学校学生日常行为准则制度

学校学生日常行为准则制度第一章总则第一条为规范学校学生日常行为，维护校园秩序，营造文明、和谐、安全的学习生活环境，防范各类风险事件，促进学校教育教学工作稳定有序开展，根据国家相关法律法规及学校实际情况，制定本制度。第二条本制度适用于学校全体在校学生及参与学校教育教学活动的教职工，涵盖学生在校期间的学习、生活、活动等所有场景。第三条本制度涉及以下核心术语：（一）“日常行为管理”指学校对学生在校期间的仪容仪表、课堂纪律、宿舍管理、校园活动等方面的规范与引导。（二）“校园风险”指学生在校园内可能出现的违法违规行为、安全事故、不良信息传播等可能导致校园秩序混乱或造成人身、财产损害的情况。（三）“文明校园建设”指通过制度约束、文化熏陶、教育引导等方式，提升学生综合素质，打造符合社会主义核心价值观的校园环境。（四）“行为规范监督”指学校通过日常巡查、专项检查、学生自治等方式，对学生的行为表现进行监督与纠正。第四条学校学生日常行为管理应遵循以下原则：（一）全面覆盖原则，确保管理范围覆盖全体学生及校园所有区域；（二）责任到人原则，明确各部门、各岗位的管理职责；（三）风险导向原则，重点关注可能引发校园风险的行为并提前防控；（四）持续改进原则，根据实际情况动态调整管理措施，提升管理效能。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人对全校学生日常行为管理负总责，统筹协调各部门工作；分管学生工作的校领导为直接责任人，负责具体组织、实施与监督。第六条设立学校学生日常行为管理领导小组，由校领导、学生工作部门负责人、教务部门负责人、保卫部门负责人及教职工代表组成，履行以下职责：（一）统筹制定学校学生日常行为管理制度，协调各部门落实；（二）研究解决学生日常行为管理中的重大问题，决策审批关键事项；（三）定期听取各部门工作汇报，监督管理效果，开展绩效评价。第七条学生工作部门为日常行为管理的牵头部门，负责：（一）制定和完善学生行为规范制度，组织开展宣传培训；（二）定期开展学生行为风险排查，建立问题台账并督促整改；（三）指导学生组织开展自律活动，发挥学生自治作用；（四）配合相关部门处理学生违纪事件，做好教育帮扶工作。第八条教务部门为日常行为管理的专责部门，负责：（一）监督课堂教学纪律，规范学生课堂行为；（二）配合学生工作部门开展学业诚信管理，防范考试作弊等风险；（三）优化教学管理流程，减少因教学问题引发的学生矛盾。第九条保卫部门为日常行为管理的专责部门，负责：（一）维护校园安全秩序，排查校园安全隐患；（二）配合相关部门处理学生违纪事件中的安全问题，保障师生人身安全；（三）开展安全教育，提升学生安全防范意识。第十条各学院、班级及后勤服务单位为日常行为管理的业务部门，负责：（一）落实学校学生日常行为管理制度，开展本领域风险防控；（二）加强学生日常教育引导，及时发现并报告异常情况；（三）配合相关部门处理学生违纪事件，做好家校沟通工作。第十一条基层执行岗位（如辅导员、班主任、宿舍管理员等）应履行以下职责：（一）组织学生学习相关制度，确保人人知晓行为规范；（二）开展日常行为监督，对违规行为及时制止、记录并上报；（三）定期与学生沟通，了解思想动态，预防潜在风险；（四）岗位人员须签署合规承诺书，明确自身责任。第三章专项管理重点内容与要求第十二条仪容仪表管理。学生应保持整洁、得体的仪容仪表，严禁奇装异服、染发、纹身等行为。具体要求包括：（一）男生不得留长发、剃光头、染发，女生不得染发、烫发；（二）穿着符合校园环境的服装，严禁穿着暴露、印有不当图案的衣物；（三）男生不得留胡须，女生不得佩戴夸张饰品。禁止性行为：（一）严禁佩戴首饰、化妆；（二）严禁穿着拖鞋、背心等不适宜校园的服装；专项风险防控：（一）定期开展仪容仪表检查，对违规行为及时纠正；（二）加强教育引导，培养学生审美意识，避免盲目跟风。第十三条课堂纪律管理。学生应严格遵守课堂规则，保证学习效果。具体要求包括：（一）按时上课，不得迟到、早退、旷课；（二）课堂期间专心听讲，不得玩手机、吃东西、交谈；（三）积极参与课堂互动，不得干扰教学秩序。禁止性行为：（一）严禁迟到、早退、旷课；（二）严禁课堂玩手机、吃零食；（三）严禁与老师发生冲突。专项风险防控：（一）任课教师应加强课堂管理，对违规行为及时制止；（二）教务部门应定期抽查课堂纪律，对问题班级开展专项教育。第十四条宿舍管理。学生应遵守宿舍规定，维护住宿环境安全、整洁。具体要求包括：（一）按时归寝，不得夜不归宿；（二）保持宿舍卫生，定期打扫；（三）安全用电，严禁使用违规电器；（四）宿舍内不得存放易燃易爆物品。禁止性行为：（一）严禁夜不归宿；（二）严禁使用违规电器；（三）严禁在宿舍吸烟、酗酒；（四）严禁留宿外人。专项风险防控：（一）宿舍管理员应加强巡查，及时发现并处理违规行为；（二）保卫部门应定期开展宿舍安全检查，消除安全隐患。第十五条校园活动管理。学生参加校园活动应遵守秩序，文明参与。具体要求包括：（一）活动前认真学习活动规则，服从组织安排；（二）活动中不得扰乱秩序，不得发表不当言论；（三）活动结束后主动清理场地，保持环境整洁。禁止性行为：（一）严禁在活动中起哄、斗殴；（二）严禁损坏公共设施；（三）严禁私自组织大规模活动。专项风险防控：（一）活动组织者应提前制定安全预案，明确责任分工；（二）保卫部门应加强活动现场管理，确保秩序安全。第十六条网络行为管理。学生应文明上网，遵守网络规范，严禁传播不良信息。具体要求包括：（一）不得浏览、传播暴力、色情等不良信息；（二）不得发布虚假信息、诽谤他人；（三）不得利用网络进行欺凌、骚扰。禁止性行为：（一）严禁散布谣言；（二）严禁网络欺凌；（三）严禁利用网络从事违法犯罪活动。专项风险防控：（一）学校应加强网络安全教育，提升学生网络素养；（二）信息技术部门应定期排查校园网络风险，及时处置不良信息。第十七条学业诚信管理。学生应遵守学术规范，杜绝考试作弊、抄袭等行为。具体要求包括：（一）认真完成作业，不得抄袭他人；（二）考试期间遵守规则，不得作弊；（三）引用他人成果须注明出处。禁止性行为：（一）严禁考试作弊；（二）严禁抄袭作业、论文；（三）严禁代写、代考。专项风险防控：（一）教务部门应加强考试管理，严肃处理作弊行为；（二）教师应加强对学生学术规范教育，引导学生诚信学习。第十八条异常行为监测。学生工作部门、保卫部门及各学院应建立异常行为监测机制，重点关注以下情况：（一）长期旷课、成绩异常的学生；（二）情绪异常、有自伤倾向的学生；（三）参与校外不良组织或活动的学生。禁止性行为：（一）严禁参与校外不良组织；（二）严禁从事违法犯罪活动；（三）严禁酗酒、吸毒。专项风险防控：（一）定期开展学生心理筛查，及时发现并干预心理问题；（二）加强与家长沟通，共同关注学生异常行为。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制。学校学生日常行为管理制度应根据国家政策变化、学校发展需求及实际管理情况，每年至少修订一次。修订程序包括：（一）学生工作部门牵头组织调研，收集各方意见；（二）领导小组审议通过修订方案；（三）修订后的制度经学校发文实施，并全文公示。第二十条风险识别预警机制。学校建立学生行为风险定期排查制度，各部门按职责分工开展排查，具体要求包括：（一）学生工作部门每学期组织一次全面排查，重点监控重点学生群体；（二）保卫部门每月开展校园安全隐患排查，重点关注治安、消防等风险；（三）各学院每周开展班级自查，及时发现并报告异常情况。风险分级评估标准：（一）一般风险：可由班级或学院自行处置；（二）重大风险：需上报领导小组协调处理；（三）紧急风险：须立即启动应急预案。第二十一条合规审查机制。学生日常行为管理应嵌入关键业务流程，实行“未经审查不得实施”原则。具体流程包括：（一）校园活动审批：组织者需提交活动方案，经学生工作部门、保卫部门审查通过后方可实施；（二）宿舍调整审批：学生需提交申请，经学院、后勤部门审查通过后方可调整；（三）学生处分审批：需由学生工作部门调查取证，经领导小组审议通过后方可实施。第二十二条风险应对机制。学校建立分级响应机制，明确不同风险等级的处置流程：（一）一般风险处置：班级或学院自行教育纠正，并做好记录；（二）重大风险处置：领导小组统筹协调，相关部门协同处置；（三）紧急风险处置：立即启动应急预案，控制现场，及时上报。责任协同要求：（一）事件发生部门负责现场处置，学生工作部门负责教育帮扶；（二）保卫部门负责安全维护，教务部门负责学业跟进；（三）各学院配合落实整改措施。第二十三条责任追究机制。对违反本制度的行为，学校根据情节轻重，采取以下措施：（一）一般违规：批评教育，通报批评；（二）较重违规：取消评优资格，留校察看；（三）严重违规：开除学籍，并依法移送处理。处罚标准：（一）考试作弊、抄袭论文：开除学籍；（二）打架斗殴、酗酒滋事：留校察看或开除学籍；（三）夜不归宿、留宿外人：通报批评或留校察看。第二十四条评估改进机制。学校每年开展学生日常行为管理评估，评估内容包括：（一）制度执行情况：检查各部门是否落实制度要求；（二）管理效果：统计违纪事件发生率，分析趋势；（三）问题整改：评估问题整改措施的落实效果。评估结果应用：（一）对管理成效显著部门予以表彰；（二）对问题突出部门进行约谈；（三）根据评估结果修订管理制度，优化管理流程。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障。学校成立学生日常行为管理领导小组，明确各级领导责任：（一）校领导负总责，定期听取工作汇报；（二）分管学生工作的校领导负责具体组织协调；（三）学生工作部门负责人负责日常落实；（四）各学院院长、班主任为直接责任人，负责本学院、本班级落实。第二十六条考核激励机制。将学生日常行为管理纳入年度考核，与绩效、评优挂钩：（一）对工作突出的部门和个人予以奖励；（二）对管理不力的部门进行通报批评；（三）将学生违纪情况作为评奖评优的重要参考。第二十七条培训宣传机制。分层级开展培训，提升全员管理能力：（一）管理层培训：校领导、部门负责人学习制度，明确管理要求；（二）教职工培训：辅导员、班主任学习如何处理学生违纪事件；（三）学生培训：开展行为规范教育，提升学生自律意识。宣传方式：（一）通过校园网、宣传栏、广播等渠道宣传制度内容；（二）组织知识竞赛、主题班会等活动，强化学生认知。第二十八条信息化支撑。利用信息化手段提升管理效率：（一）开发学生行为管理系统，实现信息实时录入、查询；（二）建立预警平台，对异常行为进行智能识别；（三）利用大数据分析，预测风险趋势，优化管理策略。第二十九条文化建设。营造全员参与的良好氛围：（一）发布《学生行为规范手册》，人手一册；（二）组织签订合规承诺书，明确行为底线；