贵阳市修文县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷

贵阳市修文县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________学号：__________成绩：__________温馨提示：认真审题，仔细作答，书写工整，相信你一定能发挥出最佳水平！第一部分积累与运用（38分）一、看拼音，写词语（8分，每词1分，错一字扣0.5分，扣完为止）1.面对复杂的问题，我们要理清sīwéi（），凭借zhìhuì（）找到解决办法，让思维的huǒhuā（）绽放。2.那个卖矛和盾的人，言行自相máodùn（），被路人质问得哑口无言，无法做出合理的huídá（）。3.孙膑凭借细致的观察和巧妙的móuhuà（），帮助田忌在赛马中获胜，赢得了齐威王的shǎngshí（）。4.船长在紧急关头，凭借果断的juécè（），成功救下了身处危险的孩子，展现了过人的cōngmíngcáigàn（）。二、选择正确答案，将序号填在括号里（10分，每题2分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.吾辈（wú）弗能应（fú）孙膑（bìn）轻蔑（miè）B.放肆（sì）桅杆（wěi）瞄准（miáo）引荐（jiàn）C.龇牙（zī）咧嘴（liě）吓唬（hǔ）输赢（yíng）D.讥讽（fěng）船舱（cāng）海鸥（ōu）摩拳擦掌（mó）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.自相矛盾垂头丧气胸有成竹得意扬扬B.摩拳擦掌心惊胆战哭笑不得兴高彩烈C.跃跃欲试目瞪口呆齐头并进豪不畏惧D.不以为然风平浪静手忙脚舌成群结队3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.孙膑足智多谋，为田忌出谋划策，帮助他在赛马中反败为胜。B.船长在危急时刻处变不惊，果断下令，展现了非凡的智慧和勇气。C.他说话总是自相矛盾，让人摸不着头脑，大家都不愿意相信他。D.面对同学的质疑，他理直气壮地阐述自己的观点，思路混乱，漏洞百出。4.下列关于本单元课文及文化常识的说法，不正确的一项是（）A.本单元的人文主题是“思维的火花”，语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。B.《自相矛盾》是一篇文言文寓言，蕴含着“说话做事要实事求是，不能前后抵触”的道理。C.《田忌赛马》改编自汉代司马迁《史记·孙子吴起列传》，鲁迅曾评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D.《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《复活》《安娜·卡列尼娜》，其作品被列宁称为“俄国革命的一面镜子”。5.下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。B.扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，溅起一阵水花。C.齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌。D.水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。三、按要求完成句子练习（12分）1.改写文言句子：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（改为现代汉语）（2分）________________________________________________________________2.用关联词合并句子：孙膑发现齐威王的马比田忌的马快不了多少。孙膑建议田忌调整马的出场顺序。（2分）________________________________________________________________3.修改病句：通过学习《跳水》这篇课文，使我明白了遇事要沉着冷静、机智果断的道理。（2分）________________________________________________________________4.仿写句子（运用细节描写，体现人物的思维特点）：孙膑看着赛场上的马，眉头紧锁，手指在手心轻轻敲击，忽然眼睛一亮，想出了调换马出场顺序的好办法。（3分）________________________________________________________________5.结合单元主题和日积月累，写一句关于“思维”或“成长”的句子（3分）________________________________________________________________四、根据课文内容及日积月累填空（8分，每空1分，意思对即可）1.《自相矛盾》中，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________________”，这句话揭示了卖矛和盾的人话语中的矛盾之处。2.《田忌赛马》中，孙膑让田忌用__________马对齐威王的__________马，用__________马对齐威王的__________马，用__________马对齐威王的__________马，最终逆转获胜。3.日积月累中，“__________，自用则小”，告诉我们要善于听取别人的意见，才能不断进步；“三十而立，四十而__________”，是古人对人生不同阶段的概括。4.《跳水》中，船长之所以能成功救下孩子，是因为他________________________，展现了过人的智慧和果断的处事能力。第二部分阅读理解（27分）一、课内阅读（12分）阅读《自相矛盾》，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.解释下列加点的字词。（4分）（1）楚人有鬻盾与矛者（）（2）物莫能陷也（）（3）或曰（）（4）其人弗能应也（）2.用自己的话说说“以子之矛陷子之盾，何如？”这句话的意思。（3分）________________________________________________________________3.卖矛和盾的人为什么“弗能应也”？请结合人物的思维过程说说原因。（3分）________________________________________________________________4.这则寓言故事告诉我们什么道理？（2分）________________________________________________________________二、课外阅读（15分）阅读短文，完成练习。智慧的较量周末，我和爸爸进行了一场别开生面的象棋比赛，这不仅是一场技艺的比拼，更是一次智慧的较量。比赛开始了，我率先落子，急于取胜的我，一开始就摆出了进攻的架势，把“炮”“马”全都派了出去，一心想快速拿下爸爸的“将”。爸爸却不急不躁，沉着应对，一边防守，一边悄悄布局，每一步都走得小心翼翼，仿佛在思考着什么。我见爸爸防守严密，几次进攻都被他轻松化解，心里渐渐有些急躁，手忙脚乱中，不小心走错了一步，把“车”暴露在了爸爸的“马”面前。爸爸眼睛一亮，立刻抓住机会，用“马”吃掉了我的“车”。失去“车”后，我更加慌乱，思路也变得混乱起来，接下来的几步棋走得毫无章法。就在我快要放弃的时候，忽然想起了本单元课文里的孙膑，他在田忌赛马时，没有硬拼，而是通过调整策略，以弱胜强。我深吸一口气，强迫自己冷静下来，重新梳理思路：既然硬攻不行，那就改变战术，先防守，再寻找反击的机会。我收起进攻的架势，集中精力防守，同时密切观察爸爸的棋局，寻找他的漏洞。终于，我发现爸爸为了进攻，后方防守出现了空隙。我抓住这个机会，用“炮”配合“兵”，一步步逼近爸爸的“将”，局势慢慢逆转。爸爸没想到我会突然改变战术，一时有些措手不及，接连出错。最后，我用一步精妙的“将军”，赢得了比赛。看着爸爸欣慰的笑容，我明白了：真正的智慧，不是急于求成，而是沉着冷静，善于观察，及时调整策略。这场象棋比赛，让我深深体会到了思维的力量，也懂得了遇到困难时，要学会用智慧化解难题。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（3分）较量（liàngliáng）暴露（lùlòu）措手不及（cuòzuò）2.联系上下文，解释下列词语的意思（4分）（1）别开生面：________________________________________________（2）措手不及：________________________________________________3.短文主要写了一件什么事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________4.结合短文内容，说说“我”的思维过程发生了怎样的变化？体现了“我”怎样的特点？（4分）________________________________________________________________第三部分习作（35分）题目：一次智慧的较量提示：本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》等课文，感受到了思维的火花和智慧的力量。在生活中，你也可能遇到过需要运用智慧解决的问题，可能是一次小小的比赛，可能是一次难题的破解，可能是一次巧妙的化解，也可能是一次与他人的智慧比拼……要求：1.围绕“智慧的较量”写一件具体的事，把事情的经过写清楚、写具体，重点突出“思维过程”和“智慧”的体现；2.写出自己的真实感受，体现出较量的过程和结果，以及从中获得的收获；3.字数不少于450字，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号；4.书写工整，卷面整洁，可适当运用细节描写和修辞手法，让文章更生动。参考答案及评分标准（附）第一部分积累与运用（38分）一、看拼音，写词语（8分，每词1分）1.思维智慧火花2.矛盾回答3.谋划赏识4.决策聪明才干二、选择正确答案（10分，每题2分）1.A2.A3.D4.C5.B三、句子练习（12分，意思对即可）1.（2分）楚国有一个卖盾和矛的人，他称赞自己的盾说：“我的盾非常坚固，任何东西都不能刺破它。”2.（2分）因为孙膑发现齐威王的马比田忌的马快不了多少，所以他建议田忌调整马的出场顺序。3.（2分）学习《跳水》这篇课文，使我明白了遇事要沉着冷静、机智果断的道理。（或：通过学习《跳水》这篇课文，我明白了遇事要沉着冷静、机智果断的道理。）4.（3分）示例：我盯着这道数学难题，笔尖在草稿纸上不停演算，眉头紧紧皱起，嘴里小声嘀咕着解题思路，突然灵光一闪，终于找到了解题的关键步骤。5.（3分）示例：智慧是解决问题的钥匙，善于思考、乐于倾听，才能让思维绽放光彩，在成长的路上稳步前行。（结合单元主题或日积月累，合理即可）四、课文内容及日积月累填空（8分，每空1分）1.不可同世而立2.下上上中中下3.好问则裕不惑4.沉着冷静、善于思考、处事果断（意思对即可）第二部分阅读理解（27分）一、课内阅读（12分）1.（4分）（1）卖（2）刺破（3）有的人（4）不（每空1分，意思对即可）2.（3分）用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？（意思对即可）3.（3分）他先夸耀自己的盾坚不可摧，又夸耀自己的矛无坚不摧，当别人质问他用自己的矛刺自己的盾时，他无法自圆其说——如果矛能刺破盾，就说明盾不坚固；如果矛刺不破盾，就说明矛不锋利，两种说法相互矛盾，所以他回答不出来。（结合思维过程，意思对即可）4.（2分）告诉我们说话做事要实事求是，前后一致，不能言过其实、相互抵触，否则就会无法自圆其说。（意思对即可）二、课外阅读（15分）1.（3分）liàng√lù√cuò√（每划对一个得1分）2.（4分）（1）形容“我”和爸爸的象棋比赛新颖别致，与众不同。（2）形容爸爸没想到“我”会突然改变战术，一时不知道该怎么应对。（意思对即可）3.（4分）周末，“我”和爸爸进行象棋比赛，一开始“我”急于求成、手忙脚乱，输了“车”后，想起孙膑的策略，冷静下来调整战术，最终抓住爸爸的漏洞，赢得了比赛。（意思对即可）4.（4分）思维过程：一开始急于求成，只想进攻；输了“车”后，慌乱无措，快要放弃；后来想起孙膑的策略，冷静下来，调整战术，先防守再寻找反击机会（2分）。体现了“我”善于思考、懂得变通、能及时调整心态的特点（2分，意思对即可）。第三部分习作（35分）评分标准：1.一类文（30-35分）：围绕“一次智慧的较量”写一件具体的事，经过清楚、具体，重点突出思维过程和智慧的体现；写出真实感受，体现较量的过程、结果及收获；语句通顺，无错