学校学生行为制度

学校学生行为制度第一章总则第一条为规范学校学生行为管理，有效防控学生行为风险，维护校园秩序，保障教育公平与安全，结合学校实际情况，特制定本制度。通过明确学生行为规范、压实管理责任、健全运行机制，营造健康、文明、有序的育人环境，促进学校教育教学目标的实现。第二条本制度适用于学校全体在校学生，包括全日制学历教育学生、非学历教育学生及其他形式在籍学习者。学校各部门、各教学单位及学生组织均须严格遵守本制度，确保学生行为管理要求落到实处。本制度覆盖学生日常学习、生活、交往、参与学校活动等所有场景，涉及课堂纪律、宿舍管理、校园活动、网络行为等关键环节。第三条本制度涉及以下核心术语：（一）“学生行为管理”指学校为规范学生行为、预防和纠正不当行为、保障学生身心健康及校园安全而采取的管理措施和制度体系；（二）“行为风险”指因学生不当行为可能引发的安全事故、纪律处分、法律纠纷或校园秩序破坏等潜在危害；（三）“行为合规”指学生行为符合法律法规要求、学校规章制度规定及社会公德标准，无违规违纪行为；（四）“行为监督”指学校对学生行为的日常观察、记录、评估及异常行为的及时干预。第四条学生行为管理应遵循以下核心原则：（一）“全面覆盖”原则，即管理范围覆盖所有学生及校园所有区域、所有时段；（二）“责任到人”原则，即明确各管理层级、部门及个人的管理职责；（三）“风险导向”原则，即聚焦高风险行为领域优先管控，降低风险发生概率；（四）“持续改进”原则，即定期评估管理效果，动态优化制度流程；（五）“教育引导”原则，即以教育为主、惩戒为辅，帮助学生树立正确行为观念。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人为本校学生行为管理工作的第一责任人，对管理工作的总体成效负全面责任；分管学生管理工作的校领导为直接责任人，负责具体组织、协调和督促落实。第六条学校设立学生行为管理领导小组，由校领导、学生管理部门负责人及相关领域专家组成，履行以下职能：（一）统筹制定学生行为管理政策与制度；（二）协调跨部门管理事项，解决重大管理争议；（三）审批重大行为风险处置方案及专项改革措施；（四）定期听取学生行为管理情况汇报，决策重大事项。第七条学生行为管理领导小组下设办公室，挂靠学生工作部（处），负责日常管理工作，具体职责包括：（一）组织制定、修订学生行为管理制度；（二）统筹开展学生行为风险排查与评估；（三）监督各部门管理责任的落实情况；（四）汇总分析管理数据，提出改进建议。第八条学生行为管理职责按主体划分为三类：（一）牵头部门：学生工作部（处）作为牵头部门，统筹管理制度的制定与实施，职责包括：1.组织开展学生行为调研，识别重点风险领域；2.制定年度管理计划，明确管理目标与任务；3.建立行为异常学生的分级干预机制；4.定期组织全员培训，提升管理意识。（二）专责部门：教务处、后勤保障部、保卫处等部门为专责部门，履行具体领域管理职责：1.教务处负责规范课堂行为、考试纪律及学术诚信管理；2.后勤保障部负责宿舍管理、校园设施安全及生活秩序维护；3.保卫处负责校园安全巡查、突发事件处置及网络安全监管。（三）业务部门及下属单位：各院系、学生社团等业务主体落实属地管理责任，职责包括：1.开展本领域学生行为教育，签订管理承诺书；2.日常记录学生行为表现，建立个人档案；3.发现异常行为及时上报，配合调查处置。第九条基层执行岗位包括但不限于班主任、辅导员、宿舍管理员、门岗及社团指导教师，其责任包括：（一）开展岗位合规操作培训，确保自身行为符合制度要求；（二）每日观察学生动态，对异常行为及时记录并上报；（三）协助学生处理行为冲突，做好心理疏导工作；（四）定期向专责部门提交学生行为分析报告。第十条学生本人作为行为管理的基本责任主体，须履行以下义务：（一）主动学习并遵守学校各项规章制度；（二）参与行为管理培训，增强合规意识；（三）发现他人不当行为及时劝阻或举报；（四）配合学校开展行为评估及调查工作。第三章专项管理重点内容与要求第十一条课堂行为管理：学生须按时上课，不迟到、不早退、不旷课，课堂内保持安静，不玩手机、不做与学习无关的事。教师须严肃课堂纪律，对违反者视情节轻重给予批评教育或纪律处分。第十二条宿舍行为管理：学生须遵守宿舍作息制度，不使用违规电器，不酗酒、不打架，保持宿舍卫生整洁。宿舍管理员须每日检查，对违规行为及时制止并上报。第十三条校园活动管理：学生参与学校活动须服从组织安排，不得扰乱秩序或进行危险行为。活动前须进行安全评估，活动后须做好场地清理。第十四条学术诚信管理：学生须独立完成作业、考试，严禁抄袭、作弊。学校建立学术不端行为认定标准，一经查实，取消相关成绩并记入个人档案。第十五条网络行为管理：学生须文明上网，不发布谣言、不传播不良信息。学校建立网络行为监测机制，对违规行为依法依规处理。第十六条人身安全防范：学生须增强自我保护意识，不参与打架斗殴，不酗酒滋事。保卫处须定期开展安全讲座，提高学生风险防范能力。第十七条异常行为干预：对有厌学、心理问题等异常行为的学生，班主任须及时与家长沟通，必要时转介专业机构。学校建立危机干预预案，防止极端事件发生。第十八条纪律处分标准：学生违规行为按情节轻重分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五种，具体适用情形由学生行为管理领导小组审定。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制：学校每年组织一次制度评估，根据法规变化、学生行为新特点及时修订。重大修订须经领导小组审议通过后发布。第二十条风险识别预警机制：每学期开展一次学生行为风险排查，对重点关注人群建立动态档案，发现倾向性问题及时预警。第二十一条合规审查机制：学生入党、评奖评优、升学就业等事项须进行行为合规审查，未经审查不得实施。专责部门对审查结果负责，确保程序合法。第二十二条风险应对机制：一般风险由院系自行处置，重大风险须上报领导小组统筹解决。建立应急处置流程，明确各部门职责分工。第二十三条责任追究机制：对管理失职者视情节轻重给予约谈、通报批评或行政处分。学生违规行为造成损失的，须依法赔偿。第二十四条评估改进机制：每学年开展管理成效评估，通过问卷调查、数据分析等方式检验制度有效性，形成改进报告。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障：学校将学生行为管理纳入年度工作计划，各层级领导须定期研究管理事项，确保责任落实。第二十六条考核激励机制：将学生行为管理纳入部门绩效考核，优秀管理者优先评优，违规行为较多的部门取消评奖资格。第二十七条培训宣传机制：每年开展全员培训，管理层学习制度设计，基层人员掌握操作规范。通过宣传栏、校园网等渠道普及制度知识。第二十八条信息化支撑：开发学生行为管理系统，实现信息共享、风险预警及动态监控，提升管理效率。第二十九条文化建设：编写《学生行为合规手册》，组织签署承诺书，开展“文明行为示范岗”评选，营造崇尚合规的校园文化。第三十条报告制度：基层岗位须每月提交行为分析