2026年新高考全国卷二语文基础过关卷（含解析）

2026年新高考全国卷二语文基础过关卷（含解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点词语使用不正确的一项是A.面对突如其来的疫情，各地医护人员临危不惧，逆行而上，用生命守护着人民的健康。B.这幅山水画笔法娴熟，意境深远，令人叹为观止，堪称艺术珍品。C.小明最近有些自惭形秽，因为他发现自己在新的班级里成绩并不突出，很多同学都比他优秀。D.为了应对激烈的市场竞争，这家老字号企业进行了大刀阔斧的改革，在产品创新和营销模式上均取得了显著成效。2.下列句子没有语病的一项是A.通过开展各种形式的学习活动，同学们的爱国热情和集体主义精神得到了进一步激发和增强。B.是否尊重知识、尊重人才，是一个国家能否兴旺发达的重要标志。C.在老师的悉心指导下，他不仅学习成绩提高了，并且在绘画方面也取得了很大的进步。D.对于如何有效提升课堂教学质量，许多教育工作者进行了深入的探索和有益的尝试。3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是中国传统文化博大精深，其中的许多智慧结晶至今仍然闪耀着光芒。比如，儒家思想强调“仁爱”与“和谐”，倡导人们______；道家学说崇尚“自然”与“无为”，主张个体要______，并与自然和谐共处；法家思想则注重“法治”与“权术”，认为通过严格的规则和有效的管理可以______社会秩序。这些思想流派相互补充，共同构成了中华文化的精神内核。A.相亲相爱顺应天道整顿B.和而不同顺其自然维护C.恪守礼仪顺其自然治理D.相亲相爱顺应天道维护4.下面是某校开展“书香校园”活动宣传语的一部分，其中有语病的一项是A.让书籍成为我们最亲密的伙伴，用阅读点亮智慧的火花。B.在知识的海洋里扬帆远航，让阅读成为我们成长的翅膀。C.以书为媒，以读会友，共同营造浓厚的校园文化氛围。D.让书香浸润校园的每一个角落，使学习成为一种生活习惯。5.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，表现手法主要是赋、比、兴。B.唐代诗人杜甫，被誉为“诗圣”，他的诗歌风格沉郁顿挫，代表作有“三吏”“三别”等。C.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者曹雪芹以其高超的艺术手法描绘了贾、王、史、薛四大家族的兴衰。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有喜剧《威尼斯商人》、悲剧《哈姆雷特》和《麦克白》等。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。东阳郡民多不识丁，郡守王廷锡乃延名师以教之。每岁延师，费钱百千，犹不足用。廷锡乃尽鬻其仆，得钱千余，悉以市印，刻《孝经》《论语》《孟子》若干册，散之民间，使民皆得读。民得书，皆喜，传阅不倦。又立乡塾，择乡中有德者教之，贫不能学者，助以钱米。数年后，东阳郡民知书识字者大增，风俗为之一变。6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.郡守王廷锡乃延名师以教之延：邀请B.每岁延师，费钱百千，犹不足用犹：还，仍然C.尽鬻其仆，得钱千余鬻：卖D.使民皆得读读：阅读，学习7.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是①尽鬻其仆②悉以市印③使民皆得读④传阅不倦A.①和②B.①和④C.②和③D.③和④8.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是郡守王廷锡乃延名师以教之每岁延师费钱百千犹不足用A.郡守王廷锡乃延名师以教之/每岁延师/费钱百千/犹不足用B.郡守王廷锡乃延名师以教之/每岁/延师/费钱百千/犹不足用C.郡守王廷锡乃延名师以教之/每岁延师/费钱百千/犹/不足用D.郡守王廷锡/乃延名师以教之/每岁延师/费钱百千/犹不足用9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)贫不能学者，助以钱米。(2)民得书，皆喜，传阅不倦。（二）古诗词鉴赏阅读下面的这首唐诗，完成第10～11题。望江南【唐】温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。10.这首词的上阕描绘了怎样的场景和人物心境？11.词的下阕是如何表现“肠断”之情的？请结合词句分析。三、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成第12～14题。近年来，人工智能（AI）在艺术创作领域展现出惊人的能力，从绘画、音乐到诗歌，AI作品不断涌现，引发了人们对人工智能与人类创造力关系的广泛讨论。有人认为，AI将最终取代人类创造力，而有人则认为，AI只是人类创造力的工具和补充。那么，人工智能究竟在多大程度上能够替代人类创造力？首先，AI的创作能力是基于大数据和算法的。通过学习海量的数据，AI可以识别模式、模仿风格，并生成看似有创造性的作品。然而，这种创造力是建立在人类已有创造成果的基础之上的，它缺乏人类创作者的深刻体验、情感投入和独特的生命视角。AI无法真正理解世界的复杂性，也无法拥有真正的情感和意识。其次，人类创造力具有主观性和目的性。人类创作往往源于内在的情感需求、审美追求或社会表达，是为了传递思想、表达情感或解决问题。而AI的创作目前更多是基于外部指令和算法目标，缺乏内在的驱动力和明确的价值取向。即使AI能够生成优美的画作或动听的音乐，也无法替代人类因生活体验、文化背景、个人信仰等因素而产生的独特创作动机。再次，人类创造力具有超越性和进化性。人类能够不断地突破自身局限，探索未知领域，创造出前所未有的作品。而AI的创造力受限于其算法和数据的输入，其进化依赖于人类对算法的改进和数据输入的增加。AI难以实现真正的原创性突破，更难以形成独特的艺术风格和思想体系。12.下列对文中“人工智能的创造力”的理解，不正确的一项是A.AI的创造力是基于对海量数据的分析和学习。B.AI可以通过模仿现有风格来生成新的艺术作品。C.AI的创造力来源于其内在的情感需求和审美追求。D.AI的创作目前更多是受外部指令驱动而非内在动机。13.文中提到“AI无法真正理解世界的复杂性，也无法拥有真正的情感和意识”，对此理解最恰当的一项是A.AI在处理信息时缺乏逻辑性。B.AI生成的作品无法反映人类社会的真实面貌。C.AI的创作过程不涉及对情感的表达。D.AI与人类在认知和意识层面存在本质区别。14.根据原文信息，下列对“人工智能与人类创造力协同发展”的预测，最合理的一项是A.AI将完全主导艺术创作，人类则沦为旁观者。B.人类将利用AI作为工具，提升自身的创作能力和效率。C.AI将发展出完全独立的创造力，与人类创作分庭抗礼。D.人类创造力将因为AI的出现而逐渐消失。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成第15～17题。雨巷林徽因悠长，悠长，在这寂寥的雨巷，我撑着油纸伞，像我一样，像我一样地彳亍着。冷漠，凄清，又惆怅，是寂寥的雨巷，悠长，悠长，我独自徘徊。我希望逢着一个丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中撑着油纸伞，像我一样地彳亍着。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中撑着油纸伞，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。15.文中反复出现的“悠长，悠长”和“彳亍着”等词语，在文中主要起到什么作用？16.文中描绘的“丁香”形象具有怎样的特点？作者为什么反复强调这些特点？17.这首散文诗通过描绘雨巷中的情景和“我”的追寻，表达了怎样的情感？请结合全文进行分析。四、写作阅读下面的材料，根据要求写作。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”步行千里，始于足下；宏伟蓝图，源于毫末。无论是个人成长，还是国家发展，都需要从点滴做起，脚踏实地，才能最终抵达目标，实现理想。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.C解析思路：C项，“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧。此处使用对象错误，应指与理想中的自己相比感到惭愧，或与优秀的人相比感到不如，不能用来形容“成绩并不突出”这一客观状态。2.B解析思路：A项，“激发和增强”语义重复，可改为“激发”或“增强”。C项，搭配不当，“学习成绩”不能“提高”，“绘画方面”不能“进步”，可将“并且”改为“在……方面”。D项，成分残缺，缺主语，在“对于”后加上“教师们”。3.B解析思路：第一空，儒家思想强调和谐共处，用“和而不同”更贴切，指在保持差异的同时寻求和谐。第二空，道家主张顺应自然，用“顺其自然”恰当。第三空，法家旨在维护或治理社会秩序，“维护”比“治理”更侧重于保持现有秩序。故选B。4.D解析思路：D项，“让书香浸润校园的每一个角落，使学习成为一种生活习惯”存在搭配不当的问题。“浸润”可以与“角落”搭配，表示书香弥漫；但“使”后面的宾语“学习成为一种生活习惯”描述的是一个结果或状态，整个句子结构应是“让……成为习惯”或“使……形成习惯”，原句将“使”与“学习成为”直接连接，缺少了“形成”或“成为”等使动成分，使得后半句主语不明，结构混乱。5.C解析思路：C项，《红楼梦》的作者普遍认为是曹雪芹和程高，作者为曹雪芹。选项表述不够严谨。二、古诗文阅读（一）文言文阅读6.D解析思路：D项，“读”在句中应解释为“读书学习”。句意是让百姓都能读书学习。7.A解析思路：A项，两个“其”都是代词，指“他的”。①“尽鬻其仆”意为卖光了他的仆人。②“悉以市印”意为把（所有钱）都用来购买印章。“其”指代王廷锡。B项，第一个“以”是介词，用；第二个“以”是连词，相当于“而”，表修饰。C项，第一个“市”是动词，购买；第二个“市”是名词，市场。D项，第一个“得”是动词，得到；第二个“得”是助词，用在动词后，表示动作的完成。8.A解析思路：句子大意是：郡守王廷锡于是邀请名师来教（百姓）。（他）每年邀请名师，（花费）钱百千，还（不够用）。根据句意和语法结构，应在“廷锡乃延名师以教之”后断开，表示主谓宾完整；“每岁延师”是每年邀请名师；“费钱百千”是（延师）花费的钱；“犹不足用”是结果。故选A。9.(1)对贫穷不能去读书学习的人，(王廷锡)用钱和米来帮助他。(2)百姓得到了书，都高兴，传阅不知疲倦。解析思路：(1)“贫”指贫穷的人，“不能学者”指不能去学习的人，“助”指帮助，“以”是介词，用，“钱米”指钱和米。翻译时要将古汉语的介词结构“以钱米”转换为现代汉语的“用钱和米”。(2)“得书”指得到了书，“皆”指都，“喜”指高兴，“传阅”指传递阅读，“不倦”指不知疲倦。（二）古诗词鉴赏10.上阕描绘了独自倚靠望江楼远望，等待（思念的人）却不见归来的落寞场景，以及由此产生的忧愁、惆怅的心境。解析思路：从场景看，“独倚望江楼”、“过尽千帆”描绘了人物孤独等待的情景。“斜晖脉脉水悠悠”渲染了环境氛围的宁静和时间的流逝感。从心境看，“肠断”直接点明内心的痛苦，“过尽千帆皆不是”暗示了等待的落空和失望，“斜晖脉脉水悠悠”的景象也烘托了内心的愁绪。综合来看，是描绘了孤独倚楼、等待无望的落寞场景和忧愁心境。11.①借景抒情。词人将“肠断”之情融入“斜晖脉脉水悠悠”的景中，“斜晖”本就带有伤感色彩，“水悠悠”则更显时间的漫长和希望的渺茫，以景衬情，烘托了内心的忧伤。②直抒胸臆。结尾直接用“肠断白蘋洲”三字，将前文的铺垫和暗示culminatesinanemotionaloutpouring，直接抒发了极度的悲伤和绝望之情。“白蘋洲”作为地点，更添凄清之感。解析思路：分析表现手法，首先要明确词中描写的意象及其情感色彩（借景抒情），然后看是否有直接表达情感的词语（直抒胸臆）。上阕的景物描写（斜晖、流水）都带有凄清感，与“肠断”之情相呼应。下阕的“肠断”是情感的直接抒发。答题时要结合具体词句进行分析。三、现代文阅读（一）论述类文本阅读12.C解析思路：C项，“来源于其内在的情感需求和审美追求”表述错误。根据原文第二段，“AI的创作目前更多是基于外部指令和算法目标，缺乏内在的驱动力和明确的价值取向”，说明AI的创造力并非源于其内在的情感需求和审美追求，而是受外部指令和算法驱动。13.D解析思路：D项是对“AI无法真正理解世界的复杂性，也无法拥有真正的情感和意识”的正确理解。原文意在强调AI与人类在认知、情感和意识层面的本质区别。“无法真正理解世界的复杂性”不等于逻辑性差或无法反映现实（B项），“创作过程不涉及情感表达”不等于“无法拥有真正的情感”（C项）。14.B解析思路：根据原文最后一段，“人工智能在艺术创作领域可以作为一种强大的工具，辅助人类进行创作，提高效率，拓展可能性。但是，人工智能在短期内还难以完全替代人类创造力……未来，人工智能与人类创造力将更多地呈现出协同发展的态势，共同推动艺术领域的繁荣。”B项“人类将利用AI作为工具，提升自身的创作能力和效率”与原文观点一致。A项与原文“协同发展”相悖。C项“分庭抗礼”过于绝对，原文说“协同发展”。D项“逐渐消失”过于绝对，原文说“还难以完全替代”。（二）文学类文本阅读15.这些词语起到了反复强调、渲染气氛、烘托心境和突出人物孤独感的作用。解析思路：分析反复用词的作用。可以从结构上看，它们是否构成排比、回环，增强节奏感和音乐美；可以从内容上分析，是否强调了某种场景特征或人物状态；可以从情感上分析，是否渲染了某种气氛，烘托了人物心境。“悠长，悠长”反复出现，强调了雨巷的长度和寂寥感，也暗示了“我”内心的绵长思绪和时间的流逝。“彳亍着”的反复，则突出了“我”独自、缓慢、犹豫不前的状态，强化了人物的孤独感和迷茫感。同时，这两个词语的重复也构成了诗歌的回环美，渲染了凄清、寂寥的气氛。16.“丁香”形象具有颜色淡雅、芬芳袭人、忧愁惆怅的特点。作者反复强调这些特点，是因为这些特点象征着“我”内心深