第三章观察的方法

第三章观察的方法本章学习目标：1.了解观察法的涵义、作用、特点、类型；2.掌握常用的观察法的记录手段和一般程序。3.重点掌握科学观察的基本要求，观察策略、方法与观察记录方式。4.能够运用观察工具进行课堂观察记录，特别是进行有效地定量观察记录。《教育研究方法》第三章观察的方法第一节观察法概述《教育研究方法》第三章观察的方法观察法是一种基本的数据资料收集的方法，在教育研究中处于基础、核心的地位。

《教育研究方法》第三章观察的方法一、什么是观察研究（一）观察法的涵义观察法是一种基本的数据资料收集的方法，在教育研究中处于基础、核心的地位。在教育研究中，人们运用观察法对研究对象的言语、行为等外显表现，或者事物的状况、运行过程、机制等进行描述和记录，形成观察数据。《教育研究方法》第三章观察的方法（二）观察法的作用了解教育现象的发展过程和机制；获得典型、真实的数据资料；发现新现象，新问题；检验假设。《教育研究方法》第三章观察的方法二、观察法的特点及要求（一）观察法的特点目的性，计划性；客观性和真实性；获得第一手的研究资料。《教育研究方法》第三章观察的方法（二）影响观察效果的原因科学知识严重匮乏；理论和方法训练不足；先入为主，或者学术诚信不足；观察工具、技术手段的发展水平。《教育研究方法》第三章观察的方法（三）科学观察的基本要求具有明确清晰的理论假设；要求目的明确，做结构性观察；了解观察对象的基本情况，价值中立；《教育研究方法》第三章观察的方法4.事先要拟定观察提纲或观察表；5.注意观察的时间、场合、顺序；6.选择观察策略、记录手段和方法。《教育研究方法》第三章观察的方法三、观察的类型（一）自然观察和实验观察（二）直接观察和间接观察（三）参与性观察和非参与性观察（四）结构式观察和非结构式观察《教育研究方法》第三章观察的方法四、科学观察的一般程序（一）明确观察的目的（二）确定观察对象、时间、地点、内容和方法（三）选择观察工具（四）实施观察（五）资料的分类与整理《教育研究方法》第三章观察的方法课堂研究学习

要求：各小组针对本组的研究问题，拟定一份课堂观察草案，重点说明如下问题：1.观察研究的目的2.观察对象3.观察工具（初步形成观察提纲）4.观察的取样5.数据分析的方法与工具《教育研究方法》第三章观察的方法《教育研究方法》第三章观察的方法第二节常用的观察策略与方法一、描述观察（一）日记描述法长期记录有关儿童个体成长发展的变化过程和原因。（二）轶事记录法记录有价值的行为，不受条件和时间限制。（三）连续记录法对行为作更详细、更完善的记录，要求较长时间内进行持续不断地记录。《教育研究方法》第三章观察的方法二、取样观察（一）时间取样法1.以时间为标准；2.专门观察和记录在特定时间内所发生的行为；3.主要记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间；4.观察者得到的是行为出现时段与总时段的百分比。《教育研究方法》第三章观察的方法（二）活动取样法1.可以以个人/群体作为观察单位；2.以活动作为选择标准；3.事先对活动进行分类；4.记录活动中行为是否出现、以及行为发生的次数。《教育研究方法》第三章观察的方法（三）事件取样1.选取行为或事件作为观察样本；2.对某些特定行为或事件的完整过程进行观察；3.记录的内容以事件为主；4.重点记录事件本身的特征。《教育研究方法》第三章观察的方法典型案例

事件取样观察记录的内容结构

《教育研究方法》第三章观察的方法儿童争执事件记录表

三、行为检核法依据事先编制的行为核对观察量表；核对儿童重要行为呈现与否。《教育研究方法》第三章观察的方法第三节常用的定量观察记录方式《教育研究方法》第三章观察的方法一、编码体系观察记录方式既定观察分类项目为依据；采用时间取样的观察方法；记录预期的行为是否出现阅读讨论教材：FIAC应用案例《教育研究方法》第三章观察的方法二、记号体系观察记录方式事先对所有可能发生的行为进行预期，并列出清单；根据清单对被观察者行为的呈现与否做出相应的记录；《教育研究方法》第三章观察的方法记号体系既适用于时间取样、也适用于事件取样观察方法；常与编码体系观察记录方式结合。阅读讨论教材：记号体系观察记录方式应用案例《教育研究方法》第三章观察的方法三、等级量表观察记录方式对行为加以分类并形成观察量表；