小小作家成长路：小学主题班会课件

小小作家成长路：小学主题班会课件班级：______日期：______目录一、小小作家成长路二、小小作家成长路三、小小作家成长路四、小小作家成长路一、小小作家成长路HAPPYLEARNING&GROWING1.写作兴趣的萌芽1小明在课堂上听到老师讲《小英雄雨来》，眼睛亮了起来，想写一篇关于雨来的故事。2他主动向老师提出想写作文，老师鼓励他多观察生活，记录身边的小事。3他开始用日记本记录每天的见闻，慢慢对写作产生了兴趣。2.写作习惯的养成1小红每天放学后都会在书包里放一本笔记本，记录下看到的、听到的、想到的。2她会用画画和文字结合的方式表达想法，让作文更生动有趣。3她"发觉"坚持写日记，自己的表达能力越来越强。3.写作灵感的来源1在操场跑步时，小刚看到同学在捡树叶，立刻想写一篇关于“秋天的树叶”的作文。2他用画图和文字结合的方式，把树叶的形状、颜色、飘落的样子都写出来。3他"发觉"生活中处处都有写作的灵感，只要用心观察，就能写出好文章。4.写作的快乐与挑战1小美第一次写完作文后，兴奋地和同学分享，大家纷纷夸她写得好。2她也遇到了困难，比如写得不够好，或者不知道怎么开头。3她学会了多读多写，不断练习，慢慢提升自己的写作能力。二、小小作家成长路1.写作兴趣的萌芽1小强在语文课上听到老师讲《小英雄雨来》，眼睛亮了起来，想写一篇关于雨来的故事。2他主动向老师提出想写作文，老师鼓励他多观察生活，记录身边的小事。3他开始用日记本记录每天的见闻，慢慢对写作产生了兴趣。2.写作习惯的养成1小红每天放学后都会在书包里放一本笔记本，记录下看到的、听到的、想到的。2她会用画画和文字结合的方式表达想法，让作文更生动有趣。3她"发觉"坚持写日记，自己的表达能力越来越强。3.写作灵感的来源1在操场跑步时，小刚看到同学在捡树叶，立刻想写一篇关于“秋天的树叶”的作文。2他用画图和文字结合的方式，把树叶的形状、颜色、飘落的样子都写出来。3他"发觉"生活中处处都有写作的灵感，只要用心观察，就能写出好文章。4.写作的快乐与挑战1小美第一次写完作文后，兴奋地和同学分享，大家纷纷夸她写得好。2她也遇到了困难，比如写得不够好，或者不知道怎么开头。3她学会了多读多写，不断练习，慢慢提升自己的写作能力。三、小小作家成长路做文明学生·创和谐校园1.写作兴趣的萌芽1小明在课堂上听到老师讲《小英雄雨来》，眼睛亮了起来，想写一篇关于雨来的故事。2他主动向老师提出想写作文，老师鼓励他多观察生活，记录身边的小事。3他开始用日记本记录每天的见闻，慢慢对写作产生了兴趣。2.写作习惯的养成1小红每天放学后都会在书包里放一本笔记本，记录下看到的、听到的、想到的。2她会用画画和文字结合的方式表达想法，让作文更生动有趣。3她"发觉"坚持写日记，自己的表达能力越来越强。3.写作灵感的来源1在操场跑步时，小刚看到同学在捡树叶，立刻想写一篇关于“秋天的树叶”的作文。2他用画图和文字结合的方式，把树叶的形状、颜色、飘落的样子都写出来。3他"发觉"生活中处处都有写作的灵感，只要用心观察，就能写出好文章。4.写作的快乐与挑战1小美第一次写完作文后，兴奋地和同学分享，大家纷纷夸她写得好。2她也遇到了困难，比如写得不够好，或者不知道怎么开头。3她学会了多读多写，不断练习，慢慢提升自己的写作能力。四、小小作家成长路快乐运动·均衡饮食·阳光心态1.写作兴趣的萌芽1小明在课堂上听到老师讲《小英雄雨来》，眼睛亮了起来，想写一篇关于雨来的故事。2他主动向老师提出想写作文，老师鼓励他多观察生活，记录身边的小事。3他开始用日记本记录每天的见闻，慢慢对写作产生了兴趣。2.写作习惯的养成1小红每天放学后都会在书包里放一本笔记本，记录下看到的、听到的、想到的。2她会用画画和文字结合的方式表达想法，让作文更生动有趣。3她"发觉"坚持写日记，自己的表达能力越来越强。3.写作灵感的来源1在操场跑步时，小刚看到同学在捡树叶，立刻想写一篇关于“秋天的树叶”的作文。2他用画图和文字结合的方式，把树叶的形状、颜色、飘落的样子都写出来。3他"发觉"生活中处处都有写作的灵感，只要用心观察，就能写出好文章。4.写作的快乐与挑