学校教师行为规范制度

学校教师行为规范制度第一章总则第一条为加强学校教师行为规范管理，防范教育领域专项风险，提升教育教学质量与学生培养水平，确保学校各项工作依法依规、安全有序开展，特制定本制度。通过明确行为边界、强化责任落实、完善运行机制，构建系统化、精细化的教师行为规范管理体系，促进学校治理能力现代化，现就相关事宜规定如下。第二条本制度适用于学校全体教职工，包括但不限于教师、行政管理人员、科研人员及其他教职员工。学校各职能部门、下属单位及全体员工均须严格遵守本制度规定，并在各自工作范围内落实管理要求。本制度覆盖教育教学、科研管理、学生管理、师德师风建设、资源使用等学校业务运行全过程，涉及线上线下各类场景及业务活动。第三条本制度中下列核心术语定义如下：（一）“XX专项管理”：指学校围绕师德师风建设、教育教学规范、科研诚信、学生权益保护等关键领域，通过制度约束、行为引导、风险防控等手段，实现教师行为规范化、管理科学化的系统性工作。其内涵包括行为标准设定、过程监督控制、违规处置及持续改进，外延涵盖日常管理、专项检查、考核问责等全链条。（二）“XX风险”：指教师在教学、科研、管理过程中可能出现的违反法律法规、违背职业道德、损害学生权益、影响学校声誉等潜在或现实危害。风险类型可分为师德风险、教学风险、科研风险、安全风险等，需根据不同领域特点进行分类管控。（三）“XX合规”：指教师行为及学校管理活动符合国家法律法规、教育行业标准、学校规章制度及社会公序良俗的综合性要求。合规管理强调事前预防、事中控制、事后监督，确保学校运营始终处于合法合规状态。第四条学校教师行为规范管理应遵循以下核心原则：（一）全面覆盖原则：管理范围覆盖所有教职工，管理内容贯穿教师职业生涯全过程，确保无死角、无盲区。（二）责任到人原则：明确各级管理主体及岗位的职责权限，实行“谁主管谁负责、谁审批谁负责、谁执行谁负责”的责任链条。（三）风险导向原则：聚焦重点领域、关键环节、高风险行为，实施差异化管控策略，优先防范重大风险。（四）持续改进原则：通过动态评估、问题反馈、制度优化，不断完善教师行为规范管理体系，适应新形势、新要求。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人对教师行为规范管理负总责，承担第一责任人职责；分管教育、教学、科研等工作的校领导为直接责任人，统筹领导本领域专项管理工作。主要负责人及直接责任人须定期听取专项管理汇报，研究解决重大问题，确保管理要求落到实处。第六条学校设立教师行为规范管理领导小组（以下简称“领导小组”），作为专项管理的决策、协调机构。领导小组由校主要领导担任组长，分管校领导担任副组长，相关职能部门负责人为成员。领导小组主要履行以下职能：（一）统筹规划专项管理工作，制定年度计划与重点任务；（二）审议重大管理事项，对争议问题作出决策；（三）协调跨部门协作，督导管理任务落实；（四）定期听取专项工作报告，评估管理成效。第七条领导小组下设办公室，挂靠学校办公室或教务处，承担日常管理职能。办公室职责包括：（一）收集整理专项管理信息，起草制度文件；（二）组织协调专项会议，落实领导小组决议；（三）开展调研评估，提出优化建议；（四）协助处理违规事件调查与处置。第八条学校各部门、下属单位为教师行为规范管理的执行主体，主要负责人为本部门第一责任人，承担主体责任。各部门职责包括：（一）制定本领域实施细则，细化管理要求；（二）开展业务培训，提升员工合规意识；（三）实施日常监督，及时纠正不当行为；（四）配合领导小组开展专项检查与评估。第九条学校设立专责管理部门，由教务处、人事处、科研处、学生处等部门联合承担，负责以下专项管理任务：（一）审核教育教学规范性，规范教案、课堂、考核等环节；（二）监督科研诚信，防范学术不端行为；（三）处理学生投诉，保障学生合法权益；（四）开展合规培训，提升教师职业素养。第十条业务部门及下属单位（如教学院系、研究中心等）为教师行为规范的直接落实者，主要职责包括：（一）组织教师学习制度要求，签订合规承诺；（二）实施过程管理，审核教师提交的教学、科研材料；（三）开展内部检查，发现问题及时上报；（四）配合专责部门开展违规调查。第十一条基层执行岗位的教职工为教师行为规范的第一责任承担者，必须履行以下义务：（一）签署岗位合规承诺书，明确自身行为边界；（二）主动学习制度要求，杜绝“不知法”“不懂规”情形；（三）发现违规线索或风险隐患，立即向直接上级或专责部门报告；（四）在职责范围内严格执行制度规定，拒绝执行指令性违规要求。第三章专项管理重点内容与要求第十二条教育教学行为规范管理。学校教师的教育教学活动必须遵循国家教育标准，不得出现以下行为：（一）擅自变更教学大纲、课程内容或教学计划；（二）利用课堂传播错误信息或不当观点；（三）对学生实施歧视性评价或人身攻击；（四）违规收取学生财物或接受家长利益输送。专项风险防控要点包括：定期抽查教案授课一致性，监控课堂行为，建立学生投诉快速响应机制。第十三条科研诚信与学术规范管理。教师从事科研活动必须遵守学术伦理，禁止以下行为：（一）抄袭、剽窃他人成果；（二）编造、篡改实验数据；（三）未经授权署名他人成果；（四）违规使用科研经费或设备。重点防控措施包括：建立成果真实性审查制度，推广电子文献管理工具，开展科研伦理培训。第十四条学生权益保护管理。教师处理学生相关事务时必须尊重学生人格，不得实施以下行为：（一）滥用惩戒权，体罚或变相体罚学生；（二）泄露学生个人信息或隐私；（三）以学业评价为条件，谋取私利；（四）对学生实施标签化或区别对待。具体要求包括：规范学生评价标准，建立心理疏导机制，设置匿名举报渠道。第十五条学术资源使用管理。学校学术资源（如图书资料、实验设备、网络平台等）的使用必须符合规定，禁止以下行为：（一）超范围借用或挪用资源；（二）损坏或丢失设备器材未及时赔偿；（三）违规发布涉密或有害信息；（四）利用资源从事与教学科研无关的活动。风险防控要点包括：完善借用登记制度，加强设备维护检查，落实网络安全责任到人。第十六条师德师风建设管理。教师必须遵守教师职业道德规范，不得出现以下行为：（一）参与有偿补课或校外兼职授课；（二）在社交媒体发表不当言论；（三）与学生家长建立不正当利益关系；（四）接受可能影响公正执行公务的礼品礼金。专项管控措施包括：开展师德师风年度评议，建立负面清单制度，实行违规行为公开通报。第十七条教师行为边界管理。教师在校外从事活动时必须符合身份规范，不得出现以下行为：（一）擅自以学校名义开展营利性活动；（二）在媒体发表未经学校授权的言论；（三）参与有损教师形象的非公务活动；（四）与学生家长建立不正当经济往来。管理要求包括：签订校外活动承诺书，建立行为监督档案，实行违规行为双线追责。第十八条校园安全行为管理。教师必须履行校园安全责任，不得出现以下行为：（一）在教学中忽视安全提示，导致学生意外伤害；（二）未按规定处理安全隐患；（三）违规组织学生参与高风险活动；（四）对学生突发状况处置不当。风险防控要点包括：定期开展安全培训，建立隐患排查台账，落实应急演练责任。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制。学校定期评估专项管理制度有效性，根据国家政策变化、行业新要求及内部实践，每年至少修订一次。制度修订需经领导小组审议，并按程序发布实施。遇重大政策调整或突发事件，可启动应急修订程序，确保管理要求及时跟进。第二十条风险识别预警机制。学校每年至少开展一次专项风险排查，由领导小组牵头，各部门参与，重点排查师德风险、教学风险、科研风险等。排查结果按风险等级分类，发布预警通知，并制定整改措施。风险预警信息需及时传递至相关教师及部门，限期整改。第二十一条合规审查机制。学校将教师行为规范审查嵌入以下关键节点：（一）新入职教师须通过合规培训并考核合格；（二）职称晋升需提交师德师风评价材料；（三）科研项目立项需进行伦理审查；（四）对外合作需审核教师行为规范承诺。实行“未经合规审查不得实施”原则，确保管理要求前置。第二十二条风险应对机制。学校对风险事件实行分级处置：（一）一般风险由专责部门牵头处置，限期整改，并书面报告；（二）重大风险由领导小组成立专项工作组，启动应急预案，重大事件须上报上级主管部门；（三）涉及违法犯罪的，移交司法机关处理。处置流程需明确责任部门、处置时限、协同要求，确保高效响应。第二十三条责任追究机制。教师违反本制度规定，视情节轻重按以下标准处理：（一）轻微违规：批评教育，书面检查；（二）一般违规：取消评优资格，调整岗位；（三）严重违规：解聘处理，并记入诚信档案。追究程序需依法依规，保障被处理者申诉权利。责任追究结果与绩效考核、职务晋升挂钩。第二十四条评估改进机制。学校每年委托第三方机构或内部评估组，对专项管理体系的运行效果进行评估。评估内容包括制度覆盖率、执行力度、问题整改等，评估结果用于优化管理流程、完善制度设计。评估报告需提交领导小组审议。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障。学校主要负责人需在年度工作会议上部署专项管理任务，分管领导每月听取工作汇报。各部门负责人须将专项管理纳入工作计划，明确专人负责。建立跨部门协调机制，确保管理合力。第二十六条考核激励机制。教师行为规范情况纳入年度考核，考核结果与绩效工资、评优评先挂钩。对表现突出的教师予以表彰，对违反规定的实行“一票否决”。将部门专项管理成效纳入绩效考核指标，激励全员参与。第二十七条培训宣传机制。学校每年开展至少两次专项培训，内容包括制度解读、案例剖析、技能提升等。培训对象分层分类，管理层侧重合规履职，一线教师侧重操作规范。通过校报、网站、宣传栏等渠道，强化合规文化建设。第二十八条信息化支撑。学校开发教师行为规范管理平台，实现以下功能：（一）在线学习制度文件，记录学习情况；（二）提交合规承诺书，电子签章存档；（三）风险上报与处置流程线上化；（四）自动生成管理报表，支持数据分析。第二十九条文化建设。学校定期发布《教师行为规范手册》，组织签订合规承诺书。设立合规宣传周，通过案例警示、先进表彰等方式，营造“人人讲合规、事事守规范”的氛围。将合规理念融入新教师入职培训。第三十条报告制度。