2026年教师资格之小学教育教学知识与能力题库检测试题（黄金题型）附答案详解

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力题库检测试题（黄金题型）附答案详解1.下列属于学校教育制度内容的是()。

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设置【答案】：A2.“君子欲化民成俗，其必由学乎，古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论【答案】：B3.直接影响活动效率．使活动顺利完成的个性心理特征是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣【答案】：C4.（）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

A.保罗*朗格朗

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.马卡连柯【答案】：C5.学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。

A.掌握学习

B.合作学习

C.探索学习

D.发现学习【答案】：B6.制定我国教育目的的理论基础是（）。

A.个体本位论

B.社会本位论

C.马克思关于人的全面发展学说

D.社会主义制度【答案】：C7.短时记忆的信息容量是有限的，为()

A.4～8个组块

B.5～8个组块

C.4～9个组块

D.5～9个组块【答案】：D8.（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生

B.格塞尔

C.洛克

D.弗洛伊德【答案】：B9.小学美育的任务不包括（）。

A.培养学生感受美的能力

B.形成对于美的爱好

C.发展创造美的才能

D.提高逻辑思维能力【答案】：D10.下列哪一项不属于小学生的记忆品质()

A.敏捷性

B.持久性

C.模糊性

D.准备性【答案】：C11.二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应【答案】：B12.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度【答案】：B13.（2020年真题）在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（）。

A.个别教学

B.课堂教学

C.混合教学

D.复式教学【答案】：D14.以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据()

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.形成性评价

D.总结性评价【答案】：B15.取近似值的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到的取近似值法是（）

A.四舍五入法

B.去尾法

C.进一法

D.以上都可以【答案】：C16.晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突【答案】：C17.分配学生座位时，教师最关心的是（）。

A.对课堂纪律的影响

B.学生的听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响【答案】：D18.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。

A.活动型综合课程

B.校本课程

C.分科课程

D.综合实践活动课程【答案】：A19.人的学习主要通过()

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.触觉【答案】：A20.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的()。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.交往起源说【答案】：B21.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()。

A.惩罚服从取向

B.寻求认可取向

C.社会契约取向

D.普遍伦理取向【答案】：D22.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.佛洛伊德【答案】：B23.以下符合2001年颁布的《基本教育课程改革纲要（试行）》的基本要求的（??）。

A.小学以分科课程为主

B.初中以综合课程为主

C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程

D.形成国家、地方、学校三级课程管理【答案】：D24.小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是()。

A.保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，并立即塞脱脂棉球止血

B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部

C.用热毛巾敷在鼻子上

D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂【答案】：C25.将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是()

A.罗杰斯

B.斯纳金

C.班杜拉

D.桑代克【答案】：C26.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适应困难

D.行为障碍【答案】：D27.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为（）。

A.教育目的服务的

B.教师和学生服务的

C.特定的教学服务的

D.当前工作服务的【答案】：C28.沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）。

A.普遍性

B.现实性

C.可塑性

D.差异性【答案】：C29.泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。

A.鉴定学生的发展水平

B.鉴定老师的教学水平

C.确定教学目标的达成度

D.确定教学目标的合理性【答案】：C30.王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是()。

A.现场教学法

B.示范法

C.演示法

D.情境教学法【答案】：D31.鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（）。

A.《故事新编》

B.《坟》

C.《野草》

D.《朝花夕拾》【答案】：C32.我国学校德育内容一般由四个部分组成，即()

A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育

B.思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育

C.政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育

D.思想教育、政治教育、道德教育和法制教育【答案】：D33.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于()。

A.注意分配

B.注意广度

C.注意分散

D.注意转移【答案】：C34.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是()。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力【答案】：C35.7岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.一般迁移

D.重组性迁移【答案】：B36.下列属于问题解决的是()。

A.漫无目的幻想

B.走路

C.联想

D.发明创造【答案】：D37.下列各组物质中，前一种是化合物，后一种是混合物的是（）

A.氧化钙；洁净的水

B.氢氧化钾；含铜80%的氧化铜

C.澄清石灰水；粗盐

D.红磷；空气【答案】：A38.早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制【答案】：A39.在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.主题教育论

D.成就动机论【答案】：B40.按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（）。

A.分层教学

B.小组合作学习

C.小班化教学

D.复式教学【答案】：A41.在教育理论中，教育与教学的关系是（）。

A.结果与过程的关系

B.整体与部分的关系

C.目标与手段的关系

D.内容与方法的关系【答案】：B42.编写小学教科书的直接依据是（）。

A.课程方案

B.课程计划

C.课程标准

D.课程目标【答案】：C43.（）是现场抢救中最简单、最合适的方法。

A.心脏胸外挤压

B.人工呼吸

C.直接口对口呼吸法

D.口对鼻呼吸法【答案】：C44.中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的（）。

A.抽象性

B.概括性

C.间接性

D.意识性【答案】：C45.在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.运气【答案】：B46.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于（）

A.综合分组

B.外部分组

C.内部分组

D.交叉分组【答案】：C47.发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。

A.鲍林

B.莫塞莱

C.波尔

D.伦琴【答案】：B48.在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）

A.更具客观性

B.更有利于做大样本研究

C.更易对数据进行编码处理

D.更有利于对问题进行深层次研究【答案】：D49.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。

A.讲授法

B.发现法

C.掌握学习法

D.头脑风暴法【答案】：B50.教学过程中的主导性因素是()

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学手段【答案】：A51.从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）

A.正式评价与非正式评价

B.配置性评价与诊断性评价

C.形成性评价与总结性评价

D.常模参照评价与标准参照评价【答案】：B52.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗体现的德育原则是()

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则【答案】：A53.国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）。

A.教育目标

B.教育目的

C.教育方针

D.教育策略【答案】：C54.诺笃尔普认为，“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人。只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。

A.伦理本位论

B.科学本位论

C.社会本位论

D.个人本位论【答案】：C55.以下做法中，小学语文课程不倡导的是()

A.自主合作

B.生动活泼

C.单一讲授

D.丰富的实践活动【答案】：C56.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.巩固性原则【答案】：C57.以下哪条不属于学校心理辅导的原则()

A.尊重与理解学生

B.学生主体性原则

C.个别化对待原则

D.针对心理有问题的学生原则【答案】：D58.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。

A.弗洛伊德

B.威尔逊

C.格赛尔

D.皮亚杰【答案】：C59.以下哪本著作首次系统论证了班级授课制度()

A.《爱弥儿》

B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》

D.《给教师的一百条建议》【答案】：C60.小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于()

A.志愿服务劳动

B.社会公益劳动

C.勤工俭学劳动

D.自我服务劳动【答案】：D61.课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.知觉【答案】：B62.有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于()

A.形象联想法

B.谐音联想法

C.首字连词法

D.位置记忆法【答案】：B63.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。

A.刺激与反应

B.同化与顺应

C.平衡与守恒

D.尝试与顿悟【答案】：B64.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。

A.陶冶法

B.讨论法

C.练习法

D.讲授法【答案】：C65.一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段【答案】：D66.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫．最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。

A.松弛训练疗法

B.肯定性训练疗法

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法【答案】：C67.形成稳定的品德是在()阶段。

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化【答案】：C68.中国最早的学校教育形态出现在（）

A.西周

B.春秋战国

C.夏朝

D.殷商【答案】：C69.（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.全面总结

B.操行评定

C.个别教育

D.专题总结【答案】：B70.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.确立集体的奋斗目标

D.选拔和培养积极分子【答案】：B71.读书指导法是一种（）的方法。

A.以引导探究为主

B.以直觉感知为主

C.以实际训练为主

D.以语言传递为主【答案】：D72.经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因，如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为()。

A.归因于运气。是内在不可控的

B.归因于工作难度，是外在不稳定的

C.归因于外部原因，不利于培养努力的学习品质

D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心【答案】：C73.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于()。

A.直接的近景性动机

B.间接的远景性动机

C.高尚的动机

D.成就动机【答案】：A74.目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）

A.课程标准

B.课程计划

C.教学计划

D.教学原则【答案】：A75.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则【答案】：A76.德育过程的基本矛盾是()

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾【答案】：C77.人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（）

A.连续性

B.创造性

C.示范性

D.差异性【答案】：B78.王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇文章后，你们就知道了。”这种导入方式属于（）。

A.设疑导入

B.直接导入

C.经验导入

D.活动导入【答案】：A79.王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.相对评价

D.绝对评价【答案】：C80.新课程的核心理念是（）。

A.促进教师专业化成长

B.转变旧的学习方式

C.倡导建构的学习

D.为了每一个学生的发展【答案】：D81.{pz_填空}centerhasbeensetuptogive{pz_填空}onscientificfarmingforthenearbyfarmers.（）

A.Aninformation；advice

B.Information；advice

C.Aninformation；advices

D.Information；advices【答案】：A82.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于()

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.实习法【答案】：B83.据记载，我国的小学产生于()。

A.殷周时代

B.秦代

C.汉代

D.宋代【答案】：A84.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。

A.学生

B.教学内容

C.教师

D.教学环境【答案】：C85.最近发展区的提出，说明了儿童发展的()

A.可能性

B.观摩性

C.目的性

D.可控性【答案】：A86.下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异【答案】：A87.()提出了“自然教育”的主张。

A.赫尔巴特

B.康德

C.洛克

D.卢梭【答案】：D88.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为()。

A.心理治疗

B.心理评估

C.心理咨询

D.心理卫生【答案】：B89.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于()

A.正强化

B.消退

C.惩罚

D.负强化【答案】：C90.下列哪位科学家提出了原子论（）。

A.道尔顿

B.阿佛伽

C.盖·吕萨克

D.波义耳罗【答案】：A91.预防龋齿的最佳办法是()

A.少吃零食

B.多喝水

C.参加体育锻炼

D.保持口腔卫生【答案】：D92.如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于()。

A.定量评价

B.定性评价

C.诊断性评价

D.自我评价【答案】：A93.心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）。

A.行为矫正

B.学会适应

C.寻求发展

D.克服障碍【答案】：C94.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性【答案】：B95.小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.归属学习

D.并列学习【答案】：B96.当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是()。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律【答案】：D97.王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?()

A.总务处

B.教务处

C.教研组

D.校长办公室【答案】：B98.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（）

A.间接性

B.抽象性

C.稳定性

D.概括性【答案】：D99.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。

A.感知、记忆和思维

B.情绪、思维和意志

C.动机、需要和兴趣

D.能力、气质和性格【答案】：A100.在考试中遇到了之前练习过的题型，属于()

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.近迁移

D.远迁移【答案】：C101.下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象？（）

A.举一反三

B.聪明过人

C.思维敏捷

D.物以类聚【答案】：A102.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到()。

A.超律阶段

B.节律阶段

C.纪律阶段

D.自律阶段【答案】：D103.基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”.其主要理论依据是()。

A.结构主义学习理论

B.多元智能理论

C.行为主义理论

D.联结主义学习理论【答案】：B104.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性【答案】：C105.教育的基本途径是（）。

A.教学

B.课外活动

C.社会实践

D.校外活动【答案】：A106.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A.桑代克

B.斯金纳

C.雅各布松

D.埃利斯【答案】：D107.临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.时间管理策略【答案】：A108.构成学校教育的基本要素是教育者、受教育者和（）。

A.教育影响

B.教育形式

C.教育内容

D.教育工具【答案】：A109.下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。

A.儿童是课程的核心

B.学校课程以学科分类为基础

C.学校教学应以活动和问题反思为核心

D.课程内容应该与儿童的经验相结合【答案】：B110.罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则【答案】：C111.讲述是教师主要的教学手段，一般可分（）三个阶段进行。

A.导入、详述和汇总

B.导入、分析和汇总

C.分析、详述和总结

D.分析、质疑和总结【答案】：A112.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为()。

A.德育目的

B.德育原则

C.德育规律

D.德育目标【答案】：D113.班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理【答案】：B114.直接决定教育目的性质的是()。

A.生产力的发展水平

B.社会的政治经济制度

C.社会的人口数量

D.社会文化【答案】：B115.小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到()。

A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料

B.不使活动与所学的英语材料脱节

C.设计好活动的各个步骤

D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料【答案】：D116.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）

A.强化法

B.暂时隔离法

C.系统脱敏法

D.合理情绪疗法【答案】：D117.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材，形成表象

B.理解教材，形成概念

C.巩固与保持知识

D.运用知识，形成技能技巧【答案】：B118.()是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。

A.课堂评价

B.课堂总结

C.布置作业

D.课堂提问【答案】：B119.墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（）功能。

A.政治

B.经济

C.文化

D.育人【答案】：A120.教学过程的基本矛盾是（）

A.学生与其所学知识之间的矛盾

B.教师与其所教知识之间的矛盾

C.学生与教师之间的矛盾

D.教师与教师之间的矛盾【答案】：A121.“灯是照明的工具”这种认识反映了()。

A.思维的间接性

B.思维的直觉性

C.思维的概括性

D.思维的灵活性【答案】：C122.在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（）

A.长善救失原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.课堂与生活相结合原则【答案】：C123.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（）

A.实习作业法

B.实践探究法

C.实物演示法

D.实验教学法【答案】：A124.我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。

A.初中和高中分别设置

B.九年一贯的整体设置

C.十二年一贯的整体设置

D.小学和初中分别设置【答案】：B125.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。

A.遗传决定论的观点

B.环境决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点【答案】：B126.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在（）。

A.较高水平

B.较低水平

C.中等水平

D.任意水平【答案】：A127.()的特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。

A.条件性课程资源

B.素材性课程资源

C.校内课程资源

D.校外课程资源【答案】：B128.如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系，这说明该老师处在教师成长的哪一阶段?()

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关爱学生【答案】：A129.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.坚持“循序渐进”

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.发展学生个性【答案】：D130.在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于（）。

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法【答案】：A131.()是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆【答案】：A132.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）。

A.福禄贝尔的《人的教育》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.斯宾塞的《教育论》【答案】：C133.最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.杜威【答案】：B134.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）。

A.小学教育目的

B.小学教育目标

C.小学教育原则

D.小学教育内容【答案】：A135.以下学校机构不属于行政性组织机构的是（）。

A.校长办公室

B.教务处

C.总务处

D.教育工会【答案】：D136.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则【答案】：D137.班级目标管理的提出者是（）

A.埃拉斯莫斯

B.泰勒

C.德鲁克

D.舒尔茨【答案】：C138.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。

A.陶行知

B.蔡元培

C.杨贤江

D.徐特立【答案】：B139.在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于()。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.科技活动【答案】：A140.小学阶段是发展学生个性()。

A.并不重要的时期

B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的时期【答案】：B141.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于()。

A.内部的可控因素

B.内部的不可控因素

C.外部的可控因素

D.外部的不可控因素【答案】：D142.指导课程编制过程最为关键的依据是（）。

A.课程内容

B.课程方案

C.课程目标

D.课程设计【答案】：C143.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题或现象作为研究对象，通过合作研究，把研究结果应用到自身从事的教育实践中。这种研究方法是（）。

A.教育叙事研究

B.作品分析法

C.教育行动研究

D.历史法【答案】：C144.学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（?）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知有实践

D.情感态度与价值观【答案】：A145.学会如何学习的实质是()

A.学会在适当条件下使用适当的策略

B.掌握科学概念与原理

C.掌握大量言语信息

D.形成学习兴趣【答案】：A146.小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（）。

A.揉一揉受伤的脚踝

B.抬高受伤的脚踝

C.在受伤处进行热敷

D.给学生吃止痛药【答案】：B147.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.直观性原则【答案】：D148.李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同学、乐于助人，学习成绩优异”。李老师所采用的评价方法是()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.定性评价

D.定量评价【答案】：C149.“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（）。

A.首因效应

B.投射效应

C.晕轮效应

D.近因效应【答案】：A150.学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于()。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.条件性知识

D.保护性知识【答案】：B151.在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（）。

A.个别教学

B.课堂教学

C.混合教学

D.复式教学【答案】：D152.儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（）

A.维生素A

B.维生素B2

C.维生素C

D.维生素D【答案】：B153.儿童身心发展具有明显的差异性,这一特点决定了教育工作要()

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.求同存异【答案】：B154.西方教育史上第一本教育著作是()。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《雄辩术原理》

D.《民主主义与教育》【答案】：C155.教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化【答案】：C156.俗话说：“要给学生一杯水。要有一桶水。”这主要是强调教师需要()。

A.具有崇高的精神境界

B.具备广博精深的文化专业知识和理论

C.具备较强的教育科研能力

D.熟练掌握现代教育技术【答案】：B157.在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（）

A.并列结合学习

B.下位学习

C.派生类属学习

D.上位学习【答案】：D158.学校管理是由()三个基本要素组成的。

A.管理者、管理内容、管理对象

B.管理者、管理方法、管理对象

C.管理者、管理措施、被管理者

D.管理者、管理手段、管理对象【答案】：D159.《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是()

A.1986年

B.1985年

C.1987年

D.1988年【答案】：B160.一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。

A.建构主义

B.人本主义

C.信息加工

D.联结主义【答案】：B161.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的教育方针中，()是教育工作的根本要求。

A.改革创新

B.育人为本

C.促进公平

D.提高质量【答案】：B162.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.洛克

D.杜威【答案】：D163.德育的基本途径是（）。

A.教学

B.政治思想教育

C.政治课

D.政治课与其他学科教学【答案】：D164.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（）。

A.认知的内驱力

B.附属内驱力

C.生理的内驱力

D.自我提高的内驱力【答案】：A165.下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。

A.让学生独立自主地参与活动的全过程

B.让学生在课外活动中充分发挥主体作用

C.活动应充分考虑学生的个性差异

D.充分发挥教师的主导作用【答案】：C166.“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的()。

A.《中庸》

B.《大学》

C.《论语》

D.《学记》【答案】：D167.苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（）。

A.文化知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.本体性知识【答案】：B168.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授教学法，另一个班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()。

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法【答案】：B169.不是创设情境的教学方法是（）。

A.故事引趣

B.观察演示

C.组织活动

D.引导联想【答案】：C170.小白鼠通过不断尝试错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

A.独立的发现学习

B.有指导的发现学习

C.有意义学习

D.接受学习【答案】：A171.遗忘曲线的首先提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.弗洛伊德

D.斯伯林【答案】：B172.《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?()

A.循序渐进原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.直观性原则【答案】：A173.为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。

A.从细节到整体

B.从一般到个别，逐渐分化

C.没关系

D.从个别到一般【答案】：B174.为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）。

A.提取失败说

B.消退说

C.动机说

D.同化说【答案】：A175.与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（）。

A.安静型

B.弱型

C.不可遏制型

D.活泼型【答案】：A176.小学开设的综合实践活动课程属于（）。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【答案】：A177.组织学生进行参观、游览的活动属于()。

A.文艺活动

B.体育活动

C.群众性活动

D.小组活动【答案】：C178.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度【答案】：A179.教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（??）

A.学生的主体

B.学生的差异性

C.学生的创造性

D.学生的发展性【答案】：A180.少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的()。

A.组织性

B.教