部编版七年级语文下册期末测试卷及答案

（最新）部编版七年级语文下册期末测试卷及答案考试时间：120分钟满分：120分第一部分积累与运用（28分）一、字音字形（8分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.殷红（yīn）哺育（bǔ）校对（jiào）锲而不舍（qiè）B.憎恶（zēng）澎湃（pài）呜咽（yè）目不窥园（kuī）C.亘古（gèng）污秽（huì）拖沓（tà）鲜为人知（xiǎn）D.诘问（jié）愧怍（zuò）取缔（dì）深恶痛绝（wù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.烦躁深宵锋芒必露大庭广众B.斑斓屏障妇孺皆知鞠躬尽瘁C.独裁默契慷慨淋漓以身作责D.高粱埋葬不以为然警报叠起3.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）（1）他时而激情满怀，时而义愤填yīng（）；有时热烈激动，有时雄辩过人。（2）我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo（）鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。（3）他潜心贯注（），心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（4）他从唐诗下手，目不窥（）园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。二、词语运用（4分）4.下列加点词语使用有误的一项是（）（2分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。5.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。三、名句默写（8分）6.填补下列句子的空缺处。（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）默写《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子：________________，________________。（6）默写《木兰诗》中描写木兰奔赴战场的矫健姿态的句子：________________，________________。四、名著阅读（4分）7.名著阅读填空。（2分）《骆驼祥子》是我国现代著名作家________的代表作，小说描写了北平一个普通人力车夫祥子的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的________和________。8.简要分析祥子“三起三落”中“第一落”的情节。（2分）五、综合性学习（4分）9.七年级（1）班开展“走进传统文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（1分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）第二部分阅读理解（42分）一、文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成10-13题。《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？10.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）无案牍之劳形（）11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。12.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇以“山”“水”起兴，引出“陋室”，点明“惟吾德馨”的核心主旨。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了陋室环境的清幽雅致，烘托出陋室主人的高洁品格。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人交往的都是有学识的人，体现了主人的学识渊博。D.文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，意在说明陋室本身并不简陋，表达了主人对物质生活的追求。13.结合文章内容，谈谈陋室主人具有怎样的生活态度和品格。（4分）二、现代文阅读（27分）（一）阅读下文，完成14-17题。（13分）#杨梅①故乡的杨梅，是我心中最甜的牵挂。每年初夏，当漫山遍野的杨梅树挂满沉甸甸的果实，那一抹诱人的红紫，便成了我记忆中最鲜活的色彩。②小时候，我最盼着初夏的到来。杨梅树长在村后的山坡上，枝繁叶茂，像一把把撑开的绿伞。放学回家，我和小伙伴们总会溜到山坡上，仰着脖子望着树上的杨梅，咽着口水。熟透的杨梅，红得发紫，像一颗颗闪光的变色宝石，挂在枝头，仿佛在向我们招手。我们踮着脚尖，伸手去摘，指尖触到杨梅那光滑细腻的果皮，一股清甜的香气便扑面而来。③母亲总说，杨梅要摘熟透的，才最甜。她会带着我，提着竹篮，小心翼翼地摘着杨梅。母亲的手很巧，总能准确地找到那些红得透亮的杨梅，轻轻一拧，杨梅便落在竹篮里，生怕碰坏了那娇嫩的果肉。母亲还会告诉我，杨梅不仅好吃，还有很多好处，能生津止渴，还能开胃消食。④吃杨梅的时候，我总爱狼吞虎咽，一颗接一颗地往嘴里塞。杨梅的果肉饱满多汁，清甜中带着一丝微酸，那味道，让人回味无穷。吃完杨梅，我的嘴唇、舌头都变成了紫红色，像涂了口红一样，小伙伴们见了，总会哈哈大笑，我也跟着笑，笑声在山坡上久久回荡。⑤后来，我离开了故乡，去城里读书。每年初夏，我都会想起故乡的杨梅，想起母亲摘杨梅时的身影，想起和小伙伴们在山坡上的欢乐时光。城里也有杨梅卖，可我总觉得，没有故乡的杨梅那么甜，那么有味道。⑥如今，母亲也来到了城里，可她总念叨着故乡的杨梅树。她说，那棵老杨梅树，是她嫁过来时亲手栽的，如今已经枝繁叶茂，每年都会结满果实。我知道，母亲念叨的不仅仅是杨梅树，更是故乡的牵挂，是那段难忘的时光。⑦又是一年杨梅成熟时，我仿佛又看到了故乡的山坡上，那挂满红紫杨梅的果树，看到了母亲温柔的笑容，听到了小伙伴们欢快的笑声。故乡的杨梅，早已深深扎根在我的心底，成为我心中最温暖、最甜的回忆。14.文章围绕“杨梅”写了哪些事情？请简要概括。（3分）15.赏析第②段中画线的句子。（3分）熟透的杨梅，红得发紫，像一颗颗闪光的变色宝石，挂在枝头，仿佛在向我们招手。16.结合文章内容，分析“母亲”这一人物形象。（3分）17.文章结尾段有什么作用？请简要分析。（4分）（二）阅读下文，完成18-21题。（14分）#父亲的半瓶酒①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。我听得厌烦，但又不敢不耐心听。因为每一次他都是高高兴兴地打过来的，别让他带着失望回去。③一个星期天，父亲又来了电话，说他很想来，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。我听得厌烦，但又不敢不耐心听。因为每一次他都是高高兴兴地打过来的，别让他带着失望回去。④一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。他让我带些药回去。我很生气，觉得他应该自己去医院看病，而且我正在写一部长篇小说，抽不出时间，就对他说：“您是不是应该去医院？我这儿又不是药店。”父亲沉默了很长时间，最后说：“你要是没时间回来，我也就不叫你回了，还是我自己去看吧。”没等我再说一句话，他就放下了电话。我也就没再想这事。⑤过了几天，我听妹妹说，父亲这次病得很重，在医院里住了半个月，医生都下了病危通知，后来病情得到了控制，脱离了危险。我听了以后，心里很难受。我感到自己太对不起父亲了。我想，以后一定要多关心父亲，不能让他再受这样的委屈。⑥一个星期六的下午，我回到了家。我一眼就看到了父亲，他瘦得不成样子，精神也很不好。我心里一阵难过，说：“爸，您怎么病成这样了？也不告诉我一声。”父亲说：“没事，就是感冒了，已经好了。”我不信，非要带他去医院检查，父亲拗不过我，只好去了。检查结果出来后，医生说没什么大问题，我这才放心了。⑦晚上，父亲做了一桌丰盛的饭菜，还拿出了半瓶酒。他说：“孩子，喝点酒吧，这酒是你以前在家时剩下的，一直没舍得喝。”我接过酒杯，看着父亲，心里很不是滋味。我知道，父亲是想让我高兴，他是多么希望我能多陪陪他啊。⑧吃完饭，父亲坐在沙发上，看着我，欲言又止。我问他有什么事，他说：“孩子，我想和你商量个事。”我说：“您说吧。”父亲说：“我想搬到城里来住，这样可以照顾你和孩子，也可以帮你们做些家务。”我听了以后，心里很矛盾。我知道父亲是为我好，但是，家里住不开，而且我也不想让父亲再为我操心。我想了想说：“爸，您还是在老家住着吧，这里挺好的。”父亲听了以后，脸上露出了失望的神情，他说：“那好吧，我知道你有难处，我也不勉强你了。”⑨我看着父亲，心里很愧疚。我知道，我伤害了父亲的心。我想，我应该好好陪陪父亲，让他感受到我的爱和关心。⑩临走的时候，父亲把半瓶酒塞给我说：“孩子，这酒你带上，在城里喝。”我接过酒，看着父亲，眼泪忍不住掉了下来。我知道，这半瓶酒里，装着父亲对我深深的爱和牵挂。18.文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括。（3分）19.第②段中“我看出父亲似乎越来越自卑”，父亲“自卑”的原因是什么？（3分）20.赏析第⑦段中画线的句子。（4分）他说：“孩子，喝点酒吧，这酒是你以前在家时剩下的，一直没舍得喝。”21.结合文章内容，分析“父亲”这一人物形象，并谈谈你对“父亲的半瓶酒”的理解。（4分）第三部分作文（50分）22.请以“难忘的一次经历”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（50分）要求：（1）结合自己的生活实际，写出真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）书写工整，卷面整洁，不得抄袭。部编版七年级语文下册期末测试卷答案第一部分积累与运用（28分）一、字音字形（8分）1.B（2分）（解析：A项“殷红”yān；C项“亘古”gèn；D项无错误，但B项全部正确）2.B（2分）（解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“以身作责”应为“以身作则”；D项“警报叠起”应为“警报迭起”）3.（4分，每空1分）（1）膺（2）嗥（3）guàn（4）kuī二、词语运用（4分）4.D（2分）（解析：D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不合语境）5.B（2分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）三、名句默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）6.（1）深林人不知（2）何人不起故园情（3）故园东望路漫漫（4）惟解漫天作雪飞（5）苔痕上阶绿，草色入帘青（6）万里赴戎机，关山度若飞四、名著阅读（4分）7.老舍（舒庆春）；同情；关注（2分，每空1分）8.祥子省吃俭用三年，终于买了一辆属于自己的新车；但不久后，军阀混战，祥子被乱兵抓去当壮丁，新车也被抢走了。（2分，意思对即可）五、综合性学习（4分）9.（1）示例：传承传统文化，绽放时代光彩；走进传统文化，感受千年魅力（1分，符合主题即可）（2）示例：各位同学，大家好！传统文化是民族的根与魂，它承载着千年的智慧，蕴含着丰富的内涵。今天，我们齐聚一堂，开展“走进传统文化”主题活动，让我们一起探寻传统文化的奥秘，感受它的独特魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。下面，我宣布本次活动正式开始！（3分，称呼、开场白内容、过渡语完整，符合主题即可）第二部分阅读理解（42分）一、文言文阅读（15分）10.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）博学的人（4）使……劳累11.（4分，每句2分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（“斯”“惟”“馨”翻译准确，语句通顺）（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（“丝竹”“乱”“案牍”“劳”翻译准确，语句通顺）12.D（3分）（解析：结尾引用孔子的话，意在强调陋室不陋，体现的是主人高洁傲岸的情操，而非对物质生活的追求）13.（4分）陋室主人具有安贫乐道、高洁傲岸的生活态度和品格（2分）。从“苔痕上阶绿，草色入帘青”的清幽环境，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交往对象，“可以调素琴，阅金经”的生活情趣，以及“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡泊心境，都能看出主人不慕名利、注重品德修养、热爱生活的品格（2分，结合文章内容分析，意思对即可）。二、现代文阅读（27分）（一）《杨梅》（13分）14.（3分）①小时候，“我”和小伙伴们在山坡上摘杨梅、吃杨梅；②母亲带着“我”摘杨梅，并告诉“我”杨梅的好处；③离开故乡后，“我”思念故乡的杨梅和母亲；④母亲来到城里，仍念叨着故乡的杨梅树。（答出3点，意思对即可）15.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将熟透的杨梅比作“闪光的变色宝石”，生动形象地写出了杨梅红紫晶莹的外形特点和诱人之处（1分），表达了“我”对杨梅的喜爱之情（1分）。16.（3分）母亲是一位关爱子女、细心温柔、热爱生活的人（1分）。从母亲带着“我”小心翼翼摘杨梅，告诉“我”杨梅的好处，以及念叨故乡的杨梅树，都能看出母亲对“我”的关爱和对生活的热爱（2分，结合文章内容分析，意思对即可）。17.（4分）①结构上：总结全文，呼应开头，使文章结构完整（2分）；②内容上：再次抒发了“我”对故乡杨梅、母亲以及故乡时光的思念之情，深化了文章主旨（2分，意思对即可）。（二）《父亲的半瓶酒》（14分）18.（3分）①父亲多次想来看“我”，却因自卑和怕麻烦“我”而犹豫；②父亲生病发烧，想让“我”带药回家，被“我”拒绝后自己去医院；③“我”回家看望父亲，父亲做丰盛饭菜、拿半瓶酒招待“我”；④父亲提出搬到城里照顾“我”和孩子，被“我”拒绝后感到失望；⑤临走时，父亲把半瓶酒塞给“我”。（答出3点，意思对即可）19.（3分）①父亲退休在家，觉得自己没有能力再为“我”做更多贡献；②怕给“我”添麻烦，担心“我”嫌弃他；③看到“