学校党支部三进工作制度

PAGE学校党支部三进工作制度一、总则（一）制定目的为深入贯彻落实党的教育方针，加强学校党支部与师生、家长、社区的紧密联系，充分发挥党支部在学校教育教学及各项工作中的领导核心作用，促进学校各项事业健康发展，特制定本“三进”工作制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体党员干部、教职工以及学校党支部开展的“进课堂、进宿舍、进家庭”相关工作。（三）基本原则1.党性原则全体参与“三进”工作的党员干部要始终坚定党性，牢记党的宗旨，以党的理论和路线方针政策为指导，确保工作方向正确。2.服务原则将服务师生、家长和社区作为工作的出发点和落脚点，积极主动了解需求，切实为他们解决实际问题，提供优质服务。3.协同原则加强党支部内部各部门之间、党支部与学校行政部门、年级组、班级以及家长、社区等各方的协同合作，形成工作合力。4.创新原则不断探索“三进”工作的新形式、新方法、新途径，结合时代特点和学校实际，创新工作内容，提高工作实效。二、进课堂工作制度（一）工作目标1.加强党员教师对课堂教学的引领，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。2.了解学生学习情况和思想动态，及时发现和解决课堂教学中存在的问题。3.推动党建工作与教学工作深度融合，发挥党员教师的先锋模范作用。（二）参与人员全体党员教师，尤其是学校党支部委员、各学科骨干教师党员。（三）工作内容与要求1.听课评课党员教师每月至少听课[X]节，覆盖不同年级、不同学科。听课前要熟悉教学内容和教学目标，了解授课教师的教学计划和教学方法。听课过程中认真记录教学过程、师生互动情况、教学效果等，做好课堂观察。课后及时与授课教师进行交流反馈，肯定优点，指出不足，提出改进建议，并填写听课记录表格。每学期组织[X]次集中评课活动，党员教师围绕课堂教学中的重点、难点问题进行研讨，分享听课心得和教学经验，共同提高课堂教学水平。2.教学指导党员教师根据自身学科优势和教学经验，对青年教师、教学有困难的教师进行一对一教学指导。指导内容包括教学设计、教学方法运用、教学资源整合、课堂管理等方面。每学期制定教学指导计划，明确指导对象、指导内容、指导时间和指导方式。定期与指导教师进行沟通交流，检查指导效果，帮助其提升教学能力。3.思政教育融入课堂党员教师要充分挖掘各学科教材中的思政元素，将思想政治教育有机融入课堂教学全过程。结合学科特点，在传授知识的同时，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。每学期每位党员教师至少开展[X]次学科思政示范课，通过课堂展示，为其他教师提供可借鉴的教学范例。组织学科思政教学研讨活动，交流分享思政教育融入课堂的经验和做法。（四）工作流程1.听课安排学校教务处每月初公布本月听课安排表，明确听课时间、听课班级和授课教师。党员教师根据安排提前做好听课准备。2.听课实施党员教师按照听课安排准时进入课堂听课，按照要求认真记录课堂情况。3.课后反馈课后及时与授课教师进行面对面交流，先肯定授课教师的优点和亮点，再诚恳地指出存在的问题和不足，共同探讨改进措施，并填写听课反馈表交授课教师。4.教学指导跟进对于需要教学指导的教师，党员教师按照教学指导计划定期开展指导工作，通过集体备课、磨课、观摩教学等方式，帮助教师提高教学水平。5.思政教育总结每学期末，党员教师对本学期思政教育融入课堂的情况进行总结，撰写总结报告，分享成功经验和存在的问题，提出改进思路和建议。（五）监督与考核1.学校党支部定期检查党员教师的听课记录、听课反馈表以及教学指导计划执行情况，确保工作落实到位。2.将党员教师参与进课堂工作的表现纳入党员年度考核内容，作为评先评优、职称晋升的重要依据。对工作认真负责、成效显著的党员教师予以表彰奖励；对工作敷衍了事、未达到要求的党员教师进行批评教育，并督促其整改。三、进宿舍工作制度（一）工作目标1.关心学生生活状况，为学生提供生活指导和帮助，营造良好的宿舍生活环境。2.加强对学生的思想教育和行为管理，及时发现和解决学生在宿舍中存在的问题，促进学生健康成长。3.增强学校与学生之间的联系与沟通，构建和谐的师生关系。（二）参与人员学校党支部委员、班主任、生活指导教师以及部分党员教师代表。（三）工作内容与要求1.生活关怀定期深入学生宿舍，了解学生的生活需求，关心学生的饮食、住宿、健康等方面的情况。对于学生反映的生活问题，及时与学校后勤部门沟通协调，帮助解决实际困难。关注学生的心理健康状况，通过与学生谈心交流，及时发现学生存在的心理问题和情绪波动，给予心理疏导和支持。对于需要专业心理咨询的学生，及时转介至学校心理咨询室。2.思想引导结合学生实际，开展形式多样的思想教育活动，如主题班会、谈心谈话等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的社会公德、职业道德和家庭美德。了解学生的思想动态和行为表现，及时发现学生中存在的不良行为倾向和违纪问题，进行耐心细致的教育引导，帮助学生纠正错误，养成良好的行为习惯。3.宿舍文化建设指导学生开展宿舍文化建设活动，鼓励学生自主设计宿舍环境，营造温馨、和谐、积极向上的宿舍文化氛围。组织宿舍文化评比活动，对优秀宿舍进行表彰奖励，激发学生参与宿舍文化建设的积极性。通过宿舍文化建设活动，培养学生的团队合作精神、创新意识和自我管理能力，促进学生综合素质的提升。（四）工作流程1.计划安排学校德育处每月制定进宿舍工作计划，明确进宿舍人员安排、时间安排和工作重点。党支部委员、班主任、生活指导教师等按照计划有序开展工作。2.进宿舍实施进宿舍人员按照规定的时间和要求深入学生宿舍，与学生进行面对面交流，了解学生情况，开展各项工作。认真填写进宿舍工作记录，记录学生的基本情况、反映的问题及处理情况等。3.问题处理对于学生反映的问题，能当场解决的当场解决；不能当场解决的，及时整理汇总，反馈给相关部门，并跟踪问题解决情况，及时向学生反馈处理结果。4.思想教育与文化建设活动组织根据学生实际和学校工作安排，定期组织思想教育和宿舍文化建设活动。活动结束后，及时总结经验，不断改进工作方法和活动形式。5.工作总结每学期末对进宿舍工作进行全面总结，分析工作成效和存在的问题，提出改进措施和建议。撰写进宿舍工作总结报告，向学校党支部汇报工作情况。（五）监督与考核1.学校德育处负责对进宿舍工作进行日常监督检查，定期对进宿舍人员的工作记录进行检查，确保工作真实、有效。2.将进宿舍工作纳入教师年度考核内容，重点考核工作态度、工作成效、学生满意度等方面。对工作认真负责、学生评价高的教师予以表彰奖励；对工作不到位、学生反映问题较多的教师进行批评教育，并责令其限期整改。四、进家庭工作制度（一）工作目标1.加强学校与家庭的沟通与联系，形成家校教育合力，共同促进学生成长成才。2.深入了解学生家庭背景和成长环境，为学校教育教学工作提供参考依据。3.宣传学校教育理念和工作成果，争取家长对学校工作的理解和支持。（二）参与人员全体党员教师，尤其是班主任、学科教师党员。（三）工作内容与要求1.家访党员教师每学期对所教班级学生进行普遍家访，重点关注学习困难学生、行为偏差学生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生等特殊群体学生的家庭情况。家访前要制定详细的家访计划，明确家访目的、内容、时间和方式。家访过程中要与家长进行深入交流，了解学生在家的学习习惯、生活情况、兴趣爱好以及家庭氛围等，向家长反馈学生在学校的学习表现、思想状况和行为习惯。认真听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，共同商讨教育学生的方法和措施。填写家访记录，详细记录家访时间、地点、家长姓名、学生情况、交流内容以及家访收获等。家访结束后，及时对家访情况进行总结分析，针对学生存在的问题和家长的需求，调整教育教学策略。2.家长学校活动学校党支部定期组织家长学校活动，邀请教育专家、优秀教师为家长举办专题讲座，内容涵盖家庭教育方法、心理健康教育、学业指导、亲子沟通等方面，帮助家长提高教育水平。每学期举办[X]次家长学校活动，提前向家长公布活动主题、时间、地点和内容，吸引家长积极参与。活动结束后，收集家长的反馈意见，不断改进活动内容和形式。3.家校沟通平台建设利用家长会、电话、微信、QQ群等多种方式，建立常态化的家校沟通平台。及时向家长通报学校工作动态、学生在校学习生活情况，解答家长关心的问题。认真回复家长的咨询和建议，做到事事有回应，件件有着落。定期整理家长关注的热点问题，组织教师进行研讨，形成共识，并及时向家长反馈处理结果。通过家校沟通平台，加强与家长的情感交流，增进家校之间的信任与合作。（四）工作流程1.家访准备党员教师根据班级学生情况和工作安排，确定家访对象和家访时间，提前与家长取得联系，告知家访目的和大致时间，让家长做好准备。同时，准备好相关资料，如学生成绩单、成长记录等，以便在家访时与家长更好地交流。2.家访实施按照家访计划，党员教师按时到学生家中进行家访。在家访过程中，注意语言表达和沟通方式，尊重家长和学生，营造轻松和谐的氛围。认真倾听家长和学生的意见和想法，做好记录。3.家长学校活动组织确定家长学校活动主题和主讲人后，提前向家长发出活动通知，告知活动时间、地点、内容和报名方式。活动当天，做好活动现场的组织和服务工作，确保活动顺利进行。活动结束后，收集家长的反馈意见，对活动效果进行评估。4.家校沟通平台维护安排专人负责家校沟通平台的日常管理，及时发布学校信息、通知家长会议等。在平台上积极回复家长的留言和咨询，对于重要问题及时与相关教师沟通协调，确保问题得到妥善解决。定期对平台上的信息进行整理和归档，便于查阅和总结。5.工作总结每学期末，党员教师对进家庭工作进行全面总结，分析工作成效和存在的问题，提出改进措施和建议。撰写进家庭工作总结报告，向学校党支部汇报工作情况。（五）监督与考核1.学校党支部定期检查党员教师的家访记录、家长学校活动组织情况以及家校沟通平台使用情