黄河颂-学习资料

黄河颂光未然1走近黄河2了解黄河3Back4黄河源头5九曲黄河浊流宛转，结成九曲连环6潼关7黄河公伯峡8黄水黄土奇观9黑三峡10洪水11黄河龙口12黄河龙口13壶口瀑布14壶口瀑布15壶口瀑布16黄河颂《黄河大合唱》之17创作背景

1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。18作家作品

光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。19冼xiǎn星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。

词的作曲者201938年末，光未然在赴延安途中亲历黄河的险峡怒涛，萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之约，写出长诗《黄河吟》。冼xiǎn星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共九个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。21结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。

创作目的黄河颂22【文题解说】

《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。“黄河颂”即歌颂黄河,歌颂黄河的伟大、坚强。题目点明了诗歌赞颂的对象和内容。23山巅diān

，劈成pī

，气魄pò，狂澜lán，浊流zhuó

，宛转wǎn，屏障zhàng，哺育

bǔ，榜样bǎngyàng，浩浩荡荡hàohàodàngdàng，补充：澎湃péngpài

，赞歌zàn，滋长zī，磅礴pángbó，发源yuán，24音乐欣赏25啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野26音乐欣赏

它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！27黄河壶口瀑布这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。28我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。29惊涛澎湃，掀起万丈狂澜音乐欣赏30浊流宛转结成九曲连环；31

从昆仑山下奔向黄海之边；32黄河鸟瞰图把中原大地劈成南北两面。33啊！黄河！你是中华民族的摇篮！34五千年的古国文化，从你这儿发源；35黄河两岸的历史文化36历史文化篇37仰韶遗址大汶口遗址38碛口黄河古渡大禹渡39黄帝陵西夏王陵40鹳雀楼龙门石窟41风土民俗篇42黄河纤夫43黄河船夫44黄河故道民俗——斗羊45兰州羊皮筏子46安塞腰鼓47闹春秧歌48多少英雄的故事，在你的身边扮演！49啊！黄河！你是伟大坚强，50像一个巨人出现在亚洲平原之上，51用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。52

啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡53

向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。54我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！55我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，56像你一样的伟大坚强！57学习探究58

黄河颂

作词：光未然

作曲：冼星海

(朗诵词)

朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强！/这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊，黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊，黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！59感悟诗歌节奏美1.读。强调朗读时,要注意热血沸腾、壮怀激烈的情感,同时要融合国难当头的悲壮情怀。2.学生自由、有感情地朗读。指导朗读:(1)诗歌分为朗诵词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。(2)“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。”总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读,且四句应该越读越激昂,表现黄河的气势。(3)三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长;“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。(4)最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。3.四人小组中的成员进行朗读交流,相互做出评价。4.请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读,并请全体学生讨论如何读得更好,更能读出感情。发言者也可通过自己朗读来表达意见。5.全班齐读诗歌。606齐读61根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意黄河颂62

序曲主体尾声我站在高山之巅……发扬滋长我们祖国的英雄儿女……像你一样伟大坚强朗诵词63

序曲

黄河伟大坚强主体

望黄河——颂黄河

尾声

学习黄河精神64学习理解本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？颂65朗诵词朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。“呼告”的手法，直称读者为“朋友”，不能不令听者动情。66序曲部：1内容：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。2作用：提纲挈qiè领地概括出黄河的性格，引出下面的唱词1.开头的朗诵词的作用是什么？提纲挈qiè领比喻善于抓住问题的关键与要害。672．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？望68我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。主体：一层：描绘黄河气势，自然、地理特点写出了“望”的地点远镜头近镜头：万丈狂澜【特写】俯瞰：九曲连环【全景】纵向：奔向黄海横向：南北两面表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。望—领起下文69

远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向“望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。70“颂”前对黃河的描绘有什么作用？

为“颂”蓄势71主体：二层：赞美黄河精神，赞颂黄河的贡献【颂】啊，黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！歌颂：黄河保卫了中华民歌颂：黄河的——地理优势【写实】理解“摇篮”——黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。1小层：72主体：二层：赞美黄河精神，赞颂黄河的贡献【颂】啊，黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。歌颂：黄河养育了中华民族歌颂：黄河的——历史贡献【写实】理解“屏障”——黄河天险在地理上可作为军事屏障，侧重黄河保卫了中华民族，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。2小层：73主体：二层：赞美黄河精神，赞颂黄河的贡献【颂】啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！歌颂：黄河激励了中华民族歌颂：黄河的——精神激励【写虚】3小层：伸出千万条铁的臂膀：（1）比喻，将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。（2）形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、势不可当的气度和力量，激发了民族的精神和信念。74总结，在“颂”这部分里，分了3个小层次，所颂了什么内容？诗人是从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?

黄河养育了中华民族

——历史贡献黄河保卫了中华民族

——地理优势黄河激励了中华民族

——精神激励实虚75歌词反复出现“啊！黄河！”有何作用？（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰。（2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。（3）营造出一种回环往复的韵律美。76诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?“啊!黄河!”在诗中出现了三次,把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次,从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄,即黄河哺育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族勇往直前。诗人借歌颂黄河表达了什么感情?诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。77我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！1、第二人称“你”,这样写有什么好处?亲切、自然、直抒胸臆2、“像你一样的伟大坚强”出现两次是否重复?为什么?否。表达了中华儿女有着坚强不屈、斗争到底的民族精神。反复的修辞手法，突出了中心思想，增强了表达效果诗人代中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。学习尾声：78黄河颂序曲主体描绘黄河气势赞美黄河精神养育了中华民族

护卫着中华大地激励了中华儿女学习黄河精神朗诵词尾声79黄河颂朗诵词主体赞美黄河精神赞颂黄河的贡献

歌词包括几层意思，你能概括一下吗？伟大、坚强，歌颂黄河望远镜头：向东南近镜头：万丈狂澜【特写】俯瞰：九曲连环【全景】纵向：奔向黄海横向：南北两面啊==黄河养育了中华民族——历史贡献啊==黄河保卫了中华民族——地理优势啊==黄河激励了中华民族——精神激励实虚尾声学习黄河精神描绘黄河气势，自然、地理特点序曲80你认为这是一条怎样的黄河？

雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧……作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。81感悟诗歌整体美概括诗歌大意

这首诗写得很有气势,写出了黄河在中华儿女心目中的重要地位。黄河两岸是我们的母亲河,歌颂黄河就是歌颂我们中华民族。黄河代表我们的民族精神,英雄的黄河代表着英雄的中华民族。82诗人借黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。83这首诗的结构：

序曲黄河伟大坚强

主体望黄河

颂黄河

尾声学习黄河精神841、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?迁移积累

(1)这首诗直白抒情,风格豪迈。

(2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河的形象，并且多处以“啊，黄河------这样的句式直抒胸臆充满了豪迈之情.(3)如：《念奴娇·赤壁怀古》、《满江红》、《沁园春·雪》等都是属于这一类。85朗读指导:1、朗诵词与歌词要注意停顿。2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔”

“劈”等。3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河”读的高昂,表明在歌颂。4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.自由朗读86四、归纳总结（1）.你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？（2）.你认为中华民族的伟大精神指什么?87

诗人以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的坚强意志，赞颂黄河儿女的英雄气概。88当你听到这气势磅礴的音乐，看着催人振作的歌词时，你想到了什么？请谈谈你心中所想吧！启发教育89

古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的英雄气魄，激励了无数中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。90保卫黃河

保卫祖国维护祖国统一91A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》B、黄河落天走东海，万里写入胸怀间李白《赠裴十四》C、黄河远上白云间，一片孤城万仞山

王之涣《凉州词》D、白日依山尽，黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》E、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

李白《行路难》