学校学生日常行为制度

学校学生日常行为制度第一章总则第一条为加强学校学生日常行为管理，规范学生行为秩序，营造安全、文明、和谐的学习与成长环境，有效防控学生行为风险，提升学校育人管理水平，特制定本制度。通过明确行为标准、压实管理责任、完善运行机制，促进学生在德智体美劳等方面全面发展，实现学校教育教学目标与校园安全稳定的长效保障。第二条本制度适用于本校全体在校学生，包括全日制本科生、研究生及预科生，以及参与学校各类教育教学活动的非学历教育学生。凡本校注册学籍的学生均应遵守本制度的规定，并承担相应的行为责任。本制度覆盖学生在校期间的所有日常行为，包括课堂学习、宿舍生活、校园活动、网络行为及校外实践活动等场景，确保管理要求全面覆盖、不留死角。第三条本制度中下列术语定义如下：（一）“学生行为管理”是指学校通过制度规范、教育引导、监督考核等手段，对学生在校期间的行为表现进行引导、约束与评价的管理活动，旨在培养学生良好的行为习惯与道德品质。（二）“行为风险”是指学生在日常行为中可能对自身、他人或学校造成损害的风险，包括但不限于人身安全风险、财产损失风险、学术诚信风险、网络舆情风险及社会秩序风险等。（三）“行为合规”是指学生在校期间的行为符合国家法律法规、学校规章制度及社会公德要求，无任何违法违规或严重违反校规的行为记录。（四）“行为监督”是指学校通过日常巡查、专项检查、学生自治等方式，对学生的行为表现进行动态监测与评价的管理措施。第四条学生行为管理应遵循以下核心原则：（一）“全面覆盖、全员参与”原则。管理要求覆盖学生在校期间的所有行为场景，全体师生共同参与行为监督与评价工作。（二）“教育引导、预防为主”原则。通过常态化教育引导，增强学生行为自律意识，从源头预防行为风险的发生。（三）“公平公正、奖惩分明”原则。对学生的行为评价应基于事实依据，做到标准统一、程序规范，奖励与惩戒措施相匹配。（四）“动态管理、持续改进”原则。根据实际情况变化及时调整管理措施，优化管理流程，提升管理效能。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人为学生行为管理工作的第一责任人，对全校学生行为管理工作负总责，统筹协调各部门资源，确保管理要求落实到位。分管学生管理工作的校领导为直接责任人，具体负责学生行为管理制度的制定、实施与监督考核，定期听取专项工作汇报，解决重大问题。第六条学校设立学生行为管理领导小组，作为学生行为管理工作的决策与统筹机构，负责以下职责：（一）审议学生行为管理制度及重大调整方案，确保制度符合学校发展需求；（二）统筹协调各部门、各院系学生行为管理工作，形成管理合力；（三）研究解决学生行为管理中的重大问题，协调跨部门协作事项；（四）定期听取学生行为管理工作报告，评估管理成效并作出决策。领导小组由校主要负责人担任组长，分管学生管理工作的校领导担任副组长，成员包括学生工作部门、教务部门、后勤保障部门及各院系负责人。第七条学生行为管理领导小组下设办公室，挂靠学生工作部门，具体负责专项工作的日常管理与协调，主要职责包括：（一）统筹学生行为管理制度的宣传解读与培训工作；（二）组织开展学生行为风险排查与评估，发布预警信息；（三）协调处理学生行为违规事件，推动问题整改落实；（四）收集整理学生行为管理数据，定期形成工作报告。第八条学校各部门、各院系及下属单位应明确学生行为管理职责，形成“学校统筹、部门协同、院系落实”的管理格局。其中，学生工作部门为牵头部门，负责学生行为管理的综合协调与制度建设，主要职责包括：（一）组织制定学生行为管理制度及实施细则，报领导小组审批后实施；（二）开展学生行为规范教育，通过专题讲座、案例教学等方式提升学生自律意识；（三）建立学生行为动态监测机制，定期分析学生行为数据，识别重点风险；（四）对各部门、各院系学生行为管理工作进行监督考核，推动责任落实。第九条专责部门包括教务部门、后勤保障部门、网络信息中心及安全保卫部门，其职责分工如下：（一）教务部门负责学生课堂行为、学术诚信、考试纪律等方面的管理，建立学生学业行为档案，对违规行为进行记录与惩戒；（二）后勤保障部门负责学生宿舍、食堂、校园公共区域等生活场景的行为管理，制定相关管理规定并监督执行；（三）网络信息中心负责学生网络行为的管理，监测网络舆情风险，对违规网络行为进行处置；（四）安全保卫部门负责校园安全秩序维护，对打架斗殴、盗窃等严重违规行为进行调查与处理。第十条各院系及下属单位为学生行为管理的直接责任主体，应结合自身特点制定具体落实方案，主要职责包括：（一）落实学校学生行为管理制度，结合专业特点细化管理要求；（二）开展院系层面的行为规范教育，加强学生日常行为引导；（三）建立学生行为表现反馈机制，及时掌握学生动态，发现并解决问题；（四）配合学校开展学生行为违规事件的调查处理，推动整改落实。第十一条基层执行岗包括班主任、辅导员、宿舍管理员及教学助理等，其职责与义务如下：（一）班主任、辅导员应每日关注学生行为动态，对学生异常行为及时沟通与干预；（二）宿舍管理员负责宿舍区域的行为管理，监督学生遵守宿舍管理规定；（三）教学助理应协助教师维护课堂秩序，对违反课堂纪律的学生及时制止；（四）全体执行岗人员应履行风险上报义务，对发现的行为风险及时向主管部门报告。第三章专项管理重点内容与要求第十二条课堂学习行为管理。学生应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、旷课，不得在课堂期间使用手机等电子设备从事与学习无关的活动。教师应通过点名、提问等方式监督学生课堂表现，对持续违反课堂纪律的学生应记录并通报院系。禁止学生代考、作弊等行为，一经发现将按学校规定严肃处理。第十三条学术诚信管理。学生应严格遵守学术规范，不得抄袭、剽窃、伪造实验数据等，所有学术成果均应独立完成。学校建立学术诚信档案，对违规行为进行记录并公示，情节严重的将取消学位资格或给予开除处分。鼓励学生举报学术不端行为，对举报属实的给予奖励。第十四条宿舍行为管理。学生应遵守宿舍管理规定，不得在宿舍吸烟、酗酒、聚众滋事，不得私拉电线、使用大功率电器等。宿舍管理员应每日巡查宿舍，对违规行为及时制止并记录，对屡教不改的学生通报院系处理。宿舍区域严禁存放易燃易爆物品，学生应自觉维护宿舍安全。第十五条校园活动行为管理。学生参与校园活动应遵守活动规则，不得扰乱活动秩序，不得发表不当言论。学校组织的体育比赛、文艺演出等活动，学生应服从裁判或主持人安排，不得无理取闹。对破坏活动秩序的学生，将取消其参与资格并通报批评。第十六条网络行为管理。学生应文明上网，不得发布虚假信息、侮辱他人人格或传播不良内容。学校建立网络行为监测机制，对违规网络行为进行记录并处理，情节严重的将暂停网络使用权限或给予纪律处分。学生应保护个人信息安全，不得泄露他人隐私或参与网络诈骗。第十七条人身安全与财产安全管理。学生应增强安全意识，不得在校园内追逐打闹、攀爬围墙等危险行为。校园公共区域严禁盗窃、抢劫等行为，学生应妥善保管个人财物。对发生的安全事件，学生应第一时间报告学校并配合调查。第十八条校外行为管理。学生参与校外实践活动或实习，应遵守社会公德，不得从事违法违规活动。学校对校外行为实行备案制度，学生应提前向院系提交活动计划并接受安全指导。校外行为发生的安全问题，学生应自行承担责任，学校仅提供必要支持。第十九条公共卫生行为管理。学生应遵守公共卫生规定，不得在校园内随地吐痰、乱扔垃圾，疫情期间应配合学校落实防疫措施。宿舍、食堂等区域应保持清洁卫生，学生应自觉维护公共卫生环境。对违反公共卫生规定的行为，将通报批评并限期整改。第四章专项管理运行机制第二十条制度动态更新机制。学生行为管理制度应根据法律法规变化、学校发展需求及学生行为特点，每年至少修订一次。学生工作部门牵头组织修订工作，广泛征求各部门、各院系及学生意见，经领导小组审议后发布实施。制度修订情况应向全体学生公示，确保制度透明度。第二十一条风险识别预警机制。学校建立学生行为风险动态监测系统，通过数据分析和人工排查相结合的方式，定期识别重点风险。学生工作部门每月汇总风险数据，对高发风险点发布预警通知，并制定针对性防控措施。高风险学生应重点跟踪，及时进行心理疏导或行为干预。第二十二条合规审查机制。学生行为管理审查嵌入关键业务流程，包括新生入学、评奖评优、毕业鉴定等环节，未经审查不得实施。审查内容包括学生行为记录、学术诚信评价、心理健康状况等，审查结果作为决策依据。对审查发现的问题，应立即整改并落实监督措施。第二十三条风险应对机制。学校制定学生行为风险分级处置预案，一般风险由院系处理，重大风险由学生工作部门牵头处置。风险事件发生后，应第一时间启动应急流程，保护现场并控制影响范围。涉及跨部门协同的事件，应成立专项工作组，明确责任分工并跟踪处置进度。第二十四条责任追究机制。对违反学生行为管理制度的行为，将根据情节轻重给予相应处理，包括批评教育、警告、记过、留校察看直至开除学籍。责任追究应基于事实依据，做到程序规范、处理公正。学校建立责任追究记录制度，对屡次违规的学生应从严处理。第二十五条评估改进机制。学校每年对学生行为管理体系进行评估，通过问卷调查、数据分析、第三方评估等方式，全面考察管理成效。评估结果作为制度改进的重要参考，对存在问题的环节应制定优化方案并落实整改。评估报告应向全校公布，接受师生监督。第五章专项管理保障措施第二十六条组织保障。学校各级领导干部应履行学生行为管理责任，将专项工作纳入年度工作计划，定期研究解决重大问题。学生工作部门应配备专职人员负责日常管理，确保管理力量充足、职责明确。各部门、各院系应指定联络员，形成协同管理网络。第二十七条考核激励机制。学生行为管理情况纳入部门年度考核，考核结果与绩效挂钩。对表现突出的部门和个人给予表彰奖励，对管理不力的部门进行约谈整改。学生个人行为表现作为评奖评优的重要依据，优秀行为应予以表彰，违规行为应取消评优资格。第二十八条培训宣传机制。学校分层级开展学生行为管理培训，管理层重点培训履职要求，一线教职工重点培训行为识别与干预技巧，学生重点培训行为规范与风险防范。通过校园网、宣传栏、主题班会等渠道，常态化宣传行为规范，营造良好管理氛围。第二十九条信息化支撑。学校建设学生行为管理信息系统，实现数据共享与实时监控。系统应整合学生行为数据，包括课堂表现、宿舍记录、网络行为等，为风险识别与评估提供支撑。通过大数据分析，精准预测行为风险，提升管理科学性。第三十条文化建设。学校通过发布学生行为管理手册、签订合规承诺书等方式，强化学生行为自律意识。开展“文明校园”创建活动，树立先进典型，弘扬正向风气。通过心理健康教育、法制教育等，提升学生综合素质，夯实行为管理基础。第三十一条报告制度。学生工作部门每月向领导小组报送管理情况报告，内容包括风险排查情