2026年学习教育畏难避责、斗争精神不强问题查摆材料

2026年学习教育畏难避责、斗争精神不强问题查摆材料为深入落实2026年全党树立和践行正确政绩观学习教育要求，切实巩固拓展主题教育成果，聚焦“畏难避责、斗争精神不强”突出问题，结合自身思想、工作实际，进行全面自查自纠、深刻剖析根源，明确整改方向，现将查摆情况报告如下：一、存在的主要问题（一）畏难避责问题突出，干事创业劲头不足1.面对复杂任务畏缩不前，存在“等靠要”思想。在落实2026年学习教育重点任务、推进本职工作攻坚时，遇到政策解读难度大、涉及多方协调、历史遗留问题交织等复杂情况，缺乏主动迎难而上的勇气，不愿主动牵头破解难题，而是等待上级明确具体方案、依赖同事先行探索经验，自身处于被动跟进状态，导致部分工作推进滞后、成效不佳，本质上是责任心缺失、担当意识弱化的表现。2.接受任务挑肥拣瘦，回避重点难点工作。对待工作任务存在“选择性执行”倾向，对流程简单、难度较小、容易出成绩的工作积极主动，对涉及改革创新、矛盾化解、风险防范等重点难点工作，常常以“能力不足”“精力有限”为由推诿扯皮，甚至找借口规避承担相关责任，不愿“涉险滩”“啃硬骨头”，与学习教育中“以学促干”的要求严重不符。3.履职尽责流于形式，存在“躺平”懈怠心态。奉行“多干多错、少干少错、不干不错”的错误理念，工作中缺乏精益求精的态度，满足于完成基本任务、不出现重大失误，对工作的质量和效率要求不高，疏于监管、失察失责的情况偶有发生。面对工作中的疏漏和问题，不愿主动承担责任，而是想方设法推卸责任、规避问责，缺乏主动整改、补齐短板的自觉。4.面对群众诉求敷衍应付，服务意识淡薄。在联系服务群众过程中，遇到群众反映的复杂诉求、合理诉求难以快速解决时，缺乏耐心和韧劲，不愿深入基层调研排查问题根源，而是简单回应、消极应付，甚至回避群众关切，出现“推拖绕”的现象，违背了学习教育中“为民造福”的总要求，损害了群众对党的信任。（二）斗争精神不强，攻坚克难能力欠缺1.政治斗争意识薄弱，不敢较真碰硬。面对工作中出现的错误言论、不当行为，以及违背党的路线方针政策的苗头性、倾向性问题，缺乏政治敏锐性和斗争勇气，不愿主动发声、坚决抵制，而是采取“睁一只眼闭一只眼”的态度，怕得罪人、伤和气，不敢坚持原则、坚守底线，违背了新时代党员干部应有的政治担当。2.面对矛盾冲突退缩回避，缺乏斗争底气。在工作中遇到部门之间、同事之间的工作分歧，以及工作推进中的阻力和矛盾时，不愿主动协调、直面解决，而是选择回避退让、敷衍了事，缺乏“逢山开路、遇水架桥”的斗争精神，导致矛盾越积越多，影响工作整体推进成效，也反映出自身处理复杂问题的能力不足。3.斗争本领不足，应对风险挑战能力弱。平时不注重加强理论学习和专业能力提升，对2026年学习教育相关要求、党的创新理论以及业务知识掌握不扎实，面对新形势、新任务、新挑战，缺乏系统谋划和科学应对的能力，遇到困难畏首畏尾、患得患失，既不敢斗争，也不会斗争，只能被动应对，难以有效破解工作中的难点堵点问题。4.自我斗争不严格，自我革命不彻底。在开展自我检视、自我剖析时，避重就轻、避实就虚，不愿正视自身存在的畏难避责、斗争精神不强等问题，对自身的缺点和不足不敢深入剖析、坚决整改，缺乏刀刃向内、自我革命的勇气，导致问题长期存在，难以实现自我提升、自我完善。二、问题产生的根源剖析（一）思想“总开关”松动，理想信念不坚定根本原因在于思想认识不到位，没有真正把2026年学习教育作为重要政治任务，对树立和践行正确政绩观的重要论述学习不深入、领会不透彻，理想信念有所动摇，精神之“钙”逐渐流失。宗旨意识淡薄，没有始终坚守“以人民为中心”的发展思想，将个人得失凌驾于职责之上，想问题、做决策、办事情优先考虑自身“省事”，而非群众“省心”，本质上是脱离群众、初心使命淡化的表现，导致干事创业的内生动力不足，不愿担当、不敢斗争。（二）责任“动力源”缺失，担当意识不牢固对自身岗位职责认识不清、定位不准，没有深刻认识到新时代党员干部肩负的使命和责任，缺乏“时时放心不下”的责任感和使命感。受“多干多错”错误心理影响，存在畏难情绪和避责心态，对工作中的风险和挑战存在恐惧心理，不敢担当、不愿担当。同时，对管党治党责任、自身岗位职责落实不到位，缺乏主动作为、积极履职的自觉，导致畏难避责、斗争精神不强的问题日益突出。（三）能力“硬支撑”不足，斗争本领有欠缺平时不注重加强理论学习和实践锻炼，对党的创新理论、党纪党规以及业务知识的学习流于形式，没有真正做到学深悟透、学以致用，导致政治判断力、政治领悟力、政治执行力不足。缺乏在复杂环境、艰苦岗位上的历练，应对复杂问题、化解矛盾冲突、防范风险挑战的能力薄弱，“本领恐慌”突出，既不敢斗争，也不会斗争，面对困难和挑战只能选择回避、退缩。（四）纪律规矩不严格，自我约束有松懈对新修订的《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规学习不深入，纪律意识、规矩意识淡薄，没有时刻以党纪党规为标尺严格要求自己，自我约束、自我监督的力度不够。存在侥幸心理，认为偶尔畏难避责、回避斗争不会造成严重后果，对自身的行为缺乏有效的约束和规范，导致一些不良行为长期得不到纠正，逐渐形成惯性，影响自身成长和工作推进。三、整改措施及努力方向（一）强化理论武装，筑牢思想根基紧扣2026年学习教育要求，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述、关于担当作为、斗争精神的重要指示批示精神，以及新修订的《中国共产党纪律处分条例》，坚持学思用贯通、知信行统一，不断补足精神之“钙”，坚定理想信念，增强宗旨意识，树立正确的权力观、政绩观、责任观，从思想上摒弃畏难避责、消极懈怠的心态，激发干事创业、担当斗争的内生动力。（二）强化责任担当，破解畏难问题明确自身岗位职责，树立“事不避难、义不逃责”的担当精神，主动认领工作任务，不挑肥拣瘦、不推诿扯皮，面对复杂问题和重点难点工作，主动牵头、迎难而上，积极探索解决问题的思路和方法。坚决摒弃“等靠要”思想和“躺平”心态，以“时时放心不下”的责任感，履职尽责、真抓实干，做到事事有回应、件件有落实。建立工作台账，对难点工作实行清单化管理、常态化推进，切实破解畏难避责问题，推动工作提质增效。（三）强化能力提升，增强斗争本领坚持问题导向，聚焦自身斗争本领不足的短板，加强业务知识学习和实践锻炼，主动学习掌握工作所需的各项技能，不断提升应对复杂问题、化解矛盾冲突、防范风险挑战的能力。积极参与重点工作、攻坚任务，主动到吃劲岗位、复杂环境中历练，在实践中积累经验、增长才干，锤炼敢于斗争、善于斗争的硬脊梁、铁肩膀。坚持自我革命，定期开展自我检视，直面自身问题，坚决整改提升，不断增强斗争意识、提升斗争本领。（四）强化纪律约束，坚守行为底线加强党纪党规学习，增强纪律意识、规矩意识，时刻以党纪党规为标尺严格要求自己，自觉接受组织和群众的监督，做到知纪、明纪、守纪。坚决摒弃侥幸心