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警惕言语伤害营造阳光校园小学主题班会课件01目录01一、言语伤害的隐形伤痕02二、言语伤害的“无声警报”03三、言语伤害的“无声警报”04四、言语伤害的“无声警报”PART01副标题遵守纪律专注课堂文明有礼积极互动,快乐成长一、言语伤害的隐形伤痕遵守纪律·快乐学习·天天向上1.校园里的“小话痨”051课间操时,小明总爱说“我最棒”,同学却觉得他有点自大,渐渐疏远了他。062小红在小组讨论时,总是用“我觉得”代替“我们”,让同学觉得她不自信。073一次课堂上,小刚说“老师讲错了”,被老师批评后,他变得沉默寡言。快乐课间,文明相伴·安全第一,从我做起2.言语伤害的“无声炸弹”081一次体育课上,小华说“我跑得比你快”,被小林说“你是不是偷跑的”,两人关系紧张。092小美在午餐时间说“我不吃这个”,被小强说“你是不是不喜欢”,她开始躲着小强。103一次美术课上,小杰说“我画得最好”,被小芳说“你是不是在炫耀”,两人关系变冷。3.如何避免言语伤害111说话前先想想,是否需要说?122用“我觉得”代替“我总是”,表达自己的想法。133用“我理解你”代替“你错了”,让对方感受到尊重。1一次班级活动中,小明说“我错了”,大家纷纷鼓励他。2小红在小组讨论中,用“我们一起来”代替“我总是”,大家更愿意参与。3一次课后,小刚说“老师讲得对”,大家纷纷为他鼓掌,他重拾信心。从小养成好习惯,健康快乐伴我行!4.阳光校园的温暖二、言语伤害的“无声警报”021.言语伤害的“无声警报”141课间休息时,小林说“你是不是偷看我”,小美低头不语。152一次体育课上,小华说“我跑得比你快”,小林说“你是不是偷跑的”,两人关系紧张。163一次课堂上,小杰说“老师讲错了”,被老师批评后,他变得沉默寡言。高效学习,快乐成长!2.言语伤害的“无声警报”171一次美术课上,小美说“我画得最好”,小林说“你是不是在炫耀”,两人关系变冷。182一次午餐时间,小红说“我不吃这个”,小强说“你是不是不喜欢”,她开始躲着小强。193一次课后,小刚说“老师讲得对”,大家纷纷为他鼓掌,他重拾信心。3.如何避免言语伤害201说话前先想想,是否需要说?212用“我觉得”代替“我总是”,表达自己的想法。223用“我理解你”代替“你错了”,让对方感受到尊重。4.阳光校园的温暖231一次班级活动中,小明说“我错了”,大家纷纷鼓励他。242小红在小组讨论中,用“我们一起来”代替“我总是”,大家更愿意参与。253一次课后,小刚说“老师讲得对”,大家纷纷为他鼓掌,他重拾信心。安全伴我行·快乐每一天三、言语伤害的“无声警报”26可编辑27可修改28小学生安全牢记心中,快乐伴我成长1.校园里的“小话痨”291课间操时,小明总爱说“我最棒”,同学却觉得他有点自大,渐渐疏远了他。302小红在小组讨论时,总是用“我觉得”代替“我们”,让同学觉得她不自信。313一次课堂上,小刚说“老师讲错了”,被老师批评后,他变得沉默寡言。安全出行,快乐成长——做文明交通小使者2.言语伤害的“无声炸弹”321一次体育课上,小华说“我跑得比你快”,被小林说“你是不是偷跑的”,两人关系紧张。332小美在午餐时间说“我不吃这个”,被小强说“你是不是不喜欢”,她开始躲着小强。343一次美术课上,小杰说“我画得最好”,被小芳说“你是不是在炫耀”,两人关系变冷。3.如何避免言语伤害351说话前先想想,是否需要说?362用“我觉得”代替“我总是”,表达自己的想法。373用“我理解你”代替“你错了”,让对方感受到尊重。4.阳光校园的温暖381一次班级活动中,小明说“我错了”,大家纷纷鼓励他。392小红在小组讨论中,用“我们一起来”代替“我总是”,大家更愿意参与。403一次课后,小刚说“老师讲得对”,大家纷纷为他鼓掌,他重拾信心。团结协作·快乐成长·贡献力量PART04/COLLECTIVELIFE共同合作,分享快乐四、言语伤害的“无声警报”1.校园里的“小话痨”411课间操时,小明总爱说“我最棒”,同学却觉得他有点自大,渐渐疏远了他。422小红在小组讨论时,总是用“我觉得”代替“我们”,让同学觉得她不自信。433一次课堂上,小刚说“老师讲错了”,被老师批评后,他变得沉默寡言。人人为我,我为人人——共建美好班集体2.言语伤害的“无声炸弹”441一次体育课上,小华说“我跑得比你快”,被小林说“你是不是偷跑的”,两人关系紧张。452小美在午餐时间说“我不吃这个”,被小强说“你是不是不喜欢”,她开始躲着小强。463一次美术课上,小杰说“我画得最好”,被小芳说“你是不是在炫耀”,两人关系变冷。“众人拾柴火焰高,集体的力量是无穷的”3.如何避免言语伤害471说话前先想想,是否需要说?482用“我觉得”代替“我总是”,表达自己的想法。493用“我理解你”代替“你错了”,让对方感受到尊重。4.阳光校园的温暖501一次班级活动中,小明

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