朱自清春专业知识讲座

朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。自然因为色彩而绚丽世界因为生命而精彩我班因你而精彩碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——《咏柳》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——《渔歌子》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇春江晚景》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》和Ѕăn

散文

蓑（）水涨（）应和（）黄晕（）捉迷藏（）酝酿（）suōzhăngyùnniàngcáng

yùn

hè

唱和、应和hé

和平hèhú

和牌huó和面huò

和药散ѕàn散步涨Zhăng

涨水Zhàng

涨破读准下列加点字的音理清文章思路（1）盼春（总领全文，开启下文）（2）总括春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（一）（二）绘春（三）颂春“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。盼春“东风来了，春天的脚步近了”春天的图画春天的图画作者从哪几方面来写草？嫩嫩的

绿绿的满是的钻：正面描写侧面描写

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。孩子嬉戏写春草的可爱情态:质地：色泽：长势：偷偷地：拟人（排比）（触觉）春草图表现小草顽强的生命力写出小草不知不觉生长的情态比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了事物的特点。（春花的亮丽和繁盛）

春花图

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。侧面描写:衬托事物的特点花朵多花色艳花味甜蜜蜂闹

蝴蝶飞正面描写：突出事物的特点（花的繁茂、甜香）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春风图

春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？柔和（不寒、抚摸）芳香（泥草、花香）和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声）

（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（听觉）引用、比喻、拟人（写出了春风的温暖和柔情）春雨图

春雨有什么特点？作者从哪几方面写？像牛毛像花针像细丝多密比喻排比

雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。景：树叶小草

闪亮

细长衬托春雨润物细无声的特点正面侧面从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。比喻、排比、拟人。迎春图

前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡老小舒活抖擞一年之计在于春

表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬

天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。颂春像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）

三个比喻形象地点明了春天的成长过程,生动形象地赞美了春天蓬勃的生命力，强调了它“新”“美”“力”。其顺序不能颠倒，独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。春盼春(1)

总领全篇，开启下文绘春(2----7)赞春(8---9)春草图春花图春风图春雨图迎春图表达对大自然的喜爱赞美之情。

新美力1、认真观察，力求细致2、可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。3、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）4、要按照一定的顺序安排景物。5、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。如何准确形象描述景物？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩……春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。—《绝句