2026年高考语文全国乙卷易错题卷含解析

2026年高考语文全国乙卷易错题卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点词语使用恰当的一项是A.对于网络谣言，我们不应听之任之，而应积极辨伪，理性应对，让虚假信息无所遁形。B.这幅山水画笔法娴熟，意境高远，尤其是远山的描绘，可谓巧夺天工，令人叹为观止。C.他凭借着一股不服输的劲头，在竞技场上奋勇争先，最终力拔头筹，赢得了所有人的尊重。D.面对突如其来的挑战，他沉着冷静，应对裕如，展现出卓越的领导才能和丰富的实践经验。2.下列各句没有语病的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。B.通过这次交流学习，使我对人工智能在未来的发展趋势有了更加深刻的认识和了解。C.是否坚持早睡早起，是学生能否拥有充沛精力和良好学习状态的重要保证。D.他的演讲声情并茂，生动形象地展现了改革开放以来我国发生的翻天覆地的变化。3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是阅读是心灵的对话。它让我们穿越时空，与智者交流；它让我们拓展视野，______。它如春风化雨，滋养我们的精神世界；它似明灯灯塔，______。在阅读中，我们既能领略语言的魅力，也能感悟人生的真谛。A.开阔胸襟指引方向B.丰富阅历启迪心智C.增长见闻照亮前程D.提升境界鼓舞斗志4.把下列句子重新排序，语序正确的一项是(1)这样，不仅能够提高学习效率，而且有助于培养我们的自主学习能力。(2)因此，我们在学习中要注重预习环节，养成良好的学习习惯。(3)通过预习，我们可以对即将学习的内容有一个初步的了解，找出重点和难点。(4)预习是学习过程中的一个重要环节，它对于学好知识起着不可忽视的作用。5.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。B.唐代诗人李白，字太白，号青莲居士，是“浪漫主义”诗歌的代表人物，有“诗仙”之称。他的诗歌风格雄奇飘逸，想象丰富奇特。C.《呐喊》是现代文学家鲁迅先生的第一部短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》《孔乙己》等著名小说，深刻揭露了旧社会的黑暗和病态。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》以及历史剧《罗密欧与朱丽叶》。二、阅读理解阅读下面的文字，完成第6～9题。当代社会，信息爆炸式增长，人们每天接触海量的信息，这对我们的认知能力提出了前所未有的挑战。传统的线性阅读方式，即按照固定的顺序和节奏从第一页读到最后一页，在处理海量信息时显得力不从心。为了应对这一挑战，深度阅读和快速阅读两种阅读方式各有其价值，关键在于根据不同的阅读目的和内容选择合适的方式。深度阅读，顾名思义，是指读者沉浸到文本中，进行细致的研读和思考。它要求读者放慢速度，关注文本的细节，对作者的观点、论证过程、语言表达等进行深入分析。深度阅读有助于读者深入理解文本的内涵，形成自己的见解，提升思维品质。例如，阅读哲学著作、学术论文等，就需要进行深度阅读，才能把握其精髓。快速阅读，则是指读者以较快的速度浏览文本，快速获取文本的主要信息和关键点。它要求读者具备一定的阅读技巧，如跳过无关紧要的细节，抓住关键词句，把握文章结构等。快速阅读有助于读者在短时间内获取大量信息，提高学习效率。例如，阅读新闻报道、产品说明书等，就可以采用快速阅读的方式。当然，深度阅读和快速阅读并非相互排斥，而是相辅相成的。在实际阅读过程中，我们往往需要将两者结合起来。例如，在阅读一本新书时，可以先进行快速阅读，了解书的大致内容和结构；然后选择自己感兴趣的章节进行深度阅读，深入理解其内涵。这样，既可以快速获取信息，又可以深入理解文本。值得注意的是，在信息爆炸的时代，我们不仅要注重阅读的速度，更要注重阅读的质量。浅尝辄止的阅读方式，不仅无法有效获取信息，反而会让我们陷入信息的海洋，却找不到真正的宝藏。因此，我们应该培养良好的阅读习惯，学会选择合适的阅读方式，提高阅读的质量和效率。6.下列对文中“信息爆炸”的理解，最准确的一项是A.指信息产生的数量急剧增加，远远超过人们处理的能力。B.指各种信息通过各种渠道迅速传播，形成信息洪流。C.指信息种类繁多，内容复杂，真假难辨。D.指信息过载，导致人们难以有效获取和利用所需信息。7.文中提到阅读哲学著作和学术论文需要进行深度阅读，这主要是基于A.哲学著作和学术论文通常内容深奥，需要仔细研读。B.哲学著作和学术论文的作者往往希望读者深入理解其观点。C.深度阅读有助于读者形成自己的见解，提升思维品质。D.深度阅读是获取所有知识的前提条件。8.根据文意，下列对“快速阅读”的理解，不正确的一项是A.快速阅读是一种高效的阅读方式，可以帮助读者在短时间内获取大量信息。B.快速阅读需要读者具备一定的阅读技巧，如抓住关键词句，把握文章结构等。C.快速阅读适用于所有类型的文本，可以帮助读者快速了解任何内容。D.快速阅读强调阅读的速度，而忽略了对文本内容的深入理解。9.文章最后一段主要强调了A.深度阅读和快速阅读的重要性。B.在信息爆炸的时代，提高阅读质量和效率的必要性。C.如何将深度阅读和快速阅读结合起来。D.浅尝辄止的阅读方式的弊端。阅读下面的文言文，完成第10～13题。管仲夷吾者，颍上人也，少时尝与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫，尝贷粟于鲍叔，鲍叔不以贫贱窃之，知其为人也。管仲事齐小吏，鲍叔荐之齐桓公，管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔分财利，鲍叔不以我贫贱，窃其财与之。吾尝为鲍叔谋事而大失，鲍叔不以为我愚，曰：‘时也，命也。’吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，曰：‘成事不说，遂事不谏，既往不咎。’管仲不能受其禄，非不欲也，困穷急，亦易其心而已矣。”鲍叔既知管仲，举之于齐，齐桓公以为相。管仲曰：“君且欲霸王，何以霸？”桓公曰：“以为仲父也。”管仲曰：“君将治齐，即高傒与叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”于是桓公拜管仲以为相，管仲以尊卑爵禄次论列，齐人皆说。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔分金，鲍叔不以我贫，窃其金与之。吾尝为鲍叔谋事而大失，鲍叔不以为我愚，曰：‘时也，命也。’吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，曰：‘成事不说，遂事不谏，既往不咎。’管仲不能受其禄，非不欲也，困穷急，亦易其心而已矣。”鲍叔既知管仲，举之于齐，齐桓公以为相。管仲曰：“君且欲霸王，何以霸？”桓公曰：“以为仲父也。”管仲曰：“君将治齐，即高傒与叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”于是桓公拜管仲以为相，管仲以尊卑爵禄次论列，齐人皆说。管仲曰：“君且欲霸王，何以霸？”桓公曰：“以为仲父也。”管仲曰：“君将治齐，即高傒与叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”于是桓公拜管仲以为相，管仲以尊卑爵禄次论列，齐人皆说。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.少时尝与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。“游”在这里指交往、往来。B.管仲贫，尝贷粟于鲍叔，鲍叔不以贫贱窃之，知其为人也。“贷”指借出。C.吾尝为鲍叔谋事而大失，鲍叔不以为我愚，曰：“时也，命也。”“时”指时机、时势。D.管仲不能受其禄，非不欲也，困穷急，亦易其心而已矣。“易”指改变、变换。11.下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是A.鲍叔牙很早就认识到管仲的才能，并在管仲贫困时给予他帮助，这体现了鲍叔牙对管仲的信任和赏识。B.管仲曾三次作战三次逃跑，鲍叔牙并不认为他胆小，而是认为事情有成败，已经发生的事情就不必再责怪，这体现了鲍叔牙的豁达和宽容。C.管仲认为，要想在齐国实现霸业，必须自己担任相国，因为只有他才能帮助齐桓公成就霸业。D.齐桓公听从了管仲的建议，任命他为相国，并按照尊卑爵禄的顺序安排了官员，齐国人都很满意。12.文中多次提到鲍叔牙对管仲的评价，这些评价共同说明了什么？A.鲍叔牙非常了解管仲的才能和性格。B.鲍叔牙对管仲有着深厚的友谊和信任。C.鲍叔牙是一个知人善任、有远见卓识的人。D.鲍叔牙认为管仲在齐国能够取得成功，关键在于齐桓公的支持。13.这段文字主要讲述了什么？A.管仲的生平事迹和功绩。B.鲍叔牙对管仲的赏识和帮助。C.管仲和鲍叔牙的友谊以及他们的事迹。D.齐桓公如何拜管仲为相以及管仲的治国理念。三、写作阅读下面的材料，根据要求写作。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这句诗蕴含着丰富的哲理。它可以指自然界万物竞荣、和谐共生的景象，也可以指人类社会多元发展、共同繁荣的图景。在不同的语境下，它又有着不同的解读。请根据你对“一花独放不是春，百花齐放春满园”这句话的理解，结合你的生活经历或观察，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案1.A2.C3.B4.D5.D6.A7.A8.C9.B10.B11.D12.C13.C解析1.A项，“听之任之”指任凭事物发展，不去管它。此处应改为“置之不理”。B项，“巧夺天工”指人工制作精巧胜过天然，不能用来形容自然界的远山。C项，“力拔头筹”指在竞赛或考试中取得第一名，此处应改为“拔得头筹”。D项，“应对裕如”形容从容镇定，很有把握，文意是沉着冷静，但并非都有把握，可改为“从容不迫”。故选A。2.A项，成分赘余，“防止”和“不再”语义重复，删去“不再”。B项，成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。C项，结构完整，表意清晰。D项，搭配不当，“展现”与“变化”不搭配，可改为“展现……的巨大变化”。故选C。3.阅读文段，第一空应与“拓展视野”意思相近，且与“开阔胸襟”或“丰富阅历”形成并列关系。“开阔胸襟”侧重内心宽广，“丰富阅历”侧重经历增多。“拓展视野”更侧重于知识的广度，与“丰富阅历”搭配更合适。第二空应与“照亮前程”意思相近，且与“滋养我们的精神世界”形成并列关系。“启迪心智”侧重于智慧的开阔，“鼓舞斗志”侧重于意志的坚定。“滋养我们的精神世界”更侧重内在的丰富，与“启迪心智”搭配更合适。故选B。4.分析句子逻辑关系，④句引出话题“预习”，①句说明预习的好处，②句总结预习的重要性并引出结论，③句具体解释预习的作用。正确的语序应为④③②①。故选D。5.A项，“《诗经》收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌”说法错误，《诗经》收录的是从西周初年到春秋中叶的诗歌，部分作品可能创作于春秋晚期。B项说法正确。C项说法正确。D项，“四大悲剧”说法错误，《罗密欧与朱丽叶》是正剧。故选D。6.A项，最准确的理解。“信息爆炸”强调的是信息数量的急剧增加，以及人们处理信息能力的不足。B项，是信息爆炸的一种表现，但不是其本质。C项，是信息爆炸带来的问题之一，但不是其定义。D项，是信息爆炸带来的后果，但不是其含义。故选A。7.文中提到阅读哲学著作和学术论文需要进行深度阅读，是因为这些文本通常内容深奥，逻辑严密，需要读者仔细研读，才能理解其内涵和论证过程。A项是原因。B项，作者的观点是读者的事情。C项，是深度阅读的好处，但不是主要原因。D项，过于绝对。故选A。8.C项，“适用于所有类型的文本”说法错误，快速阅读主要适用于获取信息要点，对于需要深入理解的内容，如哲学著作、学术论文等，则需要进行深度阅读。A项、B项、D项说法正确。故选C。9.文章最后一段从深度阅读和快速阅读的重要性，转到强调在信息爆炸的时代，提高阅读质量和效率的必要性。A项、C项不是主要强调内容。D项，是提高阅读质量和效率的原因之一，但不是主要强调内容。故选B。10.B项，“贷”在这里指借入，不是借出。故选B。11.D项，“按照尊卑爵禄的顺序安排了官员，齐国人都很满意”说法错误，原文是“管仲以尊卑爵禄次论列，齐人皆说”，意思是管仲按照尊卑、爵位、俸禄的顺序安排了官员，齐国人都很