小小发明家：创新改变未来小学主题班会课件

小小发明家：创新改变未来小学主题班会课件班级：______日期：______目录一、小小发明家：创新改变未来二、小小发明家：创新改变未来三、小小发明家：创新改变未来四、小小发明家：创新改变未来一、小小发明家：创新改变未来HAPPYLEARNING&GROWING1.创新从观察开始1课堂上，小明"发觉"教室窗户的玻璃有裂痕，他用纸板和胶带制作了一个“保护玻璃”的装置，让阳光更柔和，也避免了灰尘进入。2小红在操场"发觉"了一个滑梯的滑道太陡，她用小木块和绳子制作了一个“缓坡滑梯”，让同学们玩得更开心。3小刚在科技社团里，用废旧材料制作了一个“太阳能小风扇”，为教室带来了一丝清凉和惊喜。2.动手实践出真知1小明在课后用橡皮泥捏了一个“小""”，虽然不完美，但他尝试了多次，终于做出了能“走动”的小模型。2小红在社团活动中，用剪刀、胶水和纸张制作了一个“会转动的风车”，虽然没转起来，但她学会了如何调整角度。3小刚在科技课上，用电池、灯泡和导线制作了一个“小灯泡”，虽然没亮，但他明白了电路的基本原理。3.分享与合作重要1小明把他的“保护玻璃”装置展示给同学们，大家纷纷提出建议，一起改进设计，让装置更实用。2小红在社团里和同学们一起合作，用纸盘和绳子制作了一个“小风车”，大家分工合作，效率高。3小刚在科技课上，和同学一起组装“小灯泡”，虽然遇到困难，但通过讨论和尝试，最终成功了。4.创新让世界更美好1小明的“保护玻璃”装置被老师推荐到学校展览，同学们纷纷点赞，觉得他有创意。2小红的“缓坡滑梯”被写进学校活动记录，大家觉得她是个有责任心的好学生。3小刚的“太阳能小风扇”被老师表扬，他说：“我用废旧材料做了新东西，感觉自豪。”二、小小发明家：创新改变未来1.创新从观察开始1小明在课后"发觉"教室窗户的玻璃有裂痕，他用纸板和胶带制作了一个“保护玻璃”的装置，让阳光更柔和，也避免了灰尘进入。2小红在操场"发觉"了一个滑梯的滑道太陡，她用小木块和绳子制作了一个“缓坡滑梯”，让同学们玩得更开心。3小刚在科技社团里，用废旧材料制作了一个“太阳能小风扇”，为教室带来了一丝清凉和惊喜。2.动手实践出真知1小明在课后用橡皮泥捏了一个“小""”，虽然不完美，但他尝试了多次，终于做出了能“走动”的小模型。2小红在社团活动中，用剪刀、胶水和纸张制作了一个“会转动的风车”，虽然没转起来，但她学会了如何调整角度。3小刚在科技课上，用电池、灯泡和导线制作了一个“小灯泡”，虽然没亮，但他明白了电路的基本原理。3.分享与合作重要1小明把他的“保护玻璃”装置展示给同学们，大家纷纷提出建议，一起改进设计，让装置更实用。2小红在社团里和同学们一起合作，用纸盘和绳子制作了一个“小风车”，大家分工合作，效率高。3小刚在科技课上，和同学一起组装“小灯泡”，虽然遇到困难，但通过讨论和尝试，最终成功了。4.创新让世界更美好1小明的“保护玻璃”装置被老师推荐到学校展览，同学们纷纷点赞，觉得他有创意。2小红的“缓坡滑梯”被写进学校活动记录，大家觉得她是个有责任心的好学生。3小刚的“太阳能小风扇”被老师表扬，他说：“我用废旧材料做了新东西，感觉自豪。”三、小小发明家：创新改变未来做文明学生·创和谐校园1.创新从观察开始1小明在课后"发觉"教室窗户的玻璃有裂痕，他用纸板和胶带制作了一个“保护玻璃”的装置，让阳光更柔和，也避免了灰尘进入。2小红在操场"发觉"了一个滑梯的滑道太陡，她用小木块和绳子制作了一个“缓坡滑梯”，让同学们玩得更开心。3小刚在科技社团里，用废旧材料制作了一个“太阳能小风扇”，为教室带来了一丝清凉和惊喜。2.动手实践出真知1小明在课后用橡皮泥捏了一个“小""”，虽然不完美，但他尝试了多次，终于做出了能“走动”的小模型。2小红在社团活动中，用剪刀、胶水和纸张制作了一个“会转动的风车”，虽然没转起来，但她学会了如何调整角度。3小刚在科技课上，用电池、灯泡和导线制作了一个“小灯泡”，虽然没亮，但他明白了电路的基本原理。3.分享与合作重要1小明把他的“保护玻璃”装置展示给同学们，大家纷纷提出建议，一起改进设计，让装置更实用。2小红在社团里和同学们一起合作，用纸盘和绳子制作了一个“小风车”，大家分工合作，效率高。3小刚在科技课上，和同学一起组装“小灯泡”，虽然遇到困难，但通过讨论和尝试，最终成功了。4.创新让世界更美好1小明的“保护玻璃”装置被老师推荐到学校展览，同学们纷纷点赞，觉得他有创意。2小红的“缓坡滑梯”被写进学校活动记录，大家觉得她是个有责任心的好学生。3小刚的“太阳能小风扇”被老师表扬，他说：“我用废旧材料做了新东西，感觉自豪。”四、小小发明家：创新改变未来快乐运动·均衡饮食·阳光心态1.创新从观察开始1小明在课后"发觉"教室窗户的玻璃有裂痕，他用纸板和胶带制作了一个“保护玻璃”的装置，让阳光更柔和，也避免了灰尘进入。2小红在操场"发觉"了一个滑梯的滑道太陡，她用小木块和绳子制作了一个“缓坡滑梯”，让同学们玩得更开心。3小刚在科技社团里，用废旧材料制作了一个“太阳能小风扇”，为教室带来了一丝清凉和惊喜。2.动手实践出真知1小明在课后用橡皮泥捏了一个“小""”，虽然不完美，但他尝试了多次，终于做出了能“走动”的小模型。2小红在社团活动中，用剪刀、胶水和纸张制作了一个“会转动的风车”，虽然没转起来，但她学会了如何调整角度。3小刚在科技课上，用电池、灯泡和导线制作了一个“小灯泡”，虽然没亮，但他明白了电路的基本原理。3.分享与合作重要1小明把他的“保护玻璃”装置展示给同学们，大家纷纷提出建议，一起改进设计，让装置更实用。2小红在社团里和同学们一起合作，用纸盘和绳子制作了一个“小风车”，大家分工合作，效率高。3小刚在科技课上，和同学一起组装“小灯泡”，虽然遇到困难，但通过讨论和尝试，最终成功了。4.