红十字青少年活动介绍

2026.04.21红十字青少年活动介绍汇报人:XXXXCONTENTS目录01

红十字青少年概述02

红十字青少年的国际发展03

我国红十字青少年工作的法律依据04

红十字青少年活动内容CONTENTS目录05

红十字青少年活动月专题06

学校红十字青少年活动制度07

红十字青少年活动的意义与价值08

红十字青少年活动的未来展望红十字青少年概述01红十字青少年的定义红十字青少年是红十字运动的重要力量和未来，指在红十字会组织下，年龄在特定范围内，参与传播红十字精神、开展人道活动、提升自身素养的青少年群体。国际年龄界定标准根据国际联合会青少年政策，红十字青少年年龄界定为5岁到30岁之间，具体划分为5至10岁的儿童、11岁到15岁的少年、16岁至30岁的青年三个部分。年龄角色定位儿童和少年是红十字运动的受益者，同时可作为志愿者参与；青年是管理工作的参与者及项目执行者，并从参与中受益。部分青少年领袖希望将年龄上限提高到35岁。红十字青少年的定义与年龄界定红十字青少年的起源与发展历程01红十字青少年概念的提出1892年，捷克红十字会妇女委员会首次提出“红十字青少年”的概念，为这一群体的发展奠定了思想基础。02红十字青少年组织的起源1914年，红十字青少年组织在第一次世界大战期间应运而生，成为战争中人道救援的重要力量。03红十字青少年活动的正式认可1922年，红十字会协会理事会通过第18项决议，支持并正式认可红十字青少年活动，建议各国根据具体情况在中小学学生中发展青少年会员。04红十字青少年工作总方向的确定1965年，第20届国际红十字大会为红十字青少年增添了传播红十字运动基本原则和日内瓦公约的新任务，至此，红十字青少年工作的总方向确定下来。红十字青少年的宗旨与任务核心宗旨：守护生命与健康以保护生命和健康为首要目标，倡导相互帮助与国际友谊，传承红十字“人道、博爱、奉献”精神，培养青少年的人道主义价值观。核心任务一：传播人道价值普及红十字运动基本原则和日内瓦公约，通过主题班会、知识竞赛等形式，提升青少年对人道法的认知，如2025年温州市“红十字青少年活动月”中的知识普及活动。核心任务二：提升应急技能开展应急救护培训，教授心肺复苏、止血包扎等技能，组织防灾避险演练。例如龙湾区红十字会对高一新生进行CPR+AED模拟操作考核，增强自救互救能力。核心任务三：参与志愿服务鼓励参与社区服务、帮困助学、无偿献血宣传等志愿活动。如学校红十字会组织学生探访福利院、参与环保行动，培养社会责任感与实践能力。核心任务四：促进国际交流通过国际夏令营、青少年峰会等平台，加强跨国界人道合作。中国红十字会曾选派代表参加亚太地区青年峰会，展示我国青少年的良好风貌。红十字青少年的国际发展02国际红十字青少年运动的起源概念的首次提出1892年，捷克红十字会妇女委员会首次提出“红十字青少年”的概念，为青少年参与红十字运动奠定了思想基础。组织的起源与早期实践1914年，红十字青少年组织起源于第一次世界大战；1917年，美国总统号召公私学校学生参加美国红十字会工作，战后美国红十字青少年组织继续对欧洲儿童开展大规模战后救济工作，许多国家纷起仿效。国际组织的正式认可1922年，红十字会协会理事会通过第18项决议，支持并正式认可红十字青少年活动，标志着红十字青少年运动在国际层面获得官方承认。国际红十字青少年工作的两大主题

保护：守护易受损害青少年的安全与权益针对受灾害和冲突影响的青少年的特殊需求开展服务，保障其合法权益不受损害，确保青少年的诉求在各级组织决策层有所体现。

激励：赋能青少年参与红十字事业发展认可和表彰青少年独特的重要贡献，鼓励青少年自发组织、自我管理，为青少年提供跨国跨文化交流机会，为青少年的项目创意提供资金支持。健康促进开展初级卫生条件改善、健康习惯培养及艾滋病预防同伴教育，提升青少年健康素养与疾病防控意识。灾难预防及应对参与社区急救、灾难预防响应及环境保护，通过模拟演练等方式增强青少年应对突发事件的能力。传播人道价值普及红十字运动基本原则和人道价值，通过培训、主题活动等形式弘扬“人道、博爱、奉献”精神。红十字青少年发展开展领袖培训、主题夏令营及国际交流，培养青少年组织管理能力，促进跨国界人道合作与文化交流。全球红十字青少年主要参与领域国际社会倡导的红十字青少年工作目标

传播人道价值，促进和平与文化尊重推动红十字运动基本原则的传播，提升社会参与度，尊重文化多样性，致力于促进和平理念的培育。

增强青少年能力，深化人道认知评估红十字运动对青少年的影响，提升其人道主义认知水平与参与能力，助力青少年成长为负责任的全球公民。

肯定青少年贡献，激发创新活力认可并表彰青少年独特的重要贡献，鼓励其自发组织、自我管理，为青少年项目创意提供支持，发挥其跨区域交流和技术应用优势。

树立青年榜样，推广同伴教育在社会中树立青少年积极参与的榜样，展示非正式同伴教育方法的积极影响，引导更多青少年投身公益实践。

保障青少年话语权，构建全球网络鼓励和促进青少年发表看法，展示红十字青少年运动的积极影响，推动当地青年参与红十字运动，形成全球协作网络。我国红十字青少年工作的法律依据03明确红十字青少年工作法定职责《中华人民共和国红十字会法》第十一条第四项规定，红十字会应当组织开展红十字志愿服务、红十字青少年工作，确立了该项工作的法律地位。红十字青少年工作的核心目标开展红十字青少年活动，旨在弘扬中华民族扶危济困、助人为乐的传统美德，倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，引导青少年树立社会主义核心价值观。红十字青少年工作的内容方向包括传播红十字运动基本知识，开展应急救护培训以掌握自救互救技能，组织志愿服务活动提供道德实践平台，以及开展国际和地区间交流活动。《中华人民共和国红十字会法》相关规定国务院及地方政府相关文件要求国务院层面政策定位《国务院关于促进红十字事业发展的意见》（国发〔2012〕25号）明确提出，将红十字青少年工作纳入未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的整体规划。地方政府实施指导以安徽省为例，《安徽省人民政府关于进一步促进红十字事业发展的实施意见》（皖政〔2014〕53号）要求深入推进红十字模范校创建活动，组织开展符合青少年身心特点的教育活动。总会与教育部协同推进《中国红十字会总会教育部关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》强调，要将红十字青少年工作作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，发挥红十字工作育人作用，保护青少年生命健康。中国红十字会章程与发展规划纲要

01《中国红十字会章程》核心条款《中国红十字会章程》第十条明确规定，开展有益于青少年身心健康的红十字青少年活动是红十字会的重要工作内容，为青少年活动开展提供了根本遵循。

02《中国红十字事业2020—2024年发展规划纲要》重点部署纲要提出推进红十字青少年工作进校园，坚持分类施策，针对不同层级学校传播红十字运动知识，开展防灾避险、自救互救及生命健康教育，将其融入未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育。

03总会与教育部联合通知要求中国红十字会总会、教育部联合印发通知，强调新时代学校红十字工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发挥育人作用，保护青少年生命健康，引导青少年参与红十字事业，促进其形成积极健康人格和良好思想道德素质。红十字青少年活动内容04心肺复苏与AED使用技能红十字会应急救护师通过理论讲解与模拟人实操相结合的方式，教授学生心肺复苏（CPR）和自动体外除颤器（AED）使用技能，强调急救"黄金四分钟"的重要性，提升青少年应对心脏骤停等紧急情况的处理能力。常见意外伤害处理方法针对青少年日常生活和户外活动中的常见风险，如气道异物梗阻、创伤出血、骨折、溺水、中暑等，开展专项急救知识培训，通过案例分析和场景演练，使学生掌握科学的应急处理方法。防灾避险与卫生健康知识结合自然灾害和公共卫生事件，普及地震、火灾等灾害的避险逃生知识，以及卫生健康常识，如预防艾滋病、近视、禁毒、不吸烟等，帮助青少年建立安全防范意识和健康生活理念。多样化培训形式与实践活动通过主题班会演示（如海姆立克急救法）、急救知识竞赛、应急救护模拟考核、发放急救礼包和《家庭急救手册》等形式，增强培训的趣味性和互动性，确保学生熟练掌握并能应用所学技能。应急救护培训与知识普及志愿服务活动开展社区关怀服务

组织青少年志愿者访问福利院、敬老院、儿童福利院等社会福利机构，提供陪伴与关爱服务；参与社区环保活动，如义务植树、街道清洁等，践行社会责任。校园主题实践

开展“红十字青少年活动月”等主题活动，通过主题班会、急救知识互动问答、手抄报评比等形式，增强学生对红十字精神的认同感与参与度。公益宣传推广

向社区居民普及红十字知识和技能，协助组织和推广血液捐献活动，提升公众对无偿献血、造血干细胞捐献的认知，扩大公益影响力。国际交流与合作

选派优秀红十字青少年代表参加国际和地区间交流活动，如亚太地区青年峰会等，展示我国青少年良好精神风貌，促进国际人道理念传播。无偿献血与造血干细胞捐献宣传红十字会的参与推动职责根据《中华人民共和国红十字会法》，红十字会参与、推动无偿献血和遗体、人体器官捐献工作，直接开展造血干细胞捐献相关工作，为生命接力提供重要支持。校园献血宣传教育活动学校红十字会定期组织献血活动，通过主题班会、知识讲座等形式，向学生普及血液重要性，倡导爱心奉献，如“爱心一元捐”等活动凝聚学生力量救助白血病青少年。造血干细胞捐献知识普及红十字会通过设置咨询台、播放纪实短片、邀请捐献者分享等方式，宣传造血干细胞捐献流程与意义，现场开通快速登记通道，鼓励青少年加入中华骨髓库，为患者带去生命希望。生命健康教育活动

应急救护技能培训开展心肺复苏、止血包扎、骨折固定等急救技能培训，通过理论讲解与模拟人实操相结合的方式，让学生掌握关键应急救护技能。如温州市龙湾区对高一新生开展CPR+AED模拟操作和考核，洞头区围绕心肺复苏、自动体外除颤器使用等进行系统化讲解。

防灾避险知识普及普及地震、火灾、防溺水、防中暑等防灾避险知识，通过案例分析、互动问答和应急演练等形式，增强学生应对突发事件的能力。如学校通过广播、讲座、观看视频进行防灾避险知识宣传，并组织防灾减灾日应急避险逃生安全演练。

卫生健康知识传播传播健康习惯、疾病预防等卫生健康知识，包括预防艾滋病、预防近视、禁毒、不吸烟等内容，引导青少年树立健康生活理念，促进身心健康发展。国际交流与合作活动

国际交流的历史与成果中国红十字会积极组织红十字青少年参与国际交流，2010年选派优秀代表参加亚太地区青年峰会并当选东亚地区红十字青少年委员会委员，向世界展示中国青少年的良好精神风貌。

跨国文化交流项目国际红十字青少年运动鼓励开展跨国跨文化交流，中国红十字会通过组织主题夏令营等活动，为青少年提供国际交流机会，促进不同国家青少年间的相互理解与友谊。

全球网络参与国际社会倡导推动当地青年参与红十字运动工作，形成全球网络。中国红十字青少年积极响应，参与国际红十字组织的工作，在国际舞台上传播人道价值，贡献中国青春力量。红十字青少年活动月专题05活动月的时间与主题

活动月的固定时间每年9月至10月是全国统一的“红十字青少年活动月”，在此期间集中开展各类红十字青少年主题活动。

2025年度活动主题2025年温州市开展的“红十字青少年活动月”主题为“矢志人道·青春同行”，聚焦青少年在人道事业中的积极作用。

活动主题设计理念主题设计围绕“人道、博爱、奉献”的红十字精神，结合青少年特点，旨在增强青少年社会责任感，提升应急救护能力，营造互助友爱的校园氛围。应急救护技能培训活动案例

校园主题班会实操演示南街小学四（1）班开展海姆立克急救法主题班会，学生志愿者模拟气道异物梗阻场景，演示环抱腰部、向上向内挤压腹部的施救步骤，配合急救知识互动问答与急救礼包发放，提升学生应急反应能力。

新生入学急救技能考核温州八高对19个班级高一新生开展CPR+AED模拟操作考核，结合防溺水、中暑、气道异物梗阻等常见意外伤害处理教学，通过“理论讲解+模拟人实操”模式，使学生掌握急救标准流程与“黄金四分钟”理念。

军事训练风险场景培训龙港市红十字会在科技高级中学、巨人中学针对1000余名高一新生，结合军训及户外活动风险，采用“沉浸式理论+手把手教具示范”模式，重点培训心肺复苏、止血包扎等技能，强化学生野外应急救护能力。

系统化生命安全教育课程洞头区海霞中学开展“生命教育进校园”活动，专业讲师系统讲解心肺复苏、AED使用、气道异物梗阻处理等核心技能，通过真实案例分析与操作要点分解，帮助师生建立科学应急救护知识体系，筑牢校园安全防线。生命教育进校园活动案例

01龙湾区：CPR+AED模拟操作与考核龙湾区红十字会联合温州八高，对19个班级的高一新生开展CPR+AED模拟操作和模拟考核，让每一名同学都亲身感受到应急救护的标准流程和重要意义。

02洞头区：“生命教育进校园”系统化培训洞头区红十字会在区海霞中学开展“生命教育进校园”活动，通过系统化急救知识讲解与实操训练相结合的方式，围绕心肺复苏、自动体外除颤器使用、气道异物梗阻处理等核心急救技能展开教学。

03龙港市：沉浸式应急救护知识普及龙港市红十字会在科技高级中学、巨人中学开展“红十字应急救护知识普及”活动，约1000余名高一新生参加，讲师精准结合军事训练及青少年户外活动的常见风险场景，以“理论讲解+实操演示”的沉浸式模式展开教学。

04南街小学：主题班会与急救技能互动市红十字会走进南街小学，开展“红十字青少年活动月”活动。四（1）班组织主题班会，小志愿者现场演示海姆立克急救法，并进行红十字急救知识互动提问，发放急救礼包。提升应急救护技能普及率活动月通过理论讲解与实操训练结合的方式，如CPR+AED模拟操作、止血包扎等，让青少年掌握关键急救技能，筑牢生命安全防线。弘扬红十字精神与价值观通过主题班会、知识竞赛、志愿服务等形式，广泛传播"人道、博爱、奉献"的红十字精神，引导青少年树立正确的人生观和价值观。增强社会责任感与实践能力组织学生参与社区服务、公益宣传、救灾演练等活动，培养团队协作精神，提升社会责任感，为青少年提供道德实践平台。推动校园安全与健康发展活动月促进应急救护培训在校园全覆盖，提高师生应对突发事件的能力，营造安全、健康的校园环境，助力学校素质教育开展。活动月的意义与成效学校红十字青少年活动制度06组织架构与职责分工

学校红十字会领导机构学校红十字会由指导老师和学生会长共同领导，会长由学生选举产生，指导老师由学校指定，负责活动的组织和实施及提供指导支持。

红十字青少年活动专项小组学校红十字会设立专门的红十字青少年活动小组或委员会，成员依据个人专长和兴趣自愿参与并分担策划、执行等相应职责。

指导老师职责指导老师负责提供专业指导和支持，确保活动符合红十字精神和学校要求，监督活动安全与质量，协助解决活动中出现的问题。

学生会长职责学生会长负责活动的具体组织和实施，制定活动计划，协调小组成员工作，组织会员参与活动，收集反馈并提交活动报告。活动规划与参与机制

活动内容设计围绕人道精神培育与能力建设，设计志愿服务（如访问福利机构、社区环保）、急救知识教育（如心肺复苏、止血包扎培训与演练）、人道救援行动（如突发事件救援演练、救灾物资募集）及红十字知识宣传（如讲座、主题展览）等多样化活动。

活动时间安排参照学校年度及季度工作计划，合理规划活动日程，如利用“红十字青少年活动月”（每年9月至10月）开展集中主题活动，日常活动则兼顾学生学习与生活，确保时间与地点安排的科学性。

参与方式学生依据个人兴趣和能力自愿报名参与。学校红十字会通过校报、校园广播、校园电视台等媒介发布活动信息，收集报名信息并进行资格审查后作出相应安排。

评价激励机制学校根据学生在红十字活动中的表现给予活动积分、荣誉称号、奖状等奖励，将活动表现纳入学生综合素质评价，可给予学分加分，以激励学生积极参与。活动管理与安全保障

组织架构与职责分工学校红十字会设立专门的红十字青少年活动小组或委员会，由指导老师和学生会长共同领导，成员依据专长和兴趣自愿参与并分担策划、执行等职责，确保活动有序开展。

活动规划与制度规范参照学校年度及季度工作计划，制定红十字青少年活动日程，兼顾学生学习与生活。建立参与机制，学生自愿报名，经审查后安排；实施评价激励，给予活动积分或奖励，并做好活动记录与反思。

安全管理与应急处置所有活动严格遵守学校安全规定，确保场地、设备安全，发现隐患及时处理。遇紧急情况，按学校应急程序及时报告并处理，活动现场可安排医护人员待命，设置“临时医疗点”。

宣传推广与效果评估通过校报、校园广播、电视台等媒介宣传活动，吸引学生参与。活动后通过问卷调查、讨论会等方式评估组织效果、学生参与度和社会影响力，根据结果优化后续活动。评价激励与宣传推广

评价激励机制学校可依据学生在红十字活动中的表现给予活动积分或奖励，将红十字青少年活动纳入学生综合素质评价，给予学分加分，认可学生的付出和表现。

校内宣传渠道通过校报、校园广播、校园电视台、班会、学生大会等媒介，广泛宣传红十字青少年活动，以吸引更多学生积极参与。

社会宣传联动与社会各界合作，通过媒体报道、社区活动等方式，提升活动的影响力，如温州市开展2025年度“红十字青少年活动月”主题系列活动被多方报道。红十字青少年活动的意义与价值07培养青少年的人道主义精神

弘扬红十字精神内核以"人道、博爱、奉献"为核心，通过主题班会、知识讲座等形式，引导青少年理解红十字精神的内涵，树立关爱他人、服务社会的意识。

传承中华传统美德将红十字精神与中华民族扶危济困、助人为乐的传统美德相结合，教育青少年养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进社会主义核心价值观的培育。

搭建道德实践平台组织红十字青少年参与志愿服务、社区帮扶、救灾救助等活动，如访问福利机构、开展环保行动等，让青少年在实践中体验奉献的意义，提升社会责任感。

开展国际人道理念教育宣传国际红十字和红新月运动基本原则及日内瓦公约，通过国际交流活动，培养青少年的国际视野和人类命运共同体意识，促进国际友谊与和平。提升青少年的社会责任感

01弘扬传统美德与社会主义核心价值观开展红十字青少年活动，有利于在青少年中弘扬中华民族扶危济困、助人为乐的传统美德，有利于倡导爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，引导青少年树立社会主义核心价值观。

02搭建道德实践平台通过组织红十字志愿服务活动，如访问社会福利机构、参与社区环保、协助推广血液捐献等，为学生提供道德实践平台，让青少年在实践中体验奉献的意义，增强社会责任感。

03培养人文素养与公民意识红十字青少年活动制度旨在推动学生的人文素养和公民意识的提升，培养他们的团队协作精神和社会责任感，促进青少年形成积极健康的人格和良好的思想道德素质。增强青少年的自我保护能力应急救护技能培训组织开展心肺复苏（CPR）、自动体外除颤器（AED）使用、止血包扎、骨折固定等专业急救技能培训，通过理论讲解与模拟人实操相结合的方式，让青少年掌握关键急救技能。防灾避险知识普及通过讲座、视频、演练等形式，向青少年普及地震、火灾、溺水、中暑等常见灾害事故的预防与应对知识，提升其灾害风险意识和自救互救能力。卫生健康知识教育开展预防艾滋病、预防近视、禁毒、不吸烟等生命健康教育，引导青少年养成良好卫生习惯，提高健康素养和自我保护意识。实践演练与考核定期组织应急救护模拟演练和知识竞赛，如气道异物梗阻处理、创伤急救等场景演练，通过考核颁发“小小急救员”证书，巩固学习成果。塑造公益意识和人道价值观通过组织红十字青少年活动，如“爱心一元捐”、探访社会福利机构等，引导青少年关心弱势群体，践行“人道、博爱、奉献”精神，树立正确的人生观和价值观。提升自救互救与应急处理能力开展心肺复苏、止血包扎、海姆立克急救法等应急救护培训和模拟演练，如温州市“红十字青少年活动月”中CPR+AED操作培训，使青少年掌握实用急救技能，增强应对意外伤害的能力。增强组织协作与团队精神通过志愿服务、主题班会、国际交流等活动，如学校红十字会活动中的小组社区服务、红十字青少年夏令营，培养青少年的组织协调能力、沟通能力和团队协作意识。培养社会责任感与人文素养鼓励青少