突出甄别和选拔功能

D.立足过程，促进发展【答案】：D117.课堂上有的学生会开小差。这属于（）。

A.注意的分散

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定【答案】：A118.提出多元智力理论的心理学家是（）。

A.斯腾伯格

B.瑟斯顿

C.吉尔福特

D.加德纳【答案】：D119.在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是（）。

A.自主运动

B.诱导运动

C.动景运动

D.运动后效【答案】：D120.为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。

A.从细节到整体

B.从一般到个别，逐渐分化

C.没关系

D.从个别到一般【答案】：B121.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性【答案】：B122.个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围。直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型【答案】：C123.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。

A.及时复习

B.使用记忆术

C.分散集中结合

D.适当过度学习【答案】：D124.()的特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。

A.条件性课程资源

B.素材性课程资源

C.校内课程资源

D.校外课程资源【答案】：B125.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育【答案】：C126.学校教育对个人发展的特殊功能体现在（）。

A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能

B.具有即时价值，但不具有延时价值

C.具有均衡发展个体的功能

D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力【答案】：A127.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（）。

A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C.《基础教育课程改革纲要（试行）》

D.《中国教育改革与发展纲要》【答案】：C128.年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段【答案】：C129.临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.时间管理策略【答案】：A130.自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是()。

A.小组教学

B.道尔顿制

C.个别教学

D.班级授课制【答案】：D131.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度【答案】：B132.认为动物界也有教育，且把教育看作是生物学的过程的观点是()。

A.神话起源说

B.心理起源说

C.生物起源说

D.劳动起源说【答案】：C133.俗话说：“要给学生一杯水。要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。

A.具有崇高的精神境界

B.具备广博精深的文化专业知识和理论

C.具备较强的教育科研能力

D.熟练掌握现代教育技术【答案】：B134.行动研究的核心步骤是（）

A.计划

B.行动

C.观察

D.反思【答案】：B135.在午餐时间，小李不慎被开水轻微烫伤，教师应采取的正确处理方法是()。

A.立即用大量冷水冲洗烫、烧伤部位

B.经简单处理后.应立即送往医院进行救治

C.轻微烫伤.不必处理

D.通知家长【答案】：A136.学生在教师的指导下进行数学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。这属于哪一种教学方法()

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法【答案】：D137.注意的两种最基本的特性是（）。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性【答案】：B138.提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（）。

A.《大学》

B.《中庸》

C.《学记》

D.《尚书》【答案】：B139.“足智多谋，随机应变”是思维的（）品质。

A.广阔性

B.敏捷性

C.深刻性

D.灵活性【答案】：D140.在哲学思想上提出“性善说”的是()

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.荀子【答案】：B141.否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为（）。

A.教育终身化

B.教育全民化

C.教育民主化

D.教育多元化【答案】：D142.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校萌芽阶段【答案】：A143.一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.绝对性评价【答案】：A144.小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）

A.综合

B.推理

C.判断

D.概念【答案】：B145.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响

B.没有影响

C.几乎没有影响

D.有实质性影响【答案】：A146.以下操作中符合安全用电规则的是（）

A.家用电器的外壳可任接火线、零线或接地

B.检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可

C.不能在居民小区突然断电时在家中检修电路

D.擦干的手可以直接触摸火线【答案】：C147.通常所说的备课要“备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括()

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法【答案】：A148.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）作用。

A.导向

B.动力

C.促进

D.控制【答案】：B149.在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用()的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。

A.个别辅导

B.复式教学

C.家庭作业

D.现场教学【答案】：B150.学校管理工作的核心是()。

A.教务行政管理

B.思想品德教育管理

C.教学工作管理

D.总务工作管理【答案】：C151.下列哪一选项属于过程与方法目标?()

A.能够理解花团锦簇、姹紫嫣红等词语的意思

B.通过反复朗读课文，品味文中优美语言，提高语言表达能力。体会作者要表达的感情

C.能说出函数的概念、函数的三要素含义及其相互关系

D.形成结构与功能相适应的生物学观点【答案】：B152.鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（）。

A.《故事新编》

B.《坟》

C.《野草》

D.《朝花夕拾》【答案】：C153.根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是()。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.参考资料【答案】：A154.下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（）。

A.有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力

B.有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力

C.有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望

D.有助于减少学校教育与社会的联系和互动【答案】：D155.小芳弟弟因为不守纪律而受到批评,但他不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓,面对这种情况,班主任应先采取的教育方法是（??）

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实战锻炼【答案】：A156.教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是（）

A.教学目标

B.教学内容

C.教师特点

D.学生兴趣【答案】：A157.在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法【答案】：C158.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题或现象作为研究对象，通过合作研究，把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（）。

A.教育叙事研究

B.作品分析法

C.教育行动研究

D.历史法【答案】：C159.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）

A.常模参照评价

B.正式评价

C.标准参照评价

D.非正式评价【答案】：C160.遗传素质是人身心发展的()

A.主导因素

B.决定因素

C.物质前提

D.无关因素【答案】：C161.需要层次理论是（）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（）。

A.人本主义：马斯洛

B.行为主义；班杜拉

C.认知主义：苛勒

D.人本主义；维纳【答案】：A162.“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（）。

A.长善救失

B.学习观摩

C.课内外结合

D.启发性【答案】：C163.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()

A.与他人基本相同

B.与大家保持一致

C.被他人认可

D.被他人赞许【答案】：B164.()认为，人是唯一需要教育的动物。

A.杜威

B.斯宾塞

C.康德

D.夸美纽斯【答案】：C165.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）影响力。

A.年龄

B.性别

C.个性

D.学术【答案】：C166.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是()

A.内化

B.泛化

C.焦虑

D.移情【答案】：B167.心理辅导的主要目标是学会调适和（）。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展【答案】：D168.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。

A.针对性

B.逻辑性

C.知识性

D.创造性【答案】：A169.下列评价类型中更适合用于选拔人才的是()。

A.诊断性评价

B.个体内差异评价

C.相对性评价

D.绝对性评价【答案】：C170.下列选项中，不属于小学生安全教育内容的是()。

A.不喝生水

B.不早恋

C.不在池塘边玩耍

D.不闯红灯【答案】：B171.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。

A.自学法

B.读书指导法

C.练习法

D.参观法【答案】：B172.在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。

A.复式教学

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学【答案】：A173.在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（）。

A.灵活性

B.自愿性

C.自主性

D.实践性【答案】：C174.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则【答案】：B175.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于()

A.独立型

B.依存性

C.整体型

D.系列型【答案】：A176.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。

A.学习动机

B.学习策略

C.学习理念

D.学习目标【答案】：B177.决定教育性质的根本因素是（）。

A.政治制度

B.生产关系

C.生产力

D.生活方式【答案】：A178.学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的()阶段。

A.原型操作

B.原型定向

C.原型内化

D.操作练习【答案】：C179.下列植物中，（）属于茄科的植物。

A.棉花

B.萝卜

C.烟草

D.南瓜【答案】：C180.下列能的转化