4.2.2《两位数减一位数的退位口算》人教版一年级《数学》下册教学课件

人教版·数学·一下《100以内的口算加、减法》第四单元在真实情境中用两位数减一位数的退位口算解决问题，体会口算的必要性与实用性。掌握退位减法口算方法，正确计算，理解个位不够减从十位退一作十的算理。借助操作、观察探究退位规律，能清晰表达退位口算的思考过程。小组交流多种口算方法，辨析异同，反思错误，提升计算准确性与习惯。情境与问题核心素养目标知识与技能思维与表达交流与反思小朋友们，小马谷要举办友谊运动会！小马紫悦早早地就出发了，可是忘记了锁门的密码。小朋友们，完成下面的小游戏一起帮它找到密码！36-2=75-3=89-4=16-9=36-20=75-30=89-40=13-7=34728571645495完成口算卡片，找到和锁颜色匹配的钥匙把它贴在对应锁的下面。我没有足球比赛的门票，能帮帮我吗？感谢大家帮忙找到密码，紫悦终于来到了小马谷运动会的足球赛场。可是要想观看比赛必须获得赛场门票，这可让紫悦犯了难，小朋友，你们能帮帮它吗？36－8=该怎么列算式呢？还剩多少个足球？你知道了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？提问提问一共有36个足球。我们班借走8个足球。36－8=为什么用减法？和刚才计算的36-2有什么相同和不同的地方？提问提问一共有36个足球。我们班借走8个足球。总数-部分=部分相同都是两位数减一位数的减法。不同36-2的个位可以直接减，36-8的个位不能直接减。个位上6减8不够减小组活动要求：2人一组1用小木棒摆一摆探索计算过程。2和同桌说一说自己的计算思路。3全班交流分享。个位上6减8不够减，怎么办？先打开一捆小棒36－8=36－8=286+10=16201682个十8个一16-8=820+8=28方法一先算16-8=8再算20+8=28方法二36－8＝282610226+2=282610-8=22个一1个十先算10-8=2再算26+2=28比较一下这两种方法有什么相同和不同的地方？数学智慧园方法二36－8＝2826102先算10-8=2再算26+2=28方法一36－8=2820168先算16-8=8再算20+8=28个位不够减，从十位“借”1给个位是10，这就是退一当十，像这样的减法，我们叫做退位减法。个位十位36－8=282016816个一谁能用拨计数器的方法再来说一遍？为什么要“借”1个十给个位？先算16-8=8再算20+8=28相同数位上的数才能直接相减。36－8=28623036－8=282个十8个一还可以用连减的方法计算。你还有什么好方法吗？小朋友，你们太厉害了！大家不仅帮助小马获得了门票，还学到了两位数减一位数的退位减法。赶紧运用新知识完成森林数学挑战赛。32-5=27=1257-=20727+先算再算44-9=35=1495-=30535+先算再算[教材P49做一做第1题]圈一圈，算一算。1230－6＝2010244先算10-6=4再算20+4=240减6不够减，先从十位借一当十。想：0减6不够减，先算什么？再算什么？[教材P49做一做第2题]335－5＝3040－7＝3374－2＝7256－4＝5235－9＝2640－3＝3774－5＝6956－8＝48相同点：每组上下两个算式的被减数是相同的。不同点：每组上下两个算式的减数是不同的。得数规律：被减数相同，减数越大差越小，减数越小差越大。退位减法得数的十位数字比被减数十位数字小1。[教材P49做一做第3题]观察上下两组的算式，你发现了什么？观察每组上下两个算式的得数，你发现了什么？比较第二行的得数与被减数十位上的数，你又能发现什么？97-3034-641-360-762-736-870-352-783-3044-6下雨了，小动物们该打哪把伞？连一连。4课堂小结我知道了什么是退位减法。我知道了个位不够减时，十位要退一当十再减。通过今天的学习，你有哪些收获?两位数减一位数的退位口算板书设计方法二36－8＝2826102先算10-8=2再算26+2=28方法一36－8=2820168先算16-8=8再算20+8=28个位不够减，从十位“借”1