2026年新高考全国甲卷语文高频考点卷含解析

2026年新高考全国甲卷语文高频考点卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成第1～3题。数字时代的到来，深刻地改变了人们的生活方式，也对社会治理提出了新的挑战。传统的治理模式往往依赖于经验判断和层层传达，效率不高，信息传递也可能失真。而大数据、人工智能等数字技术的应用，为提升社会治理现代化水平提供了新的路径。首先，数字技术能够实现对社会运行状态的实时感知和精准画像。通过遍布城市的传感器、摄像头以及互联网平台产生的大量数据，政府可以更全面、动态地掌握社会情况，从交通拥堵、环境污染到公共安全、公共服务，实现精细化管理。例如，智慧交通系统可以通过分析实时车流量数据，动态调整信号灯配时，缓解拥堵；环境监测网络可以实时追踪污染源，为环境治理提供科学依据。其次，数字技术有助于优化公共服务供给，提升民众满意度。基于大数据的分析，政府可以更准确地预测公共服务需求，如教育、医疗、养老等，从而合理配置资源，提供更加个性化、精准化的服务。同时，线上政务平台的普及，也大大方便了民众办事，减少了等待时间，提升了政府服务效率。例如，居民可以通过手机APP预约挂号、查询缴费信息，实现“一网通办”，极大地优化了办事体验。然而，数字技术在赋能社会治理的同时，也带来了新的挑战。数据安全与隐私保护问题日益凸显，海量的个人数据如果管理不善，可能被滥用甚至泄露，侵犯公民隐私权。此外，数字鸿沟问题也需要关注，老年人、残疾人等群体在使用智能技术方面可能面临困难，如果缺乏必要的支持和引导，可能会加剧社会不平等。还有算法歧视等问题，如果算法设计存在偏见，可能会对特定群体产生不公平的影响。如何趋利避害，让数字技术更好地服务于社会治理，是摆在我们面前的重要课题。这需要政府、企业和社会各界共同努力，加强数据安全立法，完善隐私保护机制，弥合数字鸿沟，确保算法公平透明，让数字时代的治理更加智慧、更加公正、更加以人为本。1.下列对文中“数字技术赋能社会治理”的理解，不正确的一项是（）A.利用传感器和互联网平台数据，实现对社会运行状态的实时感知。B.通过大数据分析预测公共服务需求，优化资源配置，提供个性化服务。C.借助线上政务平台，让民众办事更方便，提升政府服务效率。D.依靠人工智能技术，自动解决交通拥堵、环境污染等社会问题。2.根据原文，数字技术提升社会治理水平主要体现了哪些优势？请简要概括。________________________________________________________________________3.文章最后一段提出了让数字技术更好地服务于社会治理的思考。请结合全文，谈谈作者认为应从哪些方面努力？________________________________________________________________________二、现代文阅读（二）阅读下面的文字，完成第4～6题。故乡在记忆里总是氤氲着炊烟的味道。那袅袅升起的灰白色烟柱，是乡村日常最温柔的诗行。小时候，我常跟着祖父去田埂边，看他佝偻着身子，用那把磨得锃亮的锄头，一下一下地翻耕着土地。泥土在他脚下松软地裂开，散发出潮湿而温热的气息。祖父说，庄稼需要阳光，也需要雨露，更需要这把老锄头，把地里的石头、杂草都锄掉，让它们好好喘口气。记忆中，故乡的河水也是清澈的。夏天，我和伙伴们常赤脚踩进河里，感受水底的清凉。河水漫过脚踝，然后是小腿，我们追逐嬉戏，水花四溅。河水里游动着各种小鱼小虾，我们偶尔也能捡到几只搁浅的小螃蟹，拎在手上，感受它们钳子微弱的夹力。河岸边的芦苇丛，是蜻蜓和蝴蝶的乐园，它们在风中翩翩起舞，翅膀上沾满了阳光。然而，如今当我回到故乡，看到的却不再是记忆中的景象。曾经氤氲的炊烟，似乎少了些，取而代之的是远处工厂排放的黑烟；佝偻的田埂边，变成了硬化的人行道，土地被高楼和商铺取代；曾经清澈的河水，变得浑浊，水面漂浮着不知名的垃圾，鱼虾早已不见踪影，芦苇丛也变得稀疏，几只蜻蜓在污浊的空气中艰难地盘旋。空气里弥漫着一股说不清道不明的味道，不再是单纯的泥土和草木的芬芳，而是夹杂着工业废料的刺鼻气息。故乡变了，变得陌生而疏离。那些熟悉的场景，那些温暖的记忆，仿佛被一层薄薄的雾气笼罩，看得不真切。我站在曾经嬉戏的河边，望着浑浊的水面，心中充满了失落和怅惘。那炊烟的味道，那泥土的气息，那清亮的河水，都已成为遥远的过去，成为记忆深处一抹模糊的色彩。我不知道，这样的变化是发展的必然，还是我们在追求物质文明的过程中，遗忘了什么？4.下列对文中画线句子的理解，不正确的一项是（）A.“那袅袅升起的灰白色烟柱，是乡村日常最温柔的诗行”一句，将炊烟拟人化，写出了其柔和、优美的形态。B.“泥土在他脚下松软地裂开，散发出潮湿而温热的气息”一句，通过触觉和嗅觉描写，表现了泥土的生命力。C.“河水漫过脚踝，然后是小腿，我们追逐嬉戏，水花四溅”一句，生动地描绘了孩子们在河里玩耍的欢快场景。D.“空气里弥漫着一股说不清道不明的味道，不再是单纯的泥土和草木的芬芳，而是夹杂着工业废料的刺鼻气息”一句，运用对比手法，突出了故乡环境的变化。5.文章前三段主要运用了哪些描写方法？请结合原文简要分析其作用。________________________________________________________________________6.文章最后一段表达了作者怎样的复杂情感？请结合全文简要分析。________________________________________________________________________三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第7～10题。张良，字子房，颍川城父人。其先尝为韩国相。秦灭韩，良家僮三百人，弟死不仕，学道游说，欲事韩。父卒，葬东郭外山，择地泉石佳者。良与弟俱往视之，弟先至，见有白头翁坐松下，顾谓良曰：“孺子下顾！良久，父死，乃葬。”良业已知之矣，欲留。弟曰：“家贫，贷市庸，当归。”良曰：“弟去，我欲从白头翁游。”弟去，良从白头翁，留家上。后月余，见良，曰：“孺子可教矣。旦日飨之信阳亭。”旦日，良旦日从其游，说曰：“沛公以沛令质于吕不韦。吕不韦欲以金五百斤市奇货，令郿生贾操之。良乃先事韩，韩终不以良事韩。良乃归事沛公。沛公引良坐，谓曰：‘子房善奇计策，吾欲以公为将，东伐秦，可乎？’良谏曰：‘君诚能访择贤臣，从谏如流，法必信，众叛亲离，此亡之道也。’”7.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.学道游说，欲事韩“事”：侍奉。B.择地泉石佳者“佳”：美好。C.良业已知之矣“业”：已经。D.从谏如流“谏”：劝谏。8.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.沛公以沛令质于吕不韦吕不韦欲以金五百斤市奇货令郿生贾操之B.沛公以沛令质于吕不韦吕不韦欲以金五百斤市奇货令郿生贾操之C.沛公以沛令质于吕不韦吕不韦欲以金五百斤市奇货令郿生贾操之D.沛公以沛令质于吕不韦吕不韦欲以金五百斤市奇货令郿生贾操之9.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）父死，乃葬。________________________________________________________________________（2）旦日飨之信阳亭。________________________________________________________________________10.结合全文，概括张良在文中展现出的主要特点。________________________________________________________________________四、语言文字运用11.下面是某社区为举办“邻里节”活动设计的宣传语，其中有四处用语不够得体，请找出并说明理由。（1）“热烈欢迎各位街坊邻居莅临本次邻里节活动现场，共赏精彩节目，同享欢乐时光！”（2）“本活动旨在增进邻里感情，构建和谐社区，诚邀您携家人朋友前来参与，共创美好家园！”（3）“活动现场将设有美食区、游戏区、才艺展示区等，保证让您玩得开心，吃得满意！”（4）“期待您的光临，让我们一起在社区这个大家庭中，感受温暖，传递关爱！”不够得体的地方是_________（填写序号），理由是________________________。12.请根据以下材料，回答问题。材料：近期，某地开展了一场“保护古树名木，共建绿色家园”的主题活动。活动内容包括为古树名木挂牌、组织志愿者清理树冠周围杂草、向公众普及古树名木知识等。活动得到了社区居民的积极响应和广泛参与，有效提升了大家保护环境的意识。（1）请概括上述材料的主要内容。________________________________________________________________________（2）请为该主题活动撰写一条宣传标语。________________________________________________________________________13.给下列句子补充恰当的标点符号。他一边跑一边喊大家快跟上队伍注意安全千万不要掉队________________________________________________________________________五、作文阅读下面的材料，根据要求写作。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历或观察，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、现代文阅读（一）1.D解析思路：A项对应原文第一段“通过遍布城市的传感器、摄像头以及互联网平台产生的大量数据，政府可以更全面、动态地掌握社会情况”，B项对应第二段“基于大数据的分析，政府可以更准确地预测公共服务需求...提供更加个性化、精准化的服务”，C项对应第二段后半部分关于线上政务平台的描述。D项“依靠人工智能技术，自动解决...”在原文中未提及，原文只说数字技术提供了“新的路径”，并列举了具体应用实例，并未强调仅靠AI自动解决。故选D。2.数字技术提升社会治理水平主要体现了实时感知与精准画像、优化公共服务供给、提升民众满意度等优势。解析思路：根据原文第一段，数字技术能“实现对社会运行状态的实时感知和精准画像”；根据原文第二段，数字技术有助于“优化公共服务供给，提升民众满意度”。考生需从这两点概括。3.作者认为应从加强数据安全立法与隐私保护机制、弥合数字鸿沟、确保算法公平透明等方面努力。解析思路：根据原文第三段，作者提出挑战包括“数据安全与隐私保护问题”、“数字鸿沟问题”、“算法歧视问题”。第四段“如何趋利避害，让数字技术更好地服务于社会治理，是摆在我们面前的重要课题。这需要政府、企业和社会各界共同努力，加强数据安全立法，完善隐私保护机制，弥合数字鸿沟，确保算法公平透明，让数字时代的治理更加智慧、更加公正、更加以人为本”直接给出了努力方向，即加强立法与隐私保护、弥合数字鸿沟、确保算法公平透明。二、现代文阅读（二）4.D解析思路：A项对应原文第一段“那袅袅升起的灰白色烟柱，是乡村日常最温柔的诗行”，使用了拟人手法，理解正确。B项对应原文第一段“泥土在他脚下松软地裂开，散发出潮湿而温热的气息”，描写了泥土的触觉（松软）和嗅觉（潮湿温热），理解正确。C项对应原文第二段“河水漫过脚踝，然后是小腿，我们追逐嬉戏，水花四溅”，描绘了孩童嬉戏的场景，理解正确。D项，“运用对比手法，突出了故乡环境的变化”分析错误，该句主要通过感官描写（视觉、嗅觉）对比今昔环境的变化，并非主要运用对比手法。5.文章前三段主要运用了动作描写、细节描写、感官描写（视觉、嗅觉、触觉）和场景描写的方法。作用是：生动形象地展现了记忆中故乡炊烟缭绕、田埂劳作、河水清澈、岸边草木繁盛的宁静祥和景象，表达了作者对故乡的喜爱和怀念之情，为下文写故乡环境的变化形成对比，奠定了感情基础。解析思路：分析描写方法需找出文中的具体描写语句。第一段描写祖父“佝偻着身子，用那把磨得锃亮的锄头，一下一下地翻耕着土地”（动作、细节），描写炊烟“袅袅升起”（视觉、细节）。第二段描写“赤脚踩进河里”、“感受水底的清凉”（动作、触觉），描写“水花四溅”（动态画面），描写“翅膀上沾满了阳光”（视觉）。第三段描写河水“变得浑浊”（视觉、感官），描写“水面漂浮着不知名的垃圾”（视觉），描写“空气里弥漫着一股说不清道不明的味道”（嗅觉）。这些都属于感官描写。前三段共同描绘了一个完整的乡村生活场景，属于场景描写。综合这些描写，其作用在于塑造记忆中故乡的美好形象，抒发情感，并与后文形成对比。6.作者表达了对自己记忆中故乡美好景象的深切怀念，对如今故乡环境恶化、传统生活消失的失落与伤感，以及对这种变化背后原因的迷惘和反思。解析思路：分析作者情感需结合文章内容和结尾语句。前文描绘了记忆中故乡的美好（炊烟、田埂、河水、芦苇），结尾“心中充满了失落和怅惘”、“成为遥远的过去，成为记忆深处一抹模糊的色彩”直接表达了怀念、失落、伤感。同时，“我不知道，这样的变化是发展的必然，还是我们在追求物质文明的过程中，遗忘了什么？”表达了作者对故乡变化的反思和迷茫。这些情感交织在一起，构成了复杂的情感体验。三、文言文阅读7.A解析思路：A项，“学道游说，欲事韩”中的“事”意为“效仿”或“学习（游说）的方法以侍奉韩国”，并非简单地“侍奉”君主或国家。原文语境是张良学习游说之道，目的是为了给韩国效力。8.C解析思路：句子大意是：沛公把沛县令作为人质抵押给吕不韦。吕不韦想用五百金购买奇特的货物，让郿生贾（人名）拿着去。根据语义和逻辑，“沛公以沛令质于吕不韦”是主谓宾结构，“吕不韦欲以金五百斤市奇货”是另一独立分句，“令郿生贾操之”是另一独立分句，分别说明沛公的行为、吕不韦的意图和派遣对象。各分句之间应断开。故选C。9.（1）父亲去世后，才（把坟）安葬。（2）第二天在信阳亭用酒食招待他。解析思路：（1）“乃”在此处意为“才”、“于是”。“葬”意为安葬。句子意思是父亲去世后，才进行安葬。（2）“飨”意为用酒食招待。“之”代词，指代张良。“信阳亭”是地点。句子意思是第二天在信阳亭用酒食招待张良。10.张良展现了善于观察、听从他人建议、有政治远见、善于游说劝谏等特点。解析思路：从第一段看，他“弟先至，见有白头翁坐松下，顾谓良曰”，说明他善于观察，听从了白头翁的指点，才选择留下，最终得以跟随白头翁学习。从第三段他劝谏沛公“君诚能访择贤臣，从谏如流，法必信...”可以看出他有政治远见，并且善于游说劝谏，希望引导沛公采用正确的治国方法。四、语言文字运用11.不够得体的地方是（2），理由是